在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的家人作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
隨着年齡的增長，環境的變化，壓力的增大，我感到學習，生活，交友，與家人相處等方面的快樂與煩惱。説到這兒，我記憶的小河泛起往事的片片浪花。
我在與家人相處的過程中，遇到了快樂與煩惱。我的父親是一位正直的農民。他一輩子在土裏刨食，嚐到了沒文化的苦。他對我的學業抱着太大的希望。他為了讓我能受城裏的教育，就把家搬到城裏。記得我讀四年級時，開學第一天老師讓我們填家庭情況表。同學們都自豪地寫下自己爸爸的職務――“經理，廠長，辦公室工人……”，而我呢？只能紅着臉寫下“務農”。吖，父親，你為什麼不是經理，廠長，辦公室工人……從此，我對父親冷漠起來，每次父親接送我上學，我都走在前邊，怕同學嘲笑我家裏窮。我的煩惱開始了，我越來越嫌棄父親，不願與父親太親近。
如今我上國中了，有一次，放學時下起了傾盆大雨，忘了帶傘的我站在校門口愁眉苦臉，不知如何是好。忽然，我看到了一個熟悉的身影，那是一個蒼老的身影。原來是父親來接我了，我端詳了一下父親，挺直的腰不知什麼時候彎曲了，頭髮中又多了很多銀絲，我從沒有如此真實地感受到父親的蒼老，我為以前自己對父親的冷漠而內疚。“阿女吖，今天沒帶傘吧，這天氣可不能忘帶傘，下次可注意啦。”父親拉着我的手送我回家。我感到多麼快樂與自豪，我有個關心我，愛我的父親，即使我們一家不富裕，但一家三口有真情，是幸福的。從此，我經常幫父母做家務，學會了理解爸媽。
我在與家人相處的過程中，有快樂也有煩惱。不過，我的家人是愛我的，儘管有小小的磨擦，我也要從積極的角度想，使自己少一些煩惱，多一些快樂。
家人作文 篇2我的家就像一個巨大的“水果拼盤”。裏面住有我們一家四口：爸爸、媽媽、弟弟還有我。每個人都像一種水果，裝載着我們許許多多的歡聲笑語和喜怒哀樂。
“葡萄”——媽媽
我的媽媽有一張尖尖的瓜子臉，細細的柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，美麗極了！“葡萄”——媽媽的性格喜怒無常，一會兒温柔似水，一會兒又暴跳如雷。記得有一次，我數學考試打了一根油條兩個雞蛋，我回到家後，便立馬打這個“喜訊”告訴了媽媽，媽媽笑得合不攏嘴。她笑眯眯地説：“為了獎勵你，這個週末帶你去遊樂場玩！”“好耶！”我歡呼雀躍。立即對媽媽雙手作揖：“謝謝媽媽大人！”但是我吃飯時把碗打破了，媽媽又大發雷霆，説：“這個週末的活動取消。”我歎氣道：“哎，這個“葡萄”媽媽的性格真是變化太快啦！
“西瓜”——爸爸
我的爸爸挺着一個“啤酒肚”，好像裏面裝着一個“大西瓜”一樣。爸爸從外表看非常有威嚴，但是他在日常生活中卻是我們一家的“開心果”。有一次，我因為上課心不在焉而被老師批評了，爸爸發現我悶悶不樂的，就説；“乖女兒，今天怎麼了，不開心嗎？”我便把事情的經過一五一十地告訴了爸爸，他逗我笑説：“你想想今天有趣的事情啊！比如説今天你的不是被老師好好表揚了一番嗎？”我想了想也是呀！我立即開心地笑了起來。爸爸喜笑顏開地説：“這才是我的好女兒嘛！”
“香蕉”——弟弟
要説我們家認最倔強，那就非我弟弟莫數了。在我的記憶中，他那倔強的事情可多得不計其數了。有一回，我一不小心把他的語文書當成了我的。結果我第二天才發現書包裏多了本語文書。我一拍腦門。這才肯定是拿錯了弟弟的，不用想“香蕉”弟弟被才師罰了。回到家，弟弟生氣地説；“臭姐姐，都怨你！我又被老師批評了。”我趕緊討好他：“好弟弟，乖弟弟，今天的事情就算了唄！”可弟弟説什麼也不肯原諒我。他那倔脾氣又開始發作了。我左討好右討好，直到我説給他兩條巧克力，他才勉強答應了。哎！這“香蕉”弟弟可真難對付啊！
