無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的關於你的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
記憶裏，還是依稀記得那個喜歡穿着露肩的衣服，緊身的牛仔褲，裝的很深沉的女孩。其實你瞞不了誰，你幼稚的臉上已經出賣了你的年齡，你這不過十四歲而已。-那個過去的我。
曾以為改變自己的穿着，就可以瞞過所有不認識我的人；曾以為濃粧豔抹，就可以變得很成熟；曾以為裝的憂鬱，就可以引人注意。其實你知道的，你很孤獨，只不過你不承認而已！其實你那顆不安分的心正急切的期盼馬上長大。你只是想得到大家的肯定，你努力的尋求那些證明你的方式。對想象中未來充滿了嚮往。
後來，你真的告別了你的童年時代了。你原以為可以自由了，可是你發現了你失去的東西有多珍貴，你開始捨不得了；你開始後悔了。你多想回到過去，可你的過去像是上了一把沉重的大鎖，它阻擋了你回去的路。你不得不拖着你沉重的腳步，迷茫的往前走。你發現你不能再像過去那樣受到大家的關注了你也不能再像過去，撒嬌、、任性、要什麼有什麼，你要學會自己的事情自己做，你開始討厭長大了。
呵，那個過去的你，後悔了吧！現在的我回不去了。能怎麼辦呢？有些東西，你拋棄了它，它也會放棄你。未來，學會珍惜吧，有些東西去了就再也回不來了。謹記：未來的路，靠自己，不放棄。珍惜未來的路！珍惜擁有的一切！
關於你的作文2不知道從什麼時候我的嗓子開始發乾，發痛，我支支吾吾的説不出話來，於是那一羣壞人就把我當成叛徒，準備在深夜裏把我殺掉。
我在睡夢中掙扎着，我想我不能就這樣死去，就這樣不清不白的我哭的死去。我還要去找我的晶哥哥，他還有東西沒有給我，她還説過要照顧我一輩子，我想去看看他有沒有忘記他曾經説過的話，有沒有咋那麼輕易的忘記我。
或許沒有吧，今晚就在我快要死去的那一刻，我似乎看到有人來救我，那個人的身影和腳步，真的好像我的京哥哥。
晶哥哥，是你嗎？
我不知道未來的生活還有多少風險，可是在垂死掙扎中，我説我看到了神靈在對我招手。我也看到了我的金哥哥拉着我的手緊緊不放，他説要帶我回家。
家？我一個孤苦的女子還有家嗎？可是我的家又在哪兒呢？
我失去了記憶，他們都這樣對我説，我甚至忘記了自己是誰，可是卻唯獨記得晶哥哥。
關於你的作文3父親到了，老師給我們佈置了一個特殊的作業——幫媽媽做一件事。我左思右想，做什麼好呢？幫爸爸洗碗？不會。幫爸爸洗腳？嗯，就這麼定了。
吃完飯，我對爸爸説：爸爸，我幫你洗腳吧！爸爸説：不用，你還是去洗媽媽的大臭腳吧！爸爸連忙推辭。我撅着嘴説：今天是父親節，媽媽又不是男的。爸爸揪不過我，只好答應了我。我一溜煙跑進洗手間，找到媽媽的洗腳盆。我把洗腳盆放在水龍頭下，打開水龍頭。嘩啦嘩啦的熱水從水龍頭裏流出來。接滿水，我關上水龍頭，吃力地端着水盆往客廳走。
我叫着：爸爸！快來洗腳啦！爸爸還是有些不情願的樣子，説：誒，知道了知道了。我小心翼翼地把洗腳盆放在地上，讓爸爸洗腳。爸爸用腳試了試水温，很滿意地看着我。一旁羨慕的媽媽説：琪琪，你什麼時候給我洗腳哇？笑嘻嘻地説：下次母親節吧。我蹲下來，往爸爸的腳上覆了些水，輕輕地搓洗起來。洗完之後，媽媽欣慰地看着我，説：寶貝，謝謝你！我看爸爸開心的樣子，甜甜地笑了。
關於你的作文4記得上次，你看着我的文章説道：“你什麼時候能為我寫篇文章啊？”我抬起頭，看了看你，隨後是微微一笑。這次，我要為你寫這篇文章，我想要説的是“一路有你相伴”。
