在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我最喜歡作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一首古典詩文是唐朝詩人李商隱寫的《無題》。這首詩原本是讚頌堅貞不渝的愛情，而現在多用來比喻教師的貢獻，他們總是全心全意地為我們服務，甘願獻出自己的一切，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，發出光亮，直到生命的最後一息。
我想到了自己的老師，他們為了教育好我們這些祖國的花朵而操碎了心。老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情，也是最温暖的情。
當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的，是老師；當我遇到一道難解的題，而汗流浹背的時候,總是為我細心講解的，是老師；當我懷着慚愧的心面對自己犯下的錯誤時,是您意味深長地教我做人的道理，您將我那顆幼小又無知的心靈帶到了正確的.道理中,帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中,也帶進從錯誤走向正確的生活中；當我懷着喜悦的心對待成功時,您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進了上進的“流水”中,也帶進了自強不息的世界裏。老師您那陽光般的笑容，給我最深情的安慰。從第一天進入校園起，您就將我那顆恐懼的內心世界帶進了學校,帶進了豐富多彩的校園,也帶進了學習的殿堂！
在炎熱的夏天，我們在空調中避暑，而老師卻在蒸籠一般的教室裏改着作業，汗水流了下來，滴在了作業本上，老師多麼辛苦呀！我們應該熱愛學習，上課認真聽講，作業按時完成，不辜負老師期望。
作為祖國的花朵我們應該熱愛學習、熱愛生活、熱愛生命,讓有限的生命體現出無限的價值！作為當代國小生的我們更應當好好學習,天天向上，才能讓老師所流的汗更有價值！
我最喜歡的花是桂花，它的顏色是白色的像一顆顆白色的星星。一到秋天他就會發出一陣陣濃濃的清香。有一次，我在草地上看見有一顆桂花樹。我走過去，那時候是秋天桂花樹生出了一個個的桂花。我就用手拿了一些桂花飛快地跑回家，我拿的我的文具盒把桂花放在裏面。我有跑到桂花樹面前。我前去聞聞桂花，但沒有一點香味的。我就去問爸爸，爸爸説：“桂花是很奇怪的你在它的面前它沒有一點香味的，如果你走遠一點就可以聞到香味。”我奇怪的問爸爸：“為什麼會這樣的。”爸爸説：“我不知道，你上學的'時候問問老師吧？”我就走到了桂花面前，望望它我覺得越看越喜歡桂花，過了一會兒，我就看的入迷了。我感覺到像晚上我吃完飯，就在陽台上看星星。我心裏想桂花真像天上的白色星星，五個角。有一種香香的感覺，吸一口氣像比樹上的新鮮空氣還新鮮。讓人捨不得離開，還想留在這兒。桂花就是掛在空中的白色星星。我想呀想一陣微風吹來我就變成了一顆白白的桂花在空中四處飄蕩，我在天空中和可愛的小鳥説話，和月亮姐姐玩耍。到中午，一隻小蜻蜓在我身邊飛來飛去，我剛醒來看見一隻蜻蜓來我面前，相似和我做個好朋友。我正想，哦，原來剛才是在做白日夢。我站了起來回憶一下剛才的事情。我笑了笑回家吃中午飯。到了中午，我有走到桂花面前。桂花樹的葉子旁邊長了幾個花骨朵，花骨朵小小的像
一粒米那麼大。我最喜歡桂花，桂花的香味可以吸引我。
