無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級優秀作文8篇，歡迎大家分享。
每天上學的路上我總會看見幾棵高大挺拔的梧桐樹，這些書枝繁葉茂樹葉的顏色隨着季節的變化而變化。春天嫩綠，夏天深綠，陽光照在上面，微風吹來，我覺得每一片樹葉上，都有一個新的生命在顫動。秋天，樹葉金黃，每當這時候，樹葉就會悄悄地從樹上掉落下來。
這天，我在回家的路上，一陣勁風吹來，樹葉“沙沙”作響，突然一片樹葉從樹上翻翻滾滾飄飄旋旋的落下，接着又在地上打了幾個滾才停下，還有的樹葉落在清澈的小河裏，落在人們的'頭上、肩上……我伸出手居然能接住一片，於是，我便仔細端詳起這片梧桐葉；它乾枯得似乎沒有一點生命力，葉子上的圖案精巧，美麗無瑕，不知道哪位雕刻家雕刻出來的，它像手掌，又像動物的腳印。它的顏色金黃金黃的。
“樹高千丈，落葉歸根。”秋天的樹葉走完了它光輝的一生，離開了它堅守的崗位，落到地上卻無半點怨言，依然化作肥料為樹木提供養料，發揮自己的餘熱，古人説“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我卻要説：“落葉不是無情物，化作春泥更護樹。”看着這秋天的落葉，我突然間想起了我的老師，不，是天下所有的老師，不都想落葉一樣？老師為了我們而奉獻除了自己的青春。老師像什麼？老師像春蠶，突出了絲，死亡了自我；老師像什麼？老師像蜜蜂，日夜勞動採蜜，給人們帶來了香甜；老師像什麼？老師像樹葉……
我讚美秋天，更讚美有着奉獻精神的秋的落葉。
畢業照，給你我遺留一份美好的回憶，曾經那段青春歲月，永遠珍藏在心中。——題記
時間不會為任何一個人停留，它就是這樣慢慢的流逝，只有歷史和回憶見證它的存在。我三年的青春年華，曾經那段純真美好的情誼，卻不能被封鎖，永藏回憶深處，它像斷了線的風箏在天空中與風的纏綿，相隨，永伴……
“武裝”的你們
“我們全副武裝黑暗裏鏗鏘燃燒着心中不滅的光……”那熟悉的旋律，那嘹亮的嗓音，那倔強的精神，唱響了青春中我們的心聲。可否記得剛入學的你們個個都“武裝”起自己來，不認識的同學不交談，認識的朋友玩一塊，可能是當初的我們還是有着羞澀的情感，心裏想着“為什麼是我去和他們做朋友而不是他們來和我做朋友呢？”回想起那時的想法真是有點可笑。現在的我們已經慢慢擺脱那武裝自己的盔甲，用血肉之軀去面對這一切。
“真摯”的你們
可能真正的情誼就是那般的清純，真摯……當初陌生人般的我們，很快就變成了“最佳好友”，可能這就是人們常説的“患難見真情”吧！我們經歷了多少坎坷，風雨，離合才走到這步。那曾經因成績上不去而憂愁的我們，那曾經因被老師批評而自暴自棄的我們，那曾經因同學間的小矛盾而吵鬧的我們，那曾經因同學的離開而哭泣的我們。到現在的我們已經經歷了那麼多磨礪，終於可以説是“修成正果”了。因為這一切，使我們的情誼更深厚，更真摯，更美麗。使我情不自禁的哼唱起那首老歌“情與義值千金……”
“永遠”的你們
三年，轉眼就過去了，離別是註定的，在離開之際讓請讓我説聲“我真的愛你們”。我們從前的武裝，到之後的脱變，都是我們深厚情誼的'見證，我們從前的朝夕相處的不習慣，到現在的懷念，愛惜
……我們曾經一起經歷的坎坷，失敗，悲歡離合我都銘記在心裏，不需太多言語去表達，只需默默銘記。畢業啦，班同學紛紛都嚷着舉行聚會，但我卻未到，可能在你們心中我是不在乎你們的，其實我不是不在乎你們，是害怕相見之後的離別，歡笑之後的痛苦，擁抱之後的空虛……請原諒我的未到。深深愛着我們永遠的4班。
多少青春歲月，多少情感惆悵，多少真摯情誼……——後記
“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”清末自然是少不了下雨的，狂風大雨，是在哭訴那些逝世的英靈，絲絲細雨，是在哀怨那英靈的早逝，朦朧的小雨，是在懷念曾經的英雄。
絲絲細雨連成珠子落下，似滴滴淚珠流落，微微寒風撫地吹過，似句句命令向嫩草致敬，陣陣花香飄飄悠悠而來，似聲聲問候傳入陰間。
