【推薦】點評作文十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的點評作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

點評作文 篇1

角度一：國家需要創新型人才。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，一個國家要立身於世界發達國家之列，顯然得靠科技的進步。而要在科學上有所創新，並躋身國際學術前沿，無疑需要我們忘我的投入，需要默默地付出，這是常人難以想象也難以做到的。風采人物小李身上所具有的“篤學敏思，矢志創新”精神，正是他能做出重大貢獻的基本保證。

角度二：時代需要實用型人才。我們需要創新型人才，這樣我們的民族才能屹立於世界先進民族之列，但我們的社會各行各業更需要無以計數的實用型人才。當今時代，我們國家實用型人才需求量更大，所以國家才不斷加大職業學校的辦學力度。我們的時代需要把每一件平凡的事都做好的不平凡的人。老王的成功，源於他“愛崗敬業”;我們要是都像老王一樣幹一行愛一行，那我們也有望走出一條“大國工匠”之路。

角度三：追求精神生活的富足。人的最大解放，是實現自身價值。而在做自己喜歡的事、實現個人價值的同時，豐富了他人的生活，滿足了他人的審美需求，其意義就非同一般。酷愛攝影是小劉內心的召喚，這種召喚讓他跋山涉水，拍出一幅幅精美的作品，小劉做了許多人想做而沒有做的事情，讓許多人看到了順應內心的曙光不是不可能。與此同時，小劉通過自己的有力行動為大眾定格美、傳遞美。這樣的人自然應該當選當代風采人物。

點評作文 篇2

清爽可口，好吃極了;小鵝很聰明，一到家門口，就自覺地回草屋休息呢。小善不小，良心無價作文在我眼裏，您是英雄。1200字作文爛柯不知歸?我一遍又一遍的與安妮交談着，越來越清晰的感覺到，在安妮的內心深處有一種精神在湧動，那就是做事有目標、永不服輸，積極樂觀的精神。

當今社會，“各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜”的流毒橫行，道德缺損，世風滑坡，竟然連對倒地老人扶或不扶大生狐疑。行業之間豎起壁壘，部門之間隔岸觀火，遇到大是大非踢皮球，機會到來卻窩裏鬥，有福務必同享，有難豈可同當，凡此種種，讓人警醒。

記得有一位歷史學家説過，歷史不是由幾個大人物造就的，而是由千千萬萬個小人物推動的。魯迅也説過類似的話，他説：“我們從古以來，就有埋頭苦幹的人，有拚命硬幹的人，有為民請命的人，有捨身求法的人……雖是等於為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊樑。”

中華民族，英才輩出，正是有無數個這樣的“油漆工”為中國這般巨輪保駕護航。陸游，不只耽於寫詩，“尚思為國戍輪台”；林則徐，何不安心做封疆大吏，卻也“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”；譚嗣同完全可以着金袍玉帶，卻甘願以身殉國，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”；時傳祥，一代勞模，以我一人髒，換得萬人潔。

時代需要好人，時代呼喚好人。央視一檔《走基層》欄目，記錄了無數基層幹部羣眾無私奉獻的感人故事，無論是紮根山林退而不休的好書記楊善洲，還是雷鋒傳人，默默奉獻的碼頭工人郭明義，無論是捨己救人的佳木斯市第十九中學教師張麗莉，還是心繫祖國航天事業，幾十年如一日的老中青三代航天人。在市場經濟大潮衝擊下，當人們都在一切向錢看時，正是這些恪盡職守，崗位守節，吃苦在前，享樂在後的人，撐起了共和國的雄偉大廈。

名師點評：

本文開篇即點明瞭“一顆清白的良心”的重要作用，很有分量。接下來作者説歷史，説現在，此為面的交代；又寫陸游等的事，是點的突破。這樣寫來，點面結合，更易把道理講得清楚。

讓我們由衷地，向好人致敬！

好人行善，源自本能，他們將心比心，急人之困。好人堅守道義，源於良心，他們信奉“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；好人無慾，起於公心，他們無私無畏，服務大眾。國家每年評選的“感動中國十大人物”“年度十大道德模範”，就是旨在弘揚我們身邊好人，豎立學習的標杆，傳承棄惡揚善的千年美德。

