感謝我的老師作文(通用15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的感謝我的老師作文，歡迎大家分享。

感謝我的老師作文1

俗話説：“一日為師，終身為父。”可見，老師是我們人生中必不可少的指路人。

我曾經看到過這麼一句話：“一滴墨水可以引發千萬人的思考，一本好書可以改變無數人的命運。”年幼時，我並不明白人為什麼要學知識。只知道整天吃喝玩樂，其它事情統統由父母給自己打理。直到上了國小，我都還沒懂事。學習成績也非常差。到了五年級，我們班的語文老師走了，又重新換了一位女老師，大概三十多歲。她性格温和，很好相處，我們全班對這位新老師都紛紛表示滿意。

她來到我們班教書不久，就發現我的學習成績是全班最差的。於是她叫我回家跟我媽媽説，讓我媽媽去趕集的時候順便幫我買資料書。可我心裏非常清楚自己的家境，所以我就和她説清楚情況。然後她就説：“那還是算了吧，畢竟你父母也很不容易。”第二天，我來到學校，走到教室裏，回到自己的座位上時，就發現桌箱裏有幾本資料書，還夾着一張小紙條。我拿出來一看，上面寫着：“好好學習，將來長大了就有出息了。”當時我不理解老師的做法，但是我唯一明白的是，我一定要好好地努力學習，只有這樣才能對得起老師給我買的這幾本資料書。此後，遇到不會做的題目，我就跑到她的辦公室詢問，成績就不斷的提高。到六年級畢業的那天，我非常欣慰，雖然語文成績並不是很好，但能從原來的三十幾分提升到七十九分，我已經很知足了。

還有一件事使我至今難以忘懷。那是一個天氣晴朗的早晨，課間時分，我和同學們在操場上跳皮筋。她突然來到我身旁，温和地叫我去她的辦公室一趟。走到她的辦公室裏，她一句話沒説，就從一個藍色包裏掏出一雙鞋子放到我的手裏，並且輕輕地説道：“把鞋換上。”等我回過神來才發現，我的鞋子已經破了，鞋跟都開裂起縫了。突然間，情不自禁地，我的眼淚流了下來。過了一會兒，我邊哭邊説：“謝謝老師。”而老師只是笑，笑得很燦爛。

“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間，我已經是一名高二的學生了。雖然已經過了這麼多年，但我的啟蒙老師賀老師在我的心裏依然記憶猶新。在我的人生當中，賀老師對我的影響很大。也就是因為有了她的出現，我才能在求學這條路上堅持下來。啟蒙老師賀老師的恩情，我永遠銘記於心，我也知道，這輩子都無法回報。在今後的學習裏，我會加倍努力，用日後的成就來向賀老師表示感謝。

我也將向賀老師一樣，竭盡所能，用自己的愛心去關心身邊那些需要關心的人。

感謝我的老師作文2

記得在開學前一天，我正在整理着自己的書桌，突然，一張試卷掉在地上，我便俯下身子正準備撿起試卷，這時，一個特別顯眼的數字52分出現在我的眼前，使我不由的陷入了無盡的回憶中……

那時的我還似乎沉浸在假期那無憂無慮的日子裏，每天上數學課也是濫竽充數、漫不經心，用抓耳撓腮、左顧右盼，交頭接耳這些詞一點也不為過，心中總想着，反正離期中期末考試還早了，沒關係。結果蒼天有眼，一分耕耘，一分收穫，看到那紅紅的分數，我終於理解了這句話的意思。

當那天考試結果出來前，滿以為能保底80分的我在家吃着晚飯，媽媽回到家給我看了老師與她的微信聊天記錄，結果我連合格分數都沒到，這頓時像一個晴天霹靂，要知道，我從來沒有考過不及格的啊。為什麼？為什麼？為什麼計算扣了這麼多？聽着那麼多為什麼，我不禁潸然淚下……

第二天，我忐忑不安地走向了數學老師的辦公室，心想：李老師看到我這個成績，該有多失望啊！我的成績對得起我；對得起自己所花地時間；可對得起李老師課上一遍又一遍地講解嗎？我慢慢地看着地面向李老師走去，等待着李老師的批評。誰知，李老師説：“聽到自己考52分，什麼感受？”我頓時抬起頭，驚異地看着李老師不知怎麼説內心的慚愧。

李老師告訴我，她以前讀書時，數學成績一直是名列前茅。但有一次，她的老師告訴她只考了幾十分，當時的李老師也像現在的我，眼淚情不自禁地從眼眶奪目而下。李老師耐心地告訴我，只要知道自己的薄弱環節，並在這上面花上足夠的時間、功夫，就能提升自己的成績。那一天李老師並沒有因為我這次考的差而過多的責備我，我淚眼婆娑地走出了李老師的辦公室。

後來，我跟隨着李老師的步伐，找到了自己的弱點計算部分，經過不斷的做練習，我的成績也在不知不覺中提升了不少，當然這其中也肯定有幾分運氣分。

李老師在我們的印象中，是一位戴着眼鏡，有着一頭烏黑長髮，喜歡穿着長裙，美麗温柔的年輕老師。她是一座燈塔，照亮了我們前行的道路；她是春天的陽光，我們在她的關懷下收穫新知識；她是吹動我們人生帆船的順風，幫助我們登上成功的彼岸；她是一名勤勞無私的園丁，耐心教導我們如何面對自己的不足之處；她更像一位大姐姐一樣，和我們分享她學生時代的點點滴滴。

