關於幸福作文700字彙總六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的幸福作文700字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

簡·愛是個孤兒，寄居在舅舅家，當舅舅病逝後，舅母無情的把她送到了孤兒院。她從令人討厭的學校畢業，來到羅徹特先生家找到了份家教工作，羅徹特先生性格古怪，但她在與羅徹特先生的接觸中漸漸愛上了他。就在她們舉行婚禮時，她發現羅徹特已有妻子。她的心跌入了谷底，但她並沒有放棄生活的希望，依舊樂觀，終於在一次次的苦難後收穫了幸福……

無法想象，那美麗的蝶竟是由那般醜陋的蛾化成的。今夕何夕，望見那即將破繭而出、痛苦掙扎的蛾時，我心中不由升起憐憫之情，想讓它早日破繭而出，接受美麗的洗禮。於是乎，我動手剪破了繭，想讓蛾不再痛苦掙扎。然而我錯了，被破繭而出的蛾死了，靜靜的死了，不留一絲痕跡的死了。它沒有選擇的機會，由於我的無知，由於我的憐憫而沒能捱過那錐心刺骨般痛，沒能挺過磨難，沒能化成美麗的蝶。我內疚，我無數次幻想着那蛾化蝶的美麗，無數次幻想着那蛾化蝶在天空飛翔，如此美好的生命啊！我的眼眶不禁濕潤了，是啊，蛾化蝶終要經過刀削般的痛，沒有經歷過痛，怎能化成美麗的蝴蝶。那美麗的蝶翼上承載了多少的苦難，許只有它自己知道罷。要化蝶，是要經過磨難，磨難蛾堅強的意志，才能化成疼痛的結晶，才能化成美麗的詮釋，獲得新的生命，困境時是蜕變的最好時光。

的確，人生是精彩的，亦是美好的。沒有一個人的人生是十全十美的，倘若沒有苦難和挫折，你就無法磨練堅強的意志，在苦難面前，你就算變得不堪一擊。當你覺得悲傷時，不妨換一個角度去看待，你會發現，人生其實沒有你想象的那麼糟糕。請謹記，上帝為你關上門的同時，也會為你打開一扇窗。

生命，有起有落，有喜有悲，起伏不定，但是太陽卻依然發亮，月亮依舊美麗，星星依舊閃爍……一切的一切都是那麼和諧，而生命，依舊會有着更絢爛的色彩等待着我們去演繹。明天，總是美好的。只要我們有心，在艱難中咬緊牙關，就能夠在痛苦中盼來新的晨曦。

幸福與苦難相銜接，才會演繹人生的最美樂章。但苦難只是一段小插曲，無法代替幸福的主旋律。倘若沒有經過苦難的洗禮，幸福也會黯然失色。黑夜是必需的，否則人們就迎接不到黎明；苦難是必需的，否則人們救無法體會到幸福的美好，但請別讓苦難小插曲，代替幸福主旋律！

在中北美及加勒比海地區，很多漁民在那裏以捕魚為生。

你是一條鯉魚，叫哈洛，生活在加勒比海地區的北部100米左右。

你本來在這個地方過的無憂無慮，有豐盛的食物，可以足夠讓你填飽肚子；海水源清流潔，沒有污染，可以讓你在這個地方生存下去；很少人在這裏捕魚，讓你有一點點安全感，不那麼恐懼，應該感謝上帝安排你在這個地方生活。但是，你總感到沒意思，一心想找個機會離開大海。

有一天，你在海底覓食，突然，你感覺身體總是不往下游，後來才知道自己被套在漁網裏了，很快被漁夫打撈上來了。你樂得直蹦高，心想，這回可好了，總算脱離苦海了。

當你聽到漁夫和兒子討論怎樣烹飪你的時候，你驚慌的在水裏游來游去，還一直不停地蹦出水面，一不小心蹦出來了，嚴重摔在地上，你昏了。

當你醒來的時候，發現你在一口破舊的魚缸，你那身漂亮的斑紋救了你，還聽到漁夫對兒子説：“我還是把那隻鯉魚養起來吧。少吃一條魚實在無所謂，畢竟它是一條多麼漂亮的魚啊！”

