【推薦】高中的作文集錦8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

當今社會，流行音樂主宰着市場：活潑的朋克，激烈的搖滾，快節奏的R&B，流行的HIP—HOP，幾乎人人都會哼唱幾句，可是有多少人遺忘了那真正帶給我們一方淨土的古典音樂？

元旦晚上，我來到了深圳音樂廳，來聽深圳新年音樂會。大廳內金色閃耀着每個人，但這並不是吸引我的，音樂會才是我心目中的“主角”，看到大家也都是一樣，邁着緊湊的步伐進入演奏室內。演奏室5000個座位，幾乎都坐滿了，我看見大家都在緊盯這手錶，或有人問：“幾點了？怎麼還不開始？”

終於，8點的鐘聲敲響，在雷動的掌聲中一位位演奏家出場了，一下子燈光暗了下來，心卻提了起來，霎時間，只聽見心跳的聲音。一個音躍上了屋樑，又一個音......50個人的琴絃幾乎在同一時間撥動，一弦扣一弦，沒有一個音落了隊。臉上的表情也全都是嚴肅認真的，隨着指揮家“抑揚頓挫”的智慧，臉上，身子也隨音樂擺動。

“祝你健康進行曲”在舒暢中緩緩進行；“維也納氣質圓舞曲”輕快，明亮，猶如欣賞維也納的風景；“皇帝圓舞曲”將皇的那種高貴，威嚴的氣質演繹的淋漓盡致；“藍色多瑙河”就像一條輕柔，清澈的河水淌在你的面前。

每一首曲子都有每一首曲子的風格，每一首曲子都有每一首曲子的亮點，可我最欣賞的還是“雷電波爾卡”。陰雨覆蓋着天空，整個世界一片陰沉，忽然“轟隆隆”一聲響雷劃破了寂靜的世間。緊接，大雨傾盆而下，狂風抽打着柔弱的樹枝。閃電也來湊熱鬧，天空忽亮忽暗，雷電交加，似乎在比誰更厲害。風，雨，雷似乎漸漸累了，演奏聲漸小。最後，雨過天晴，彩虹又射出萬丈光芒。閉上眼聆聽，是真的可以感受到了的。音樂一停止，每個觀眾都情不自禁的拍打雙手，衷心給演奏者最響亮的掌聲。掌聲像波濤一樣有力且有節奏的拍打着，久久不能平息，直至指揮家連連鞠躬，示意要進行下一個樂曲時，才被第二首曲子的樂聲淹沒。

這時的音樂已不再是由演奏者拉動琴絃發出的聲音，而是由樂家和觀眾一起譜寫的。在這裏，音樂沒有界限，沒有等級，沒有尊卑。只要熱愛音樂，音樂已在你心底植根。音樂，無極限！

總是止步於青山綠水處，傾聽不經意的鳥鳴蟲叫;總是流連於山窮水盡的路口，期待柳暗花明又一村的奇蹟;也總是沉醉於燈火闌珊，回首剎那默然的驚喜。機遇可以改變人的命運。也許正是怕錯過稍縱即逝的它，才會如此珍惜上天賜給我們的每一個時刻。

氤氲之間，明月可掇，你在清風夜唳之中，獨立於烏江之上，你那深邃的眼神讓人迷離，此時的你大概已瞭然了吧，猶記得，鴻門宴上，優柔寡斷不僅讓你錯失了殺劉邦的最好機會，更落得個“豎子不足與謀也”的評價，也許你是後悔的，怎奈“林花謝了春紅，太匆匆”，當四面楚歌之聲響起，你知道一切都晚了，霸王頸血浸染烏江，蒼天抽泣，大地無語。人這一生實在沒有過多的機遇供你去把握，一次的錯過足以讓你身敗名裂，當然，一次的把握也足以讓你光輝一生。

沒有資本，再好的機遇也是枉然。“雜交水稻之父”袁隆平花費了六年時間，不斷觀察，不斷摸索，像神農嘗百草，日復一日的在一簇簇野草堆裏搜尋，最終開創了震驚世界的一次“綠色革命”。因為努力，因為善於抓住機遇，更因為他那豐厚知識的沉澱積累，讓他在機遇面前，有了更進一步對自己人生昇華的資本，沒有這些，即使機遇僅僅是與他一步之遙，這一步也永遠是那麼的遙不可及。