怎麼樣？我們家這個水果拼盤可夠有趣的吧！有性格孌化無常的“葡萄”媽媽、有常常逗我開心的“西瓜”爸爸、還有那倔強的“香蕉”弟弟。各有各的特點，為我們的家庭增添了無限的歡聲笑語！
家人作文 篇3按照傳統觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。
家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於幼兒們出生之日（甚至可上溯到胎兒期），嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。幼兒們上了國小、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的'補充和延伸。
為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。家長學校則肩負着宣傳黨的教育方針和現代家教理論，幫助家長轉變家教觀念，提高家教水平，協調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要着重抓好：
1、家庭教育觀念的更新
過去，家長的養兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養創新精神和實踐能力為重點，把幼兒們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，以適應未來社會的生活。
傳統的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好幼兒們；不為人先，不為人後；“千金之子，坐不垂堂”（不冒險）……應該培養幼兒們的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。
傳統的重智輕德體，重知識輕能力，重分數輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發展觀念，學習知識與發展能力並重，重視創新精神與實踐能力的培養，重視良好心理素質的培養和人際關係協調能力的發展。
2、學習家庭教育的基本原則
①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。
②因材施教和全面發展相結合。既要重視幼兒們的個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。
③態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統一。
④説服教育和實踐鍛鍊相結合。
⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。
⑥感情與理智相結合。
⑦及時教育與持恆相結合。
3、交流家庭教育信息和家教經驗
研究家教中的新問題。家長學校應在溝通學校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養高素質的一代新人的任務。
家人作文 篇4母愛是偉大的，母愛的方式也有很多種，有慈祥的愛，有嚴厲的愛。我的媽媽對我有時慈祥，有時嚴厲，但這一切的出發點只有一個，那就是——愛。
媽媽的愛是慈祥的。記得那次，我的數學只考了80多分，我十分害怕回家會受到媽媽的批評，我抱着忐忑不安的心情回到了家。當媽媽得知我又因為粗心而沒考好時，緊鄒着眉頭，臉氣得通紅，我不敢直視媽媽的眼睛，生怕與媽媽的眼神相交。此時，我想：這下一定完蛋了，之前因為粗心已經捱過很多頓打罵了，這次肯定又要像以前一樣受皮肉之苦了。
