在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的小插曲作文，希望對大家有所幫助。
小插曲作文1
這是一節數學課，王老師正在講測體重的課，王老師正講到了高潮，大家都很認真的聽着，王老師説：“像你們這樣的孩子，女孩子比男孩子要發育的快。”剛説完，教師到處是女生的“歡呼聲”我們則説：“切，有什麼的。”老師把頭抬起來，説：“所以，大部分女生都比小部分男孩子高。”霎時，教室裏就像開了鍋一樣沸騰起來了，老師抬起頭説：“靜一靜，靜一靜。”教室裏就安靜了許多。
突然，從角落裏發出一個聲音：“老師，可是我怎麼比大部分的女生都高勒？”眾視之，乃是我們班的“笑面大王”————林仲成也，他着一席話，早就引起很多“觀眾”在下面偷着笑，老師風趣地説：“我又沒把你當成男生，所以，這是理所當然的！”老師這一席話，引得全班的同學都BENG腹大笑，有的甚至是“仰天長笑”，林仲成的臉部表情最為豐富：先是哈哈大笑，然後又止笑，好象吃了2斤巴豆一樣，把能説的全説了：“我是男生，不是女生。”但大家那聽的進去啊，一個個都在笑，如果有誰從外面看，還以為我們班的人都中邪了呢！老師拍拍手説：“好了，好了，這只是課上的一個小插曲。”好了，我們接着上課，於是，大家安靜下來了。
不一會兒，“鈴鈴鈴……”就下課了，我説：“這麼快就下課了。”
課堂的小插曲不僅能讓我們在緊張的課業中輕鬆一刻，還能讓我們長識。
小插曲作文2
“有一種地獄叫考場，有一種死亡筆記叫成績通知書。”人在考場，説不緊張肯定是假的，這不，一月一次的月考到來了。
在考試中，本來就緊張的我又碰到了“攔路虎”，雪上加霜的情況被我碰到了，我只能認命，拿起筆來在紙上奮筆疾書，經過我的一番努力，我看見了希望的曙光。終於，功夫不負有心人，我把這道難題攻克了。這時，我一個不經意，看到了坐我旁邊的莫涵。
只見他一臉着急的樣子，雙腳一直找不到棲身之處，他要幹什麼呢？想答案？不可能，如果是這樣，他手裏應該握着筆。找東西？也不可能，如果是這樣，那他怎麼動都沒動。他的同桌姚曄似乎感受到了我疑惑的目光，轉身對我説：“他要上廁所。”霎時，我茅塞頓開，像撥開雲霧見到了青天。
瞭解了情況，我用口型對莫涵説：“你去啊。”莫涵聽懂了，可有對我搖了搖頭。算了，反正也不關我的事。可話是這麼説，可我的好奇心又忍不住又悸動了起來。眼看離考試結束還有一段時間，而莫涵卻再也無心檢查了，兩隻手不停地“打架”，眼神飄忽不定，身體也動來動去。而我在一旁氣定神閒地檢查，好鮮明的對比啊！我猜，他心裏想的只有一件事：上廁所。説來也奇怪，話説人有三急，這也是在情理之中，有什麼不敢講的，你膽子看來也不是那麼大嘛。
離考試結束還有大約十分鐘，莫涵還不去上廁所，他努力忍住不去上廁所的慾望，又過了五分鐘左右，他還在忍，我同時也忍不住誇讚他，你的忍耐力真好，堅持了那麼久，給你贊一個。快要收卷時，莫涵終於忍不住了，他抬起頭毫不猶豫地舉起手説：“老師，我要上廁所。”他的語氣十分堅定，眼神十分誠懇。老師點點頭，同意了。收到了老師的指令，莫涵邁開腳步，快步走出教室。就在莫涵走後沒多久，鈴聲響了，我積累的笑聲在這一刻一下子爆發出來。
莫涵回來時，拖着小碎步，表情一臉舒暢……
