有關寫事作文600字集錦10篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的寫事作文600字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫事作文600字 篇1

每當回憶起我六歲時發生的一件事，我就會情不自禁地狂笑不止。要問我為什麼會笑？如果你知道事情的原因，相信你也一樣會“笑破”肚皮。

事情是這樣的，在我六歲時，我十分渴望自己能長高，變成“巨人” 。為此，我幾乎天天找爸爸拿捲尺幫我量身高。後來次數多了，我發現這樣太麻煩了，爸爸也認同我的想法。可是，有什麼辦法可行呢？這個問題一直在我腦海裏出現，我在家的走廊來回走動，絞盡腦汁地想。嘿！我終於想出來了，我可以在我家門前的梧桐樹上量好高度，之後在那兒刻上一個記號，再每隔五天去比。這樣就知道自己長得快不快了。我把自己的想法告訴了爸爸，他竟然也贊同了這“聰明”的想法。我快步下樓，跑到梧桐樹跟前，量好自己高度後，不知是我哪根筋“抽”了，竟然拿木棍在樹上畫呀畫，可怎麼可能畫得了！於是我又想到拿菜刀，卻發現自己個子不夠，拿不到。“這肯定難不了我！”我自言自語。嘿！桌子上的水果刀。我馬上上了樓拿起水果刀就衝到梧桐樹前。

記號終於刻好了。等過了五天我去比，接着再隔五天又去比……一個月後，我去觸摸那個用水果刀刻下的凹槽時，卻再也找不到了，我的心頓時慌了，砰砰砰地直跳。我小心翼翼地把手再往上提時，居然摸到了。我不敢相信，我自己竟然變矮了！我反反覆覆地比，發現真的矮了！眼前的情景，猶如晴天霹靂，我不敢相信，我快急哭了。

我趕緊去找爸爸，説了事情的來龍去脈。爸爸知道之後哭笑不得，他説：“兒子，人會長高，樹也會長高的，這是大自然的規律。梧桐樹、槐樹、榕樹……會長得比較快。”我知道後轉悲為喜，不禁大聲笑起來了。

夥伴們，這就是我的童年趣事，好笑吧？哈哈……

寫事作文600字 篇2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師宣佈今天要舉行一場夾彈子比賽時，我們都高興極了，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。

老師説了比賽規則以後，就讓我們和同桌玩。“沙，沙……”

大家紛紛將玻璃球倒進了碗裏，那晶瑩透亮的小玻璃球像在挑戰我：“你能把我夾起來嗎？”我心裏不服氣地想：“哼！連黃豆我都能夾起來，夾起你這小玻璃球，還不是小事一樁嘛！”比賽開始了，我自信地拿起筷子，夾起了一個小玻璃球，正當我得意洋洋時，那玻璃球突然掉進了碗裏！我吸取了上次失敗的原因，細心地夾起了一個玻璃球，成功地放入了另一隻碗裏，接着我就快速地夾起了很多玻璃球，因為我又快速又準確，所以我代表第二組去參加比賽。比賽開始了！我緊張地拿起了筷子，剛夾起一個玻璃球，它就滑到了碗裏，第二組的同學們有的大聲向我喊着：“加油！加油！”有的使勁地拍着桌子；有的同學激動得滿臉通紅……於是我又夾起了一個玻璃球，可是那個玻璃球好像不願意讓我夾它似的，從我的筷子上溜走了。於是我吸取教訓，用筷子緊緊地夾住了一個玻璃球，並且成功地將這個玻璃球放入了碗裏。這時，歐暨冉已經夾好了！我就更加緊張了。於是我快速地夾起了一個、兩個……就在我已經夾到最後一個玻璃球時，朱啟幫也夾好了！我便快速地把最後一個玻璃球放入了碗裏。我們組獲得了第三名。雖然這個成績已經是倒數第二名了，但是我心裏還是美滋滋的，因為我已經盡了自己最大的努力。

接着老師又讓我們私人小組比賽。這一輪是我和周建比，當我們各夾了三個球后，碗裏只剩下一個玻璃球了，我便使出了陰招：當週建的筷子碰到玻璃球時，我便用筷子將玻璃球圍着碗裏轉，這樣他就夾不住了，然後趁機把周建的筷子擋住，自己把玻璃球夾進了碗裏，我成功了！哈哈，這一輪我贏啦！

