在這所美麗的校園裏，我成長了四年。在我的腦海中，還能清晰的呈現出那一幕幕的情景，在這些往事中，有一件事情讓我難以忘懷。
記得有一年冬天裏的一天，我們年級要舉行堆雪人大賽。下課鈴一響，我們就像草原上奔跑的駿馬一樣，飛奔到操場上，等到體育老師吹完哨聲，我們就像小老虎一樣爭先恐後地堆了起來。只聽那雪地裏，“譁，”“譁”的聲音，這是每個同學為自己“領地”搶雪的聲音，他們都希望自己“領地”的雪人又圓又胖。
有些同學要搶雪，和別的同學抱在一起，打起滾來；有些同學滾起雪球朝別人“攻擊”了，還有些同學組成了啦啦隊，為自己的隊員加油。每個同學都像小蜜蜂一樣，辛勤地“工作”。有的同學臉凍得通紅通紅的，還在堅持着堆雪人；有的同學手凍僵了，卻還是在拿冰冷的雪堆雪人，還有的同學發揮自己的想象，給雪人畫上美麗的粧容。
冷風給了我們涼爽，落葉給了我們安慰，而時間卻在我們身旁溜走了。比賽結束了，雖然我們沒有拿到第一，但是我們心裏暖暖的。
這高興的往事讓我難忘，同學們為榮譽而努力地拼搏的精神和團結友善讓我記憶猶新。我要牢牢記住這一天。
校園裏難忘的事作文2一個清香裊裊的早晨，牆角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的温暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來到教室。
這天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發生。杜王老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。牆外的三角梅化開得那麼豔麗，那麼鮮紅，那麼奪目，預感王老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜王老師發話了，要抽查我們談感受。我聽後感覺恐慌了：如果抽到我，該怎樣辦？想着想着，王老師開始掃描了，王老師的目光突然轉向了我，我心裏緊張無比，但還是裝着興奮的表情走上前台。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。王老師叫我不要緊張，放鬆一下。我細微聽見了一聲掌聲，之後，十聲、一片我鼓起勇氣，正準備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯着我，在嘀咕，在議論。王老師以為我説不出來，説：下去吧，這天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待。此時，我臉通紅，説不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，王老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優美的旋律迴盪在整個教室。
從那以後，我深深懂得：只要有自信，沒有什麼不能夠的。
校園裏難忘的事作文3電腦可以儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。
新學期開始了，同學們睜着欣喜的眼睛，尋找着熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕於耳在課間時，老師捧着一大摞新書來到教室裏，同學們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。書發下來了，我拿着嶄新的語文書翻看着，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱着歌曲，忽然，我發現正數的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。我的心裏十分焦急。這時老師早已發完書走了。書也沒有剩餘的，沒法調換，怎麼辦呢？同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產生了一個怪念頭，我想：同桌王雪彩的書應該是完整無損的，她正好不在，我換一下她也不知道。想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。王雪彩回來了，“發書了，太好了。”説完，她就笑眯眯的翻看着書。我偷瞥了她一眼，發現他正翻到少半張的那頁，王雪彩眉頭一皺，懊惱的説：“我怎麼這麼倒黴，壞事總讓我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活該，誰讓你不等着拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒黴蛋。放學時，王雪彩一直悶悶不樂的，我忽然覺得不好意思，我對王雪彩説：“對不起王雪彩，我不應該總是想着自己，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發給我的。”王雪彩説：“沒關係，書破了可以修補，咱們明天一起把書補好吧。”
這件事雖然過去很久，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己，要替別人着想。
校園裏難忘的事作文4上週四，我們學校裏發生了一件至今令我難忘的事。
下午上課前，我和同學在操場上玩，突然看見我們教室門口被同學們圍得水泄不通，還有的同學爬在窗户上向裏探頭張望。我不知道教室裏發生了什麼，急忙三步並作兩步，從門口人縫擠進去。原來，我的同桌倒在椅子上，嘴角還有白沫，老師叫他名字也不答應。我又聽見同學七嘴八舌的議論，是不是“癲癇病”?有的同學説這病會“傳染”，有的又給我説可能會傳染給我，“呀!你放在暖氣片上的牛奶也不能喝了!”突然有人説出這樣的話，我心裏忐忑不安。等老師把我的同桌背上車，送醫院急救，教室裏才恢復了平靜。
放學以後，我回到家，向爸爸講了這件學校“新聞”。爸爸立刻上網查找“兒童癲癇病”的症狀，會不會“傳染”，最後得知：癲癇病不會傳染，我的同桌也不是那種病症，更不象同學們議論的那麼可怕。
第二天，班主任老師告訴我們，我的同桌是重症高燒。我心裏懸着的石頭終於落地了。
這件難忘的事情在我的腦海裏一直記憶猶新。
校園裏難忘的事作文5説起校園裏最難忘的事，那必然就是留意兒童節盛大的幸福小主人頒獎啦!