考場，一個令人聞風喪膽的地方，可在那麼重要的時刻，總有那麼幾個掉鏈子的人，就像那偶爾不合拍的小插曲。
小插曲作文3
如果生活是一部美妙的交響樂，煩惱就是其中的一支小插曲，正因為有了這支插曲，樂曲才顯得更加精彩；如果生活是一片浩瀚無垠的海洋，煩惱是洶湧的浪濤，正因為有了“不平靜的水面”才能練出精悍的水手。
我曾經因為一次數學考試有兩題沒做出來而感到很煩惱，結果在接下來的幾天裏，我十分懊悔，責怪自己當初為什麼不多想想，鬱鬱寡歡的我讀了拉伯雷的故事，豁然開朗。
一次，窮困的法國作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏一分錢也沒有，就故意笑眯眯的當着警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫上“送給皇后的藥”“送給王子的藥”“送給公主的藥”，然後在白紙裏包了點紅色粉末，那警察見拉伯雷行蹤古怪，疑為刺客，便把他壓到了巴黎，經審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了----真是妙極了，笑眯眯的拉伯雷一分錢沒花便平平安安地到了巴黎！
真佩服這位樂觀豁達的拉伯雷，真佩服這種笑眯眯的人生態度。拉伯雷遇到了貧窮帶來的煩惱並沒有愁眉不展，而是以積極樂觀的人生態度面對。“生活就是一面鏡子，你對他哭，他就對你哭；你對他笑，他就對你笑。”試想我在考試之後一直沉淪下去，那將會影響我在課堂上專心致志的聽講，還會影響我的生活情緒。“陽光總在風雨後”，我一定要在哪裏跌倒，就在哪裏爬起來！
小插曲作文4
每個人都有煩惱，但煩惱只是生活的一小部分而已。成功、快樂、幸福、成功、美滿、煩惱都是生活中的一支小插曲，它們讓我們成長。
我也有煩惱，我的家人都是我煩惱的來源。他們家裏來客人的情況下，貶説我的不是，卻一個勁地誇別人的孩子好，把別人的孩子設成我的標杆。這使我很沒面子，經常和他們鬧矛盾。為什麼他們只看到我的不行，別人為什麼一個勁地誇自己的小孩呢？我得采取些策略，我必須要證明自己不差，我必須要加強學習，讓他們看看我也是行的。更令我頭疼的是媽總是將我與別人比。我爸老説別人的孩子怎麼怎麼好，我怎麼怎麼差。我為什麼非得跟別人一樣呢？我為什麼總要跟別人比呢？我的爸媽怎麼就不能體諒體諒我呢？非要逼着我做不願意做的事情呢？人是不可能一模一樣的。
然而，令我煩惱的還不止這些，家人不但拿我與別人相提並論，還經常冤枉我，不信任我。經常把一些“罪名”強加於我。
有一次，媽媽有20元錢不見了，她非説是我拿的，可我不承認，媽媽便罵起了我，説我不誠實。爸爸一回來，才知原來是他拿去買香煙的。媽媽才啞口無言。這次算是幸運的了，但類似這樣的許多“死無對證”的“冤案”不知出現過多少次。他們的不信任，使我傷心極了。
這麼多的煩惱是我頭疼，更使我疲勞。從另外一個角度來講，誰一生沒有煩惱呢？家庭煩惱，生活煩惱，學校煩惱……無一不點綴了我們的課餘生活，我們誰都承擔着煩惱，但在承擔的過程中，我們在體驗着生活，我們在煩惱中成長，在煩惱中一天天走向成熟。煩惱就像一曲小插曲，隨時隨地出現，隨時隨地都可以突然插入你的生活，給你平添了幾分麻煩。世上所有事都是相輔相成的，有煩惱，才能有快樂呀！