月影橫斜，在有月的深夜裏，我的思想悄悄地起身，開始它在歷史中的漫遊。
穿過浮華糜爛，走過悲悽無奈，跨過滄海桑田，終於來到一扇古樸陳舊的門前。是誰在高歌?“我歌月徘徊，我舞影凌亂?”我好奇地推開門，卻見一個別致的小院：一人，一桌，一杯酒。杯中清酒倒影着的卻是一個寂寞的表情。是你，你説你要“舉杯邀明月”，只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人都以為你豪放不羈，寫出“天生我材必有用，千千金散盡回覆來”的你，還會有什麼讓你眉頭緊鎖?它們不知道你心中的熱情——入仕，像普通的讀書人一樣，達則兼濟天下，可當你還來不及感謝如願以償，一顆熱忱的心就開始冰涼，他們不需要你的治國賢才，他們只不過打着惜才的`幌子，只要你在後宮寫些“雲想衣裳花想容”的豔歌。
於是你只能離開，離開那個摧眉折腰的朝廷，離開那個令人不開心顏的塵世，去尋找能安放白鹿的青崖，去尋找桃花潭邊的美酒，去尋找雪花大如席的軒轅台，尋找那一葉日邊來的孤……昨日不可留，一個王朝的背影在你朦朧的醉眼中逝去。一個逗號慢慢縮成一個句號，一具腐朽的屍體就有了一個傳頌千古的名字：李太白。您是中國最著名的詩人之一，是中國文學史上繼屈原之後又一位偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之稱。你的詩作是唐詩中的珠穆朗瑪峯，你的精神是文學史上的萬里長江，時間在你身上飛快地流過，卻帶不走你留在世人心中的品質，這種品質在你的詩作中被人不斷品味，不斷學習，不斷讚歎，綿亙千年而不衰，滋潤了一代又一代的後人，而你本身，也在這種綿亙中昇華到一個不可企及的高度。
那扇門緩緩合上，而你的身影，也帶着無盡的滄桑在我的視野中遠去。明月浮空，月影橫斜。
每個人都有自己喜歡的經典名句，有的喜歡“世上無難事，只怕有心人”，有的喜歡“滴水能把是穿透，萬事功到自然成”……而我喜歡的是：虛心使人進步，驕傲使人落後。
這句經典名句是我三年級的時候開始喜歡上的！
在三年級的一次單元考試中，我得了一百分。我望了望周圍同學的成績，都是得了八十多分。當時，我就開始驕傲了起來。第二天，我來到學校，就開始嘲笑周圍的同學。在上課時也沒有聽老師講課只是呆呆的想着：我的了一百分，我的能力比別的同學強，所以不聽老師講課我也會。
沒過多久，第二次單元考試開始了。在公佈考試成績的時候，我大吃了一驚，還以為自己在做一個的噩夢，因為我從一百分一下變成了八十八分。我的驕傲在頓時間不見了，只留下了內心的`悲傷。
回家後，我向爸爸説了考試的成績後。沒想到爸爸居然沒有批評我，而是對我和藹地説：“虛心使人進步，驕傲使人落後。只要你虛心，一百分就一定會回到你這兒……”
我聽了爸爸的話，不嘲笑別人，上課時認真聽老師講課。在第三次單元考試中，我又考得了一百分。
從那時起，這句名句就變成了我最喜歡的經典名句。當我驕傲時，它就會迴旋在我的腦海裏，讓我不再驕傲；當我上課不聽老師講課是，它會告訴我：上課時認真聽講，學習成績才會好起來。
在這幾年來，“虛心使人進步，驕傲使人落後”這句經典名句還深深地印在我的腦海裏！
當世界都安靜了，橘黃色的光柔柔暖暖地灑滿了整張小牀，我倚靠在牀頭，輕輕翻開那本書，那篇我愛而且深愛的文章，又一次和我深情相望。
《背影》，我第一次讀它便濡濕了心田。朱自清筆下那父親的背影，在一次次的深情注目中，惹人淚水漣漣。父親艱難地爬上月台，蹣跚着為“我”買橘，畫面中年邁的，體弱的，心情極差的，還為孩子着想的父親，用艱辛的背影詮釋着愛。愛，不是在言語上，而是在行為中啊！