這就是我們預備班時年輕的數學李老師，雖然李老師從七年級開始不再是我們的數學老師了，但是想着還能在一個校園裏總是有機會見到的，希望李老師在新的工作崗位中依然像個大姐姐一樣對待我們的學弟學妹們。

感謝我的老師作文3

大山感謝的是小草綠遍了它的身軀；花兒感謝的是蜜蜂給它的許諾；流水感謝的是人們為它消耗掉一半的壓力；天空感謝的是有着小鳥精彩的搏擊……而我感謝的卻是祖國的園丁——老師。

老師這個職業是非常偉大的，她總猶如一根粉筆，一隻蠟燭似的照亮了指明孩子的道路。白天，她孜孜不倦地教着我們這一羣可愛的孩子；夜晚，她總是在燈光的伴隨下為我們備課、批改作業啊！來上學時，老師總是來得比我們早，為的就是要讓我們學到更多知識；放學時，老師總是比我們晚回家，為的就是目送我們安全到家。我們的老師雖然沒有華麗的衣着，雖然沒有花容月貌，雖然沒有一雙漂亮的手……但是她卻有一顆真誠的心！她的衣服是被粉筆染的，當粉筆結束生命時它的粉筆屑也隨之飄落，有了粉筆屑的點綴使老師這個職業更加偉大！她的皺紋是因為我們，她為了給我們的調皮徹夜難眠呀！老師的手是因為……

記得有一次，老師在上課時手裏拿着粉筆在黑板上為我們做筆記，但是手又點顫抖，原來老師的手裂開了，一碰到粉筆就會疼痛。這種感受我也有過，這種痛是難以用語言來形容的。可是老師卻忍着痛毅然寫了下來，而在上課時我卻和同桌講了一句悄悄話。老師用嚴厲的目光看着我，似乎在説“上課時不能講話，希望你能改正。”

下課鈴響了，我揹着書包正要回家時，老師拉住了我的手，把我帶到辦公室語重心長地對我説：“你是班幹部，在上課時是不能講話的，這一點我強調了很多遍！”隱約中我聽到了老師咳嗽聲，我心想：老師都病成這樣了。為什麼堅持來給我們上課呢？而不在家裏好好休息呢？這時老師把我的手拉過來，將桌上的粉筆送給我，對我説：“粉筆的精神是高貴的，它為老師的教育奉獻出自己的生命，到耗盡生命時還未説過一句抱怨的語言；當擦掉黑板上一行行的字跡時粉筆也沒説過一句後悔的話，只在一旁默默奉獻自己啊。老師希望你能夠學習它的精神，更上一層樓！”我的眼眶滾動着悔改的淚珠，激動地對老師説：“老師，我錯了！我會記住你今天所説的話的！”老師聽完這話後臉上也露出了欣慰的笑容……

老師，謝謝您為我們這羣對未來很朦朧的孩子點亮了未來路上的指明燈！是您把我們從一個個調皮搗蛋的孩子教育成一個知識淵博、人見人愛的青少年！為了這一點您就像粉筆一樣慢慢地耗盡了自己的生命，把這財富——知識交給了我們啊！

至今，我還未能忘記老師送給我的粉筆的那一時刻……這一刻將會成為我生命中最經典的時刻！老師！感謝您，把您此生中所學到的知識教給我們！今後，在生活與學習的道路上我會永遠感謝您當初送給我那一根打開智慧大門的鑰匙——粉筆的！

感謝我的老師作文4

今天是開學第一天，我懷着忐忑不安的心情來到學校，走進教室找了個空位坐下。隨後，一位任教我們班語文的王老師走了進來。王老師説：“白雲揮着手，找來了花孩子們，紅的、黃的、綠的衣服，你們就是那穿着五顏六色衣服的花孩子。

就在王老師滔滔不絕，我們聽得津津有味時，一聲“報告”把我們都嚇了一跳。王老師轉過頭説：“你先找個空位坐下吧！”那位喊報告的同學立刻向後面的空座位走去，他邊走邊晃着左手。“聽説他的左手被絞過，雖然現在好了，但是邊走邊晃手便成了習慣。”這時，我旁邊的一位女生小聲地告訴我。我越看他走路的樣子就越想笑，最後竟情不自禁笑出了聲兒。王老師輕輕地走到我的身邊，俯下身小聲地對我説：“每個人都有不足之處，拿自己常出去跟別人的短處比，這時不道德的。將心比心，如果別人也笑話你的短處，你會怎麼想呢？”我似乎明白了老師的用意，臉一下子變得通紅，慚愧地低下了頭。

王老師的這次教育讓我受益匪淺，雖然已時隔三年，我卻依然記憶猶新。

開學第三天的作文課上，王老師輕聲地問了一聲：“誰有字典？”“都這麼大了，誰還用字典呀？”一個同學嘀嘀咕咕。我轉過頭用鄙視的眼光望着那位同學，小聲地説：“我有。”可能是因為説得太小聲了老師沒聽見，我變慢慢地把手舉起來。王老師見我把手舉起來就輕輕地走到我身邊。我説：“老師，我有字典。”老師接過字典，説了聲謝謝。不一會兒，一聲“謝謝”又傳進了我耳朵，我抬起頭一看是王老師。他輕輕地把字典放在我桌上。沒聽錯吧？老師對我説謝謝。我小聲地在那裏自言自語。