清明的.雨是哀怨，悲痛的，但同時也是憤怒的，像一頭發了瘋的獅子，竭力嘶吼着，混着狂風咆哮，天空一片灰朦，豔陽依舊掃不了它的怒氣，嫩草、樹苗弓着腰躲閃，那幾樹豔麗盛開的梧桐花，背狂風吹散，花瓣兒片片飄落了一地，暴雨更無情的拍打，清洗去這一地濃郁撲鼻的芳香，只留得縷縷清香環繞樹旁。
清明的雨是神奇的，那一夜暴雨後，豔陽下，葉子好似抹了一層油一般，亮亮的，閃閃的，草兒忽的從土壤裏蹦出來，感激着昨夜的暴雨，門前小院的梧桐樹呢，葉芽兒也冒出來不少了，正開心的跟鳥兒談話，因為它有了一個鄰居一麻雀，瞧！柳樹的柳芽兒更多啦，它正對着“鏡子”梳粧呢，這真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
清明的雨變化萬千，奇妙神祕，但永遠抹不去的是那淡淡的哀怨。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這是描述老師的詩，而我就想用這首詩來歌頌我的老師，和藹可親的唐燕。
老師如同米蘭那樣默默無聞的潤物無聲，送去花香，不求回報。唐老師長着一雙如黑葡萄水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的，一頭飄逸的黑髮柔順又秀麗。高高的尖鼻子下面是一個紅潤的小嘴，如櫻桃花瓣般，講起話來繪聲繪色。
唐老師最有特點的是她那飄逸長髮，唐老師的長髮有時平滑的如從天而降的瀑布，有時是捲髮，秀麗的捲髮如波濤如海浪，有時是分叉在脖子兩邊的長髮，就如一朵盛開的牡丹花，顯得軟滑又可愛。
老師不僅僅落落大方，還教學有方。每當我上課不專心時，老師就會用嚴厲的目光緊盯着我，彷彿在説：專心點哦!每當我彎下背時，一隻温暖的大手就會拍拍我的背，彷彿在給我注入力量，讓我立即挺直背。每當我成績上升時，老師就會親切的笑容鼓勵我，彷彿在説：智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目哦!使我感到勝利的喜悦。每當我學習遇到困難時，老師會耐心教導我如春雨點點般滋潤我，化解我的難題。老師總用一個眼神，一個動作鼓勵我，提醒我，無微不至的照顧我。
記得有一次，那是豔陽高照的午後，我們正品嚐着午後飯，那時的我並不懂事，十分不喜歡吃青菜，決定倒了它，我跑到門口，唐老師攔下我，看着我碗中菜，叮囑我：青菜很有營養的，要吃完哦!我嘟囔的嘴，搖頭不吃。你明白嗎?健康是生命之本，有了健康的身體才能去創造完美未來!唐老師耐心的教導我：相信你必須明白：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?這句詩吧，青菜但是農民伯伯用汗水澆灌而成的.哦，吃掉吧。
聽着老師孜孜不倦的教導，我把青菜吃了，老師投來讚許的目光。
唐老師，如果我們是鮮豔的花朵，您就是一輪燦爛的太陽，温暖着我，讓我們茁壯成長。如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們添加炫麗的色彩。如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們雕刻成一件件秀麗的作品。
星期五上午的最後一節課，我們班例行本週的班會。
和以往一樣，其中的一項內容是按各大組在本週內得星星的'多少，評出優勝者。各班幹部宣佈每組一週來的表現情況後，老師和班長就開始統計各組得星的情況，結果我們組又名列各組之後。
這個消息使我們組像炸開了鍋一樣，羣情激昂，你一言我一語，或分析原因，或互相質問，扣星星的原因有違反課堂紀律的；有不交作業的；有遲到的等等。之後，大家齊齊把矛頭對準幾個同學，在大家的指責和嘲笑聲中，他們傷心的哭了。
我們組每次都不能得第一名，這讓每個組員都很鬱悶。回家後，我越想越窩火，就把這件事兒告訴了媽媽，同時，也沒忘埋怨幾句。媽媽聽完後，語重心長地對我説：“同學們有集體意識和榮譽感，這很好。但指責永遠都不是解決問題的方法。想想看，寬容、關愛和幫助或許是更好的辦法。”
媽媽的話使我茅塞頓開。是啊，誰也不想故意犯錯誤，沒有爭得榮譽，他們已經夠難受和自責了，如果大家再當面責備，他們會傷心。我們要學會查找原因，更要想出解決問題的方法，而且要多想別人的感受，幫助同學，克服他們的缺點，告訴他們不能因為自己的行為影響集體，大家要一起努力，爭取把失去的榮譽奪回來！
