在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的國中記憶作文9篇，希望對大家有所幫助。
國中記憶作文 篇1
美在哪裏？美在心間。
從古到今，不知多少文人雅士詮釋過美麗的涵義。更有羅丹的“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”反反覆覆被人引用。
我要説，美在心間。
星期天，當我收拾國小時的書籍時，竟無意中瞥見了國小時的畢業照，已經微微發黃的照片上，唯有畫面中一些同學的樣子還猶如當年。望着這些似曾相識的面孔，卻有些叫不出他們的名字呢，不覺心頭一陣淒涼。
郭敬明説，如果當有一天我們望着似曾相識卻又叫不出名字的面孔，那又何必在分別時那麼悲傷呢？
因為我不願意説我“沒感情”，所以我承認他有才。
記憶飛一般地倒回到從前。
夏日，黃昏。
陽光明媚燦爛地、大片大片地穿過嫩綠的葉兒，然後星星點點般撒在了地面。樹下，一羣男生女生圍在一起，在填寫着同學錄。從姓名到生日，從興趣到綽號，最後再到祝福，每一個字都是一個奇異的精靈，一串珍貴的記憶，寫着寫着，眼淚都快流出來了，一瞬間，泛着清香的信籤紙上已沾了幾滴淚水。留着它也罷。
這樣的下午還有幾個呢？
“卡嚓”一聲，照相機記錄了這樣的一幕。
永遠的六。三！請你帶着我，走過我生命的每一個瞬間。
國中記憶作文 篇2
天下無不散之筵席，在我內心深處，總日懷有這份堅定不移的信念。憑着這一份倔強，這一份頑固，這一份不捨，讓我對“他”更加的懷念。我的“他”，並不是什麼短訊情人，也不是什麼一見鍾情的男子，而是我的故鄉。雖然搬遷已有一段時間，不過那澎湃的情感與十四年的光陰所產生的化學作用，令我牢牢地銘記於心。若，精明能幹的女性代表吉隆坡的繁忙；那麼，就讓一位年老的奶奶代表着我的故鄉——雖然年事已高，但卻藴育出耐人尋味的美麗。
走在大街上，亮麗且整齊的商店在我眼前林立。他們彷彿炫耀着色澤鮮豔的粉牆。我不禁打量一番。天呀！真令人那以置信啊！四年了，離開這兒足足四年了。在我記憶當中，這條嶄新的商店街，曾經是令人懷念的老街……
曾幾何時，這條街的兩旁，有着一顆顆的參天大樹。一些大樹下掛着鞦韆，我與大夥們常在大樹下蕩着鞦韆，嘴裏哼着民間小曲……我們的歡笑聲甚至傳遍了街上的每個角落呢！還有還有，街上會響着“鈴鈴……鈴鈴……”的聲音，你們猜猜是何方神聖？嘻嘻……對了！就是那人見人愛，車見車載的老徐是也！無論風吹雨打，老徐總是騎着他的老鐵馬，到街上售賣他親手製作的冰激凌。一支美味可口的冰激凌才那區區五十仙，吸引了不少的顧客，尤其是我們這些家境不好的小瓜，可是他的老顧客呢！有的時候，我們會裝一副可憐楚楚的樣子，老徐就會仁慈地把冰激凌送給我們吃。可惜，聽説他在一年前因車禍而與世長辭了。而我們，則再也吃不到那自制的冰激凌了。即使現在的冰激凌再怎麼各式各樣，可在我心中卻永遠媲美不上老徐的。