記得你説過，我是“貓頭鷹”型的。因為我總是在晚上有精神，而你卻相反，每到這時我總會想辦法弄醒將要入睡的你。而無奈的你，只好陪我聊天。
我們談理想，迷糊的你現在也不知道自己的理想是什麼，而總能把我的理想説的頭頭是道。我們談偶似，我説我的偶似是許嵩，回家以後，你就把你空間的背景音樂弄成許嵩的《你若成風》。
記得上次我生日時，我説：“我不想要用金錢買來的禮物。”而你卻在我生日的前幾的星期，每節課都要疊幾個千紙鶴。望着那些千紙鶴，我總有説不出的滋味。
還記得我們的“學武計劃”嗎？我們商量在暑假學武，我們幻想學會武術後的威風凜凜，而到暑假卻因武術館離家遠而雙雙放棄。現在我們滿懷希望的“打工計劃”，不知能否實現。
孩子氣的我們也經常弄矛盾，而每一次都不超過幾分鐘就與好。別人説我們幼稚，而我們卻認為這是友情的象徵。
你説“如果打分的話，我會為我們的友情打999分。”而我説“這段友情，將會是我人生中最美麗的。”
國中三年，謝謝你相伴，如果高中還能在同一所學校，我相信這段友情，將繼續延伸。
關於你的作文5我有過這樣一位老師：她知識豐富、講課認真。但在我看來，她最好的地方是不輕信別人的話。但，有一件事使我改變了對她的看法。
那天下午，老師把英語卷連答案一起發了下來，讓我們做期中測試卷（一）和期末測試卷（三）。我把卷撕下來後，順手把答案放到了書包裏，便埋頭做起來。但我做到期中測試卷（一）倒數第二題時，與我有矛盾的陳炎走到我身邊。我扭頭看了他一眼，但是扭頭時我還在寫。他説：“你做哪兒啦？”。“期中卷倒數第二題。”“才下課3分鐘，你怎麼做這麼快呀？”“你如果再不去做，我這張卷就做完了！”他聽後灰溜溜的走啦。不一會兒，上課啦。老師走到教室裏，對前排同學説：“來讓我看看你卷。”正當他們在找時，我已將卷遞給了老師。老師看了一眼我的卷，對我説：“王藝恆，你做這麼快嘞！”我以為老師在誇我，便得意地説：“是的！”接着，老師帶着懷疑的語氣問我：“你不是抄答案的吧？”我聽後，如同跌入了冰窟窿，一下子從頭頂涼到了腳底，老師這是在懷疑我呀！於是我肯定地説：“沒有！”但就在此時，陳炎站了起來，説：“老師我看到他抄答案了！”聽到這句話，全班同學都“啊”地叫了一聲。接着，老師便不分青紅皂白地把我批評了一頓。我那時很委屈，但同學們都不相信我，包括老師在內。
雖然這件事已經過去10個月了，但是我到現在還清清楚楚的記得這件事的發生時間——20xx年6月10日，也就是星期五。老師，我在這裏想對你説：“我恨你！
關於你的作文6一週回來一次，我一週回來長高一節，而你卻一週的容顏也流逝了。
昨日，你帶我去吃飯，可旁人卻在一旁詢問，孫子到這麼大了？而你卻在不慌不忙，不緊不慢，一一解答，説，啊，都這麼大了，隨後便會輕輕的聽到你那一聲歎惋，而我便會想起你在我兒時騎着車帶我遊山玩水，那時的你多美呀！
可到現在，你那一微一笑，不是以前清爽的笑聲，也不是那天真的笑了，那是慈祥的笑，笑起來你就像一個千層酥，我本想把你那每時每刻的動作咯在我的心裏，可時間像流水一樣沖走了我對你往事的回憶。
你年華漸漸流淌，我不再是那個小小的孩子，而你也不再是年輕有力的你了，於是我便會對你隨口“罵”幾句。而你此次讓我看見你在流淚，我明白，你是在回憶年輕的你，回憶你罵我的時候。
花兒總是在不同的季節裏開放，如果所有的鮮花在春天開放完畢，到了夏天，秋天，冬天，沒有任何花兒開放，你還會覺得覺得這個自然界是美麗動人的嗎？你是那唯一一朵沒有在春天開完的花，到了冬天，你還陪着我這顆春天的畫爭相開放。
無論時間把你變成什麼模樣，你都是那顆最美的花。
關於你的作文7我一直是班裏的宣傳班長。以前，班裏出板報主要都是老師的工作，我只是跟在老師身旁幫忙。可是自從上了四年級，老師竟把任務正式移交給了我！
