今年，我們班來了一名新同學，她的名字叫徐澍茗。
她的個子不高，一雙葡萄似的眼睛下面是個小巧的鼻子，一笑，她就露出了幾顆玉石似的牙齒。
她是一位優秀的學生，剛剛來我們班就被孫老師評為值日班長。她上課發言也很積極，舉手發言數不勝數，平常做作業的速度也很快，質量也很好。
她舉手最積極的課數學課，基本上每一個餘老師問的問題都可以答出來。
這就是我們班的新同學。我要好好學習，超過她。
篇二：喜愛電腦課的同學今天是星期五，今天上午的課是數學、語文、電腦，語文課下課了，可是老師還沒讓我們下課，同學們都知道第三節課是電腦，就把椅子放進去，做出一個假裝的樣子，把數都放進書包裏，老師説下課了，同學們像箭一樣的衝出教室，連老師再見也沒就跑出教室，來到了電腦教室，就打開電腦，開始玩遊戲，老師來了，叫我們打開金山打字遊戲練習打字。
愛電腦的同學們！
篇三：又見老同學今天放學上完小主持人興趣班的課，我遇見了原來在高新第一新幼兒園上學的兩個老同學卷卷和李怡霏，我們曾經在一起共同度過了幼兒園三年的學習生活。現在我們雖然不在同一個班，但還是在同一個學校上國小一年級。
我們經常能見面玩一會兒，我感覺特別的親切！
篇四：同學我上幼兒園的時候有一個同學名叫劉浩天，他也在我們高新一小上學，他的班級是一年級六班。他今天來我們家玩，我們拿着手機玩植物大戰殭屍，姥姥讓我倆別玩了讓我倆玩小汽車，我倆只好把手機給姥姥。
我們倆在玩小汽車的時候很高興，劉浩天的媽媽一看錶快到九點了她説該回家了，我把劉浩天送到門口並和他説再見，歡迎他下次再來我家玩。
篇五：爬山我碰到林耀軒同學今天上午，我和媽媽一起到九峯公園爬山。從百步順上山，經過烈士墓，沿方山下山。我看到很多墳墓，問媽媽裏面是什麼東西。媽媽叫我別問，別説話。後來，我看到山上有兩支塑料水管流着水，媽媽告訴我，這是人們提山水用的。
接着，我碰到同班同學林耀軒，他正好與他爸爸下山，他爸爸提着兩桶水。我與林耀軒都很高興，我們互相擁抱。他送給我一塊小石頭，我倆用小石頭在巖石上寫字。分別時，我們互相説再見。我記住了林耀軒爸爸的車牌號是2217。
篇六：遇見“老同學”今天放學的時候，我聽到後面有人叫我的名字，我回頭一看，原來是我的幼兒園同學--程思奇。自從上國小，我一直都沒有遇見過他，所以看見他，我很高興，他也很興奮，我們倆一邊走一遍説話，互相問問學習的情況，我還問了他有沒有上興趣班。
我們倆正走着，又有人拍我的肩膀説：“兄弟，你好。”哈哈，原來是馬一凡。我們三個都特別開心，竟然遇見了這麼多的'“老同學”。不過相聚的時間總是短暫的，因為我們都要趕快回家寫作業，我們約好，等週末的時候可以一起玩，前提是必須都寫完了作業哦。期待週末！
篇七：與同學切磋一個人獨自在書房裏看書，很容易產生疲倦感，如果和同學一起，看書就不會產生這種倦怠感，而且效果會比較好。
這種厭倦感在心理學上稱之為“心的飽和”。如果用不同的角度來分析其原因的話，那麼，單純而不復雜的作業恐怕是照成此現象的主要因素。
的確，一個人學習很容易受到很多因素的干擾，感到疲倦，以至於功課效率減低。所以，最好的讀書方式是和同學一起研究，討論，這樣可以增加讀書的氣氛；還可以互相切磋，共同解決課堂上的問題，這對緩解學習心態很有益處。
學識谷