世稱“卧龍”的諸葛亮可謂三國時期一顆明星，然而世人盡知其神機妙算，卻不知他隱居隆中邊種地，邊修學，靜觀天下，待機而出。劉備的三顧茅廬，為他的出山提供了最好的機會，多年的知識儲備讓他早已按捺不住寂寞，大幹一場才是他所追求的。也許無邊的等待是痛苦的，但只要相信機遇是青睞有準備的人的，那麼當機遇來臨，我們的人生就會變得分外輝煌。

當破曉的光暈驅散西湖之畔的水汽，當混沌的塵灰又一次隱沒在潮動的人流之間，當一切暴露在陽光底下，就連那機遇也無處遁形之際，伸出雙手，緊緊地握住它，去創造另一個大風起兮雲飛揚的時刻。

一尊精美的大理石雕像落到了一個農夫的手中，它的價值也許遠遠不足金錢，但落到了藝術家手中，它的價值遠遠超過了金錢。不同的人，對同種事物的看法是不一樣的。我們應該做出真正的選擇。

兩個將要為前途奔波的年青人在車站相遇了。一個想要去北京，而另一個則想要去上海。去北京的人聽説上海人很會享受生活，對自己的生活要求特別高。於是他想：我在那裏一定可以找到工作。而去上海的人聽説北京人很善良，常常幫助別人。於是他想：我一定可以生存下來，他們會幫助我的。於是兩人交換了車票。幾年過去了，兩人又回到了這個車站，不同的是在上海的那個人憑自己的勤奮在上海找到了工作，而且當上了公司的經理。而去北京的那個人卻好吃懶做，靠別人的施捨過日子。我們每天都在為自己的前途而奔波，如果沒有正確對待生活的態度，去選擇錯誤的道路，那麼人生的坎坷也會成倍的增加。所以，我們應該以積極正確的態度選擇人生。

作為一名醫生，他們目標就是把病人治好，作為一名教師，他們的目標就是把學生教好，作為一名工人，他們的目標就是把工作做好 不同的職業，也有不同的選擇目標，文壇中的李白選擇了作詩的目標，創作出了無數佳作，歌壇中的周杰倫選擇了音樂的目標，唱出了生命的樂章，政壇上的任長霞，選擇了為人民服務的目標，創下了讓人讚美的事蹟。所以，在面對不同人生的時候，我們應該選擇不同的努力方向，讓自己的人生亮起來。

對於生活大有人會選擇忙碌，有人會選擇抱怨，也有人會選擇享受，無論是怎樣的選擇，都應該具有正確的人生觀。正如王子在享受日光浴，乞丐也在曬太陽一樣，他們享受生活的方式是一樣的，但內心的選擇也許不同。

生命中，我們總會有許多選擇，正如一條道上的岔口一樣，面對它們，我們應該用正確的方式去選擇，那樣才會擁有精彩的人生。

在我們向未來進軍的道路上總會有一股力量在你失意或迷茫的時候，將你從黑暗中拯救出來。他們和普通人一樣，只是比普通人多了一個神聖的稱號——老師。進入高中，我們也有了新的老師。下面，讓我一一來為你們介紹我的高中老師吧！

首先從我們班的核心人物——班主任説起吧！曹老師留有一頭平齊的短髮，雙目炯炯有神，雙脣緊閉，黝黑的皮膚，這些給人的第一印象大概除了嚴厲還是嚴厲吧！因其常用方言來“演繹”自己的姓氏，所以美其名曰：“勞先森”，他給我們的形象一向都是正直嚴厲的“黑包公”形象。他常常罵人而不帶一個髒字，卻讓你頓時無地自容。他上政治課就會戴着他的老花鏡。這時他給我們的印象就是一個博學的老者。當他和我們一起談論當今的政治大事説到動情之處，他常會眼睛注視着一個地方，頭一動不動，然後一大通獨特而又精闢的見解脱口而出。當然，嚴厲當嚴厲，“勞先森”也有他細心和慈愛的一面。記得在軍訓期間，每天下午他都會按時開着他的“寶馬”（電動車）給我們送桶純淨水過來，然後又開着他的“寶馬”匆匆離去。可謂是“來無影，去無蹤”啊！