第一次自己出板報，我整整發了兩天愁！不知道該出什麼合適的內容，更不知該找些什麼資料。腦子裏一片空白，擦了畫，畫了擦。最後同學們都圍着我問：“你的板報什麼時候出完呀？”“啊，哈哈！”聽了同學們七嘴八舌地議論，我羞得紅了臉，回到家還大哭了一場呢！
爸爸下班回來看見我在哭，問明瞭情況，語重心長地對我説：“孩子，老師把這項重要的任務交給你，是對你的信任，同時也是對你工作能力的考驗，你應該想辦法把事情辦好。你一個人出板報力量太薄弱，是不是可以讓同學們參與進來？”爸爸的一番話提醒了我。對呀！班裏有值日小組，我為什麼就不能辦一個板報小組？於是，我決定採用自願報名參加板報小組的辦法讓同學們來幫忙。
第二天，我和老師一説這個計劃，老師的眼睛立刻就笑得眯成了一條縫。吔！老師同意了！我在班會課上宣佈了我的計劃，嘿！出乎我的意料，報名的同學還真多！通過比賽，我挑選出了六名既擅畫又書寫工整的同學，我們的板報小組就正式成立了！
真是人多力量大呀！文字、圖案資料一應俱全，成員們寫的寫、畫的畫……就這樣我們出了一期又一期的板報，每次都速度快、質量高。看到同學們認真讀板報的情景，我的心裏比吃了蜜還甜呢！
關於你的作文8靜靜地坐在牀頭，思索着您的一切一切，您知道嗎？我好想看見您的笑，哪怕是不經意的笑……
我好像看見您的笑，看見您對我的笑。可是我知道在您眼裏只有成績。您知道嗎？我真的好想看見您的笑，哪怕是嚴肅的笑，當我考試失利時，您對我只有置之不理，還記得從前，您每天都對我噓寒問暖，可現在，你對我只漠然，只有寒冷。您知道嗎？我好想看見您的笑，哪怕是嚴肅的.笑……
我好想看見您的笑，看見您對我的笑。可是我知道這只不過是我的痴心妄想，儘管我每天早早的完成作業，每天在您開門回家時，為您遞上拖鞋，可您對我的這些行為，都置之不理，在您的眼裏，我的這些行為都只是我的殷勤。您知道嗎？我好想看見您的笑，哪怕是一絲絲的笑……
我好想看見您的笑，看見您對我的笑。可是您對我只有冰冷，只有不理。慢慢的，我對您從原來的殷勤變成了冷漠，不再傻傻的為您遞上拖鞋，不再對您笑，您知道嗎？我好像看見您的笑，哪怕是冰冷的笑……
爸爸，您知道嗎？我好想看見您的笑，可是我知道這只是我的痴心妄想，我……
好像從前，您每天對我的笑，現在您對我只有冰冷無情……
那時我坐在您的車子後面，給您助威，您奮力騎着，我在後面笑着，那時我們是無比的快樂，可現在……
爸爸，在我的眼裏，您總是冰冷無情，我真的好想看見您的笑呀……
看着滿夜的星光，不時有幾顆星子滑過星空，我思緒萬千……
關於你的作文9小時候，拿到一點點的錢就會瘋狂的開心起來！
小時候，吃到好吃的菜，就滿足了，覺得此生也無憾了！
小時候，寧願蛀牙也要吃那軟綿綿，甜甜的棉花糖！
小時候，對什麼都好奇，什麼都想要。
小時候，不被限制，在媽媽爸爸的懷抱裏睡覺！
小時候，與朋友，親人一起玩耍！
小時候的我無憂無慮，什麼都不用擔心，因為有了爸爸媽媽的細心呵護！
長大了，小時候慢慢的離開了我，小時候你在哪裏！
小時候謝謝你改了我一段無憂無慮的童年！
小時候謝謝你給了我快樂的童年！
我金色的童年少不了你——小時候！
小時候，謝謝你，我想永遠和你在一起！
小時無憂無慮，可長大了，就要像很多東西！以前不知小時才是最好的，終覺得長大了好，比做個小孩子好，長大了，煩惱多了，才發現小時的我是最好，最開心的。
小時候，我知道你不會永遠的和我在一起，我不知道你會去哪裏！可我想跟你説一句：“謝謝，有了你使我的童年變得豐富多彩，有了你是我的童年只有快樂，沒有悲傷。”