老師的謝謝讓我又激動又充滿力量。這便讓我重新認識了王老師，感謝您。

今天是教師節。上課鈴聲一響，從教室外傳來了腳步聲，一看是王老師。我們便齊聲説了一句：“老師，節日快樂。”同學們邊説邊從手中拿出一束花來送給王老師。不一會兒，王老師手中拿滿一束一束的花，鮮豔極了。要到放學時，一個同學遞給我一個新筆記本，我滿臉疑惑地望着她，她説：“今天我們送給了老師鮮豔的花，這是老師給我們的。”並叫我打開第一頁，我翻開一看，一排字出現在我面前：祝李美霖同學妙筆生花。我看着那排字在心裏流出了感謝老師的念頭，老師，感謝您。感謝您的默默付出，感謝您的無私教育。感謝您，老師。

感謝我的老師作文5

老師，這是一種自古就被人們譽為春蠶、蠟燭的無私奉獻的寫照。

我曾記得我在一本書上看到過這樣的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩就是用來形容像老師這樣的無私奉獻者的。不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏着爸爸媽媽要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地開心、快樂。原來是老師和藹的微笑，温和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。但是歡樂是短暫的，我們畢竟在蜜罐裏呆了好些年了，一下子沒有了爸爸媽媽的疼愛，也沒有了遇事時那可靠的大手了，我們一切都要自己面對了，這時候的我們沒有什麼能力，所以老師就短暫的代替了我們的爸爸媽媽，疼愛我們，幫助我們，讓我們能在這個社會更好的生存。就這樣，老師在我們心裏播下了快樂、幸福的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！

於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這知識的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從失敗那裏起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！

是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶着我們在知識的海洋裏遨遊，更重要的是教會了我們要學着去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。老師您就是茫茫夜空中那永恆的北斗星，照亮我們前進的道路，為我們指明方向，不走彎路。我現在已經是一名畢業班的學生了，我再有幾個月就要離開這個撫育了我們六年的學校了，這不就是六年前在美麗的冬，入了學。

六年後又在“悽美”的夏離去嗎？在這裏我們留下了多少快樂開心童真的記憶，可是……時間不會停留的該放棄的永遠也不可能留下，但是我相信我們的母校和老師們在我的記憶裏不會隨着時間而泛黃！！讓我們在這裏對老師們説一聲“謝謝了！”

感謝我的老師作文6

兩腿自然前曲，身體略向前傾，我把手放在桌面上，以他所要求的標準坐姿端坐着。而此時，他正站在講台前，雙手靈活地比劃着，為我們講解幾何題。他是誰？他就是我的國中班主任趙老師！

要説這趙老師，可真是名滿校園，無人不知無人不曉呀！他個子不高卻昂首挺胸，穿着不時髦卻乾淨、整潔。要説他第一個特點呀！就是嗓門大。吼一聲，震天響。這可不是吹牛。就在上課前，他還笑着説，剛剛校長告訴他，在臨教學樓的路上都能聽見他講課的聲音咧！説着，還故作神祕地低語道：“其實呀！我還沒使勁兒説呢！”説完，逗得同學們哈哈大笑。我想，你一定發現他的第二個特點了。對了！就是幽默！上他的課，從頭至尾，同學們的笑聲從沒斷過。在歡笑中度過的課程顯得不再枯躁，反而有趣多了。

他還有一個最大的特點，就是護學生。也正是這個特點；讓他在學校裏又出了一回“風頭”。那是一天早讀前，我們班的一位同學被一個老師揪着耳朵拎進了辦公室，那老師“氣急敗壞”道：“這個趙老師呀！看看你們班學生。把我撞倒了，連個聲兒都沒出就跑了，您看？”本以為趙老師會嚴厲批評那學生一頓，再向他道歉。哪料到趙老師一把把學生護在身後，扯着嗓子喊：“他肯定是因為怕遲到才跑那麼快的，別跟小孩子一般見識。快讓小孩進班唸書吧，別因一點小事耽誤了學習。”他的行為感動了我們，也使我們因為有這樣一個愛護學生的老師而自豪。

然而，就是這樣一個慈父般的老師，卻讓我見識到了他嚴肅的一面。

那是八年級下學期，經過一年多的學習，我們班好多同學都不覺有些鬆懈了。成績一落再落，彷彿漏氣的氣球，剎都剎不住。照例是週一班會。趙老師沒有再講笑話，而是面容嚴肅地走進了教室。我們以為他要批評大家，都低下了頭。哪料，他用低沉的聲音説：“我給你們講個故事吧……”故事結束了，同學們眼裏都浸滿了淚花。我直到那時才知道，老師是個農村的孩子，在家中最小，知道了他上學的艱苦，求學的艱辛；知道了他小時候把“長大了能穿上皮鞋”視為自己的夢想；知道了他走到今天的不容易。“同學們，人生掌握在自己手中，不能有一絲一毫的虛假呀！”他語重心長地説道。可在這嚴肅的聲音裏，我卻聽到了意外的温暖。他只有對同學們才會如此嚴肅。而這一切，都緣於他對我們深沉的、無私的愛！思緒拉回到眼前，他正意味深長地看着我，我忙端坐好，回到這道幾何題上。