這使我不由再想起三個人物：史懷哲，法國著名醫生、作家，他不願在家享清福，卻遠赴非洲，為貧民治病，樂此不疲；白求恩，放棄在加拿大的優越條件，不遠萬里來到中國，鞠躬盡瘁；安南，前聯合國祕書長，為了解決敍利亞危機，不顧安危，積極斡旋。一位哲人説“清白的良心是世界上最温柔的枕頭”，冰心老人説“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”，可為註腳。

阿拉伯故事裏説：有個人在路邊睡着了，一條毒蛇向他逼近，有個農夫看到了，揮刀砍死了毒蛇，繼續趕路，而夢中人渾然不覺。還有個故事説，一個盲人提着燈籠走路，別人不解，嘲笑他多此一舉，他卻笑着回答，打燈是防人撞我，更方便別人趕路啊。

故事雖小，情同此理，贈人玫瑰，手留餘香。只要我們都忘我地工作，樂於助人，清心寡慾，高舉公德的大旗，就一定能創立真正的和諧社會。

請謹記：小善不小，良心無價！

點評作文 篇3

大雨傾盆的黑夜，曾有無數希望與熱情被澆滅。但漆黑中，我們仍能尋見那些堅強的火苗。它們在豆大雨點的砸擊下，依舊堅強地不滅，説出馬克?吐温的名言：“所有的雨都會停的。”

在雨中獨行，是樂觀與信念告訴我們：天一定會放晴。那些灰暗的現實曾烙在歷史書頁中，十四世紀的黑暗輕易地窒息了無數美好的嚮往與希望。但是，薄伽丘從未舍下珍貴的羽毛筆與墨水，那一行行清雋的文字依舊在他筆下生輝。羅馬教廷腐朽的惡雨，意大利黑死病的肆虐，都未曾絆住他的筆尖。《十日談》裏，他寫的一個個悲慘黑暗的故事，卻也不懈地塑造過一個個純淨明白的靈魂。他憑的是什麼？是心底裏那樂觀與自信的吶喊，他也許看不到光明，但他樂觀人類不會從此墮落，他自信自由與民主之風定會拂走烏雲，還晴朗明媚之天空。

在暴雨中跌倒，是不屈服的意志助我們爬起，依舊抬頭等待天晴。在那個軟弱委靡的王朝，國家動亂與家庭破裂的狂風暴雨一次次掀翻了曾經優雅的李清照。在雨中，她狼狽，她不堪，她奉獻了忠心卻無人理會！她絕望了嗎？她從此一蹶不振了嗎？沒有！暴雨之洗去了她曾經的稚嫩與温婉的生活，不曾折斷她的意志之脊。失去了一切，潦落了半世，她既然用一意志撐起高昂的頭，依然堅強地尋覓那片晴空。最終，歷史留給了她豔陽與藍天，她在芳冢中也已微笑閉目。

在延綿不絕的雨中，是真正寬廣的胸懷伴我們走出烏雲密佈，重返明媚生活。十九歲的印度青年，懷着對天文的摯愛與追求，踏上異土，但命運並不垂青於他，錢德勒塞卡，在天文學會上被權威粗暴地否定後，從此面對白眼與冷嘲。年青的心也許有過不甘，也許怨恨詛咒過。但他終於還是把心上的丘壑撫平，終於能平常面對。有這樣的胸懷，他繼續着他的科學生涯，繼續着他的嚴謹治學，繼續着他的風趣優雅，終於在中年成就名家。雨停了，但早在他放下怨恨那一刻停了，是胸懷幫了他。

在人生道途上，總會遇着疾雨，淋濕我們本該平順的衣襯，阻着我們本該矯健的步伐。但只有真正在行走人生的人，真正希望走出人生的人，才能在寒顫時堅挺，在跌倒時爬起，在憤怒十放開心胸。支撐我們的，正是那些人類最珍貴的樂觀、意志與胸懷。雨過天會晴，我們都能做到。