你要走了，我要在你走之前告訴你，我把我快樂的時間，取名為“小時候”，我要把你永遠記在心裏！
小時候，謝謝你！
關於你的作文10今天早上我去上學的時候天陰沉沉的，媽媽説今天有雨。
當我快到學校大門時，我突然想到了，媽媽不是説今天要下雨?糟了，我忘了帶雨傘了。想到這兒，我連忙回頭朝媽媽那兒跑去，還大聲的喊着媽媽，可媽媽哪聽得見呀!唉!還是晚了一步，眼睜睜的看着媽媽的背影消失在人羣中了。沮喪的也我只好繼續回到學校了，在教室裏心裏着急得要命。心裏想着：“要是真的下了雨，那我中午怎麼去吃飯呀!難道和同學們共一把傘?他們願意?”這時天黑了下來還打起了響雷，接着下起了大雨，這下我更着急了。整個上午我幾乎都在着急中度過的。
到了中午，天還下着雨，看着同學們一個個的撐着傘走了。急的我就像熱鍋上的螞蟻。無奈的我只能愁眉苦臉的站在陽台前等候着雨停。就在我感到很無助的時候，我無意間看見人羣中有個與媽媽很像的人，頭髮一樣，衣服一樣，雨傘也一樣，呀!我驚訝了，這不是媽媽?我頓時就像撿到錢包一樣高興。我激動的連忙朝媽媽揮了揮手，媽媽來了，我跑了過去，媽媽給我帶了鞋子和雨傘呢!我見了忍不住想：這麼大的雨媽媽還來給我送東西。“媽媽我愛你!”我輕輕地説道。
媽媽真是太好了，媽媽我好愛你呀!
關於你的作文11每個人如果真誠地讚美別人，別人的心裏會高興温暖。讚美可以讓彼此都有一個好心情，而且還可以在讚美中學習別人的優點。因此，生活中要學着讚美別人。
不要吝嗇你對別人的讚美，只要你願意去讚美他人，你的精神世界也會為之而得到昇華!因此不要吝嗇你對別人的讚美!學會讚美其實並不難，只要你誠心的對別人説出讚美的話，讚美也就隨之而來了!
有一次，我在家裏練字，媽媽進來看着我的練字本説：“哇，靜潔的字真是越來越漂亮了，繼續加油啊!”就為了不辜負媽媽的鼓勵，我練的字越來越好了。我練完字就去媽媽房間問媽媽：“為什麼您一讚美我，我就充滿了自信，字就越寫越好了呢?”媽媽笑着説：“因為讚美他人就是給他人自信，又給他人鼓勵，這樣他人就會越做越好。媽媽剛剛就是這樣鼓勵你的，你現在不是寫得越來越好了嗎?”我説：“對呀，讚美別人就是給別人自信，給別人鼓勵，我以後也要多多讚美別?
關於你的作文12老師，是，美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田，才綠草如茵，繁花似錦。
謝謝你，老師。在我們無助的時候是你第一個幫助我們。拔河比賽中你給予我們力量，為我們歡呼，為我們加油一聲口哨下，兩隊就展開了一戰，兩隊的老師給同學們最大的加油，第一場，我們贏了，那時，我們的力氣如一片落葉落在地上，結束它的生命。第二場和第三場，我們輸了，我們的淚水不禁滴下來了，老師安慰我們，但更加的鼓勵我們：加油、加油、加油！
謝謝你，老師。在我們有困難的時候，是你用陽光照亮了黑暗。上課時，你認真地輔導我們。以前，不愛寫作文的同學。現在，正如一個個作文精靈，寫作水平提高了。對於考試作文不討厭了，參加過許多作文比賽，手裏拿着獎狀，想到語文老師，就有感激之情，你的教育讓我們有着幸福之感，幸福就像擺在面前，隨時等着你。在家裏，媽媽是我們的老師；在學校，教育我們的是老師；在社會，祖國是我們的老師。
謝謝你，老師。在我們緊張的時候，是你給我們放鬆的時間。期末考試來臨了，它對於我們來説是惡魔，不斷圍繞着我們，老師把我們緊張的心態一下子撫平了。每一次的期末考試，我們不是用緊張的心態來迎接它，而是用放鬆的心態來迎接它。
謝謝你，老師。“教誨如春風，師恩似海深”這句話刻在我的心底裏，每到教師節，我就會想起它。