煩惱只是支小插曲，我深有體會。
小插曲作文5
今天我很開心，因為媽媽給我買了一本新的《哈利波特》，我一定要在學校看個夠。
終於到了學校，我一放下書包，就迫不及待地拿出了我的新書。同桌喔喔頭看到了，覺得非常新奇，想先睹為快。我很為難，因為我也非常想看。喔喔頭看我不樂意，大聲衝我説：“你真是個小氣鬼!”邊説邊準備搶我的書。我連忙雙手護着書，“這是我的書，我還沒看，憑什麼要先給你看?”(兩人發生衝突，一個人搶書，一個人護書。)喔喔頭顯然生氣了：“你……好啊，你個不講義氣的傢伙!我真是看錯你了，絕交!”(“絕交”表明兩個人衝突不斷升級。)我一聽，把書護得更緊了，“我偏不借給你，永遠都不借給你!”説完，把頭扭向一邊。喔喔頭更生氣了：“切，我讓媽媽給我買本精裝版的，比你這個好得多，哼!”説完，便頭也不回地走了。
回到家中，我怎麼也沒辦法靜下心來寫作業，滿腦子都是喔喔頭找我借書的事，我是不是真的有點小氣?是不是對他太兇了?經過我反覆的心理掙扎，我決定給喔喔頭道個歉。(把“我”的心理活動描寫細膩。)到了喔喔頭家，我們見到對方，同時説了聲“對不起”，“我不該搶你的書，更不應該跟你絕交。”“我也有錯，不該對你那麼兇的，我們和好吧，明天把書借給你看!”兩隻小手在友誼之光下牽了起來……
這個小插曲，讓我意識到，雖然我們在起衝突的時候都互不相讓，但回過頭去都默默地認識到了自己的錯誤，能夠互相原諒。所以説，我們班這個大家庭還是很和諧的。
文章完整，衝突發生到升級一步步寫的生動具體，語言表達也很準確，希望你繼續努力，爭取寫的更棒!
小插曲作文6
“哎呀，你怎麼寫錯了這麼多的字？""就是呀，‘好像’的‘像’字怎麼能寫成‘大象’的‘象’呢？"……聽到這些話，你可別以為是家長在檢查作業，告訴你吧，這是我們班最近正在進行的"啄木鳥"行動。
"啄木鳥"行動，聽其名便可知，我們像啄木鳥在消滅錯別字。
不容分説，我們全組人員集體行動，打開了彭書文同學的日記本，哇塞，裏面錯別字連篇！“忘記”的“忘”寫成了“眺望”的“望”，“天氣”的“天”寫成了“丈夫”的“夫”，“甚至”的“甚”寫成了“勝利”的“勝”……我真受不了他的作文，虧他還是一個六年級的國小生呢！
最可氣又最可笑的是，當我們檢查到《媽媽的愛》這篇文章時，發現他竟然把“説曹操，曹操到”這句話寫成了“説操操，操操到”，把“曹”和“操”完全弄混淆了。我們大聲喊：“笨蛋彭書文，你把‘曹’和‘操’寫錯了……”他不等我們説完，就一把奪過作文本，更正好，長舒一口氣：“這下總可以了吧！”我們湊過來一瞧，又異口同聲地説：“錯啦，錯啦，你寫成‘説曹曹，曹曹到’！”説完，我們都捂着肚子哈哈大笑起來。彭書文聞聲走過來，瞅了瞅自己的日記本，紅着臉改正了錯誤，也不好意思地笑了。
通過這一次的活動，給了我很深的感觸。我們寫錯別字，多數時候都是因為寫作業時的粗心大意造成的。我們以後寫作業時一定要細心一點，不會寫的字應該本站，不要胡亂地填上一個字就不了了之。寫錯了字，應該多寫幾遍，加深自己對那個字的正確印象才行。
小插曲作文7
世界充滿七彩陽光，人生充滿美好向往，在這理想的道路上，煩惱常伴隨在你左右。