［簡評］議論性散文。審題準確，中心明確，三個分論點的設置恰當——從“樂觀與信念、不屈服的意志、寬廣的胸懷”展開説理。“雨中”、“暴雨”、“綿延不絕的雨”體現了層次美。論據典型充分，選材寬廣——中外結合。緊扣段落中心與論據的聯繫展開論證，正反辯證分析，説理透徹，結構完整，詳略恰當。語言流暢有文采。

點評作文 篇4

歡迎來到我的家鄉—常山。

我的家鄉雖然沒有大城市的樓房、商店。不能買到大城市的高級玩具，但是我們有自己獨特的遊戲。

春天，每家種的柳樹枝條垂到一條清清的水中，哦！那是“春姑娘”在洗頭髮呢。我看見雞很髒，我想：雞很笨，如果我把米灑入水中，它一定會去吃，這樣可以給它洗個澡，於是，我把米灑入水中。果然，雞跳了下去，我也跟了下去，雞在水裏直拍翅膀，濺起很高的水花，有趣極了！

炎炎夏日，是棗子最大最甜的時候，這時的棗子別提多好吃了，我拿起爺爺用細竹給我做的棍，在棗樹下，揮舞起“大刀”，只聽“拍拍”幾聲，棗子就掉了下來，拾起棗子，洗一洗，就可以吃了。我吃了一個，啊！真甜！又狼吞虎嚥地吃了起來，結果拉了肚子，棗子不能多吃啊！

我把棗子核留下留下，和夥伴們玩打仗的遊戲，你扔我，我扔你的，真開心。

棗子確實好吃，還有更好吃的胡柚，我們常山的胡柚可是鼎鼎大名，比普通的水果貴得多，雖然我這次回老家胡柚還沒成熟，但是我很想吃。

來我家鄉常山吧！

點評作文 篇5

古人云："一年之計在於春，一日之計在於晨。"我愛早晨，我更愛校園的早晨，愛"品味"校園早晨那誘人的濃香。

記得三年級時就品味了一次：那天我起得很早，便揹着書包走向學校。早晨的學校"鴉雀無聲",只有一羣花兒舒展開那柔嫩的翅膀在迎接早晨，此時不經想起了以前學過的《花鐘》。轉眼望過去，花兒的旁邊有幾棵茂盛的大樹伸展在花兒們的頭上，似乎在保護着他們。當我正準備回教室的時候，天空突然颳起了一陣陣涼颼颼的風，我頭頂上的五星紅旗隨風飄揚，彷彿在號召我們好好學習，天天向上，將來報效祖國。我不由自主地向國旗走過去，並且敬了一個標準的隊禮。隨後，我走進了後操場，此刻還空無一人。老天可能知道今天要搞後操場衞生，滿地都是落葉，我停住腳跟站在那靜靜地觀察"金秋公主"的到來。沒過多久就聽到了學校那早晨的歡聲笑語與朗朗的讀書聲，便馬上回到教室，看着頭下那潔白的課桌，看着和藹可親的胡老師——美好的校園一天就此展開。

我期待着下一次品味這種留戀難返的感覺！~

點評作文 篇6

清淺時光，靜好歲月。漫過塵埃，推開時光之門，尋找着記憶的線索，心香一捻抹，婉約在碧玉年華的過往中；搖盪一夜闌珊，靈敏在季節捻轉的歲月流光中；人生如夢，心似繁花。流年似水，念世安暖。

輕輕推開時光之門，看見一位時光老人，好似在與我説：“‘莫等閒，白了少年頭。’珍惜時間吧，孩子，生命便不會隨着日月的更替而衰老，將青春永駐，青春將永恆！”

轉身離開時，聽見，時光老人再次説到：“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起碧波間，還與春光共憔悴，不堪看！”此詩句表達了時光美好又流失太快的！而我想説：“如花美眷，似水流年。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。”晏殊的《浣溪紗》借景抒情，以景寫人，不勝悲慨。’”

本有種想離開的想法，現卻安靜傾聽時光老人與我訴説。時光老人一臉慈祥的與我説：“‘逝者如斯夫，不捨晝夜。’孩子，這句名言告訴人們，時光就像流水一樣消逝，日夜不停。”是啊，時光匆匆流逝，好似流水！我心中默默感歎到，時光老人再次説到：“‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮如雪。’這是詩人的高歌，偉人的教誨，哲人的感概，曾有多少文人墨客為它讚美，為它歌頌！”我不經感歎到：“花開堪折則須折，莫待無花空折枝。只有懂得善於利用時間的人，才能取得最後的勝利！”我抬頭看着時光老人，看見他，嘴角微微一笑……