他就是這樣，扮演着慈父、嚴師的雙重角色。而這兩個看似矛盾的角色在他身上都只緣於一點，那就是愛！就是他對我們深沉、無私的愛！

這就是我的國中老師，一個既是慈父又是嚴師的班主任——趙老師！

感謝我的老師作文7

是誰引領我們登上知識的高峯？是他;是誰幫助我們開啟心靈的`窗户？是他。他，就是我們可敬又可愛的老師。

隨着時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空裏。唯獨有一件事在我腦海裏依然那麼的清晰，那麼的明亮。

事情發生在幾年前，那時，我們換了一個班主任。他要求每個同學在課堂上都能踴躍舉手回答問題。我剛開始對這個要求滿不在乎，因為我只是一個差生，班上的無名小卒而已。大概是競爭產生的動力，也許是為了博得新班主任的好評，課堂氣氛與以前截然不同，許多同學變得活躍了。面對此狀，我有點自卑，大家都舉手，只有我不舉手，豈不是太沒面子了？為了不讓同學看低，我決定豁出去了，把小手舉得直直的。本來我有點猶豫不決，因為那些問題我沒有多少是懂的，但轉頭又想：全班那麼多同學，老師不會那麼巧叫到我的，渾水摸魚就混過去了。

剛開始的幾堂課老師都沒有留意到我，我暗暗自喜。但意想不到的事情發生了。

那節課班主任破天荒地叫我回答問題。我慢吞吞地站了起來，卻結結巴巴的，半天説不出一句話。原本靜悄悄的課室頓時炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地議論着：“一個差生也想回答高難度的問題，真是不知天高地厚啊！不會就不會，幹嘛還要舉手？”我的臉頓時紅通通的，不知所措地站着。班主任見此情景立即説：“也許那位同學太緊張了吧！那請你先坐下。”雖然這次失手，但我決定繼續舉手，可班主任卻繼續叫我回答問題，我也次次都回答不出來。感到莫名奇妙的班主任終於忍不住了，他把我叫到辦公室。我忐忑不安地跟在了他的後面，心想：剛不是那事露餡了吧？到了辦公室，果然不出我所料。他怒氣衝衝地説：“為什麼你三番五次地舉手卻不回答問題，你存心糊弄老師，搗亂課堂是不是？”聽着老師的訓斥，我的眼淚想掉線的珍珠不爭氣地掉了下來。我哭着説：“別人都舉手，如果我不舉手，同學們都會笑話我的。”老師怔住了，過了一會兒，才回過神來並和藹可親地説：“同學，老師剛才不知道原委就責罵你，真是太不好意思了。你是一個自尊心很強的孩子！”我停止了哭泣，老師在我耳邊輕輕地説：“下次我提問時，會就舉右手，不會就舉左手。好嗎？”我若有所思地點了點頭。在以後的課堂上，老師儘量讓我回答我會的問題。就這樣我的學業發生了翻天覆地的變化。我變得活潑開朗了，成績優秀了。

是他那一次語重心長的話，讓我揚起了自信的風帆，讓我獲得更多的掌聲，讓我抵達美好的彼岸。

有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬;有人還説，師恩似海，因為人海浩瀚，無法估量。在此我只想説：“老師謝謝你，是您為我點燃了希望的光芒。

感謝我的老師作文8

嘩啦啦，大雨傾盆而下，我加快了步伐向學校走去。到了班上，望着空蕩蕩的班級，我心中很是疑惑：“咦!這是怎麼回事?為什麼班上一個人也沒有?”一直到了上課，老師來了，同學們仍然不知所蹤。

過了一會兒，珊珊慢吞吞地挪了進來。我急忙走上前去，想一問究竟。可是，珊珊竟理都不理我，快步從我身邊跑開了。我和老師都一臉茫然：“這到底是怎麼回事?”

雨越下越大了，同時還伴隨着刺眼的閃電和震耳的雷聲。

不知何時，失蹤已久的同學們氣勢洶洶地走了進來，不由分説地當着老師的面對我惡語相向。從他們的叫罵聲中，我總算明白了這件事的原委。

今天早上，因為我的主治醫生週末有事不能來，我只好請假去醫院複診。沒曾想，在我外出的這段期間，有人訛傳我臉上的皮膚病會傳染，讓大家小心。於是，就有了上面這些事。

看着眼前的一幕幕，我的心中籠罩着一層厚厚的烏雲。“沒想到，我和他們從幼兒園到國小五年級八年的友情，居然這麼經不住考驗。”