“哇！好熱哦！哪來的太陽啊？”我開始埋怨后羿為何當初不一箭再射掉那太陽，一了百了。我踏入一間小型雜貨店，打算買瓶汽水來解渴，抬頭一看——“學忠雜貨”。這不是我小時候常溜達至往返的雜貨店嗎？我這才得知原來劉伯伯已退休，並把店務交給兒子媳婦打理。除了掛在大門中央的八卦鏡與那銅製的招牌以外，我鍾情的扭蛋機已成了24小時操作的收費淨水器了。我走了進去，沒人注意到我，因為當時是繁忙時間，劉伯伯的兒子與媳婦各有各忙，汗流浹背。我自己招待自己，從汽水機裏拿了瓶可口可樂，到收銀機前付錢。甫走出門口，我被一把聲音叫住了。那，不正是劉伯伯嗎？原來他還認得出我！我被邀進屋裏寒暄一番。經過歲月的洗禮，劉伯伯顯然老了不少，但依舊老態龍鍾。怎麼説呢？很簡單，他仍是如此兇巴巴，説起話來口沫橫飛，好不恐怖！他呀，就是喜歡舊事重提。整天説着與那風靡全球的莊學忠同名可不同命。我們也聽膩了！人老了，也羅嗦了。他拼命嘮叨我要顧好那向月球表面般凹凸不平的臉孔，否則可就沒人要咯。哈哈！這些老掉牙的話不知道聽過多少遍了，我呀，可能從後背到前皆可以！我卻無奈地點頭，自知理虧，不敢搏嘴，畢竟“不聽老人言，吃虧在眼前”嘛！
故鄉的歷史源遠流長，先輩們在此紮下了根，也就是我曾念過3年的學校——山打根華小。猶記得從我0五年入學時，木板建造的食堂現在已是一座三樓高的建築物了。簡陋的學校彷彿搖身一變，成了白天鵝。面積寬闊的多媒體大禮堂和仍在籌備中的四樓新校舍……這都是本村村名同心協力創作與發展的結晶。站在週會場地，誠心地望着校旗，我肅然起敬地向母校回敬，當時的心情是多麼的激昂自豪。坦白説，眼前的景物是多麼地令人感觸！我隱約地回想起唱了3年的校歌，當年稚氣的我還嫌這首歌老土，哪比得上那些偶像團體的專輯呢？但，跨過國中的門欄，方知國小6年華文教育得來不易！走着走着，校園裏的一草一木，一瓦一磚仍深深烙印在我心中。
但在我9歲那年，爸媽離婚了。後來媽媽則改嫁給一名住在吉隆坡的男子，我這“拖油瓶”也跟隨着媽媽和那男子到首都繼續生活。幾年後，媽媽還和那男子生了個女嬰，鮮少理會我。而我？我從此也只能過着寄人籬下的生活，像個外星人，根本無法融入他們那高尚的生活。我寧可隨着爸爸到田裏耕田，每大清早都可聽到狗吠、雞啼、鳥啾，蟬叫……現在，我只能在房裏聽着他們的歡笑聲，淚水總不爭氣地留下來，滴在手背上。
至到今年，媽媽拗不過我的苦苦要求，終於答應我回到這條老街來。但，我萬萬沒想到我魂牽夢索的老街竟被無情的發展巨輪給碾平了！誒，如今發展的步伐快得讓人喘不過起來，讓我失去滿懷記憶的老街！離開老街，回到去一個不陌生，卻不想長期生活的.新居。揮一揮手，昔日的喜怒哀樂，追不回的記憶，猶如塵煙。這是我第一次以“外人”的身份步入山打根，感覺好像少了什麼……但肯定的是，由內心而發的歸屬感常在我心房的某一角……
國中記憶作文 篇3
走進教室，拿起一支粉筆，我慢慢地在黑板上劃出兩個字圓子。
圓子你還記得那些個放學後，還記得在你面前奮筆疾書的我，還記得在這塊黑板上我們曾留下的美好記憶嗎
那個夾雜着蟬鳴的夏日午後，學校剛剛放學，被陽光充斥着的教室顯得十分炎熱，就活像個桑拿房。
這道題還是不會做嗎？圓子滿頭大汗，耐心地看着我做的題。我點了點頭，算是應了她。好，沒關係，我們再來一遍。説着圓子便拿起我的本子，轉過身在黑板上寫起了題目。