你每天在魚缸裏游來游去，漁夫每天都總會往魚缸裏放些魚蟲餵你，你很高興，於是大口大口的吃起魚蟲來。漁夫真樂了，又往魚缸裏撒大把魚蟲，你又狼吞虎嚥地吃起來，累了則可以停下，打個盹。

你想到當初，以前，每天你不得不自己出去尋找食物，還得時時提防天敵的突然襲擊。那些朋友可能已幾天沒吃過東西，也可能已成了他人腹中之物。想到這，它大口嚥下一羣魚蟲，心想道：這才是漂亮魚的生活。

日子一天天過去，你每天在魚缸裏游來游去，有點厭倦了，但再也不願回到海里去了。

有一次，越軍打到加勒比海地區了，海地區的很多人被捲入戰爭中，漁夫的情境越來越糟糕，最後越軍把漁夫抓住了，並用刺刀把他捅死，漁夫的兒子也被迫加入越軍；而你，則被越軍扔到海底下。你雖然沒被越軍害死，但是由於長期沒有活動，都是漁夫給你餵魚蟲，早已沒有了尋找食物的能力，要不是你的夥伴鯉魚傑米給你了點食物，恐怕你早就飢餓而死了。

傑米還告訴你：“不要幻想在別人的世界裏幸福，不然永遠找不回自己真正的生活，也將會被生活的浪濤淘汰。”不僅如此，傑米還教你怎麼覓食，怎麼防天敵，在惡劣的環境怎麼生存等。

經過一段時間的訓練後，你終於恢復了原來的你——哈洛。

幸福的定義是什麼呢？我們每天掛在嘴邊的幸福現在突然一問，我真的有點不知所措勒。上國小的時候，我經常一個人在家，一個人吃飯一個人睡覺。總之，所有的事情都是我一個人。總覺得媽媽，爸爸不愛我了，我一點也不幸福直到那件事讓我徹底改變自己之前的想法。一天，我剛剛起牀。我洗漱完畢後走到餐桌旁，才發現桌子上有有我最愛吃的蛋炒飯。

我迫不及待的坐下來，狼吞虎嚥的吃起來。“叮咚，叮咚”一聲清脆的門鈴聲把我從食物的天堂拉回了現實。我起身去開門，原以為是同學來我家找我玩哪知道一開們竟然是爸爸，只見他的車籃裏裝着許多菜。“早飯吃過嗎？味道怎麼樣？”我俏皮的回答道：“媽媽做的當然好吃啦”話音剛落，爸爸就半真半假的説道：“我做的就不好嗎？”我怕老爸生氣連忙附和道：“當然當然。”“今天就讓你嚐嚐你老爸我的手藝。”老爸得意的説。我有點吃驚：爸爸從來不下廚的，更何況我已經好久沒和爸爸媽媽一起吃飯了，心中不由得泛起一陣陣漣漪。

爸爸讓我先去寫作業等飯好了之後叫我。我乖乖的上樓寫作業去了。大概到十點半左右的時候，我被一股菜香味給引到樓下，我順着菜的香味來到廚房。“哇，菜桌上有許許多多我愛吃的菜呢，有紅燒魚，糖醋排骨，烤雞等等”我忍不住用手抓了一個：“好燙哦”爸爸被我出糗的模樣給逗笑了：“小饞貓，這麼燙你都敢用手去抓啊？我真的服了你了。”過一會，菜煮好了，媽媽也會來了手裏還提着我愛吃的冰激凌蛋糕呢。我高興的又蹦又跳，媽媽連忙拉着我説：“別跳了，再跳樓下的張阿姨又要説了。”我對媽媽調皮的吐了吐舌頭。吃飯了，爸爸面帶歉意的對我説：“寶貝，對不起了，最近哦和你媽都不在家，真的是委屈你了。”雖然只有兩句話，但我心裏不由得暖暖的不知不覺心中似乎有股暖流聚集在心口我想這就是所謂的幸福吧。幸福，往往問你的時候，你回答不出，但他往往就在你的身邊。現在我知道什麼事幸福了，幸福就是親朋好友的一句噓寒問暖或者