老師看到我眼裏不斷流出淚水，急忙跑了過來，細心的幫我擦着眼淚。同時，還幫我找出了幕後黑手。

老師的這些舉動，猶如陽光，照進了我悲傷的心靈。但作文這位幕後黑手又猶如一把利劍一樣，狠狠地刺進了我的心臟。

這件事，居然，居然是西西唆使的、我不知道對於這件事，西西是怎樣解釋的。在我聽見真相的那一刻，我整個人都呆住了，眼神空洞，猶如行屍走肉一般。

老師輕輕地拍着我的背，温柔地説：“鑫彬，老師知道，西西是你從小玩到大的好朋友，好閨蜜。也知道你現在很傷心，所以，想哭，就哭出來吧”。

聽着老師温柔、和藹的聲音，我又一次山洪暴發，斷斷續續地訴説出心中的委屈和難過。一直到我的哭聲漸止，老師才輕輕地道：“把心中的垃圾排完，感覺好多了吧!”老師對我的信任以及安慰，讓我感受到了希望。不僅如此，老師還讓我明白了一個道理友情是需要彼此來守護的。看着老師為了這件事而為我費心費神，我也慢慢釋懷了。

無意間的一眼，我發現，雨，停了。

接下來的幾天裏，老師時不時的就會和我聊聊天、安慰安慰我。漸漸的，我和西西的關係也就好了起來。

現在，我和西西已經和好如初了，不僅如此，還一直往上增加。

突然想起董卿説的一句話——母親是世界上最愛你的人。而此刻，我想説一句——老師是世界上最疼學生的人。謝謝您，我的老師。

感謝我的老師作文9

我最感謝的老師是熊老師，她和藹可親、衣着樸素是我們的語文老師，也是我們的班主任。

熊老師有很多值得我感謝的地方。首先，我要感謝熊老師很培養我們的閲讀能力。從我們走進校門學會閲讀寫字之後，老師便開始培養我們的閲讀興趣，每天的好詞、佳句，每天的賞析、仿寫，日積月累，五年過去了，我們的閲讀能力有了很大進步，寫作水平也大大的提高了。

其次，我要感謝熊老師注重我們的身體健康。記得四年級時，我們的體育王老師在家長會上説我們班同學體質差，容易生病。於是那段時間，熊老師把跳繩這一項體育運動也當做家庭作業佈置給我們，讓我們堅持鍛鍊身體，強健體魄讓自己的身體更好。

最後，我還要感謝熊老師對我們很有耐心，即使犯了錯誤，也不是那麼嚴厲的批評我們。有一次，我在班上和同學因為一件微不足道的小事吵了起來，我當時氣急了，便開始跟他動手動腳，幾個回合之後，我成功的制服了他，於是他跑到老師那兒告我的狀去了。我被老師叫進了辦公室，低着頭站着，心裏忐忑不安，不知道老師會怎麼教訓我。沒想到老師並沒有訓我，而是問清了事情的經過，讓我想想自己錯在哪裏，並要求我主動去承認錯誤。望着熊老師友善、和藹的目光，聽着熊老師如春雨一般的聲音，我認識到自己的錯誤，主動道歉，我和同學之間的矛盾立即煙消雲散了。

感謝熊老師幾年來為我們付出了那麼多，她就像一盞明燈，照亮了我前進的道路！

天下老師，千千萬萬，桃李滿天下，而我最感謝的。是我的班主任——熊廷秀老師。

在我入學的時候，她就來到我的身旁把我們當做小苗苗，百般呵護，循循善誘。元旦慶典，我上台時，是她鼓勵的眼神使我一顆幼小的心靈釋放出激情四射的火焰，使我展現出了內心的自己。

那一節班會課，熊老師上完班會，讓我們用剩下的時間寫作業。我掏出作業，埋頭奮筆疾書。寫了一會兒，突然覺得一隻手撫在我頭上，慢慢地，輕輕地把我的頭向上抬。我抬頭一看；哦，原來是熊老師。熊老師温柔的眼神告訴我：你還沒有近視呦！她好聽的聲音響起：“頭抬高一點哦。”説着，手還輕輕地在我的頭上點上兩下。我有些不好意思，便頑皮的吐吐舌頭笑了笑，一下子就身板挺直了，頭抬得高高得，她這才高興地笑了。

熊老師是我的啟蒙老師。記得一次，老師讓我們寫，寫完後，交上去了。第二天，老師改完了，在班上讀了一篇，我已經不記得我寫了什麼，只是靜靜地聽着。老師説這是我寫的事故我心花怒放。同學們齊刷刷地看向我，我認為這是老師在鼓勵我，我笑了，並且寫寫得更歡了。

老師，你是我幼小心靈的保護神。我感謝您，熊老師。

感謝我的老師作文10

跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而，我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌豔的花的一個人——她就是您！因為您給予了我很多很多，您給了我一個並不尋常的笑。

那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗，又如雨後的春筍般破土而出時的可愛。然而，也是那個笑給了我重獲生命般的喜悦與温暖。

那是一個期會考，我們的心可都擰緊了，每個同學都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿滿，早已做好了對好成績的迎接。

考試竟在指間匆匆跑過，我滿懷期待地在座位上等待，小組長手裏的卷子似乎在跳起了小舞，是因為我這次會考得很好嗎？我愈加迫不及待，可卷子一發，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話堵在喉嚨裏，淚也不禁流了下來。

那個鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，踩過我的心，來回踏，蹴起如玉的塵灰；如一條無情的鞭繩，抽打我的心，反覆抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來，也不想去擦；書掉了下來，也不想去拾。一切都任由它們去吧，反正什麼也比不上這痛……