我緊閉着眼睛，準備接受媽媽的懲罰，但媽媽的巴掌卻遲遲沒有打在我的臉上。我慢慢睜開眼睛，只見媽媽背對着我，不住的發出歎息聲。過了好一會，媽媽才轉過身來，坐在牀上，慈祥的和我説起了道理，説着説着，媽媽流下了熱淚，我也淚流滿面了。
我覺得媽媽的這種教育方法比打罵更加有效，因為從那以後，我對學習更加認真了。媽媽的愛是嚴厲的。我從小就有一個壞毛病——挑食。記得那次，媽媽一邊洗衣服一邊做飯，而我卻坐在牀上吃着零食看着電視。“吃飯了！”
媽媽喊道。我急忙關上電視跑到了客廳。我看了看空空如也的桌子，問媽媽：“飯呢？”媽媽一邊洗着衣服一邊説：“在廚房，你自己盛飯吧！
我洗完衣服再吃。”我一蹦一跳的進了廚房，以為鍋裏放着大餐。
可打開鍋蓋一看，竟然是魚湯，我最討厭喝魚湯了。我撅着嘴巴，説：“我不喜歡喝魚湯，你還燒魚湯幹什麼？”媽媽説：“就這樣吧，晚上再給你燒菜吃。”可我還不願就此罷休，接着説：“可我就是不喜歡吃魚湯！”
這下可惹惱了媽媽。只見媽媽生氣的瞪着我，説：“愛吃不吃，不吃拉倒！”
我又和媽媽頂起了嘴。媽媽二話不説，把我揪到洗衣服的水盆裏，像洗拖把一樣把我上下操控着，還把鍋碗摔了。從那以後，我再也不敢挑食了。
媽媽的愛有時會讓我很不理解，但細細思考一下，也都是為了我好。在平常的生活中，我從沒對媽媽説過“我愛你”三個字。就讓我在這次的作文中表達出來吧。“媽媽，我愛你！”
家人作文 篇5我和家人每天都會發生很多有趣的事情，就讓我告訴你們幾件小事吧！
那次，媽媽下班回來特別的累。我悄悄地走到衞生間，先拿了一個水盆，然後放些熱水，又加了些冷水，最後用手試了試剛剛好，不冷也不太燙。水盆特別沉，我差點就把水灑了一地，好不容易才把水盆端到媽媽面前。媽媽特別奇怪，便問道：“你端盆水乾什麼呀？”“當然是給您洗腳呀！我們開始吧！”還沒等媽媽反應過來我就脱掉了媽媽的襪子，把媽媽的腳放進了水裏，輕輕地幫媽媽搓腳，癢得媽媽直笑，看着媽媽開心的樣子，我也笑了。
當然了，我也不能忘記那次搶電視的事。那次，我好不容易盼來了一個禮拜天，吃完飯，我衝進客廳，打開了電視，往沙發上一坐，美美的欣賞起少兒節目《三毛奇遇記》來。正在興頭上，誰知，半路殺出個“攔路虎”——爸爸走過來了。一下把動畫片換成了新聞聯播，我不服氣，準備換回來，媽媽走過來，又把新聞聯播換成了連續劇。爸爸竟然毫不謙讓，立刻換回來了，他們就這樣換來換去，我也加入了這場電視大戰，這樣鬧了好半天，大家都沒勁了，一換頻道，好看的節目都沒了。這樣的戰爭在我家時有發生。
這就是我和我的家人，你覺得有趣嗎？
家人作文 篇6我愛我的家，我的爸爸媽媽。
我，一個普普通通的幼兒們，成長在一個普普通通的家庭中。轉眼間我十五歲了。十五歲，我帶着童年的夢幻和對未來的憧憬，踉踉蹌蹌的走進了我人生的花季。一路走來，在青春之路上驀然回首我的心中充滿了感動，從呱呱落地到呀呀學語，再到今天這個滿帶朝氣的中學生，最要感謝的就是我的父母，是他們用温暖的大手撫育我長大，他們用心教育着他們的兒子……
我在父母的懷抱中成長，我六歲了。爸爸買來一大堆圖畫書，書中那奇妙的世界很快吸引了我，我就像鑽進書中的小書蟲，貪婪的吮吸着知識的美味。匹諾曹、阿童木、聰明的一休、善良的小美人魚，他們伴着我在童年的夢中成長。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌波清波”我瞪着水汪汪的大眼晴，嘟着小嘴，跟着媽媽讀詩句。“窗前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”我操着那不標準的音語，一句一句的跟着媽媽背唐詩。媽媽愛憐的撫摸着我的頭，誇獎着我説︰“咱們樂樂真聰明，將來一定能成為一個大詩人。”我真是太高興了，從此我的心中就埋下了當一個詩人的願望，幼小的我在媽媽的鼓勵下有了平生第一個理想。我要為我的理想而努力！