夾玻璃球比賽在同學們的歡聲笑語中結束了，它讓我更加懂得了做任何事情都要細心的道理。

寫事作文600字 篇3

落葉

秋風驟起，滿池原本亭亭玉立，碧綠裊娜的荷葉；如膏脂般豐潤，帶

着一種欲説還羞情狀的蓮花，憑添了慘然的暗淡。田田如舞女的裙，瑩瑩似玉雕粉徹的優美，被時間的流水帶走了，帶到了遙不可知的天國，只把美好的記憶，留在了夢中。

池邊一株高大的楊樹，在秋日中颯颯低語。樹葉一片一片地飄落下來，有的打着旋兒，在空中盤旋了許久，才不情願似地落在地上。好象非常不願離開養育它的母親——大楊樹，頻頻回顧，別情依依。有的從上邊樹枝落下，又掛在下邊樹枝上。那是真情地擁抱，執意的眷戀。秋風無情，秋日無語。一陣搖撼，它還是被迫離開樹枝，緩緩地落在水面上。沿着池塘已是厚厚的一層落葉，猛然，在一片枯黃中，有一片深綠色的嫩葉非常亮眼。這片葉子為啥這麼年青？也許是楊樹最後一片綻開的葉子，它還沒有走完生命的歷程，還在做着青春的美夢，不想，無情的秋風，邁着不緊不慢的腳步，板着冷漠的面孔如期而至，和其它樹葉一樣，被迫離開樹枝。

時令到了讓它們最後分別的時刻，別無選擇。誰會理會一片還沒成年的綠葉呢？

又一陣秋風刮過，池塘喧鬧起來，那聲音好象在説：等來年吧。

哦！我明白了，它們沒有消沉，更沒有哀傷，它們是在悄悄地醖釀，在醖釀着一個更燦爛更美好的春天

譁——一陣急雨似的掌聲和孩子們的喧譁，打斷了我的沉思。原來，池塘不遠處是一所少年宮，一位白髮蒼蒼的老人，胸前飄着一角鮮豔的紅領巾，正在給小朋友們講抗日英雄故事，孩子們被故事中為國捐軀，壯烈犧牲的小英雄感動的熱淚紛飛。

依然是無語秋日，颯颯秋風。

寫事作文600字 篇4

生活中有很多事情就像流星劃過，可是有一件事讓我記憶猶新。那就是我和爸爸一起賣風箏的經歷。

那是有一年春天，爸爸為了讓我感受賺錢的辛苦，就帶我去賣風箏。我和爸爸來到批發市場進了一大堆風箏，然後扛着沉甸甸的的風箏來到運河廣場賣。我們開始分工，他收錢，我來賣。一開始，我很害羞，覺得很不好意思，站在那裏一聲不吭。一個個行人走過，卻沒有一個停下來觀望。我覺得我應該做些什麼了。於是，我一邊揮舞着手裏的泡泡機，一邊大聲吆喝，廣場上的人漸漸多了起來。終於，有一個小孩拉着媽媽的手被吸引過來。他對他媽媽説：“媽媽，我們看看風箏吧。”我又欣喜又激動，可是他媽媽卻説：“快點走！我們還要上課呢！”他媽媽的這番話給我了一個“一瓢涼水從頭灑到腳”的感覺，我激動的心情一下子失落下來。這時候，又有好些人被吸引過來。我又開始鼓起勇氣，大聲吆喝：“快來買風箏，小的10元！大的25元！”有好幾個大人和小孩東看看西挑挑。一個阿姨從人羣中擠過來説：“我想給兒子買一個風箏，買什麼樣的風箏好呢？”我趕緊熱心推薦：“男孩子肯定喜歡大的，這個孫悟空風箏在適合不過了。”阿姨看着做工精美的風箏，愉快的決定了：“謝謝小朋友推薦，我就買這個吧！”她把25元錢遞給我後，就拎着風箏走了。我看着手裏的25元錢，突然覺得這錢變得沉甸甸的，好像一個比鑽石還要珍貴的東西放在我手中一樣。心裏像吃了蜂蜜一樣甜。我把錢交到爸爸手是，我們都開心地笑了。