是家人的一頓飯。僅此而已。

我真幸福，生活在一個温暖的大集體。

我們班之所以温暖，讓我感到幸福，是因為我們班有兩大優點：團結、互助，以及一個神祕人物55號。

先講講團結。我們班的同學籃球打得好，經常與年段其他班的同學打比賽。上週體育課，我們班與五年五班打比賽，會打籃球的同學們制定好戰術，請來陳老師做裁判，拿着球就上場了；不會打籃球的同學們也不閒着，個個為他們吶喊助威。有的同學喊得臉紅脖子粗，有的同學喊得滿頭大汗，有的同學的嗓子都喊啞了，還有的同學為上場的同學拿來毛巾。我不會打籃球，於是便上樓拿來運動員們的水壺，以便他們休息時有水喝。最後，我們班的隊員因為團結一心，又得到了同學們及時的幫助，大勝五年五班8分！同學們歡呼起來！

再來講講互助，我們班同學之間互相幫助的例子太多了。對於這一點，我們奧數班的同學感受最深。我是奧數班的成員，經常在技能課時去上奧數。因此，技能課上老師講的內容我們都聽不到。為我們補課的任務就落到了同桌的手裏。我的同桌洪邃爾就是個例子。每次上奧數課回來，她都會小聲告訴我課上所學的內容，再找個課間時間給我仔細講解上課的內容。因為洪邃爾的幫助，我的技能課從未落下一點知識。洪邃爾不是神，她是人，總會生病。有時候，她病了，我便會主動幫她記好作業，然後讓她媽媽帶回，她回來之後我還會幫她補課。這些事例都充分體現了我們班的互助精神。

有懸念的東東當然要最後講。我們班只有54個人，怎麼會有55號呢？請往下看，聰明的你一定能猜出來。55號可是個多面手。她知識淵博，同學們不懂的問題都要請教她。在課間，55號會與我們一起玩，一起放鬆。她也很愛我們班的同學。哪個同學病了，她比同學家長還着急，就像自己病了似的。在課堂上，55號總是會滔滔不絕的給我們講述各種知識，諄諄教誨流進了我們的心田。55號還擁有一雙火眼金睛和一對靈敏的耳朵，你在課堂上的任何一個小動作、一句小聲話，都逃不過55號的眼睛和雙耳。都説眼睛會説話，你要是開小差被發現了，55號會用眼神提醒你，你若不改，55號會讓你自己懲罰自己站它一會兒再坐下。現在，你應該知道55號是誰了吧？不錯，她就是我們班人見人愛、和藹可親、知識淵博的胡老師！

我真幸福，生活在團結互助的温暖的大集體中！

我很幸福！！我想對全世界説！！

我很幸福，這是我做老師的真實感受！！

我很幸福，是孩子們那純真的愛讓我感動！！

這兩天雖然是週末，可我的孩子們依然在校學習。以往，我會在這樣不休息的週末陪孩子們多聊天，因為我怕他們因想家而不開心。可這個週末，我外出學習，沒能陪他們。週日晚上我有晚自習，不顧征途的勞累，下了車，飯也沒顧上吃，就往學校趕。我知道孩子們很想我，我也很想孩子們。

上課了，我快步走向教室，遠遠地我看見有一兩個小人頭在門口張望，看到我，又縮了回去。我知道他們是看看老師今天會不會來。當我把門一推開，我又看到了那一張張純真的笑臉，然後聽到那震耳的口號聲：“老師，我們想死你了！！”呵呵！！我知道，孩子們説的都是真心話！我感動了！“孩子們，老師也想死你們了！”我開心的説。“老師，你才兩天沒來，我們感覺這兩天很難熬呀！”“老師，我昨天做夢夢見你了！我還哭了呢！”“老師，我們有很多話想和您説呢！”“老師，這兩天的學習你累嗎？”“老師，你感冒了？”孩子們爭先恐後的來表達自己對老師思念。此刻的我只有呆呆的站在講台上傻笑，幸福感溢滿全身。路途的勞累，身體的疲憊，感冒帶來的不適，全都一掃而光。