關於你的作文13一個週末，我在街上看到了一個小女孩和她爸爸在玩，那個場面温馨而又幸福。這不由得使我想起了我那忙碌的爸爸，我決定要表達對爸爸深深的愛。
我在圖紙上列出了兩個計劃：計劃A是大膽地跑到爸爸面前，看着他的眼睛認真地説：“爸爸，我愛你！”；而計劃B是把電腦的桌面背景改成我做的“爸爸，我愛你！”的Flash動畫！
首先，我要試試計劃A，可是每次看到爸爸總是説不出口,只好改用計劃B。
我打開電腦，將我的Flash動畫設置成桌面背景。這時爸爸從房間走了出來，眼看他要走到我面前了，我連忙把電腦關機。爸爸看到這情景，問我：“你剛才用電腦幹什麼？”我搖搖頭説沒什麼，然後心中一陣竊喜：有好戲看了！每到吃過晚飯，爸爸總會在網上看幾部電影，今天也不例外，我就裝着也湊過去看看。爸爸開啟了電源鍵，“嘟……嘟……嘟”我做的Flash動畫顯示出來了。爸爸看到了！他熱淚溢滿眼眶，一把抱住我説：“我也愛你，兒子！”
如今電腦上顯示的是：“爸爸，我愛你！”“我也愛你，兒子！”這是爸爸後來又添上去的話。一直到今天，你如果打開我家的電腦，就會看到這充滿幸福的兩句話！
關於你的作文14老師，人們用了很多好語句來形容你：你是園丁，學生們就是幼苗，由於園丁的辛勤哺育和栽培，幼苗一定能長成棟樑，結出果實。你是蠟燭，你用閃光的生命照亮學生們前行的路，由於你無私的愛的付出，學生們一定能達到理想的彼岸……
我就要當這樣的老師，為學生“傳道、授業、解惑”，學生們不寫功課，我會先問清楚原因，絕不亂髮脾氣罵學生，體罰學生。同學們在做功課中如果有疑難，我會很耐心地一一解答。我不要求學生參加比賽都能得第一名，也不要求學生考試都得100分，我只要求他們盡心盡力，贏了考好了固然可愛，輸了考差了也不怨天憂人，我只要求學生能健康快樂地成長成材。
長大了，我當了老師，我的心肯定公正無私，即使班長或領導的孩子犯了錯誤，也與別的學生一樣處罰，不輕視差生，另外，我還要特別注重對學生的品德培養，教育他們成為合格的社會主義建設者，一個對社會對國家有用的人。
所謂“為人師表”、“良師興國“，就是此意，老師，長大了我就成了你，不過，你永遠是我的老師，是我的我人生楷模，是我人的生路上永遠的指明燈。
關於你的作文15書籍——你是茫茫的海洋，我只是一葉小舟，願點亮在你的海面上，慢慢靠近成功的彼岸。在你的海面上遨遊是一種快樂，同時也是一種煩惱，通過實踐，我對此有着深深地感受。
我喜歡寫作文，是因為它能夠提高我的知識、分析和理解能力，它能把英雄的事蹟記錄下來，能把祖國的美好山河記錄下來，能把動人的事情敍述下來……
每當我把一篇成功的作文寫完時，我都會津津有味的讀上幾遍，每讀一遍就會發自內心的愉快，那時候我覺得作文太美妙了，它的每個字、每個詞和每句話都那麼生動、形象，讓人如痴如醉。當我閲讀別人的作文時，我同時也增長了不少知識，這時，我悟出一個道理：作文，開始離不開借鑑和模仿，但真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。
作文，你給我帶來了歡樂！
以前，每當我寫作文的時候，我都是挖空心思的去想。但是，有了書的幫忙，我的作文從此不再離譜，寫得更加精彩，更加絕妙。讀書讓我理解到了古人的氣節，勉勵我的決心，影響了我的思想。也讓我瞭解到古時國家的動盪與盛衰和它那悠久的歷史不禁讓我感歎和驚歎。
是你讓我懂得一切，是你讓我擁有一切，是你讓我認知一切，更是你讓我分享一切。是你給了我無窮的知識，讓我知道了語文的魅力；是你給了我人生的啟示，讓我知道了萬物的奧祕——書籍。
學識谷
