讀書的體會作文

我讀了《國小生作文選》，其中一篇文章的題目吸引了我，這片文章就是《怪老師》，我很好奇，為什麼要叫怪老師呢？於是我認真地閲讀了這片文章，在文章中尋找着答案。

文章中説的是一名六年級的大哥哥在面臨畢業的最後一年裏遇到了一位“怪老師”——顧老師。

顧老師留的作業少，留的題也怪。由於作業不多，連那些長期不完成作業的.同學也能按時交作業，再也不愁眉苦臉，唉聲歎氣了；由於題目有趣味，做作業已經從一種負擔變成了一種快樂。

顧老師講課也怪，使學生學起新知識比複習舊知識都輕鬆。顧老師在提問與回答中把新舊知識融會貫通，例題不用講同學就會了。

顧老師備課怪，她用了許多心思備課，為了摸規律，減輕學生的課業負擔，她付出了艱辛的勞動。

怪老師真有怪辦法，連討厭數學的同學也如痴如狂的愛上了數學。顧老師真是一位好老師。