英語老師唐老師應該算是一大最具特色的人物吧！唐老師留着個球頭，一雙明目與那紅脣如此相得益彰。那雙“細眉”常常不自覺地纏在了一起，正因如此，唐老師就有了“憂鬱哥”的稱號。別看唐老師身材矮小，可他在口語表達方面卻是無人能及的！標準的英式英語將語境中該有的感情演繹得淋漓盡致。説他有特色，更應該説是在誇獎他的幽默吧！常人咳嗽都是捂着嘴然後咳幾聲就行了，而唐老師則不同，他在咳的同時還伴有一些“肢體動作”。在咳的同時他會兩肩由內向外的收縮與擴張，此動作一出，台下一半的學生皆捂着嘴偷笑。還有唐老師那聆聽英文歌陶醉的神情更叫人拍案叫絕。閉着眼做享受狀，皺着那對“柳葉眉”，頭隨着音樂左右晃動，嘴也跟着哼起了小調。我想：這就是傳聞中的經典吧！

數學老師熊老師則是咱們班最具風雲色彩的人物。因其常皺着眉頭上課的模樣與貓有幾分神似，所以“貓王”這個綽號由此而生了。他在上課上到入神的時候，常常會抿緊雙脣，皺着眉頭，拿手左右比劃着，讓我真正感受到了他對教師這個職業的熱愛與認真！在上課上到煩燥時，他還是會皺着眉頭，然後身子略向前傾對着前排的同學説：“又不知道做，考試打0分哦！……”雖説他講課的神情豐富且搞笑，但是當我們沒弄懂某個概念的時候，他總會一遍又一遍地為我們在耐心講解，直至我們弄懂為止。

瞧瞧我那些上課風趣幽默但是工作認真負責的高中老師！我們應不斷的在學習這條道路上去鑽取、去探索，以此回報他們的辛勤勞作。

雨，宇宙間的精靈，掙脱了雲層的'羈絆，洋洋灑灑地飄落於大地。於靜寂的夜，悄悄滋潤萬物，將沉睡中的大地驚醒。

春雨是悄然無聲的，淅淅瀝瀝的，似乎怕驚醒在春夢中酣睡的萬事萬物；夏天的雨是迫不及待的，匆匆忙忙的，帶給人們一個驚喜後就匆匆離別；秋天的雨是優柔寡斷的，纏纏綿綿的，好似一位怨婦幽幽怨怨地流淌着她的眼淚。冬天的雨是威猛無比的，震天動地的，硬梆梆地砸着地上的一切發着絕望的聲音。

夏天的雨，總是多，時而疏疏密密，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝。更多的時候，則是急風驟雨，則是大雨滂沱，這樣鋪天蓋地的飽雨，釋放着肆意張揚着的熱情，傾盆而下；這種強勁的節奏是豪爽的，狂放的，乾脆的；沒有了春雨那種潤物細無聲的韻致和美感，沒有了毛毛小雨的那種纏綿悱惻；它是生動且粗曠的，把炎熱一掃而光，它將倦怠統統趕走。

雨紛紛揚揚，輕輕地，下着。如恬靜高雅的白衣少女，亦如薄薄的輕紗。天空飄起了世間最活潑可愛的自然精靈——雨，揮揮灑灑，用自己弱小的身軀為天地間描繪出一幅撲朔迷離的畫。雨留下了足跡，清新的足跡，歡快的足跡。任由雨水把我吞沒，靜靜地尋找我的那片靈感天空，任由思維隨風隨雨，清洗我心中的塵埃，靜靜地倘徉在雨中，沒有人找到我的蹤跡……

窗外的樹也由深綠變成了鮮綠，雨還在下着。窗外的一切煥然一新。街道潔淨，空氣清新，蔚藍蔚藍的天空，能給人帶來好心情。雨小了，剛才的瓢盆大雨轉眼就變成了綿綿細雨，雨幕中的景物也俱是一片迷濛，時現時隱，似有似無。陣風吹來，雨簾晃動，雨中之景好像也在飄忽不定。腦海裏浮現了“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”這句詩。雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。