再次轉身離開，回憶起時光老人與我的對話，我由衷的感慨到：“在世界上有一種奇妙的東西，能説它很長既能説很短，它速度又快又慢，可以擴展到億萬年無窮大，又可以分割為分分妙妙無窮小，能説它是最慷慨卻又能説是最吝嗇；你珍惜它，它就對你慷慨；你忽視它，它就對你吝嗇，甚至懲罰你，讓你懊悔不已。因此，它的價值既平凡卻又是最寶貴。它是什麼？它就是時間！古往今來，多少文人聖賢為它謳歌，為它感慨！”

七年級:薛蓮昕

點評：文章語句通順，用詞優美，卓為一首好詩。文章段首用詞唯美，節奏感頗強。短中引用文言文語句一下讓文章得到了昇華，提升了格調。

不足之處就是文章部分描寫與其他部分節奏不一致，是文章顯得不是很通順，作者可以壓縮文字達到言簡意賅，文章將會得到昇華。

點評作文 篇7

當親情淡化時，當一個陌生的環境，帶給你迷茫和孤獨時，你是否在等待陽光把你照耀，尋找一種久違的温暖。當你收到用碗盛着的愛時，你是否有猶豫要不要收下，或是以平靜的心對待~

手裏緊握着飯卡，我心中有説不出的喜悦，心想：太棒了，我終於有零花錢了，而且，可以不受家長的管制，隨便花。按捺不住心中的快樂，我用手緊撰着飯卡，生怕它不翼而飛，走到了我們學校的小賣部，進去，映入眼簾的便是一些精緻的學習用品，這些學習用品在我們鄉下，見都沒有見過。你看那水筆，上面的花紋，各式各樣，讓人看了都心動，我的眼睛直勾勾的盯住它，在家裏用慣了鉛筆頭的我，很想買來試一試，於是，一下拿了五隻去付錢。

“一共十元錢”

天哪，我不禁暗暗吃驚道，在鄉下，每支鉛筆才幾毛錢，這也太貴了，但那漂亮的水筆一直吸引着我，到底買不買。

“快一點，別磨蹭，不買算了"收銀員不禁催促道。

我狠了狠心，咬咬牙，把飯卡給了收銀員，刷完卡便走了。拿着水筆回到教室，我心中總是忐忑不安，心想回去該怎莫給父母解釋呢？算了，買都買完了，反正橫豎都得死，還不如快快樂樂的做當前的事。我買的是學習用具，父母應該會原諒我的。拿出練習本，用心買的水筆在本子上畫來畫去，鄉下的東西和城裏的就是不能比，用着新買的水筆，我的心情好多了。

不一會兒，吃午飯的時間到了。

走進餐廳，光滑的地板擦的明亮，能映照出人們的倒影。一排排桌子整齊的排列着，學哥學姐們安靜的吃着飯。明亮的'燈照着餐廳，給人一種神祕感。突然的發現，學哥學姐們穿的很時尚，再看看我，土裏土氣的，和這高雅的環境格格不入。心中很不是滋味，好似有一種情感在我心中蠕動。

走到打飯的窗口，哇，什麼飯菜都有，有肉夾饃，土豆燉雞肉，等等，竟然還有在鄉下，只有過節才能吃上的粽子，還有一種怪莫怪樣的餅。一個麪包中加夾着肉餅還有生菜，據瞭解這是漢堡包第一次進到漢堡包，再加上那樣子真的很誘人，真想買一個嚐嚐味道。想着想着，口水都要留出來了。

這時，買飯的阿姨用手在我眼前晃來晃去，“小姑娘，還買不買飯了，”

“嗯，”我從痴想恢復了現實“買，買，當然買，要一個漢堡，嗯~~還有一個粽子，對了，再要一根熱狗”

“一共十五元”

