掌聲優秀作文600字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的掌聲優秀作文600字，希望對大家有所幫助。

在我們失敗時，掌聲是給我們最無言的鼓勵；在掌聲中，我們奮進；在掌聲中，找回自信；在掌聲中，我們成長。

在班上以語文而備受肯定的我，卻在一次月考會考了79分。望着試卷上刺眼的分數，那79分彷彿對我獰笑着，彷彿在嘲笑我。隱約中，我聽見那79分諷刺的笑聲，我合上試卷，心裏涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎麼去面對？

對我寄予厚望的語文老師；讓我怎麼去面對一直誇我語文天才的同學；讓我怎麼去面對我的父母。每次考試，父母總是關切的問我：“計算器帶了嗎？草稿本帶了嗎？”我想着。

放學後，我背上書包，那上那讓我無地自容的試卷，失落的往回走。回到家，還沒等父母開口，我便歎口氣説道：“語文，79分，這次沒考好，下次我會努力的。”父母聽完，先是一愣，然後就説：“吃飯吧。”飯桌上，大家都看着桌上的飯菜，卻沒有心情吃，都沉默着。

“啪！啪！啪！？”鼓掌的聲音打破了這沉重的氣氛。

我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊説：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心。來，我們為你鼓掌，鼓勵你，激起你奮發的信心。”説完，媽媽，也一同為我鼓掌。我説道：“我可沒有那麼容易被打倒，看着吧，下次考試我一定會血恥的。”

説完這些話，掌聲更響了，心裏的失落煙消雲散。我們開開心心的吃完飯，我便回到卧室，為血恥做準備。

鼓掌，只是兩隻手一拍一合發出簡單而有節奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵，為自己鼓掌，為別人鼓掌，在掌聲中重拾信心。

給別人一點掌聲

掌聲是否在你心靈被冷漠是給過你一股自信；掌聲是否在你完成一次精彩的表演後給過你一些讚許；掌聲是否在自己失敗後給過自己一點鼓勵？掌聲給過我許多許多前進的動力與上進的力量。

記得在上二三年級的時候，我的成績一直不理想，考試沒有一次突破及格線，我一直為此很苦惱。拿着二十幾分的考試卷，沮喪的.走在回家的路上，踢踢路邊的小石子，踩踩看着不順眼的無辜的小草，心想：“老天怎麼給了我一個不聰明的腦袋呢？”媽媽見我回到家後一臉憂愁，立刻關心的問：“怎麼了，為什麼不高興啊？”我拿出考卷，我原以為媽媽會批評我，已經接受好了媽媽的狂轟亂炸，但媽媽卻舉起手來為我鼓了鼓掌，喜笑顏開的説：“兒子考得真棒，在努力點就更好了！”我一聽，高興得不得了，這使我又重新地拾起信心了。不過，我還要努力，不要讓媽媽失望。於是上課時，我全神貫注的聽老師講課；下課了，也不忘預習一下新的內容；放學回家後，也要多多做一些練習題。在我的不斷努力下，我的成績終於提了上來。期末考試時，我也考到了第二名的好成績。連老師和同學也為我感到高興，向我伸出大拇指。

金錢是一種憐憫，是一種恩賜。掌聲是對別人一份理解，一份尊重，掌聲是對別人的無言鼓勵，是一種樸素的關愛。學會傾聽別人的心聲，尊重別人的感受，欣賞別人的成就，體驗別人的艱苦。給予別人一點掌聲，自己獲得的是一種快樂。讓我們在別人退縮的時候，獻出這一勵的人，欣賞每一個日子，體驗掌聲帶來的快樂！

記得那是一個參加競賽考試的早晨，我揹着書包，慢吞吞地走下樓。

心裏既害怕，又緊張，心想:唉，怎麼辦呢？萬一考不好可怎麼辦呢？像我這樣一個又笨又不愛説話的小女生，唉

自己正一邊胡思亂想，一邊向前走着。忽然，一陣清風拂過，將身旁一棵樹上的樹葉吹得發出一陣清脆的聲音-----

“唰啦啦----唰啦啦”

不知道為什麼，這清脆的聲音，竟使我原本躁動的心一下子變得平和了，心情也變得開始平靜。我不由得停下腳步靜靜地傾聽----我聽到了風兒傾訴美好的聲音，我聽到了樹葉歌頌快樂的聲音，我甚至感覺到我還聽到了在樹上爬上爬下忙碌工作的小螞蟻歌唱美好生活的聲音。這一刻是多麼的美好，時間也彷彿定格了，自然界和諧的聲音輕叩着我的內心，漸漸的，我心裏那股焦躁不安開始在慢慢地溶化，溶化

這來自大自然的聲音彷彿是一束掌聲，在鼓勵着我，安慰着我。我知道，這束掌聲它只屬於我一個人，它就好像一股清涼甘甜的溪水，一場柔和的春雨，正滋潤着我的每一寸心田，使全身的毛孔都在漸漸地，漸漸地，舒展

突然，風聲停了，一切都又恢復了寧靜，我信心滿滿的向學校走去，心想：如果可以選擇生活中的角色，我願意去選擇那個在路邊為他人鼓掌的那個小角色，即便如此，我也要做掌聲最熱烈的那一個。

在後來的整個考試過程中，我覺得的自己從來沒有這樣平靜過，也正因如此，我考出了一個出人意料的好成績。到現在每當我想起這件事時，我總會情不自禁地想起那個早晨，那陣清風，在那棵樹下靜心傾聽歌聲的我。