窗台上的聲音，這是沉沉的。然後雨滴便從窗台和樹葉上如玉珠般劃落，和大地親吻後砰然而碎，發出清脆的碎裂聲。那雨聲正在我的心中流淌，擊打着我的心扉。正如這首小詩：

乍別行雲，悄依曲巷，憑風送入朦朧。

樓頭江畔，何處不相逢。

為問歸期堪許？恐負了、暖燭春盅。

更無奈，空牀夢憶，舊裳付誰縫。

瀟瀟還瀝瀝。亂嘶龍騎，暫駐行宮。

漫剩得、夜鈴響徹悲風。

離亂共誰堪説。一聲聲、細雨梧桐。

淒涼甚，重門須閉，今古斷腸同。

聽雨打在室外的遮陽罩“滴滴答答”的或清脆或沉悶或輕敲或重擊或近或遠的聲音，如引亢高歌，如中音繚繞，如低音迴旋，在風中此起彼伏。猶如打擊樂隊演奏的絕妙音樂。

我愛雨，我愛春雨的嫵媚清麗；我愛夏雨的豪爽大氣；我愛秋雨的纏綿多情；我愛冬雨的寧靜致遠。雨，總是讓人輕易的心動。

國學，你是沙漠中的綠洲，給了我希望；國學，你是黑夜中的明燈，給了我光明；國學，你是陽光雨露，沐浴我茁壯成長。國學，是我的最愛。

現在，我已經跨入了國學的大門，準備去這浩瀚的知識海洋暢遊。國學，能讓我讀聖賢書，立君子品，做有德人，與經典通行，與賢為友；國學能讓我瞭解更多的課外知識，讓我學習做人的道理。讓我們做國學的好夥伴，國學的讀者吧！

《論語》教我們做人要政治磊落，要視仁德；《弟子規》教導我們為人處事的規範；《孔記》告訴我們修身做人的準則；而《大學》教導我們要格物致和……

説實在的，我覺得古人挺幸福的：小時候就有這麼一套叫你怎沒做人的書，使自己不斷改善。“德”是《弟子規》主要講的內容，他教會你如何尊重長輩，愛護小輩，孝敬父母老師，關心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛幼。

學習《弟子規》之後，我感觸特別深刻，因為自己平日裏的一些舉動，使自己對《弟子規》有了更深刻的瞭解。當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”的時候，我想到自己，腦子裏浮現出了一幅畫面：在學習的太少太少了！時間抓得不緊；在處事做人上還有很大差距。

記得有一次，我正在聚精會神、津津有味的看着電視，忽然聽到祖母叫我：“吃飯了夏夏！”而我對着電視機跟祖母説：“知道了，一會就來。”接着又埋頭看電視，祖母一而再再而三的催促才來吃飯，這是多麼不應該啊！

國學是我們中華民族豐富的傳統，文化瑰寶，傳承國家有利於提高民族文化素質，使人們共享中華傳統文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時間學習這經典的國學，去品味其中的真情實感，學會出事，學會做人。

有點藍又似透明的天空上，幾朵白雲懶懶的遊蕩着。金色的陽光灑在火紅的楓葉上，又別有一番情致。為過冬做準備的鳥雀們，在這樣一個好日子，似乎也來了興致，在枝頭上唧唧喳喳的叫個不停。

打開窗子，皮膚一陣顫意，此時的風雖不比寒冬的凜冽刺骨，但也帶着濃濃的涼意。換上媽媽早就準備好的毛衣，我走出了家門。門前的小樹早已沒了往日的傲氣，正悠閒的享受着陽光的愛撫。在那柔韌的枝條上，偶爾看見未脱落的葉子，葉子的尖端已經黃了，但與枝幹相連的地方還是青青的，卻看出它早沒了養分，薄薄的葉片，像是再來一者非就能被撕裂。

我喜歡深秋的風景，不像冬那般無情，又比初秋多了份韻味。很字符的將自己比作秋天的小公主，像一個小傻瓜一般，抬頭望着天空，企圖尋找南飛的雁們遺留的痕跡，直到眼睛發脹，脖子發酸，還一個勁的不知疲倦。最後，頭暈了，眼花了，躺在軟軟的落葉上，閉着眼睛，聽談們低訴夏夜的美麗。