我抬起微微有些發脹的腦袋，看向那個背影。烏黑的長髮束成了幹練的馬尾，略微有些瘦弱的肩膀抬得高高的，她因為個子有些矮小，便微微地踮着腳尖。
臨近考試，我正為了那些還沒弄懂的難題煩惱時，是圓子她主動説要來給我補課，我驚奇她居然肯抽出自己複習的時間來給我補習之餘，更多的是感動。
寫完題目，她細細地給我講着，然後在黑板上寫着畫着演算着，時不時地轉過身來問我是不是聽懂。我聽得極是仔細，每一個步驟都牢記在腦子中，在心裏也一一跟着算了一遍。之後她把她的演算過程擦了，叫我再去做一遍，我做的很快，一個個步驟定理都躍然板上。她變換了好多題型讓我來做，我都能做出。
她笑着點頭讚道：你其實很聰明的，只要多動腦子就好！我撓撓頭，有些不好意思：不，是你教的好，園子謝謝你願意騰出自己的時間來給我補課。我們是好朋友呀，好朋友之間哪有什麼謝來謝去的，這是我應該的！那個炎熱的午後，教室中瀰漫着一股沁人心脾的味道，一種叫做友誼的味道。
後來圓子她轉學了，還記得那天晚上我哭了一整夜一整夜
嘿，圓子。我還記得喲，那些黑板上的記憶還深深的印刻在我的腦海裏，從不曾淡去。
八年級:周馨純
國中記憶作文 篇4
我自小在北京長大，四歲還是五歲，我已經記不清了。在北京時，望着高樓大廈，感覺無比幸福，能在一個大城市生活是多麼快樂啊。還記得老家的吆喝，這種獨特的聲音在老家已經不常聽見了，更別説北京這種大城市了，直到八年級的一天，我又聽見了這種聲音，埋藏在記憶深處的聲音又重新被挖掘了出來……那時候正在上數學課，我突然聽見了奇怪的聲音：“大米粥呀，油炸果（鬼）。”起初我還沒懂這是什麼意思，後來我聽出，這不就是小時候常常聽見的吆喝麼。我想了想，是的，就該學《吆喝》這篇課文了。我激動着，等待着，將要來臨的，學習吆喝的時候。
第二天，我們就學習了吆喝。學習了怎麼吆喝，什麼是吆喝，最後我們聽了記者蕭乾筆下寫的種種吆喝：有賣炸糕的，賣餛飩的，賣早點的；還有算卦的，賣蘿蔔的等等。
“大米粥呀，油炸果（鬼）。”
“餛飩喂－－開鍋！”
“硬麪－－餑餑！”
“行好的－－老爺－－太（哎）太”
“又不糠來又不辣，兩捆蘿蔔一個大。”
“老太太（那個）真行好，給個餑餑吃不了。東屋裏瞧（那麼）西屋裏看，沒有餑餑賞碗飯。”
“冰棍兒－－三分啦”
這些吆喝聲彷彿有將我帶回了童年的時候，老師讓我們學學吆喝，大家都左看右看，都拿不準主意，我驕傲的自豪的舉起了手，因為這些吆喝在老家我都聽過，隨便哪樣我都熟，我學完之後，大家都鼓起了掌，我笑了，笑的開心，我為我埋藏在我記憶深處的聲音而自豪。
國中記憶作文 篇5
在我記憶最深處，有一段刻骨銘心的記憶。
記得在我3歲時發生了一件讓我極其難忘的一件事。
那一天，奶奶抱着我在馬路上玩，快到中午時，奶奶一看太陽，便知道該回去做飯了。到了家中，奶奶把我放到牀上，邊去做飯了。
那時候，快到冬天了，天氣比較寒冷，奶奶便在牀邊燒了一個火爐。那時，火爐燒得正旺，屋裏非常暖和，奶奶也不怕我被凍着。
