關於老師的作文 彙編15篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的關於老師的作文 ，希望能夠幫助到大家。

關於老師的作文 1

小時候，我以為老師很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；長大後，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是老師。

小時候，我以為老師很神奇，説的話總驚天動地；長大後，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。

小時候，我以為老師很神祕，把許多難題都變成了樂趣；長大後，才知道那根粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。

老師，在學生的心目中是神聖的，是偉大的，幾乎是無所不能、十全十美的。不過，我想，如果老師是十分寬容的，那麼，老師在學生的心目中會“更上一層樓”。

老師，您知道嗎？老師對學生的寬容非常重要，學生十分需要。因為每一個學生都需要自信，而老師的寬容就能使一個學生由自卑走向自信。

如果鳥兒沒有翅膀，就不能在藍天中自由的飛翔；如果魚兒沒有尾巴，就不能在大海里快樂的暢遊。如果花朵沒有雨水的滋潤，就不能在大自然中茁壯成長。那人沒有自信，怎麼能通往成功的階梯呢？

老師的寬容如同絲絲春雨，能夠融化學生心中堅固的冰層，喚醒沉睡的心；

老師的寬容如同蕭蕭秋風，能夠吹散學生自卑的陰雲，換回迷失的良知。

老師的一點點寬容會給已經對自己沒有信心、自卑、自棄的學生帶來自信，使他們也能煥發光彩！

關於老師的作文 2

在接近五年的國小生涯裏，我遇見了好幾位令我敬佩的老師，其中一個就是教了我兩年半的數學老師——吳老師。她四十多歲，不高不矮的個子，白裏透紅的臉蛋上有一雙大大的眼睛，顯得很秀氣。

吳老師對工作認真負責。記得有一天，她喉嚨疼得連飯都吃不下，但還是堅持給我們評講練習冊，她竭盡全力地用最高的音量評講，生怕我們聽不清楚。她不顧自己的疼痛，不顧自己的辛勞，唯一希望的就是教育好我們，讓我們從她那裏學到豐富的知識，就算再辛苦她也情願。她的這種無私奉獻的精神讓我非常敬佩!

課堂上，吳老師是一位嚴格的老師。只要上她的課，全班都規規矩矩的。有一次，我上課走神了，忽然，我發現吳老師那雙會説話的眼睛在注視着我，好像在説：“寶貝，開小差了吧?我講到哪兒啦?”我覺得慚愧極了，趕緊回過神來認真聽講。

課間裏，吳老師就像我們的大姐姐一樣和藹可親。不管是哪個同學去問吳老師問題，她都會不厭其煩地給那位同學講解。當我們犯錯誤的時候，她從來不會疾言厲色地對我們大喊大叫，也從不會嚇唬我們，她會耐心地講道理，講得我們心服口服。

多好的老師啊!你們説，我能不佩服她嗎?

關於老師的作文 3

張老師，其實我們都很愛你。班裏沒人敢吼你：“媽！”在課堂上，你是我們的靈魂，帶我們到任何地方，學習各種知識；課後你是我們的朋友，和我們一起玩，和我們一起説笑，讓每個人都笑，每天都有不同的回憶，所以你是我們的朋友，是我們的一部分。你是成年人，我是孩子，所以我不能很好地理解你。但是，我知道你走了以後，所有的同學都很難過，有的會換班，有的再也不會笑了。平時他們活潑可愛，可能會變得遲鈍。那麼建五五班的班級網站有什麼用呢？剛建的一個網站好分散。這樣好嗎？如果不離開，學生們不知道他們會有什麼樣的表情和動作。總之，他們很幸福。

週五下午，你説要走的時候，全班同學不僅在哭，還在打自己。我們班每個人都很強。即使別人不哭，全班聽到你的話也會馬上哭。由此可見，我們對你的`感情很深，這不是隻有老師和學生才能描述的。我知道自己的缺點，我會認真改正。現在，全班最希望的就是你能留下來，帶我們畢業，看到我們的輝煌，讓你知道這六年的辛苦沒有白費！

最後我只説了一句話：“張先生，你留下來，這是全班的希望！"

關於老師的作文 4

鄧老師是我們班的班主任兼語文老師，從一年級開始她就教我們，直到現在已經三年多了。聽説她十七歲開始教書，最初教的是國中，她與學生的年齡僅相差兩三歲，可現在她已經四十多歲了，有二十多年的教齡，教過的學生已不計其數。