有人説掌聲是動力，掌聲是希望；而我説，掌聲是鼓勵。

掌聲可以使人自信，使人高興，但掌聲同時也給了你負擔，因為掌聲裏包含着同伴對你的肯定與希望，所以你不得不去向着你的目標，奮鬥努力，堅持不放棄，刻苦訓練，到時候才有輝煌的一面。

那時候，我失敗了，但我卻超過了自己，我贏得了掌聲：

“勞靜儀，蘇怡淇的腳傷了，你去代替她比賽吧，好像是400米和鉛球！”我一聽就雙腿發軟，直冒冷汗，差點暈倒。“什麼，叫我做運動員參賽？”

“嗯嗯，我們相信你能行！”這是同學們響起了掌聲，那時我相信掌聲是動力。

運動會上，我全副武裝，準備待戰；而其他運動員呢？喝水的喝水，聊天的聊天，甚至有的還吃零食。他們不需要準備嗎？他們很厲害嗎？他們跑步的時候不怕出意外嗎？當我充滿疑問時，我已經來到了賽場！

“勞靜儀，加油啊！你能行，你最棒！”同學們拿起加油棒，大聲的為我吶喊，我彷彿全身都起勁，“勞靜儀，加油啊，我們班靠你了！”

裁判員到了，拿起發令槍，“砰”地一聲，其他運動員都遙遙領先。而我呢？卻吃力地跑在後面，我辛苦極了，用手擦了擦汗，終於追到了一位運動員，“唉！”辛苦死我了，瞧了瞧後面的那位，還在後頭，在我前面的早已到終點，“勞靜儀加油，勞靜儀加油！”我閉上眼睛猛地往前衝，“噢嘞！”我衝刺了，睜開眼睛，同學們都在我身邊，“你已經努力了，非常棒！”頓時，一陣掌聲迴盪在我耳旁，現在我覺得掌聲是鼓勵。

每當別人失敗的時候，我總會給予他掌聲；每當別人成功的時候，我也給予他掌聲，因為你我都需要掌聲。

今天進入軍事訓練第二天，天氣比昨天還要熱，班主任樑老師腳痛都堅持在大操場上的觀看我們訓練，大家訓練得更加認真。訓練的內容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內容，訓練的強度也有些加大，七班有一個同學在進行蹲下的動作時，臉色發青，囗吐白味，很快被送去醫務室處理，因此訓練解散動作時，採取了中間休息10分鐘的辦法，大家都迫不及待地去喝水，補充體能，以便更好訓練。

今天的訓練是從複習昨天的動作開始的，教官點名要我出來示範昨天學過的動作，向同學們提出：如果我做得正確就鼓掌，做得不規範就不要鼓掌。

我的心跳得好厲害，驚怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇氣，決心要盡力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左轉和向右轉的動作，得到同學們的陣陣掌聲；接着做向後轉，也得到了熱烈的掌聲，同樣獲得了熱烈的掌聲，我緊張得滿頭大汗，教官臉上露出了滿意的笑容。我非常感謝同學們對我的鼓勵！感謝教官對我的信任！

一分辛苦一分收穫，由於我對軍事訓練很喜愛，所以昨天回家後雖然好累我還是在房子裏練習了學過的動作，今天中午我又將學過的動作教給了讀一年級的妹妹，要他像我一樣做動作，所以這次我能順利過關，並且獲得同學們的掌聲。

同學們的掌聲給了我很大的鼓勵，給了我好大的信心，我決心認真參加軍事訓練，努力掌握各個動作的要領，認真提高素質和思想品質，認真加強紀律觀念、集體觀念，要為班集體爭光！聽説軍訓結束時各班要進行比賽，我希望我的班能成績顯着，能取得好成績，讓校長高興，班主任滿意，自己滿足！

六一兒童節，我答應了老師幫學校幼兒園的文藝匯演當支持人。

我在學校也主持過幾次，談不上差，也攀不上好。只是有幾分經驗罷了。也不知怎麼的，無論上過幾次台，心裏還是會湧出一陣莫名其妙的緊張。

星期六到了，我在家吃好早餐出發了。到學校還不算太晚，我先試了一下話筒，調好音。老師來了，帶我把粧化好，另外叮囑我，讓我一定得面帶微笑，我表面上説“好”，可心裏卻在“撲通撲通”地跳，跳的可厲害了。

家長們陸續上場，表演即將開始，我的心也越跳越快。近了！領導、嘉賓們都到齊了，我的心跳到了喉嚨眼——“上去吧，開始啦！”一句話讓我的心又沉了下去：如果沒主持好，就不是我一個人丟人顯眼了那就是全校，加上幼兒園一起丟人了，可得小心點。一邊想我一邊走上舞台。才説了一句話，台下就爆發出雷鳴般的掌聲，我第一次在台上笑了，而且是真誠的笑了，不知怎麼的，我既然流利地讀完了開篇語。回想起來，我只記得那一陣陣的掌聲。

下了台之後，老師問我緊不緊張，我笑了一下，勉強地説還好，她告訴我，要儘量放鬆，才能主持的更好。在老師的鼓勵下，我主持完了整個匯演。時候有家長説主持的很好，但是他們不知道，主持背後又是怎樣的辛酸與緊張，而我能主持好這場匯演，也離不開他們的掌聲。如果沒有了他們的掌聲，我會不會結結巴巴、唸錯字？如果沒有他們的掌聲，我會不會緊張的開不了口——

沒有家長們的掌聲，我就沒有勇氣，沒有自信，也沒有那個真誠的微笑，更沒有那次主持的成功！