我有些猶豫，但看看周圍的同學，都等得不耐煩了。不買，又怕失面子“算了”我狠狠心，刷了卡，端着飯，扭頭便走了。

每天，我大把大把的揮霍，把父母的血汗錢都浪費了，轉眼間，到了最後一天，我也只剩兩元錢了~~

我計算着，今天早上吃兩個雞蛋，剛好兩元錢。今天下午便回家了，中午可以不吃。我邊計算着，便走進了餐廳。

“兩個雞蛋”

刷完卡，我轉身就走，這是，打飯的阿姨，抓住了我“小姑娘，要一碗湯吧。”

“不要了”我拒絕着，便要走。誰知，她又叫到了我“喝一碗湯吧。”我暈，這世道，還有逼着別人買飯的“我真的不要了。”我再一次推辭。

這時，阿姨説：“孩子，端走吧，沒有人知道，只吃雞蛋會噎着的。阿姨幫你付錢。”説着，她便拿出自己的卡，只聽“叮鈴”一聲，錢已經進到收銀機裏去了。我恍然大悟。我顫抖的接過飯，説了一句謝謝，轉身走了，因為，這時我眼眶已經濕潤了，我怕不聽話的淚水竄出來。

我不知道她為什麼要這樣做，可能是她也是一位母親，深知孩子在外住宿沒人關心。或是，她看見我的卡上已無一分，只是舉手之勞。我只知道，這碗湯雖只值一元錢，但對一個在外的學子，是莫大的愛。

一元錢的愛，大如天。

點評作文 篇8

7月30號早晨，我和姐姐一早就起牀了，因為我們今天要去南京博物院。天氣特別的炎熱，但我們的心情卻特別的興奮！

不一會兒我們和小屋的成員，乘坐大巴就來到了博物院。一下車就看到一座高大的大院，裏面的建築特別的大氣有點象古代的房屋。我們所有的人跟在導遊的後面聽着她給我們講述，每到一處她都是認真仔細的講着。而最讓我印象深刻是我看到從古代錢幣的演變到現代的紙幣，我就想還是我們現在的紙幣好，輕薄方便攜帶。又看到各式各樣的瓷器，古代的樂器，看得我眼花瞭亂！古代人的智慧讓我感歎不已！

參觀完之後，我們和小屋的夥伴們在談老師的帶領下，一起做起了角色互換的遊戲。我和媽媽是第一組表演的，我和媽媽都有點害羞放不開。談老師就鼓勵我們説你們在傢什麼樣的就照着做。我看媽媽學着我平時的樣子才知道，原來我有時也很任性！我做媽媽時感覺到媽媽很辛苦！這個遊戲大家都喜歡，而且表演得特別的認真！我記得最深的是談老師講的清華哥的故事，這個故事告訴我們，一個人學厲再高，他的品德和個人素質不行，在社會上也不會走得更遠更寬！

這次博物院讓我們對古代的歷史有了認識，這也是我最難忘的一天！

點評：作者藉着這次活動還使自己有所成長，文章充滿了正能量！

點評作文 篇9

1月15日，南開大學20xx年保送生、自主招生考試筆試在全國8個考點同時進行，共有3600多人蔘加。昨天下午5:30，歷時整整一天的自主招生考試結束，陸續走出考場的考生表示，今年南大的考題不難、題量不大，但課外知識涉獵廣泛的學生會答得更輕鬆。

據瞭解，今年語文科目中的作文題是時下一些年輕人熱衷過聖誕節而忽視春節，但另一些人則提出抵制過洋節，讓學生就這一現象談一談自己的觀點。而英語科目裏的作文則是讓考生寫一段競職學生會主席的演講。考生們大多神態輕鬆，被自主招生題考倒得很少。

今年，北大聯盟、清華聯盟、卓越聯盟將在春節後進行自主招生筆試和麪試，而今年單飛的南大則在節前就舉行了筆試，不少學生和家長也表示，這給趕場的考生們減輕了壓力。來自山東曲阜師大附屬中學的的陳恆烜今年共報了近十所高校的自主招生。除了南開，這些學校分佈在三個不同的聯盟，其中北大聯盟和清華聯盟的考試時間撞車，也讓陳恆烜不得不放棄其中的一些學校。