我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個人脱去了活躍，硬被披上了無邊的痛。這時，一隻大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個哆嗦，慢慢地抬起頭——是您，竟然是您！一個在我眼裏陌生而難以親近的老師！您笑了，兩瓣薄脣終於分開了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見您笑啊。“哭吧，哭出來會好受點。人的一生哪能一帆風順，唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花；唯有經歷風雨的洗禮，才能讓人變得堅強；也唯有坎坷，才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什麼，以後的路還很長，來吧，孩子，從失敗中站起來，迎接下一次更艱鉅的挑戰吧！”您笑了，笑得那麼可愛，此時此刻，我們彷彿沒有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結的心泉，化解了我如水的憂愁。

一句激勵的話，一個關切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這麼一個普通的笑，這麼一個微不足道的舉動，卻給了一個沮喪的女孩多大的力量與温暖！使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不説，您的愛讓我好幸福！您把永恆的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師！

感謝您，我的老師。

感謝我的老師作文11

敬愛的李老師：

您好！

時光飛逝，歲月如梭，我們又長大了一歲了，您卻添了縷縷銀髮，您的心血換來了我們的智慧，您的辛勤塑造了我們的靈魂。但是您還記得我嗎？雖然您只教了我短短三年，雖然我離開了您身邊有三年了，但我永遠忘不了您，您永遠是我的老師，在那三年裏我們有過許多開心和快樂，也有過許多痛苦和迷茫，那些日子都是您陪伴我們一起度過的。開心時您同我們唱歌跳舞；痛苦時您又為我們分憂解難；迷茫時還是您的妙語照亮了我們的前程。回想一幕幕往事，我想真誠地對您説一句：老師您辛苦了！您的教誨我們將永遠銘刻在心上，讓我們一生受用！

世界上有一種聲音最動聽，那便是母親的呼喚；世界上有一種東西最温暖，那便是老師的胸懷。我記得剛入學那一陣子，不懂課堂紀律，上課時總是東張西望，您輕輕地走到我身邊，撫摸着我的頭，深情地説：“孩子，上課要專心聽講，不然老師講的內容你能聽懂嗎？”我頓時覺得一股暖流注入心田。在我的印象中，您就像一位慈愛的媽媽，每當同學身體不舒服時，您總會關心地問這問那。記得那次我不小心把鼻子弄也了血，我害怕極了，嘴脣連連抖動，淚珠不停地在眼眶打轉，您趕緊走過來輕輕地撫摸着我的額頭，温柔地問：“孩子，你沒事吧？疼嗎？”頓時我感覺到一股似春天般的愛把我緊緊的包裹着，我含着淚水哽咽地説：“不疼！”望着您，我那似潮水般不定的心才有所平靜……

您用辛勤的汗水澆灌着我們這些幼苗，使我們茁壯成長。為了讓每個同學的成績快速提高，您總是不辭辛苦抓住一切時間為我們補課。特別是在夏天，您給同學們講題時，汗水不斷地從臉頰上滾落下來，您卻顧不上擦一把。每天，您總是第一個走進教室迎接我們上學，最後走出教室目送我們回家……

一年年斗轉星移，一年年桃李芬芳。在平凡的工作和生活中，您總是默默無聞地奉獻着，用愛的陽光和智慧的甘霖培育芬芳的桃李。您推崇真誠與廉潔，因而您的心靈永遠那麼年輕而坦蕩；您信奉付出與汗水，因而您的收穫永遠那麼殷實而厚重；您播種希望與快樂，因而您的笑容永遠那麼燦爛而動人。

李老師，您像辛勤的園丁、燃燒的蠟燭、吐絲的春蠶，默默地奉獻着！您永遠是我的老師，值得我尊重和愛戴的老師！

祝您身體分健康，工作順利！

您的學生：xxx

20xx年x月x日

感謝我的老師作文12

十五歲的我已經擁有了8年的求學生涯。在這8年中我受到很多老師的支持和幫助。今天，我想寫一寫我現在的三位老師：我的班主任、語文老師和英語老師。

我們的班主任二十五六歲，高而帥，臉上總掛着陽光般的笑容。他雖然年輕，但在我們心中他卻是最好的班主任。日常管理中他是我們的嚴師，生活中他是我們的朋友。課堂上沒人敢開小差，班主任的目光特別敏鋭；數學作業沒人敢偷懶，班主任的批語毫不留情。但在課下，他卻心細得令人吃驚！有人生病了他噓寒問暖，冬天他早早生爐子燒熱水，細緻入微勝過一位體貼的母親！記得去年冬至那天，班主任竟為我們住校生端上了熱騰騰的餃子，讓我們感受到了如家般的温馨。遇到這樣的班主任，我們真是世上最幸福的人。

我最喜歡上的就是語文課了。其實我知道不是語文課在吸引着我，而是我的語文老師具有不可抗拒的魅力！她高高的個子，舉手投足間透着一股高雅的氣質，她是一個集感染力和幽默感於一身的好老師。中學生最頭疼學習文言文了，而我的語文老師卻把呆板乏味的文言文講述得有聲有色。配樂、圖片、故事讓大家神遊其中，繪聲繪色地描述讓乾澀的文字變成靈動的音符，感染着每一個同學。印象中每一節語文課都是歡樂地海洋。她是講課最精彩的老師，也是贏得讚美最多的老師。