去年暑假，爸爸代我報了奧數班，可是入學能力測試，我只考了46分，全班最後一名。羞得我恨不得找個地洞鑽進去。為此，我還大哭了一場，我房間裏的東西被我亂扔一通，我一件一件的扔，扔到我的座右銘時，我不禁定住了，遲疑了好久！緩了過來，我高興極了！現在我終於理解“血海無涯苦作舟”更深一層的含義了。我收拾房間，暗暗下定決心：一定要爭口氣，要發奮圖強，考過別人。而我座右銘中“苦作舟”是告訴我們，學習的刻苦就像知識大海里的船，你如果不刻苦，也就相當與沒有船，結果也可想而知。我付出努力，成績一定會提高的。
此後，我上課專心聽講，課後認真寫作業，遇到不懂的問題，就查書或請叫老師，直到把難題弄懂為止。
奧數班快結束的時候，測試了一張試卷，考試中我認真審題，細心答卷，試題答好後，我認真檢查了幾遍才交了卷。出了教室，我懷揣着忐忑不安，在教室外轉來轉去。在等待這張試卷成績出來的日子裏，我總是魂不守舍的，後來成績出來了，我得了147分，全班第一，我才如釋重負，興奮寫在了臉上。
煩惱是無處不在的，要在苦中求樂，人生好比在爬山，遇到煩惱時好比在攀登險峯，要奮勇向前。
明媚的陽光灑落在我們的身上，煩惱只是生活中的一隻小插曲，快樂生活，陽光面對吧！
小插曲作文8
大家班級來啦一個“闖入者”——小螃蟹，它造成了全體同學的留意。
那一天，同學們正全神貫注地聽着老師講課。忽然，我們班的王梓旭喊了一聲：“大閘蟹！”老師講課的響聲和同學們的注意力訓練也隨後被切斷了。全體同學都被這隻大閘蟹吸引住了，有的乃至站立起來想看看小螃蟹的本來面目。我很幸福，小螃蟹就在我的右前方。它好像發覺邊上的人都會留意它，就迅速地猖狂到邊上侯葦航的凳子下，隨後逃向了課室的一個角落裏。
教師不願讓同學們的時間花銷在與學習培訓不相干的地區，就派遣了大膽的黃培航來抓螃蟹，但見黃培航敏捷地跑上前往，一把把握住了“侵略者”，把它放進教師特定的窗户上的小水盆裏。安裝好啦小螃蟹，同學們又剛開始專心致志地聽老師講課了。
下課鈴聲一響，很多同學們紛至沓來，把水盆圍得密不透風。有的一直守着有益部位沒放，有的卻被擠了出來，也有一些乃至爬上了陽台，但被高老師叫了出來。我看到了一個間隙，就快速地擠了上來。哇，我看到了小螃蟹。它僅有一枚五角硬幣那麼大，殼嫩嫩，有一點光潔。它一直在水盆的內腔上躁動不安地跑來跑去，很有可能要想爬出來。
下課後，平易近人的趙老師又走入了課室，她對大家説：“小朋友們，大家還是讓它終獲隨意，重歸自然界吧！”同學們都痛快地同意了。各個畏縮不前，要親自送小螃蟹“回家了”。
此次課堂教學事件幫我留有了刻骨銘心的印像，也讓我明白了愛護小動物，就需要給它隨意。
小插曲作文9
新年的事是喜事多多，我想大家一定過的非常快樂..可是我在這快樂的新年裏卻有小插曲，讓我苦惱了好多次.
插曲一：，年貨”物歸原主”
你們看了小標題肯定説這是好事，其實是這樣的：明天是除夕，所以我和弟弟.小姨.二姨三個人去買年貨.等都選好了年貨，二姨和小姨去買電磁爐，叫我們倆看好年貨.我和弟弟看了一會兒，覺得沒意思，就去看書（因為我們旁邊就是書架）.等一個小時後，二姨和小姨買好了電磁爐來了，問我們那一筐年貨，正看的津津有味的我們就用手指了指放年貨的地方，又看起了書.可是那筐年貨不見了，經過二姨和小姨打聽才知道：原來是售貨員看到我們的年貨沒人看管從新把這些物品放回原處.害的二姨和小姨從新挑選年貨.