我坐在牀上，看着火爐裏跳動着的火苗，我越看越入迷，便爬過去摸火苗。那時我還小，不知道火會燒到自己，便用左手扶着牀邊，右手去摸火苗，我突然感覺手很暖和，便一直在那爐子上空晃啊！晃啊！
突然，我的手好像沒勁了似的，右手往下一落。——悲劇發生了！我的大拇指地下的那一片手掌，直接落在了火爐上一股焦味頓時在我鼻中穿過。我的左手下意識地彎曲下去，然後猛一彈，竟彈到了牀的另一頭。
我坐在牀的另一頭，看着手，腦子一片空白。忽然，我歪倒在牀上，大聲哭叫起來。把奶奶引了過來。
奶奶過來一看，對我説：“怎麼了？”，一看到我的手，便連忙把我送到醫院，還給我爸爸媽媽打了電話。
我在醫院，還聽到了媽媽在責怪奶奶，説為什麼不看好我。
現在，我想了想哪件事，感覺即使沒有家長在，我們也要聽話。從此，我在沒有家長的情況下，再也不敢亂動危險的東西了。
國中記憶作文 篇6
在我的鞋櫃裏，存放着很多鞋子，樣式不一，顏色各異，但最珍貴的還是那雙紅方格布鞋。那可是媽媽為我一針一線縫製的，雖然它與其他鞋子相比有些土氣，雖然它的鞋底已經磨薄，鞋面也已有些破損，但我仍不捨得把它扔掉。
事情還得從兩年前的一個夏天説起。
那時，每逢上體育課，學校的操場就好似一個大蒸籠，又悶又熱，在這樣的天氣中跑步、做操，實在難受。每每做完準備活動後，我都會大汗淋漓，雙腳就像在炭火上烤般難受，但又不能穿涼鞋，怎麼辦？一個星期下來，我的雙腳變得瘙癢難受，而且還捂出了腳氣。
大休回家後的第二天，我的腳趾間就出現了蜕皮現象，還伴隨一些小小的水泡，碰一下，又疼又癢。
到了晚上，媽媽拿了張鞋樣兒（按照人腳的大小、形狀剪出來的一張紙）説：“妮兒，比一比，看看合不合適。”我一臉茫然地看着她：“怎麼了？”“我發現你的鞋都是些不透氣的運動鞋，這樣吧，我給你做雙布鞋。這鞋透氣，吸汗，就是沒那麼好看。”
説做就做，天一亮，媽媽就去集市上買了作鞋用的針線和一塊紅方格布料，可奇怪的是，居然沒有買鞋底。難道媽媽是想自己納鞋底嗎？媽媽從小生活在農村，不僅會做針線活，還從姥姥那裏學會了納鞋底的功夫。只見她把一層層布摺疊又摺疊，一直折到不硌腳的程度；然後用一枚大粗針在鞋底上鑽來鑽去。她的手法是那樣嫻熟，看着那密密麻麻的針腳，再看着那根根白線就在媽媽手中穿梭自如，我竟有種説不出的感受。
第二天我就要返校了，媽媽竟連夜給我做鞋子。我睡不着去看媽媽時，卻發現鞋底已經納完了，正在上鞋面。只見媽媽將鞋面往鞋上一扣，伸展，拉平，比齊……動作非常嫻熟。天不早了，可媽媽依然沒有一絲倦意，而我卻漸漸地依偎在媽媽旁邊睡着了。
天亮了，我睜開惺忪的睡眼，身邊卻沒有了媽媽的身影，也許是下地幹活去了吧，而桌子上卻放着一雙紅方格布鞋。
從那以後，每逢上操、開運動會，我都會穿上媽媽給我做的紅方格布鞋，它輕便、合腳、透氣、舒適，雖然樣子不好看，但裏面藴藏的全是媽媽對我的愛。
國中記憶作文 篇7
即使生疏了你們的面孔，即使就算相遇也形同陌路，即使這一生可能再不相見。至少，我們曾經，並肩作戰！——題記
當稚嫩的翠葉高抬起頭，當新年的煙火再次綻放，當稚氣的人兒漸漸成熟。童年的一點一滴也慢慢淡出了我的生活，腦海裏許多鮮活的身影也漸漸陌生。就連原來一些熟悉的聲音，也隨着風兒流逝在塵封的記憶中。