風箏一下子就賣完了，我和爸爸決定回家去拿貨繼續賣。我們説説笑笑，一路上盪漾着我們的笑聲。

寫事作文600字 篇5

童年，就像一條五彩繽紛的綢帶，綢帶裏藴含着我們的生活趣事;童年，就像一首旋律，旋律裏洋溢着我們的幸福和歡樂。我的童年也是這樣。

轉眼間瓜瓜落地的我已經是三年級的學生了，每當我回憶起童年那有趣的事時，不禁笑出聲來。

在我三歲那年的一天早上，我看見爸爸在衞生間裏剃鬚，心裏就產生了好奇：“咦，爸爸不是在化裝嗎?於是我趁爸爸媽媽去上班的時候，就躲在衞生間裏學剃鬚。可我沒有須，只能把眉毛當須。拿起剃鬚刀，手勢不靈活，顫顫抖抖，不小心地，一刀割去，眉毛頓時“省略”了一半。看着鏡子裏的怪模樣，非常心慌：這一半眉毛去哪兒了呢?難道這把剃鬚刀有魔力的?對着鏡子左瞧瞧右看看，像個醜八怪，自己哭笑不得。怎麼辦呢?正在瞑思苦想之際，我猛然想起了媽媽化裝盒裏的眉筆，對!我要把它描上去。我在斷眉上畫了一撇，覺得像貓的鬍子不好看，把它抹去再畫，可每次都不理想，把這半邊臉搞得髒兮兮的。這時候，媽媽回來了：“妹D，媽媽給你買好吃的，快來囉!”一聽見好吃的，真想一下了竄出來，但現在這個模樣，我左右為難，束手無策，只能硬着頭皮開門。我一隻手開門，一隻手捂住眉毛。媽媽見我這奇怪的樣子，問我怎麼回事，執意把我的手撥開。真是不看不知道，一看嚇死人，媽媽驚呆了。我把事情的來龍去脈一五一十地告訴媽媽，媽媽聽後捧腹大笑，覺得我既可愛又可笑。

這件事讓我感到童年時候很“傻”，這“傻”包含着天真無邪，使我的童年留下了一個大笑料。通過這件事使我明白了一個道理：大人做的事，小孩不要盲目模仿，否則鬧笑話，得不償失。這件事是我童年中最難忘的事。

寫事作文600字 篇6

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家，大風大雨往前走······”快看呀,我們自發組織正在賣報紙呢!

我四處搜尋着目標，看！一位年輕的叔叔走過來了，我加快腳步上前説：“叔叔，您好！我是實驗國小御城校區的彭欣艾，我們班正在舉行愛心公益賣報活動，將賣報紙的錢捐獻給牛塘希望國小，能讓那兒的小朋友多買點課外書，多學點知識。報紙有價，愛心無價，叔叔，獻一份愛心吧！”叔叔摸摸我的頭，稱讚我説：“好的，小朋友都這麼熱心，來份報紙吧！”説着就遞給我10元錢。我眉開眼笑地説：“謝謝叔叔！”

接着，我又看到離我不遠處有位阿姨站在那兒，我奔跑過去，笑盈盈地説：“阿姨，我們班正在舉行愛心賣報活動呢！”阿姨沒等我説完就問我：“你們的'活動是老師舉辦的還是家長舉辦的呢？”我答到：“是家長舉辦的。”阿姨又問：“你們是自願參加的嗎？”我耐心地説：“當然是呀······”就這樣接二連三的問題總是問不完，終於阿姨問：“報紙多少錢？”我微笑着説：“這沒有規定，是自願的。”阿姨遞給我一元錢就匆匆走了。我拿着一元錢，心裏熱乎乎的。

隨後，我又遇見了壯奕佳，她正在哭呢，我安慰道：“別哭了，我們都會遇到拒絕我們的人的，你別哭了，好人還是挺多的······”經過多次安慰，她終於不哭了，我們就結伴去賣報紙了。我們倆遇到了一羣大學生，經過我們一番伶牙俐齒的述説，大哥哥大姐姐們爭先恐後地買完了我們手中的報紙。於是，我們倆津津有味地討論着賣報的經歷，數着我們各自的收穫，心裏美滋滋的。