除了像陳恆烜這樣廣泛撒網的考生，昨天參加考試的考生中也有不少只報考了南開大學一所學校。來自遼寧本溪高級中學的彭志遠便放棄了清華大學校薦的機會，將目標鎖定南開大學歷史學專業。

同時，今年南開大學自主招生放開自薦名額體現教育公平，也讓來自沒有校薦名額的縣級中學學生有機會來南開踴躍嘗試。河北安平中學的農村學生門羣英成績並不拔尖，但物理單科成績優異，獲得了全國競賽的名次，這也讓他順利通過南開自薦參加選拔。

點評作文 篇10

我最敬佩的人是一位男老師，他曾經是我的班主任老師。他不光恭敬師業-----給我們傳道、授業、解惑，還像女老師一樣對我們無微不致的關懷。他就是我的語文老師：楊老師。

那是發生在我上四年級的時候的一件事。一天，上午第四節語文課和下午的班會對調。上課鈴一響，隨着一串熟悉的腳步聲接近，楊老師拿着一個夾子走進教室。楊 老師身後跟着班長，班長手裏捧着一個特大的蛋糕盒。他們剛一進教室，班裏的同學發出驚呼“噢！大蛋糕，今天是什麼日子呀！”楊老師把蛋糕盒放在了講台上， 他和風細雨地説：“同學們，你們想想你們現在該過幾歲生日了？”“十歲”同學們一起高呼。“是啊！你們長大了，你們就要走過人生的第一個十年。這十年裏， 你們長得很快。從呀呀學語到滔滔不絕地講話；從跌跌撞撞地走路到在操場上賽跑；從不識字到看書讀報，你們在成長的過程中學到很多知識。你們今後人生的路會 很長，有很多個十年等着你們。你們以今天為起點，思考一下你們的未來，你們應該做什麼？怎麼做？。”教室裏格外得安靜，全班同學注視着楊老師、用心傾聽着 楊老師發自肺腑的話。楊老師停頓了片刻接着説：“今天是我們班三個同學的生日，我們一起來祝他們生日快樂。

”楊老師一一念出名來。我吃了一驚，沒想到楊老 師這樣心細，居然記着我的生日。我心裏好激動，充滿了敬佩之情。楊老師打開蛋糕盒蓋。呀！是個雙層大蛋糕。楊老師先在上面插了四十支蠟燭，然後把它們點燃 了，説：“這象徵着我們班全體四十個同學。”同學們唱起了生日快樂歌。然後讓我們三個默默地許下自已的心願，一起吹息了蠟燭。

接着楊老師從夾子裏拿出三張彩色A4紙，説：“同學們，你們誰有對他們寄予希望的話就寫在上面，這也是對你們自已的希望。”他把彩色紙分發給我們這三個學 生。我的紙是金橘黃色的，它象表達我的快樂心情，也預示着我的未來會光輝燦爛。這張紙的開頭有楊老師寫的一段話：“終於擁有一個兩位數的年齡，一切將從一 個更高更新的起點開始，小夥子去創造奇蹟吧！讓更多的人記住你的名字！”紙下面的空白處不久就被同學們寫滿了寄言。我要永遠珍藏這張不同尋常的紙。

我們開始吃蛋糕，每個人都分到一塊，我覺得這塊蛋糕是我吃過的所有生日蛋糕裏最甜的一塊。它飽含着楊老師對我們的愛，對我們的厚望。

我永遠也不會忘記這樣一位愛學生的好老師。他的敬業愛生的精神令我敬佩。

點評：

文章是寫老師的文章，抓住了老師職業的特點，在開篇對老師有一個總體評價。文章的“豬肚”是回憶了一件老師給他們買蛋糕過十歲生日的事件。“教室裏格外得 安靜，全班同學注視着楊老師、用心傾聽着楊老師發自肺腑的話。”這句環境描寫適時地烘托了氣氛。“我覺得這塊蛋糕是我吃過的所有生日蛋糕裏最甜的一塊。它 飽含着楊老師對我們的愛，對我們的厚望。”這段內心感受的描寫點明瞭文章的中心。這樣通過自己感受寫出的中心，讓人讀着自然。