從國小三年級開始學習英語直到現在，我一直擔任英語課代表。可是我一直不明白，同樣是語言學科，英語怎麼就那麼枯燥、無味呢？尤其男生更是談英語色變，一般英語課上打盹的是一片接一片。而我們班的情形卻截然相反。我們有一個幽默十足的英語老師。英語老師帥氣的臉猶如千變萬化的雲朵，讓我們每節課都期待奇蹟出現。課上，我們精神抖擻，挺直身板，昂起腦袋，聚精會神地聆聽英語老師講課。他言談幽默，時不時開句玩笑話，讓我們牢記一個生澀的單詞；或講個故事、來段國際新聞，就讓我們明晰了一個很難的語法。我們的英語課堂氣氛總是那麼活躍。

親愛的老師，我想把您比作一支蠟燭，哦，不！蠟燭的光是微弱的、短暫的，而您的光芒卻比太陽還要燦爛還要明亮；老師，我想把您比作一隻春蠶，哦，不！春蠶的絲是有限的、可以估價的，而您賦予我們的知識卻是無窮的、無價的；老師，我想把您比作一滴露珠，哦，不！露珠只在清晨便轉瞬即逝，而您對我們的愛卻是永恆的！

花兒最懂得春雨的奉獻，月兒最理解陽光的慷慨，我們最懂得老師無私的愛！

親愛的老師，請您暫時放下手中的筆，聽我唱一首《綠葉對根的情意》吧：“我是你的一片綠葉，我的根在你的土地……”，無論以後我走到哪裏，老師的情意我將永不會忘記！

感謝我的老師作文13

“嘩啦啦，雨始終在下，碩大的雨滴打在坑窪的馬路上，很快構成了一個個小水溝。一個瘦小的身影在雨中莽撞的穿梭着，絕管她已經很使勁的把單手遮蔽在頭上，可是頭髮回是濕了。她迷失在雨中，無幫的奔馳着。忽然一位和顏悦色的老師用雨傘為她帶來了晴天。”這種繪點返去是在書標中呈現的，我是既愛慕又欽佩，可是那一天……

雷聲轟叫，一説路紅光在地面閃避不迭，就連學室裏的電燈也有些浮躁不安了。卧在後排上的共學簡直看不清黑板上抬大的筆跡。“怎麼辦？雨這麼大，爸媽都在農息，沒空來接我，怎麼回家呀？”我在心中默默地禱告着：“雨快停，速停下來吧！”只管我能瞅清烏板上的字，但我卻怎麼也不能當真聽道了。

置學鈴聲音了，雨依然在下……其餘的同學都敏捷的整理賴書包，在父母的陪伴下一伏回家了。只有我不緊不緩地硬將書塞入書包裏，在取天私鬥氣。班主免老師睹教室門還沒關，決然走了出去，見到了趴在桌上愁眉不展的我。

“怎麼了，出什麼事了嗎？”

“不…老師。”我煩悶的説講。

“那位什麼還不回家？哦，是沒帶傘吧？”“我…我…”老師啊，你正説到我的心面往了。我不曉得是喜仍是愁，只是一味的低着頭，揩抹着眼角的淚水。

老師彷彿望沒了我的心理，竟啼着説：“早説嘛，這點小事不要不好心念。來，你穿我的雨衣！”老師説着即將身上披着的雨衣脱了下來，將雨衣牢牢的裹在了我的身上。我露着淚，低聲的説：“謝謝老師，不必啦。我想我媽媽一會兒會去交我的。”我仍然低着頭，不敢直視老師。

“還客氣什麼，你是教生，萬一被雨淋着，淋感冒怎麼辦？這你跟老師皆得失相當了別磨蹭，鈍歸野吧。”我注視着老師，把虛恥口扔在了腦後。此時我才發明老師的慈祥要比眼角的皺紋多良多的。

我走在泥濘的小路上，雨滴告訴我，亮天必定是個大晴天；小草告知我，昔後它一定會欣欣茂發；花兒告訴我，它會替每一集體帶來沁己的芬芳；我告訴我本人，我要佳惡學習，報效祖邦！

第二天，地果然轉晴了，我驕傲的向同窗們誇耀：昨天老師將他的雨衣借給了我。可我卻清然不知老師未躺在病牀上擊點滴……

老師啊，您是辛苦的花匠，扶助草木們筆直的站着；老師啊，您是賢惠的慈母，哺養兒父們茁壯的成長；老師啊，您更是挑訖新時期的精力脊樑，將大家的信心和豐盛的常識化作種子，播撒在祖國富裕的洋地上！

感謝我的老師作文14

我要感謝我的老師們，他（她）們給了我們五年的快樂和知識，在這五年裏，三班換過很多的班主任還有數學老師，我要一一感謝你們。想對你們説感謝的話語有千千遍也説不完。

你們就像我生命裏的一個個火爐，照亮了我很久很久，也讓我温暖了很久很久……雖然你們現在有的不在了我的身邊，不在傳授給我知識，但我依然記着你們，你們的名字已經鐫刻在了我記憶中的最深處。

你們就像沙漠中的清泉，讓我暢飲了一番，也讓我忘去飢渴……我依然記着你們的笑容掛在臉邊的樣子。好想再聽一次聽你們的朗讀，再享受一次辯論會、跳繩賽、音樂會、值日大賽……因為千萬種原因你們離開了三班……