六一那天，學校比平時熱鬧極了，同學們像炸開了鍋，臉上洋溢着喜悦的笑臉，我懷着一顆無比激動的心，狂奔到大禮堂，一坐下就聽説學校領導都要來，給我們頒獎，聽了他們的話，我放鬆的心情一下子緊張了起來，因為我是第一次在這麼大的場合頒獎，接下來怎麼辦只好聽天由命了，過了一會，當主持人叫到我名字時，我精神抖擻的走到領獎台上，心臟彷彿像要跳出來，當領導把獎送到我手裏時，我特別高興，這時我在國小受過最高的榮譽。回到座位以後，雷鳴般的掌聲響了起來，我的'心情也放鬆了起來。猜猜我們校級小主人的獎品是什麼？行了我就不賣關子了，我們的獎品就是：一個書包，一張獎狀，還有兩支筆和一個星級少先隊員高級獎，怎麼樣，獎品夠豐富吧!然後我演講完畢之後，我們又和校長等其他人合影，那天是我最高興的一天，因為我終於走上了領獎台。
這次頒獎讓我終身難忘，以後我一定會參加更多的活動。
校園裏難忘的事作文6校園裏收藏着成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個清香裊裊的早晨，牆角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的温暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來到教室。
今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發生。杜老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。牆外的三角梅化開得那麼豔麗，那麼鮮紅，那麼奪目，預感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發話了，要抽查我們談感受。我聽後感覺恐慌了：如果抽到我，該怎麼辦?想着想着，老師開始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心裏緊張無比，但還是裝着興奮的表情走上前台。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔，因為我膽小，感覺很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放鬆一下。我細微聽見了一聲掌聲，接着，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯着我，在嘀咕，在議論。老師以為我説不出來，説：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待”。此時，我臉通紅，説不出的委曲和無耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優美的旋律迴盪在整個教室。
從那以後，我深深懂得：只要有自信，沒有什麼不可以的。
校園裏難忘的事作文7校園，是我們的快樂天地，我們在這裏學習、遊戲，我們在這裏度過了許多歡樂時光。當然，也會發生許多事情，開心的、難過的、後悔的、煩惱的……我就經歷過一件令我難忘的事情。