深秋的露水比初冬的雪花還要涼，我總懷疑，那翠綠色的紡織娘略有透明的身體，為什麼整日整夜的喝露水，卻不會因此脱水。自然界的動物都有自己的規律，卻又有點違反常規。稻田裏早已沒了往日裏熱鬧的情景，該走的走了，該睡的睡了，只有我這無聊的人啊，才會在這裏吹冷風。

滿地的落業隨風起舞，讓我開始不知不覺的思念起那美麗的蝴蝶。那可愛嬌弱的小精靈啊！當秋的步伐剛剛邁出時，它便聽見了風聲，早早找個温暖的角落，把自己藏的嚴嚴實實的。那象徵愛的精靈啊，保存了愛，讓它可以在明年春天再甦醒。

深秋的月格外的圓也格外的亮。又是一年團圓時。家家户户，品月餅，賞明月。晚間的風似乎不比白天的強烈，卻又格外的顯得孤寂。夜深了，人們早已擁着棉被進入夢鄉了，只有門外被冷落了紅燈籠陪這孤寂的風。

深秋了，深秋了。

還記得上學期，我們幾個夥伴迷上的踢足球。

有一天中午，我、賈子和徐浩在“和雅廊”裏玩足球。不久，我累了在一旁休息。不多久，見一個值周的大哥哥朝我們走來，徑自走到賈子他倆面前説“請不要在這裏踢球！”。賈子和徐浩也不知是真沒聽見還是故意裝沒聽見，當他空氣一般，繼續踢球。大哥哥見狀，一下子發怒了，手指着他們怒吼到：“請—不—要——在—這——裏——踢——球！”他倆才反應過來，滿臉無所謂的樣子，邊踢邊不解地問“為什麼不能踢？”，“這裏踢球太危險！”，大哥哥大聲説。“我們又沒踢到人”，他倆找出各種理由反駁。我見情況也過來幫腔“踢足球是鍛鍊身體，又沒礙着誰”。

大哥哥無可奈何，只好用其他方法來制止我們。大哥哥生氣地跑過來搶球。我、賈子和徐浩排成三角，互相傳球，把大哥哥逗得跑來跳去，我們三人有點得意洋洋的樣子。大哥哥也不願服輸，心想“我今天就不讓你們在這裏踢球”。這下我們四個打成一團。突然，徐浩狠狠地踢了一腳，球不再靠近地面，在空中高高地劃了一個弧線，朝牆頭飛去。我“哎呀”大叫一聲，舉起雙手，張大嘴巴，呆呆地望着球不知所措。眼看着球就要飛出牆外，正當我瀕臨絕望時，球奇蹟般地彈到牆上，滾到我的腳邊。我緊緊地抱着失而復得的球，長長地歎了一口氣。這是大哥哥跑過來不滿地問道“你們是那個班的？”我三人愣了一下，不知該如何回答。只見徐浩機靈地答到“四二班”。同時朝賈子和我試探地問到“是吧”。賈子和我一時也不知該如何回答。只見大哥哥歎氣走了。我們三人覺得好奇怪，怎麼就走了。但我總覺得有什麼不好的事要發生。我們繼續玩開了。果然，不一會兒，大哥哥把四二班的包老師喊來了。包老師一副氣急敗壞地樣子朝我們直奔過來，把把我們嚇了一跳。包老師打量我們，因認識賈子，大聲呵斥問到“為什麼要説自己是四二班的”，不誠實“。我們低下了頭。”四六班的，記上“。這時大哥哥一定想”呵呵，倒黴了吧“！我們也察覺到謊言被戳穿了，皺起眉頭，心裏直打鼓。

正好，上課鈴響了，我們和包老師一起走回了教室。我們邊走邊互相抱怨”本來不聽勸就不對，還撒謊，更是罪上加罪。徐老師知道了，看有好果子吃，班上因我們又要扣分了。“後來的事態自然是被徐老批評了，還因為不誠實損害了集體的榮譽。

記得學校的校訓是：身健、人和、品正、學博、創新。我們每個石筍的孩子都要銘記人品的教育是樹立正確人生價值觀、世界觀的基礎。