講桌上，放着一個小紙條：“老師，我們想死你了。您肯定累了吧！我們準備了精彩的節目，為您接風洗塵。”我笑着看了看他們，轉身在黑板上寫了一行大字 “老師很愛你們，也很想你們！謝謝你們讓我感動”此刻的孩子們也傻傻的看着我，幾個愛哭的孩子，眼裏含着晶瑩的淚花。接下來孩子們把精彩的節目獻給我，一節課，我只感覺暈乎乎的，那是被幸福衝暈的感覺！臉笑得發酸。孩子們也快樂的`像花兒一樣！最後，孩子們把他們折的千紙鶴送給我，我小心的捧着，我感覺捧着的不單單是紙鶴，而是一顆顆怦然跳動的心，寫滿愛意的心，純真善良的心！

怎能讓我不感動，怎能讓我不幸福！！怎能讓我不對着全世界説：“我很幸福！！我很快樂！！！”

教育是心心相應的活動！我用心了，我也收穫了！！

最後我立志：我要把心靈獻給學生，讓孩子們因我的存在而感到幸福！！“

奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……有時候一句温暖的祝福，一個理解的眼神，都會給予別人幸福，讓自己體味到幸福。

在那個微風盪漾的下午，讓我傾聽到了幸福的聲音，感受到了幸福的真諦。

在我們小區裏，有一位飽經風霜的老人。她手中拿着一根木棍，背上揹着一個褪了色的編織袋，裏面裝着撿來的東西，身上的衣服由於時光的流逝，早已看不出原有的顏色，背部因長期受到重物的壓力，已經彎的不能再彎了。對於她，我們都充滿了同情與憐憫。我每次見到她，不禁會鼻子一酸，不敢繼續看她拾東西的背影。在一個微風盪漾的下午，我在買文具回家的路上，碰見了這位老奶奶，只見她將身上的編織袋放到地上，彎下腰準備去撿身邊的塑料瓶。這個時候，我又一次看到她彎的不能再彎的背，眼眶不由得濕潤了。便走上前去，拾起旁邊的塑料瓶，遞到哪位老奶奶手中。這時，我第一次看清她的臉，第一次觸到她的手，心不由的顫動了。歲月像一把無情的刻刀，在她的雙手上刻了一條又一條皺紋，經過時間的打磨，早已變得粗糙不堪。老奶奶在接過我遞過去的瓶子後，用她黯淡的眼睛望着我，咧開豁牙的嘴，笑着對我説：“謝謝你，小姑娘。”此時此刻，我的嗓子眼像是被堵住了，發不出聲音，最後，還是勉強説了句：“不用謝。”便轉身離去。剛剛轉過身，淚水便奪眶而出，我永遠忘不了當時的感受。那個下午，我給予了她幫助，她也給予了我幸福。

大千世界，幸福的事情無處不在，而大家眼中的幸福也是不同的：幸福也許是父母無微不至的照顧，幸福也許是老師讚許的眼神，幸福也許是同學之間親切的交談，幸福也許是鄰里之間一句美好的問候……

幸福是一種心靈的感覺，還是生命的體驗。面對幸福，有無數個答案，但我認為，幸福在生活中，只要我們肯去追尋幸福，肯去尋找幸福，懂得給予，那麼我們一定會融入到尋找幸福的旅途中。

幸福如此絢麗多彩，如此令人神往，但它不會隨叫隨到，而是在你不經意間，他就會悄悄的如天使般降臨在你的身旁，讓你一直去追尋幸福，懂得幸福就是給予的真諦。