插曲二：風箏被偷
説來挺慚愧的，在新年過完後我和全家去伊犁河放風箏.我是”紅蜻蜓”，弟弟是”花蝴蝶”，我們倆準備好線，放起了風箏.這時我發現”紅蜻蜓”不對勁，所以換了個”黃蜻蜓”，我放了一會就收線了，這時來了兩個維吾爾族小孩，我以為他們來拿他們的風箏，可他們跑到我的風箏旁邊，咬斷線把我的風箏拿走了，我立刻呆住了，不知怎麼辦才好.家人只好又買了一個風箏給我.
在這些事中讓我懂得了許多道理，我想下一新年不會出現小插曲了，因為”吃一塹””長一智”嘛!
小插曲作文10
“媽呀——”
“啊——”
音樂課上，大家正有滋有味地唱着優美的歌曲。窗外的一隻小麻雀似乎被“飄香”的音樂聲吸引了，從窗户飛了進來，在教室裏盤旋，立刻引起了全班同學如上的驚呼。
這叫聲真是傳遍了大江南北，哪裏有麻雀，哪裏就有尖叫聲。
我剛剛反應過來，立刻感覺不對勁：大家都盯着我的頭頂看。只見那隻小麻雀向我俯衝了下來，引得我也“仰天長嘯”。
當時班裏可是成了一鍋粥，只見同學們有的雙手合十，唸唸有詞：“觀音姐姐，玉帝哥哥，我以前沒做過什麼壞事，保佑我，讓這隻小麻雀飛走吧！”我更是來了箇中西合璧式的求救經：“阿拉真主，玉皇大帝，耶穌上帝，觀音菩薩，求求你們救救我吧……”
全班同學亂了套，但音樂老師卻鎮定自若，她指揮同學們把窗户打開，讓小麻雀飛出去。於是，幾個“放飛麻雀”的小盆友便不約而同地把所有窗户都打開，但是小麻雀似乎認準了這裏就是不肯走。同學們大叫着，妄圖把小麻雀嚇走，可是它就是不聽從命令。沒辦法，大家無可奈何，只得讓小麻雀橫衝直撞，“浪跡天涯”。
過了好大一會，估計小麻雀也玩累了，也把我們折騰夠了，撲着翅膀從窗户鑽出去飛走了。至此，“放飛麻雀”計劃因小麻雀玩累了而飛走。
這就是我們課堂上的一個小插曲，在我們六年的生活中，這樣搞笑的插曲還有很多，給我們的學習生活增添了許多歡樂的色彩與笑聲，也給我們的童年留下美好的回憶。
小插曲作文11
“叮鈴鈴——”上課了，同學們都回到教室，端端正正地坐着，津津有味地聽老師講課。
突然，老師的語速慢了下來，他發現小明正在開小差。老師生氣地喊：“小明，上課可以開小差嗎？你來回答我剛才的.問題！”
小明聽見老師憤怒的呼喊，連忙放下別的心思，慢吞吞地站了起來。他嚇得渾身顫抖，皺起了眉頭，扯着衣角，嘴裏小聲地嘟噥着：“怎麼辦呀？我剛才在開小差，沒有聽到老師剛才的問題呀！”
旁邊的同學看到了，有的幸災樂禍地捂着嘴巴笑；有的同學已經等不及了，高高地舉起手來，嘴裏還喊着：“我來！我來！”有的同學努力伸長了脖子，想告訴他答案；還有的同學連忙在紙條上寫上答案，想遞給小明。
小明看見大家不同的姿態，神情更加的緊張了，額頭上開始冒冷汗，全身抖得連桌子都在晃動了。他的心越跳越快，空氣似乎也凝固了，教室裏鴉雀無聲，似乎只能聽見他的心跳聲。
老師看小明猶豫不決的樣子，便開始發威啦！他一手叉着腰，一手指着小明，眼睛也怒視着小明，像要噴出火花一樣。他大聲怒吼着：“小明，你上課開小差，回答不出問題來，放學了，把你家長叫來！”