鄧老師不但有豐富的教學經驗，對工作也很敬業。她每天一早就來到學校給我們開教室的門，讓同學們能早點進教室自習。為了不影響同學們的學習，一旦有點小病她都堅持教學而沒有請病假。她對學生很有耐心，更有愛心。學生犯了錯，她從不打罵，而是耐心細緻地幫助與教育。學生有不懂的問題，她總是詳細而耐心地講解。她很關心學生，如當她知道我把乘車的錢丟了，就主動拿錢給我；她看見我放學出校晚了而沒趕上公交車時，就讓我搭上接送老師的專車把我送回家。每當我想起這些，我就被她的行為所深深地感動。

由於鄧老師的辛勤勞動，我們班的學習成績總是走在全年級的前面，多次評為“優秀班級”。

鄧老師在教書育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節來臨之際，我在此真誠地對她説一聲：“鄧老師，您辛苦了！”

關於老師的作文 5

人也許天生就有愛美、愛花之心吧。

如果你在一家花店，典雅的鬱金香，嬌嫩的玫瑰，婷婷的蘭花。都在向你微笑，向你招手。他們美的姿容、豔的色彩讓人目不暇接。你，會選擇哪一種？

我卻不會選那些華麗的花，只會去買角落的那一簇素潔您卻一點都不生氣，一笑而過。您是多麼和藹。我最喜歡上您的數學課了。因為您總是不厭其煩、耐心地、毫無怨言地教我們一道道算式，一條條規律和公式，讓那些公式永遠銘記在我們自己的心裏。您讓我們記熟公式，還給我們講有趣的數學故事。

隨着知識的增長，我們做那些簡單、中等的題目都是小菜一碟，但遇到那些稍微困難的題目，有很多同學都被這道題給蒙了。您一説、一指、一點，我們都會了，您想一顆發亮的星星，指引我們邁步前進。

雖然我只在您這學習了一個多學期，但是您讓我學到了許多知識和道理。

關於老師的作文 6

老師的手是温暖的，老師的手是大大的，老師的手是長長的，老師的手是温暖的，老師的手是神奇的……

每一位老師都有一雙神奇的手。

語文老師的手是神奇的。她用這雙手在黑板上歸納總結，教會我們學習的方法，培養我們的分析能力，作文能力，語言表達能力。

數學老師的手是神奇的。他用十個阿拉伯數字，變幻出無數算式，教會我們嚴密的思路，讓我們的邏輯思維能力得到提高。

英語老師的手是神奇的。26個英文字母被她變幻出無數單詞，她的雙手在黑板上勾勒出長篇的英文文章，培養我們的聽説讀寫的能力和交流能力。

生物老師的手是神奇的。他的手為我們畫出了生物的進化過程，動植物細胞結構體，解釋我們提出一個個的問題。讓我們更好的瞭解生物。

地理老師的手是神奇的。他的手靈巧，在他的勾畫下，一幅幅地球輪廓，地勢圖誕生了，向我們證實了，地理其實沒有那麼難。

每一位老師的手都非常神奇。雖然粗糙，但是展示了老師的智慧。每一道裂痕都傾注了他對學生無私的愛。我愛老師，更愛老師的內雙神奇的手。

關於老師的作文 7

我們的語文老師是位女老師，姓鄭，我們都叫她鄭老師。她又高又瘦，大約30歲。

我們的語文老師喜歡穿運動服。她有一雙明亮的眼睛，能一下子看到同學吃零食，玩東西，開小差等鬼把戲。她有一張既嚴厲又關愛的嘴，一旦同學們闖禍了，我們就會到老師那裏去説出事情的真相，老師明白後，就會教育並告訴同學們以後不要犯同樣的錯誤。她的課上得很好，閲讀理解能力很強。每當這時，她就一遍一遍地給我們講字義，句子的含義，短文的重要內容什麼的，讓同學們從書中學到了許許多多的知識。

記得有一次，我在家生病了，臉上滲出了許許多多的汗珠，就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來電話，問我怎麼還不去上課？我媽媽着急地對老師説：“鄭老師，我的孩子生病了。正躺在牀上休息，今天得向你請假。”放學後沒多久，老師飛快地跑到我家裏來，她探了一下我的額頭，非常燙，再給我量了一次體温，快到40度了。她獨去醫院給我買了一瓶藥，叫我服下，並説能馬上讓我好起來。她又飛快地趕了回去，等我的病治好了到校上課了，鄭老師這才放心地對我微笑了。

這就是我們的語文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪！你也有這樣的老師嗎？

關於老師的作文 8

鈴鈴鈴......下課鈴響了，這是早上的最後一節課了，肚子也餓的直叫。正想走出教室門口，慢着，老師嚴肅地對我們説：“你們先別走，都回座位站着。”我們聽到老師的語氣便知道老師要發火了，以為他很少會那麼的生氣。我們就只好乖乖地回到自己的座位上站着。有的同學還敢在那説話，老師啪的一巴掌打在了桌子上，教室裏一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來，老師看了看我，我頓時呆了......過了一會兒，老師説：“你們上課就知道説話，一點都不認真聽課，考試的成績又不好。你們馬上到操場上站着，我讓你們知道老師上課的辛苦!