想揮手挽留時，卻發現已隔數載。
直到今天，我依舊難以忘懷，那記憶中的美。
那時正趕上國中開學前舉辦的訓練營。我抱着開營時間正好與上補習課時間重疊，有"正當理由"曠課的狡黠的心態，義無反顧地投入到這陌生的訓練營中。
殊不知，在那裏，成為了我難以忘卻的回憶，那記憶中的美。
剛剛加入那裏，我就誤打誤撞，稀裏糊塗地當上了我們小隊的隊長。這令一向在班裏都沒當過班委，甚至就連組長都沒當過的我激動不已。自己也在心裏調侃自己幾句：真是能力越大，責任越大。
在訓練營熱火朝天的進行過程中，我也與隊友們打成一片，平常也互相調侃，悠哉樂哉。
這天，當我們再一次集中，營長舉行了一個遊戲，叫做同心協力，就是小隊裏的20個成員互相背靠背，2隻手與身後的隊友交叉緊牽。當營長喊：蹲下。大家一起蹲下。當營長喊：起立。大家一起起立。而每個小隊長在一旁指導。一次沒成功，小隊長要做50個俯卧撐。
剛剛聽到這規則，大家都臉上都十分不屑，這遊戲你敢再簡單一點嗎？
還有甚者對我拍了拍胸脯説道：隊長，你就放一百八十個心吧！我用我的人格擔保！
不試不知道，一試嚇一跳。起初蹲下動作還過得去。但是營長喊起立時，大家都猛的一下站起。可是還沒起到一半就像泄了氣的皮球一樣垮了下去……
不是説很簡單麼？不是説小菜一碟麼？你丫你人格稱斤賣的吧？！
雖心有不甘，但為了擔當的起“隊長”這光榮而又神聖的稱號。乾脆一不做，二不休。撩起袖子便要大顯我俯卧撐的實力。正所謂天降大任於斯人也，必須苦其心志，餓其筋骨，傷其肉……
令人可悲可歎的是，我那不爭氣的臃腫的身材，那不爭氣的瘦弱的二頭“肌”。在關鍵的時候“出賣”了我。俯卧倒是俯卧了，就是沒撐起來……
有心殺賊，無力迴天……
豆大的汗珠從我臉頰滑落，像朵花似的一滴又一滴綻開在地面上。我一次又一次的儘量緩緩撐起，身子在儘量慢慢壓低。時不時的會無力地趴倒在地上。再咬住牙尖，儘量緩緩撐起。身子慢慢壓低……
這就是一個隊長的擔當，我的擔當！
正當我又使勁緩緩撐起時，隊裏跑出來2個女生連忙過來想幫我扶起來。其餘隊裏的人也連聲勸道：“隊長，別做了。我們幫你做。”説罷，無論男女一個個都趴在地上，為我補上剩下的次數。
扶起的我撐起了沉甸甸的頭顱，看着面前的我的隊友們。他們都俯卧在地上，許多不知是汗水還是淚水的液體在地上綻開了花。
在暈迷前，儘管渾身乏力，我的臉上卻始終掛着微笑。
——此生如此，足矣。
攤開的日記本的頁面中，字裏行間都能勾起我的美好回憶。雖已時過境遷，彼此都杳無音訊。就像浮世中的過客般，匆匆來，匆匆去。就算再見，也形如陌路。
但是，即使生疏了你們的面孔，即使就算相遇也形同陌路，即使這一生可能再不相見。至少，我們曾經，並肩作戰！
我壓抑住心中的萬千思緒，輕輕合上了記憶中的美。
國中記憶作文 篇8
記憶中，暖日裏的亞龍灣恍若仙境。
海風撲面而來，風中摻雜着海的味道，仿似起於雲端的陣陣海風，讓我感受到了大海的遼闊；金黃的細沙鋪滿海灘，極目遠眺，連綿不絕；遠處的山島朦朧隱約，依稀可見飛鳥盤旋；温暖的陽光灑落一地，粼粼波光中，歡樂在三五成羣的人們之間流淌。。