二年級時，李老師的離開，我們那時還很小，並沒有哭。三年級張老師的離開，一瞬間的反應突然讓我們適應不過來，我們哭了很久……五年級郭老師的離開，全班疊了千千萬萬只紙飛機，在樓上飛去，想讓樓下的郭老師看見我們的蹤影。這幾個老師是我這幾年最重要的老師，她們留下的是蘋果和蘋果樹，卻帶走了我們的許多不如意……

你們給我帶來了快樂、喜悦。在我最難過的時候，是你們用紙巾擦乾了我的淚，是你們用一個個純真的笑臉逗笑我，是你們讓我從此堅強起來。在我遇到困難的時候你們總是不會直接的幫我，而是讓我自己解決，慢慢的，再遇到困難，我也是笑笑挺過。在我寂寞孤單的時候，是你們和我一起聊天、溝通，使我更加活潑了。你們的一舉一動幫助了我，更讓我感覺到一絲絲親切。

五年了，我瞭解你們的辛苦，甚至你們每

天的疲憊不堪，都會讓我在“角落”裏默默的看着。我被一個個老師感動着，淚影的模糊歸送着一個個老師，手揮了幾年，説不出口的字句，憋在心裏……哭濕了衣角，手上都是淚，走了一個個老師，説了一遍遍再見，可是離開了我的那些敬愛的老師們啊，你們在哪裏？

感謝你們為我播種知識，還有一年我就要考國中了，也是我收穫碩果的時候，你們看的見嗎？説得真的沒錯，你們真的是園丁，可是你們並沒有讓我們這些小苗子在温室裏長大，而是教會了我們適應和生活，即使在暴風雪的逼迫下，我們依然“鐵骨錚錚”“傲然挺立”！我們學會了不在你們身邊“培養”“修剪”的生活，我們學會了堅持。

敬愛的老師們，我感謝你們，此時我不知用什麼來比喻你們，你們就是司機，把我們送到知識的終點，沒有要什麼酬報，默默的走了。我會永遠感謝你們，這幾個字在我心裏，相信永遠都不會改變！我很開心，我有這麼多的恩師，生命好像每天都是春天，綻放了許多的花朵，在太陽的照射下，更加的鮮豔奪目！

感謝我的老師作文15

我和我媽媽相處很好，許多同學都非常羨慕我有一位像老師一樣的媽媽，我總是偷偷地笑着。其實，我們身邊就有一位像媽媽一樣的老師，只可惜他們沒有感覺到。那她是誰呢？記得四年級上學期，我們換了班主任老師，據消息靈通的同學説，這位老師是一位既嚴厲又優秀的老師。果然，開學的第一天，我們就見到了這位新老師，她的身材很勻稱，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，似乎能看透每位同學的心，就算鼻樑上架着的眼鏡鏡片，也無法擋住她那嚴厲的目光。我性格膽小、文靜，所以我不敢接近她，上課也常常回避她的眼神，可是有一天，我發現班上有一位同學違反了紀律，就向老師報告情況，老師聽後，和氣地説：“噢，是這樣呀，你把他叫來。”此時，老師出人意料的態度，讓我心裏突然覺得暖暖的。

新老師來後的第一次語文測驗，我的作文只寫了三分之二就要收捲了，放學時，老師把我叫到她的身邊，和我進行了一次嚴肅的談話，老師從我的談話中得知我以前做試卷的速度就批評遙骸澳閬衷謔撬哪曇讀耍答題速度應該要快一點了。現在你先留下，把作文補完，下次老師就不等你了！”聽了老師的話我心裏難過極，更讓我沒有想到的是晚上老師打電話到我家，專門為這件事和媽媽做了一次詳細的溝通，並讓媽媽不要責怪我，多多鼓勵我。我知道後，對這位新老師非常感激。從此，我不再害怕、不再回避這位新老師了。

每位父母都很愛自己的孩子，我媽媽也一樣很愛我，平時總是細心地教導我。媽媽從不和我講大道理，總是從她看的書或是雜誌上，選出一些好文章來講給我聽，並從中讓我明白做人的道理，因此，我媽媽雖然對我非常嚴格，可我不怎麼怕她，反而和媽媽非常親密。我們這位新老師也我媽媽一樣，常常一有時間就和我們全班同學一起分享她讀過的一些好文章，有時她和媽媽讀的文章是一樣的。每當這位新老師讀文章時，我就覺得她很像我媽媽。

我愛看書，但是並不十分愛寫作。可現在我認為寫週記是件最有意思的事了，想知道為什麼嗎？翻開我厚厚的週記本你就明白了。新老師教我們快一年了，在這一年的時間裏，我的每一篇週記她都做了詳細的批改。就連小小的標點符號她也不放過，還有那大段大段的評語，就像一位親切的長者，娓娓地和我講評一些對我文章的看法以及誠懇的評價，更多的是熱情的鼓勵，所有這些都讓我寫週記時充滿熱情。每當週記本交上去批改之後，我總盼望週記本發下來的那一刻，總是迫不及待地打開週記本，細細閲讀着上面的評語，我無法表達當時的那種心情。

我並不是一個伶牙俐齒的小姑娘，我要用實際行動——認真學習，好好做人來報答這位我最感激的老師，一位既像媽媽又像朋友的老師——李昕老師。