友誼國小作文500字篇一
臨近畢業，回想起和我相處了六年的同學們，一張張笑臉浮現在眼前，一聲聲歡笑迴盪在心田。六年國小生活中，最讓我忘不了的是小夥伴們對我的關心，我們的友誼。當我遇到困難時，她們為我加油鼓勁，為我出謀劃策;當我傷心時，她們陪伴我身旁，為我排擾解難;當我生氣時，她們在我身後默默關心，為我消氣解愁。
玥的關心如夏花般熱烈，當我傷心難過時，她總是第一個出現在我身邊，對我問三問四，給我温暖。軒的關心如抹茶般淡雅，在我傷心難過時她總是在一旁默默關注着我，給我最温心的幫助。羽的關心對我來説如巧克力，也不知是為什麼，在我碰到困難時，她總可以幫我解決問題，讓我立即快樂起來。依的關心如手指餅乾那樣綿延，出了事，有了困難，只要有她在，天塌下來也有手指餅乾頂着呢。因為有了朋友，我的國小生活充滿了陽光。
有一次，我在上英語課時，急性胃炎突發，一下子就疼了起來，也許是我從小胃就不好，又多吃了棒冰的緣故，離我較近的軒和羽首先發現我不對勁，放下英語書，一臉焦急地問我：“你怎麼了?”我説肚子疼，“還好吧?疼得很厲害嗎?”我讓她們繼續聽課，過一會兒就好。下課了，四個人圍我身邊，玥在身旁問東問西，其他三人也你一句我一句地關心我。軒給我倒水，玥和依在一旁照看我，羽則報告老師。我好幸福，有我的好朋友們關心我。即使肚子痛，但我的心情是快樂的。
有了困難，我們一起擔當，有了快樂，我們一起分享;有了心裏話，我們互相訴説。這份簡單又普通的友誼，在我童年的記憶裏迴盪着，經久不散。
友誼國小作文500字篇二
每個人都有一個最真摯的友誼、最美好的回憶。它可能在幼兒園時、國小期間……也可能在你的生活中。但是我相信，它肯定一直在你的腦海裏。
王淑娟，直到現在我都記得這個名字。記得我們小時候一起搗蛋的場面—那時的我們不懂事，總認為大人們小氣，不樂意給我們棒棒糖吃。於是，我們就從家裏偷偷拿出幾根棒棒糖，躲到房後去慢慢地吃;每到冬天，我們就會到家門口去打雪仗。一開始很開心，後來打着打着就惱了，一股氣地往別人身上潑雪。直到潑得衣服都濕透了，才大哭着跑回家去告狀。還有在幼兒園時，我們每次等到午睡醒來，老師給我們發點心的時候偷偷藏小點心。一人一塊點心，我們總把一塊點心分成兩半，一人一半。然後把另一塊趁老師不注意給藏起來，等到自由活動時，就偷偷拿出來，躲在教室了慢慢品味。但我們總是因為分得不均勻而鬧彆扭—那些事總是讓我回味、留戀，可是長大後我離開了那裏，我本以為再見不到她了。可就在一年夏天，，我回老家時，在我常去的小廣場上又見到了她。她在刷陶瓷人，我也是。但我們誰都不理誰，只是見面時互相微笑了一下。突然，她拿起藍色的刷子一下子塗在我的陶瓷人上。我先是愣了一下，隨即又在她的陶瓷人是糊塗一氣。回家時，我們都拿着一個五顏六色的陶瓷人人回去，但彼此臉上都洋溢着快樂的微笑……
友誼是純真的'，它如一朵雪蓮，潔白無瑕;它如一股清泉，透澈而柔和;它是你人生的指南針，是你最需要的精神支柱。
友誼國小作文500字篇三
快下課了，老師嚴肅地説：“拿出抄作業本。”根據經驗，老師這是要佈置作業了。接着老師説：“第一項作業是給語文書52頁的生字組詞……”一提到組詞我就想到《英才教程》這本書，有了《英才教程》，組詞就會省很多時間。可是這學期我沒買這本書，能不能借一本呢?對了，班上的蘭蘭有這本書，我可以找她借。
蘭蘭的媽媽和我的媽媽是同事，我們倆關係比較好，但時常也會鬧點小矛盾。蘭蘭會借給我嗎?我裝作討好的樣子走到蘭蘭身邊對她説：“我的好蘭蘭呀，借一本《英才教程》唄!”“不借”蘭蘭毫不猶豫、斬釘截鐵地説。我沒有灰心，又湊過去繼續討好，但還是被蘭蘭用同樣的方式拒絕了。想到沒有《英才教程》的不方便，我再次鼓起勇氣去找蘭蘭借書。在蘭蘭面前，我又是説好話，又是作揖，終於蘭蘭受不了我的軟磨硬泡不情願地説：“拿走吧!”説完，滿臉不高興地走了。
有了《英才教程》，我的作業很快就寫完了。這時才想起蘭蘭沒有《英才教程》，寫作業是不是很不方便呢?我只想自己省事了，可人家卻為此費事了。即使這樣，蘭蘭還是借給了我，真是難得!而我這樣只想自己不顧別人的做法真是太過分了。這樣下去，誰還願意和你做朋友?想到這裏，我決定要給蘭蘭一些回報。第二天，我將一封感謝信、幾張蘭蘭早想要的貼畫和《英才教程》一起放到了蘭蘭桌上。蘭蘭收到後找到我説：“我也要多你説聲對不起，我沒有第一時間借給你。”我説：“你在自己需要的情況下，還是借給了我，我去哪裏找你這樣好的朋友。”我們互相看了一眼，會心地笑了。
從這件事上我知道了為別人着想可以收穫珍貴的友誼。
學識谷