一年一度的清明節到了。今天早上，我早早地起牀了，來到爺爺奶奶家。在爺爺奶奶家吃好了中飯，爺爺説：“禹航、禹軒，今天是什麼節？知道嗎……” “清明節!”沒有等爺爺説完，我搶着答道。
“那我們一起去山上祭拜老祖先吧！你們去嗎？” 話音剛落，我們一家子便分頭行動，我和哥哥扛起鋤頭，爺爺奶奶拎起早已準備好的祭拜用品，爸爸、媽媽、伯伯、伯母一起開車往橫街鳳凰山開去。一路上，我哼着“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂……” 不一會兒，我們就到了祭拜的地方。哇！大路上、山上，人來人往、密密麻麻！我們先用鋤頭把老祖先墳旁邊的雜草除去，然後用鐵鍬鏟來黃泥土蓋在祖先墳頭上，爸爸，伯伯把花籃恭敬地擺在墳頭，做文明的.祭拜者，不再燃放鞭炮。
爺爺奶奶拿出帶來的祭品一一擺放在墳前，告訴我和哥哥，“這是太公、太婆，那是太太公、太太婆……” 這時，我看到奶奶把冥幣和元寶之類的東西放進大鐵鍋裏燒起來，邊燒黃紙邊在念叨……祭拜完,我們檢查好了火星之後，帶上一根松枝回家了!
在我的成長大道中，有許多教過我的老師，他們給我的印象各不相同，有的老師很温柔，有的.老師很嚴厲，有的老師很親切。可是，每當我回憶起過去的點點滴滴，讓我最先想到的總是您——王老師。
記得那年，我剛上一年級，那時我只是一個不愛學習，整天完不成作業還很內向的小女孩，但是自從你教了我，開始發現我與他人的不同，便開始開導我，經常上課點我回答問題，下課把我叫到辦公室，幫我補習。讓我第一次感到無比的温暖。漸漸地我開始與同學交流，主動向老師請教問題，下課與夥伴們一起玩耍。
還有一次，我上課時在桌洞裏，偷偷看故事書，被您發現了，您叫我下課去辦公室，我以為你要懲罰我，立即嚇哭了，下課後，我畏畏縮縮的來到辦公室，等待着你的懲罰。可是，你卻沒有那麼做，而是輕聲細語的對我説：喜歡看書是沒有錯的，老師也喜歡看書，但是上課要認真，看書可以到下課，不一定非得在上課時看，這樣，不僅會影響上課，還有可能因為姿勢不正確，導致近視，知道嗎下次不要再犯了。聽着聽着我居然哭了出來，你馬上安慰我説：只要下次不再這樣，老師還是會原諒你的，來我來幫你補課好嗎？我聽了，便停止哭泣，點了點頭。
你拿來課本認真的幫我補習起來，看着你發乾的嘴脣，嘶啞的聲音。我情不自禁的自責起來。我多想對你説：老師謝謝你。可是卻沒有那份勇氣。
天漸漸黑了下來，你把我送回了家便又反回了學校，批改作業，望着你離去的背影逐漸遠去，我在心中默默地説着：感謝你，王老師，是您春風化雨般哺育，才有了今天的我，你對我的恩情，我終生難忘！
生活中處處是課堂。
當我們漫步在樹林中，聆聽着“泉水擊石，泠泠作響。”的樂曲，我們會湧發出一種情感……
當我們靜坐在小河邊，欣賞着“游魚細石，直視無礙。”的景色，我們會湧發出一種情感……
當我們側躺在大地上，細看着“霜葉紅於二月花”的美圖，我們會湧發出一種情感……
這種感情無處不在，它就是對生命的熱愛之情和執着的追求。
其實這樣的課堂無處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個個真諦。
從“泉水擊石，泠泠作響。”中，我讀出泉水的堅強意志……
從“游魚細石，直視無礙。”中，我讀出作者對生活的熱愛……
從“霜葉紅於二月花”中，我讀出秋天收穫的喜悦之情……
最後，我懂了。於是，生活中的困難被我用泉水般的意志打敗了；生活中的'挫折被我用詩歌中對生活的熱愛擊潰了；生活中的收穫被我用霜葉的火紅來讚譽……
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對生命要熱愛和執着地追求。
於是，我珍愛每一片海，每一座山，每一滴水，每一片葉，每一縷陽光，每一彎素月……我攢着一顆自信的心上路，不斷地為自己的理想而奮鬥。我成功了，我終於可以成為生活中的強者，你呢？
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強者的！
學識谷