屋頂上的燈被震得一閃一閃的，樹上的樹葉也嚇得落下來了。
小明聽見了，心想：這下我可真要完啦！回去肯定要被爸爸媽媽罵了！他漲紅了臉，眼角似乎流出了一絲眼淚。
就在這萬分危急的時刻，下課鈴響了，小明長舒了一口氣，如同卸下了千斤重擔，癱坐在椅子上。他心想：太好了，下課鈴救了我，我總算逃過了一劫啊！
小插曲作文12
煩惱是一種挑戰，只不過與困難相比，略帶枯燥;煩惱是一種激勵，只不過與讚美相比，稍有苦澀。
一個小男孩，剛滿7歲，正上一年級，他並不出眾，憨厚的臉上一雙小眼睛;他並不優秀，就連3+2=5的式子都能算錯;他沒有朋友，在失敗時也無人安慰。為此，他發奮用功，決定出人頭地，他不想再忍受煩惱的折磨、空虛的寂寞。
08年時，他成功了，他一鳴驚人，成了老師眼中的佼佼者，同學們心中的偶像，成為了一班之長，但是他也有煩惱，他的壓力很大。
三年級了，他終於承受不了了，他犯了錯，撒了一個大謊，班長被撤職了，幼小的心靈承受着傷心煩惱，一步一步艱難地向前掙扎……
升四年級時，他以優異的成績考了全級第一。但是，他卻不為此而感到喜悦，因為他們換了老師，他的煩惱，由此再生。他沒有為此而消沉，他奮起，他要展現自己，讓自己飛翔……
他一直優秀，當到五年級時，威信卻一落千丈。他不相信這是真的，他不服輸，頑強地學習，努力地抗爭。功夫不負有心人，終於，他東山再起，得到了讚譽。
這個孩子不是別人，就是我自己——荊韜。五年級部無人不曉!
煩惱，只是歡樂人生中的一段小插曲，當你失敗時，給你鼓勵;煩惱，只是前進中的一點兒小挫折，給你信心，使你堅強……
小插曲作文13
星期天，我和班裏的幾個同學組成了一個調查小組，到街上調查人們對漢字的使用情況以及是否有錯別字。
來到市場，首先看到一個通知：我們店五週年，買了五個增益加甜汁，但是甘蔗的“蔗”字缺了一個稻草字頭，“贈”字寫的是“增”。我們到底要不要告訴他？“我是這個小組的組長。該由我來説還是不説。如果你告訴我，我必須站出來。我不禁感到心裏一陣嘀咕。最後我鼓足勇氣去找老闆説：“叔叔，我們是錯字調查組的。糾正錯別字是我們的責任和義務。今天發現你通知上的兩個字不對。請指正。“我告訴他這兩個字的正確寫法。我以為他可以謙遜地接受，但他卻惱羞成怒。他揮着拳頭喊道：“關你屁事，滾！“我們中的一些人感到無助和沮喪，我們的一些團隊成員想退縮。我給他們做思想工作，講正確使用漢字的重要性，他們又重整旗鼓了。我們繼續找。
我們又來到一家小飯館，發現廣告牌上的“飯”字寫着“不好”。針對上節課，我們怯生生地向老闆解釋了我們的目的，老闆非常客氣地接受了，馬上拿出粉筆糾正，感謝我們，稱讚我們是漢字的小衞士！
從這件事的事件中，我們知道錯別字的糾正需要大家團結起來共同糾正，也要從個人做起，全民行動，彌補漢字使用上的漏洞。
正確使用漢字是每個人的責任！
小插曲作文14
那天下午放學後，我和外公吵架了。