啊！真是一場令人難忘的賣報活動。

寫事作文600字 篇7

父母，自我們出生起就陪伴着我們。在我們的成長過程中，免不了與父母發生小矛盾、小摩擦，有時甚至會發生爭吵，或產生家庭問題。

不用説，掌握與父母打交道的技巧與方法是很重要的。經過思考與總結，我認為以下幾點在與父母的交往中十分重要。

在於父母的交往過程中遇到問題，要主動交流、加強溝通。

書中説過彼此相互瞭解是解決一切問題的前提。要了解一個人，最好的方法就是多與那個人交流溝通，家人間同樣如此。

作為子女的我們，要主動與父母溝通。父母的輩分比我高，自然有時因為面子或其他原因而不願去主動溝通。這時我們就應當去主動溝通。這樣也更能讓父母覺得我們希望解決問題，至少讓父母知道我們的態度是積極的。努力溝通，可以讓問題解決的成功機率更大。

在與父母溝通的過程要學會換位思考。

在很多情況下，我們與父母長生矛盾是因為意見不合。意見不同，説明看問題的角度不同，這時我們就要學會換位思考，在父母的角度看問題，或許我們就可以理解父母為何與我們意見不同。這時我們可以將自己的想法與父母的想法相對比，再與父母進行溝通，勢必會事半功倍。

在解決了問題後，我們不必與父母太計較。

家人之間，假如事事計較，生活中肯定會常常有不愉快的事發生，這是誰都不願看到的。在解決問題後，特別是在父母出錯而產生的矛盾被解決後，我們不能太計較，不能老是揪着舊賬説事。父母是長輩，肯定會很難堪，並且這樣也容易再次引發矛盾。

父母，生養我們、教育我們，為我們付出了數不清的精力和金錢。不論是從感情的角度還是理性的角度來看，我們都應當尊重父母，與父母好好相處，不要讓自己在以後追悔莫及。

寫事作文600字 篇8

終於到了上午的最後一堂課--美術課，這節課，我們要作手工。到了即將下課的時候，一位同學指着窗外：“看，下雪了！”大家的目光投向窗外。起初是看到大家望着窗户，到了下課，同學們的議論聲更強烈了。

中午，我們吃過飯後，向操場跑去。那兒人真多啊！雪也下得比上課時大了。正當我們在欣賞雪景時，潘逸萌、吳東澤撿起雪，揉成小球，向我們腿上砸去。我們一回頭，只見他們在偷笑，於是，我們也撿起了一個雪球砸向他們。“噢！”聽見他們一聲慘叫。周怡寧怕他們再反攻，於是大喊一聲：“戴上帽子跑啊！”我們向着周怡寧帶頭的方向跑去。這時，吳昊、羅正午和胡文濤來到操場。周怡寧本想朝吳東澤的方向扔雪球，可吳昊卻擋在了前面。我們無意中分成了兩組：“我、符豪、周怡寧、劉雅瑒、杜婧怡”一組，而“吳東澤、潘逸萌、羅正午、吳昊和胡文濤”形成一組。

為了打倒“敵人”，我們開始佈置作戰計劃。短短二十秒鐘內，我們分佈了計劃：周怡寧、劉雅瑒用傘防護，擋住敵人發來的雪球，杜婧怡蒐集雪球，我、符豪攻擊。

本以為我們這一完美的計劃很完美，但沒想到，“敵人”更機智。他們派來了"間諜"--胡文濤來偷聽我們計劃。“敵人”毫不留情的用雪球向蒐集雪的杜婧怡砸去，她可沒受到人的防護。情急之下，我們只好換作戰計劃！周怡寧保護杜婧怡，從而使得蒐集雪球繼續進行，而劉雅瑒遮擋敵人的攻擊，使我和符豪更方便擊打敵人。激戰開始，我趁吳東澤把精神投入在打其他人時，在他背後連擊兩球，他一轉身，用雪球投向我。不妙，我立馬躲在樹後，沒想到我身後還有人偷襲我。糟糕，中彈了！我迅速和“戰友”會和。這時，蒐集雪的杜婧怡雪中送炭，找到了“寶地”。原來，牆角堆積了許多雪，於是我們用這些雪，把“敵人”攻退到離我們五十米的地方......