海似明鏡，照出了人們生活中的點點滴滴，讓它們落於手中而流失於指縫。在那一波又一波人羣的歡鬧聲中，也洋溢着我與父母的其樂融融。
微波陣陣，金光滿滿，海風呼呼，吸引着人們與它們一起嬉鬧。我們一家人在水中拍打着浪花，肆意讓歡樂隨着海浪跳躍。這樣的温馨畫面，是父母用呵護我的愛凝結而成。海鳥也是為我們的快樂所吸引，盤旋於上空久久不曾離去，歡快的鳴叫聲響徹雲霄。
當我的雙腳踩上綿柔的沙灘，突然很有衝動：要用初夏的陽光和金色的沙石營造出夢想的城堡。於是，柔柔的海水做水泥，綿綿的沙礫成磚瓦，暖暖的陽光作油漆。當陽光向西偏移時，那座用心與夢想創造的城堡已在金光下熠熠生輝。
我們在城堡旁席地而坐，我倚靠着父親的臂膀，耳旁是母親的低吟淺唱。眼前，則是一幅美景：遠處的山島披上了美麗的霞光，與閃光的海面交相輝映；一波又一波的海浪捲起一些貝殼兒，打在人們腳上，也送來一枚精緻的放進城堡裏；幾個小朋友將撿來的貝殼整齊排列，拉着大人看自己的傑作。
天色漸晚，我們站起身來，望着大海，陽光稀稀。陽光下的三個身影，深深鐫刻在了我的心裏。
國中記憶作文 篇9
終於踏進了夢寐的高中大門，可是難免對國中生活有些不捨，國中三年，友誼的深厚更是無話可説。可是，隨着時間的流逝，我們也漸漸的走向了離別。畢業典禮那天，同學們在一起學習了三年的教室裏遲遲不肯離去，誰的心情也不好，誰都不想留下遺憾，若分別了，誰也不知道何時才能再見。記憶中，同學們相識相知，相親相愛……慢慢回味，如同又回到了我的國中生活。
9月1號，踏進七年級八班，一張張陌生的面孔映入眼簾，同學如此之熱情，剛坐下就開始聊天。軍訓的日子更是開心，軍訓結束之時，同學們已相處的很熟悉了。學習的生活開始後，也沒有太多緊張或許那時的課程並不緊吧，。在宿舍裏，我們十姐妹感情應該不錯的，老班也經常去宿舍和我們聊天……想想那時真幸福啊!
八年級的運動會給我留下的印象最深，同學們為了自己班級的榮譽努力奔跑着，拼搏着，運動員各個激情昂揚，其他同學則在為運動員服務着，更體現出了同學們間的感情。八年級臨近會考的期間，更讓我們團結奮鬥，為各自的目標而努力着……八年級的生活就像水一樣，清澈而明亮，很快流過了我的生活。
九年級是最深刻的，因為九年級是國中的最後一年，也是感覺過的最快的一年。這一年就要會考了，我們本應緊張起來，可是我們的神經並沒有繃緊，反而感覺生活有滋有味，在學校也沒有感覺到學習的煩惱，反而是開心的。記憶中，同學們每天的吵鬧，每天的笑語……真的很開心。
國中的老師們和我們共同生活了三年，每天的每天，和他們一塊兒學習，一塊兒聊理想，有時甚至大膽的和老師開玩笑，分不清是老師還是朋友，這種感覺很好。
零星的記憶拼湊成國中的生活，國中的幸福全部流露在記憶中，記憶是美好的，我相信，大家會相見的，“緣”這個字會再次把我們聚在一塊兒，讓我們盡情歡笑。
今周突然想回去看看，看看那些曾經的老師，走走那些曾經走過的小路，踏進那間曾經呆過的教室……感覺真的很温暖。
同學們，回去看看吧，佔用一點時間，找找以前的感覺……
學識谷