日子一天天的流逝着，這一年，我七歲。爸爸捏着我的小手，在草稿紙上做數學題，一個個數學數字，像一個個小蝌蚪，鑽進我的心裏。在爸爸的耐心指導下，不到兩天，我就學會了十以內的加減法。我第一次得到了我的戰利品，一盒彩色的鉛筆。正是爸爸這一盒彩色的鉛筆，帶給了我彩色的夢——當個數學家。我又為了更多的獎勵，為了我的數學家的夢而努力的學習數學。
時間就像我的夢想般，在七彩的童年裏不斷的前進着，變換着。我在匆匆裏悄悄的成長着，那一年，我十歲了，有了爸爸媽媽的鼓勵，我在學校裏努力的學習，我以一次又一次好成績感激我的父母。而也是在這一年，我發現爸爸、媽媽變得好苛刻、好無情。
年級高了，作業也多了。晚上，我在小屋裏寫作業。晚上八點，一貫愛我的媽媽會來給我這個小懶豬鋪牀。今天，就聽見客廳裏的電視聲，沒聽見媽媽的腳步聲。我帶着作業多的壓抑生氣的跑到客廳，叫媽媽來鋪牀。那知媽媽一臉正經的站起來告訴我，你已經大了，這種事應該自己做。並告訴我早上的牀要自己收拾。我把筆一甩，跑回屋裏發愣。但是還是拗不過媽媽，只好草草的收拾了一番，呼呼睡去。
早上我潦草的收拾着牀，一向整潔媽媽看見了竟然是什麼都沒説。早飯過後，我背起書包，等着爸爸來送我，誰知爸爸衝着我安靜的説：“以後早上自己去，你已經長大了。”我氣憤的摔門而去。路上我看見，歡歡的爸爸載着歡歡快樂的向學校駛去，我實在是忍不住了，委屈的淚水嘩的湧了出來……嗚嗚的我大聲的哭了。
以後的幾天，他們更是變本加厲，不光是這些，還讓我晚上自己出門，自己洗自己的小件衣服，甚至有時早飯自己做。我不只一次的哭泣，不止一次的哭，為什麼一向愛我如至寶的爸一天晚上大雨傾盆，雷電交加。老天隆隆的表達着他的憤懣。我咳咳的咳嗽個不停，渾身忽冷忽熱的。媽媽拿來體温計，示數38。6°我發燒了！爸爸起身來給我找來他的大衣披在我身上，媽媽翻箱倒櫃的找着一切可以吃的藥，端來一杯水，讓我服下。抬眼間，我看見媽媽烏黑的發間竟有了幾條銀絲，我無語。我錯了……
爸爸媽媽是為了讓我懂得獨立，讓我知道自強，鍛鍊我自強不息的能力，而我卻……我越想就越後悔，“媽，我…”“好了。別説了我都知道了，快睡吧！”
我在媽媽的懷抱裏，幸福的入睡了。
我在一天天的悄悄的長大，爸爸媽媽也在一點一點的變老。青春路上，有自立自強相伴，我的日子不再孤獨。是爸爸媽媽用他們的心教育着我，教會了我知識、品格、和做人的道理。
我見證了爸爸媽媽教育的觀點的改變，我因這個改變變得更加自信，我感謝我的父母，感謝他們的教育，感謝他們對我無微不至的愛，有了我慈愛的父母雙親，我相信我的未來將會更加精彩，我的人生將會更加輝煌！
家人作文 篇7一方水土養育一方人，葉落終究會歸根，人也一樣。
我總覺得人是有兩個家的，一個是現實中實實在在的，另一個則是虛無的。但後者也是家，也有家人，也在期盼着遠方的遊子。
從爺爺卧病在牀開始，我便一直陪着他，我希望他始終是覺得幸福的。我不知道他到底身患何病，雖然也試圖向爸媽打聽，但他們從沒清楚告訴過我，我於是也知道了那不是普通的病。
開始我始終認為爺爺是會康復的，因為我放學回家總能看見他坐在院子裏曬太陽，安詳地眯着眼，彷彿一切都不存在。唯一另我不解的便是他從來都不願看夕陽。後來我才明白，夕陽意味着一天的結束，而老人他自己清楚他自己的身體狀況，他不願面對一切將要結束的東西，也因此不願睜眼。我的希望始終沒能實現。告別了酷熱的一夏，迎來了瑟瑟的秋風。一切都開始顯得蕭條頹廢，難怪古人動不動要悲一下秋。樹上僅存的也不過是幾片枯黃的葉子，其餘的就真的葉落歸根了。只可惜我沒能看到“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的景象。
爺爺的病更加嚴重了，院子裏不再能看到那安詳的臉。換之是靜靜的躺在牀上。他開始變得語無倫次，而有時卻又那麼清醒。他説過，他馬上就能看到他爸爸和媽媽，然後又小孩子似的請求他們帶他回家。我聽到他的這些話很是害怕，害怕這就是人們所説的迴光返照，害怕這是我聽到的他的最後的聲音，害怕只