那天，我早早的來到學校。走進大廳，發現教室還沒開門，可同學們已經來了不少。有的在談學習，有的在玩遊戲。有幾個同學在樓梯間玩耍嬉戲。有個女同學見樓梯那兒十分熱鬧，便走過去一起玩兒。不料，還沒等她走到跟前，一個同學便把她弄得摔倒了。這一摔竟把她摔倒了樓梯下，頓時，她的腦袋鮮血直流。幾個同學把她急急忙忙扶到醫務室進行包紮。那個女同學看見同學們這麼關心她，感動的哭了。
通過這件事，我明白了人與人之間有着很深的情感，而且互相關心。這件事令我至今難忘。
校園裏難忘的事作文8時間一晃就過去了，轉眼間我已經變成一個四年級的國小生了，我在學校裏發生的事情就像天上的星星一樣多，數也數不清，一顆最絢麗。
那是我上三年級的時候，天上下着大雨，一個課間裏，老師讓我去辦公室拿《基礎訓練》，我當然不想去嘍，可是老師讓我去我又不能不去，只好“遵命”了。哪想到回來的路上那麼滑，“撲嗵”一聲，我摔倒在地，膝蓋痛的沒辦法站起來，我猜肯定摔青了，我吃力的站起來，身邊有很多來來往往的人，可是沒有一個人願意幫我撿本子，我只好一個人撿本子，突然，我的身後傳來了一個稚嫩的聲音：“姐姐，我來幫你撿吧!”我回頭一看，是一位一年級的小妹妹，我頓時吃驚極了，那位小妹妹迅速地蹲下來，用她那雙小手一本一本地將沾滿了污水的本子撿起來，我見狀便急忙和她一起撿本子，似乎膝蓋也不那麼痛了，那位小妹妹把擺好的本子遞到我的手上，我連忙説謝謝，直到望着那位小妹妹的身影越行越遠……
這件事給我的感觸很深刻，使我至今難忘，雖然我與那位小妹妹互不相識，但是她那種樂於助人的精神值得我敬佩、學習。只要人人都獻出一點愛，這個世界將會更加温暖。
校園裏難忘的事作文9在校園裏會發現有令人傷心的事，有高興的事，有生氣的事，有後悔的事，有件事另我久久不能忘懷，你們想知道是什麼事情嗎？那就聽我講講吧！
我記得有一次，曹老師講完課了，問我們問題，曹老師點我起來回答，我站在座位旁呆呆地望着曹老師。曹老師和藹地對我説：“李婷，你不會嗎？"我搖了搖頭，曹老師又説：“你知道那為什麼不説呢？看着曹老師我沒説話，”我心裏感到很慚愧。曹老師好像知道了我的心思，便説：“回答錯了沒有關係。”聽了曹老師的話，才吞吞吐吐的回答，曹老師在旁邊鼓勵我説：“曹老師相信你是最棒的，”聽了老師的話，我開始大膽的説，説完了，老師和同學們都為我鼓掌，有的手都拍紅了，有的同學在下面説：“李婷，；李婷你真棒！”……心想，這是曹老師給我的自信，這熱烈的掌聲應該送給曹老師。
這件事一直藏在我心中，我要感謝曹老師幫我找回自信，不然我日後都不知道怎樣面對同學，這就是我最難忘的一件事。
校園裏難忘的事作文10們在校園裏度過了許多歲月。當然，在這些歲月中，有歡笑，也有傷心;有愉悦，也有難過。
開學第一天，徐老師教了我們古詩詞三首，並且讓我們回家把古詩默寫下來。我想：“反正老師也沒法檢查，我就不默寫了。”其實就是想偷懶，而沒有完成作業。
沒想到，第二天徐老師讓我們在聽寫本上默寫兩首古詩，檢查昨天作業完成的情況。我想：“壞了，昨天沒默寫。”可是，又有什麼辦法呢?我只好硬着頭皮寫了起來。結果有兩句不會。下課了，徐老師把我叫了過去，問我：“馬禕哲，你怎麼有兩句詩沒寫呀?昨天按照老師的要求做了嗎?”説完把默寫成績給我看。一共只有四句的古詩，我卻只寫了兩句。徐老師告訴我：“口頭作業其實是一種日常積累，它甚至比書寫的作業還重要，絕對不能輕視。”看着自己不及格的成績，想着老師的諄諄教導，心裏很不是滋味。
這件事我非常難忘。它讓我知道了：對待學習絕不能偷懶，一定要按老師的要求去做，尤其是口頭作業一定要認真完成。
學識谷