到了下午，意味着我們不能再繼續玩下去了。我們放下手中的雪，回憶着老天爺送給我們聖誕前夕的禮物。

寫事作文600字 篇9

開學以來，學校裏的新鮮事就層出不窮。這不，學校裏又來了好多實習老師。分配到我們班的是一位姓方的女老師。

這位方老師，給人感覺温柔而美麗，大眼睛，高鼻樑。個頭不高不矮。消瘦的身材使她與我們走在一起時，別人都以為她是學生。她對我們特別親切，也許也有年齡的原因，她跟我們的的關係並不像老師和學生反而更像一對小朋友和一位大朋友的關係。在她那裏開一個玩笑，打鬧一下都沒什麼問題。因為和她在一起可以很放鬆，可以很隨意。

方老師的課堂，簡直就是一個超級歡樂製造廠。總有讓人捧腹大笑的魔力。就比如方老師的語言特點，方老師上課時，只要一碰到翹舌音或平舌音就開始傻傻分不清楚了，四驗工具，撤試也隨之而來，課堂便開始亂哄哄。笑聲一片連着一片，還有調皮的男生開始做起了小老師，矯正起方老師的發音説道是“：實驗工具和測試啦!”説完，一起哈哈大笑，這是方老師總是低着頭，不好意思的看着我們，臉頰緋紅，似乎有些無奈和委屈。但是，即使這樣方老師也不會打罵我們，最多也就是喊一聲“認真聽課，我們也就立刻坐直了，接着仍用有着地方口音的語言為我們上課。你説這樣的課堂能不使疲勞的學生感到精神百倍嗎?你説這樣的老師能不受到學生的喜愛，讓學生感到親切嗎?

還有一次，方老師上課，一個男生笑得忘了形，於是方老師不緊不慢地走到那個男生一邊，命他起來回答自己提出的問題，那個男生自然只光顧着笑了，哪還有心思聽問題，於是一言不發，低下頭，手指在桌面上劃來劃去。見狀，方老師趕緊接上了話茬，又讓那個男生坐下了。這樣方老師為那個男生免去了尷尬同時又提醒了他，這樣還真是一舉兩得啊!沒想到即使是實習老師也一點也不比經驗豐富的老先生差。

寫事作文600字 篇10

“首席”的意思，就是指最尊貴的位子。首席，在交響樂團裏，象徵着最高演奏水平；在大型企業裏，象徵着最高領導權力。聽説大名鼎鼎的比爾·蓋茨就當過微軟公司的首席執行官。

陰差陽錯，我也當了一回非同尋常的“首席”。

那是“六一”前的一個晚上，我們管樂班結束了排練，老師通知，這個星期日下午在文化館劇場正式舉行彙報演出，演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣佈，為了保證演出質量，指定我擔任木管聲部的首席。

我聽了嚇一跳。雖説一曲《魔笛》已經練得滾瓜爛熟，可同台演出的長笛手和薩克斯手都是國中生，讓一個國小生來當“領頭羊”，行嗎？

不行也得行。演出前，我穿上媽媽特地新買的一套西式“行頭”，匆匆趕到候場室。同學們見我走進來，都笑吟吟地站了起來，哇，想不到平時總是與我PK的那個小個子“死對頭”，恭恭敬敬地向我鞠了個躬：“首席好！”，逗得大家捧腹大笑。

笑聲未息，老師下令對音。我懷着一絲惴惴不安，學着電視裏看到的樂隊首席的樣子，吹響長笛的“啦”，讓大家逐個校正音高。

上場了。我正了正領結，告誡自己：“怎麼練就怎麼演，別多想！”

舞台彩燈亮起，演出開始了。我控制好氣息和指法，穩穩地漸入佳境。夥伴們的表現出奇地棒，大家領會我的細微姿勢，把握好節奏和強度，時而舒緩，時而激昂，跟隨着指揮的圖式，一起在莫扎特美妙的旋律中盪漾。

樂曲終了，掌聲雷動。我興奮極了，把手中的長笛高高舉了起來，美美地在心裏為自己點了一個“贊”——

世上無難事，只要肯登攀，我能行！