要我眨一下眼他便回永遠離我而去。這些於我都是惡果，於他便不知是好是壞。也許他真的想他父母，真的想回另一個家，即便我們如何阻攔也都是無益的。終於，那樹上僅存的幾片枯葉也落了，只剩下光禿禿的枝幹。終於，爺爺還是選擇了離去，選擇了另一個家。
其實回哪一個家都是一樣的，因為有家人，有愛你等你的人。他們無時無刻都守護在你的身旁，與你共同進退。
四季依舊變化着，再過一年樹枝上便又會重新長出鮮嫩的綠葉，年年如是，永無止息。
家人作文 篇8我是獨生子，五歲那年我就幫媽媽爸爸打掃衞生－－－－擦桌子，掃掃地，媽媽還不讓我幹，只要媽媽幹累了，我就拿起拖把幫媽媽拖地，媽媽爸爸都誇我是好孩子。
上學後，我變了不少，我更多地幫家中幹活，比如上次放學後，媽媽到學校接我，媽媽買了許多菜，上樓時，媽媽剛走了幾步，就累得呼呼喘氣，我看見了，忙跑到三樓，我到了媽媽跟前，接過她手所有的物品，我提不動了，就放在脖子上，媽媽提着兩壺水，我一看不能幫媽媽提水了，於是就想了個好辦法，把書包拿下來，又把所有的東西放在裏面，這樣就可以幫媽媽提水了，媽媽不讓，可我搶過來就走了！媽媽愣住了，手裏的東西沒有了，又看我，憋得滿臉通紅，我大步向前走，雖然很累，但能幫媽媽做事心裏別提高興了，到了五樓我歇了歇又繼續向前走，媽媽在後面急追我，可惜怎麼也趕不上，到了家，媽媽急忙趕來開門，我把手中的東西一一放到該放到的地方，媽媽、奶奶、爸爸都誇我時好孩子
別看我小，我學會了勞動。全家人都誇我時好孩子，我真高興。
家人作文 篇9“道別”有很多種，有的是生離，有的是死別、有的只是單純的各自回家或是畢業，有了是揮揮手，説再見。
我跟很多人道別，包括我的朋友、爺爺奶奶、外公外婆，很多我喜歡的親友。每次的分別，我心裏都有一點點的難過，雖然知道還有機會見面，但當下，就是難過不已。
每次要從我表哥家回家，我總是依依不捨，不想跟他們離別，但又不想自己一個人住在他們家，所以每次一到這時刻我都會特別的難熬。
但是我不知道，我跟他們道別，他們的感覺會是：“啊！這煩人的小孩終於要走了！”還是説他們也捨不得我的離開，心中有那麼一絲絲的悲傷：“他為什麼要走？何不乾脆留下來呢？”
我揣測着他們的想法，越想越不樂觀，我知道自己平時真的太頑皮了，也難怪他們巴不得我趕快回家了。心中很複雜的滋味充滿，但我能確定的一件事，就是我非常不想和他們分開。
分離的滋味真難受，如果可以不要分離，天天相聚在一起那該有多好？
家人作文 篇10在我們身邊經常會有一些危險，危險來臨時，我們要想好應對的方案，也要學會自我保護，不然，可就要遭殃了，我就拿那一次來説吧，那次我現在還記憶猶新。
周天下午，我們一家四口在商場裏悠閒地逛着，突然我看到了我夢寐以求的玩具，我一直想讓爸爸給我買，就在我還在看玩具時。好像有個小精靈從我的腦子中蹦出並提醒我去找媽媽時，我瞬間從那玩具中逃走去去尋找媽媽。可家人們卻走的無影無蹤，我四處觀望，希望能找到他們，可上帝好像不同意。我就是找不到他們。迷茫，害怕，恐懼，衝進我的體內。
這時不知為什麼，我站在原地一動不動。腦子裏幻想着一切不好的後果。就這樣過了三分鐘，我尋思不能害怕，要勇敢，要機智。隨後開始想起了方法，兩分鐘後，想到了個很好的方法。也開始執行。
我坐着電梯到了一樓。向着保安衝了過去，用着很低的聲音説：“叔叔，你能借我一下電話嗎？我與家人走散了。”叔叔説：“當然可以走，我帶你去服務枱。”一路上，叔叔誇我勇敢，機智……到了服務枱，我向服務枱的工作人員説了我的倒黴事件，他們向我詢問了我家長的電話，以及我的名字，他們以十分標準的普通話説了認領事件。果不其然，媽媽跑了過來看得出，媽媽也很着急。
走之前我們一家向那些幫助我的人説了聲：“謝謝。”
這件事説明了，遇到事情不能慌張，也不能盲目的尋找，要有計劃也要勇敢，不能只會哭……
學識谷