我們到操場上站着，天空上猛烈的太陽照着我們，真讓人難受，唉......早知道就不講話了，每個同學都這樣説。

老師説：“我上課那麼辛苦是為了什麼呢？你們又不學，説多了也白費，不如我不説，好讓你們説話，我也照樣有工資拿！！！！我都是為了你們好，讓你們好好學習，長大了找一份好的工作。”

我們知道老師的苦心，他也是為了我們好！

老師，你就是那無私奉獻的人，奉獻出了你的時間，來教我們學習知識！

關於老師的作文 9

什麼是世界上最偉大的東西？那就是愛。在家裏是父母的愛；在學校是老師的愛；在地震發生時是大家的愛。那我們就來體驗老師的愛吧！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。而我們老師也是這樣，總是耐心地輔導我們。老師您是天上最耀眼的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你那耀眼的光芒，就能讓我找到回家的路途；老師您是茂盛的葉子，您用您那強壯有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒；老師您甘願做綠葉也不做紅花，你想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢飛得更高、更遠。老師您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……，春蠶一生沒有説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

老師，我真誠地感謝您！

關於老師的作文 10

她?我的老師!

我曾經有一個老師，她身材中等，而且苗條勻稱。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會“説話”的眼睛哩!

她是一位對工作認真負責的好老師。有一次期中測試，我們沒有考好，心裏很難受。她看出來了，用熱情慈祥的目光望着我們，鼓勵我們不要泄氣，繼續努力，爭取下次取得好成績。同學們聽了，心裏都熱乎乎的。

當我們遇到困難時何老師就會幫助我們;當我們遇到挫折時，又是她來安慰、鼓勵我們;對於她無私奉獻之情，我實在是難以回報。而她的要求卻並不高，只要我們努力學習，長大成材，她就心滿意足了。

我想對您説：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。

看!這就是她。你們知道我為什麼那麼瞭解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語文老師——何風玉，何老師!

關於老師的作文 11

如果説我們是花朵兒，那麼老師就是辛勤的園丁，滋潤我們嫩綠的綠葉；如果説我們是天上的星星，那麼老師就是彎彎的月亮，給予我們光的知識……

老師，你們就像蠟燭，雖然生命短暫，但是一生默默奉獻，照亮他人前進的道路。在最後一秒鐘，用微弱的火光，為自己的一生畫上一個圓滿的句號……

老師，你們就像人梯，讓後面的人踩着自己的肩膀去攀登勝利的高峯，默默忍受，默默無聞，只求得他人勝利的希望，殊不知自己早已鏽跡斑斑……

老師，你們鞠躬盡瘁地教我們知識；當你們在為幾個孩子的小事忙得焦頭爛額時，我們的心情是沉重的，是自責的；當你們在辦公室改着一大堆的作業本時，時而為這篇美文點頭讚許，時而又為那篇短文搖頭歎氣——這些點點滴滴我們都銘記在心——俗話説得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，老師，你們在我們的身上花去了多少的時間多少的心血呢？數，也數不盡……

老師，我想對你們説：老師，你們就像是我成長道路上那美麗的彩虹橋，在必經的路上，那座橋閃着耀眼的光，五彩斑斕。是什麼光呢？是誠實的光、是自信的光、是頑強的光、是默默奉獻的光，是虛心教導的光！這五種光在我的生命中愈發愈亮，成為了一道靚麗的風景線！

關於老師的作文 12

對於老師，同學們談及的時候經常露出一絲奸笑，也許，是因為給老師起了一個更加“形象”的名字吧，也許……

在我心裏，從來就沒有真正地去敬佩過一個老師，因為與老師相處的時間基本上都是在課堂，我也不喜歡和老師説話，但是最基本的打招呼還是有的。和老師無話可説，僅僅課堂上的時間着實難以發現老師的可敬之處，就算有也是在當老師解開了我榨乾腦汁也想不出的謎題的時候，我會在一瞬間覺得，我會在一瞬間覺得，老師是世界上最偉大的人，這樣的題居然也能解。但是諸如此類的的事我又能記得多少，又記得了多久？

