老師的“惡作劇”作文2篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的老師的“惡作劇”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

上課時間到了，同學坐在座位上等老師來上課，只見老師抱一大摞東西走進教室，把裝東西的大袋子放在桌上，神祕兮兮地對我們説：“同學們，看仔細了啊！”

老師從袋子裏拿出一樣東西，手又伸進袋子裏拿出了第二樣東西，老師接二連三地從袋子裏拿出東西，這時有同學説：“老師，您要去露營呀？”老師搖搖頭，又過了一會兒，又有同學説：“老師，我知道了，您要把這些東西送給我們。”我心裏倒不這麼認為，她這個結論也太不現實了一點，我數了一下，一共28樣東西，全班何止28個人呀！這裏還有酒、扇子、雙面膠，那分給我們肯定會鬧個天翻地覆。全部東西都看完了，老師把東西收回了袋子裏，又把袋子放到桌下，讓我們拿出紙、筆，大家丈二和尚摸不着頭腦——疑惑不解，但這是老師的話，我們是一定要聽的，這時老師嘴裏又蹦出一句話把我們都嚇了一大跳，老師説“同學們，你們把我剛才展現的東西全寫下來。”同學們叫了起來，一個個追悔莫及，不過還是認真地寫了，最後結果是最多的也只寫出了20個。

原來老師是考我們的`記憶力、觀察力、注意力，都怪自已沒注意。

上課鈴響了，老師拿着一大摞東西，神祕兮兮的走進教室。

同學們目不轉睛地望着老師的那個紙袋，我心想是什麼？作業本？不對，作業本放在桌上呢！難到是禮物？我的腦子裏打滿了問號。

終於老師開始拿出了東西：錢包、鑰匙、剪刀、小刀。是去露營嗎？我們問老師做什麼，可老師不説一個字，好像是天機不可泄露，拿了半天終於拿完了，擺這麼一大摞東西是開雜貨鋪吧？我丈二和尚摸不着頭腦。

老師又把東西全部放進紙袋，然後，從嘴裏嘣出一句話：“把這些東西一一羅列出來，缺一不可！”全場一片譁然，同學們懊悔不已，早知今日何必當初呢！！！

我耷拉着腦袋，絞盡腦汁地寫着，幸好有些同學有時會不小心説出一些來，我們便馬上記下。“時間到！”老師又拿出聚寶盆，拿出一個我們改一個，不時有同學搖頭歎息，一下説忘了這個，一下又説忘了那個。

原來，老師的一個“惡作劇”是考我們的注意力、記憶力和觀察力呢。