放學回到家，我把書包一扔，就坐到沙發上看電視。外公看我不去寫作業，就對我喊道：“快去寫作業吧。”我卻反駁他道：“我太累了，不想寫。”外公見我無動於衷，就走出房間説道：“甜甜，別鬧。快去寫！”“我不寫，我等會兒寫！”我皺着眉，噘着嘴説。
“那麼多作業，再不寫就又要熬夜啦！”外公説着就把書包放到我跟前，“你要是再不寫，晚飯也別吃了！”這時，窗外颳起了風，風把葉子都打亂了，一會兒在天上，一會兒又落下來。
“我上了一天課，太累了。你在家裏，不用幹活。就知道催我寫作業！這公平嗎？”我站起來大喊道。此時窗外雷聲轟鳴。“你——你懂什麼？我在家為你們幹活，你們去工作、學習，怎麼了，有什麼不公平的？你還不去寫作業！”外公怒吼道，就像一隻獅子一樣兇狠。
我聽了，更加憤怒了：“你在家還可以玩一會電腦，看一會報紙。我呢？我學習一天，到家還不能休息一會，你實在是太過分了？”我心酸地都要哭出來了！這時窗外大雨滂沱，雷電交加。“那你就別寫！我也不做飯了！”説着就把書包一摔，走進了房間。我也不敢再看電視了，委屈地走進了房間。窗外怒吼的狂風更加肆虐。
我在房間裏淚如雨下，想到外公平日接送我放學，又為我準備可口的飯菜，便悄悄地來到外公房間，向外公道歉，外公露出了温暖的笑容，説道：“甜甜，今天給你做你最喜歡的西紅柿炒雞蛋！”。我不好意思地點了點頭。這時窗外出現了絢麗的彩虹，在我和外公心裏染上了一抹亮麗的色彩！
小插曲作文15
考試是學習生涯中對某個階段的檢驗，中途的出點意外是常有的，我就經歷過一次難忘的小插曲。
那是在幾天前的一個早上。“唉，一會兒就要去考試了，希望可以考好吧。”我躺在牀上自言自語。我以為早去可以早結束，便早早地起牀，，準備迎接即將到來的考試。
時間似一股清泉，在指縫之間悄悄溜走。我看了看錶，已到了預定時間，便騎着車飛奔在馬路上。終於，我到了考場，帶着緊張與激動，我快步走進考場。
在等待考試開始的時候，一個大人進入了我們的考場，頓時，緊張感變強了，一連串的疑惑湧上心頭:他是誰？來幹什麼？是來抓人的？而他講的一番話解開了我的疑惑——他來找一小和三小的學生。他看了一下名單和學校，便把我叫了出來，讓我去下面找我正確的考場。我急忙向他解釋，給他説我是校長安排來的。而他卻一副冷淡的神色、事已達成便不負責的樣子。而我只好跟着他下了樓，去了他要我去的地方……
到了那裏，有個老師問我:“你是哪個學校的？”“一小。”我如實回答到。“你是哪個班級的？”“六（8）。”“找找哪個是你。”他把考場安排的目錄翻到了六（8）班。“我是五年級升六年級的。”我突然回答到。“五年級，五年級誰讓你來考的!”他突然怒了起來，像只紅了眼的豹子一樣。我傷心地幾乎就快要流下眼淚，但我還是憋出了兩個字:“我媽。”這時，那個我所認識，並安排我考試的老師聞聲而來，把我的原因告訴了那個人。那人連忙道歉，使我傷透的心有了安慰，我又立馬返回考場，帶着一絲驚慌和屈辱地坐在了我的座位上，儘快平靜了心態，認真準備着我的考試……
唉，以後考試可能還會出現這種小插曲，不過我的心裏素質已經提高了不少。
學識谷