對於笑容可掬的老師，同學們説“噁心”；對於面無表情的老師，同學們説“那是剛出土的乾屍”；對於走路慢條斯理的老師，同學説“做老師有什麼了不起的”；對於“快馬加鞭”的老師，同學們説“趕着投胎呢？”……在學生看來，老師飾演着一個令人厭惡的角色，怎麼做都看不順眼，而老師的話就是“聖旨”，“抗旨”就要“殺頭”，搞不好還“誅九族”。整個校園的植物和着風中飄蕩着的讀書聲跳舞，是那麼得和諧，但是學生與老師，總讓人感覺一種貼切的格格不入。

關於老師的作文 13

幽默就像是人生中的高級調味品。我的作文輔導老師就是一位幽默的老師，他姓詹。詹老師個頭不高也不矮，一張慈祥的臉上有一雙愛笑的眼睛還時不時閃爍着智慧的光芒，他那張能説會道的嘴巴經常能説出一些讓我們鬨堂大笑的話兒來。詹老師不僅博學多才，而且還十分會用幽默的語言來給同學們的作文“改錯”。

記得有一次一位同學給詹老師發了一篇作文，請他進行修改，詹老師用他的“電子眼”一掃就發現了一個錯誤——原來這位同學把“駕駛飛機”寫成了“架駛飛機”了呢！於是詹老師就抓住不放。第二天，詹老師説：“昨天，有一位同學把一篇作文發給了我，我嚇了一大跳——那個同學開着木頭上天呢！”我們聽了都面面相覷，那位同學知道是自己臉“刷”地一下紅了，然後詹老師把“駕駛飛機”和“架駛飛機”打在電腦上。“所以説這位同學不就是開着木頭上天了嗎？”説着説着詹老師還做了一個哈利·波特的樣子呢！他逗得大家笑得人仰馬翻。我想這位同學這輩子再也不會犯同樣的錯誤了。這就是我的作文輔導老師一位給我帶來快樂、帶來成長的老師！

關於老師的作文 14

老師，您就像一盞燈，照亮每一個學生。老師，您就像辛勤的園丁，用知識澆灌我們。

老師，您像一隻勤勞的蜜蜂，每天辛勤的改着我們的作業。如果有錯題，您總是認真的批改出來，然後認真的講解這道題的解題思路，並告訴他，為什麼要這樣做。

老師，您像一把金鑰匙，為我們打開了知識的寶庫。在課堂上，您總是認真的講解課文，單獨將作業中的問題，和課文的重點，讓同學們回答，有時同學們會積極舉手，不過也有些時候，您一個人在台上唱“獨角戲”，對不起。

轉眼，我已在實驗國小這個大家庭中生活了五年了，還記得我以前子很難看而且粗心，您在報告冊上寫了兩次，四年級時，雖然被您叫到辦公室好幾次，但我還是屢教不改，但是上個學期叫我到辦公室時您對我説的話我永遠不會忘：“老師期待你的字有所改進。”所以我這個學期要好好寫字。

教師節到了，雖然我沒有禮物，但是我想對所有老師説：“教師節快樂！您幸苦了。”

關於老師的作文 15

他是一個與眾不同的老師，也他相伴的日子是我最幸福的時光。

他剛到我們班時，同學們大都很謹慎，他有神的眼睛好似能看透人內心的想法。那高挺的鼻子，小巧的嘴，前凸的額頭在他那小的可笑的頭上十分滑稽，如果他是一個過路客我們也許早就大笑起來了。

可是後來我漸漸的發現，他內心世界卻是如此的慈愛，像父親一樣呵護着我的成長，同學們也越來越喜歡他，如果有哪一天沒有來上課，我們心裏就難過。

為什麼説他與眾不同，這其中有好幾個原因：他平日上課時，每説幾句，脖子就會往前伸一下像一隻鴨子。平日走路時他腳頭朝外腳跟朝內像一隻可愛的企鵝。他不僅動作與眾不同而且性格也和其他老師不一樣，他很和藹，上課經常喜歡笑，他笑起來很好看，嘴彎成一條小船，眼睛變得更小了，眼神很慈祥。別的老師可是很少笑的哦!同學們喜歡他更是因為他脾氣好，像和自己的知心朋友一起交談。

有一次，數學課上我把作業都訂正好了，我就拿出一本書在底下看起來。很快我就被帶進了書裏，突然，他從我身後冒出來，輕輕地説：“把書收起來，認真聽課。”我點了點頭。

他沒有像其他老師一樣，而是小心呵護着我們，這就是我的老師——康老師。