看着看着，我不禁想到了我和母親，但與之不同的'是，我把背影留給了母親。每個清晨，我與母親並肩走在去往學校的路上，我輕輕地挽着母親的胳膊，迎着風，聽着鞋子與地面碰撞的聲音，偶爾與母親搭上一兩句話。校門前，我向着另一個方向大步走去，母親漸漸停下了腳步站在我身後，目送着我的背影。“記得多喝點水！”她叮嚀着，平凡卻很有力。即將踏進校門時，我扭頭看向她，發現她仍盯着我的背影，似乎放心不下。直到我的背影消失在她的視野中，她才安心地走了。
想到這裏，突然明白了那一次又一次的深情注目裏，不僅是愛，更有不捨，我在母親的目送中安然成長，留給母親的只有背影。背影與目送就是連接着母女生命的那條線，我在長大，同時也在與母親越來越遠，最後只剩離別的情。而我能做的就是在有限的時間裏感恩、陪伴父母，不要讓自己在未來遺憾。
我愛這篇文，愛它給予我的浸潤，回想着一次次上學背影裏的真實與充實，我感謝生命中能夠承受之重的灼灼的目光。不眠的夜裏，回想愛的一幕幕光影，我忍不住熱淚盈眶。
在這12年以來，我一直都很喜歡寫字。因為我從小就很喜歡語文。我想擁有一手好字。
當然，要想練一手好字，那首先得認真，要有堅持不懈的精神。我從國小時就開始學寫字。我在寫字過程中記憶最深刻的三件事，一直在我腦海裏。
記得第一次好像是在國小三年級時，一次我們去春遊，我們來到一個博物館，裏面有很多書法珍藏品，我們邊走邊看，我看得非常入迷，竟然忘記要走了，同學們都在集合了，然後發現我不在，老師很着急，她來找我了，她發現我原來還在那裏津津有味地欣賞呢！老師輕輕地走了過來，拍了我一下，我嚇了一跳，這才知道同學們都走了。我傻笑了一下，老師也不由地笑了起來。
還有一次，那天正好作業很多，我還要練習兩頁字，那天我光做作業就做到了10點，媽媽看到我房間裏還亮着燈，就走了進來。媽媽問我：“怎麼還沒睡覺啊？”我説：“我還有兩頁字沒練好，我練好了再睡吧。”媽媽説：“睡吧，今天別練了，現在已經很晚了，你明天還要上課呢！”我説：“不行，今天的.事沒做好，怎麼能睡覺尼？”媽媽説：“那你早點睡吧，別寫太晚了。”我説：“哦！”就這樣，我一直練到了深夜11點30分，我才練完了。
最後一件事是我印象最深的。那次，我生病了，頭很痛。我想：我明天還要去寫字，我不能不去的，萬一不去的話，我會比別人少練一天。早上，頭仍有點痛，爸爸就送我去了，我提起筆，堅持着，我一筆一畫慢慢地寫着，我終於完成了。
我想：只要我們能夠堅持不懈，一絲不苟地做好自己要做的事，沒有什麼事我們辦不到。
在我家陽台，有一盆山水盆景，盆裏有幾座高大的假山，放在盛滿一池清水的石盆裏，幾條小金魚歡快地遊着，真讓人心曠神怡。假山上有一條清澈的小溪，旁邊還有一個小小的山洞，在山洞前，有一座六角的'竹亭，有兩個慈眉善目的老仙翁，一邊喝着茶，一邊下着棋。在假山的林間，有三隻小猴正在嬉笑攀玩。
在山下，有一位詩人，坐在巖石上，正在低吟一首奇妙的小詩，表達對這座美麗的山的喜愛之情。有一個小童，拿着一根栓着絲線的竹竿，在學着他爹爹釣魚。還記得有一次，老師讓我們背誦《小兒垂釣》，回家，我怎麼背都記不起來，直到看見了盆景裏的小童，一下子就背下來了。現在，我只要看到小童，就會想起我背誦的古詩《小兒垂釣》的情景。
這盆山水盆景，高約35釐米，寬約20釐米，是爸爸從桂林買來的，我幾歲它就幾歲，是爸爸給我的出生禮物。我很愛護它，是我最喜歡的工藝品。
每過節日，我都會把它“大掃除”一下。我會先把可愛的魚撈出來，把水倒掉，就會看到那碧綠的青苔。我會用毛巾把它擦一擦，再把它“裝飾”一下。我會掛上彩燈，照亮那山洞。我會往老仙翁茶杯上滿上茶……小魚在我旁邊游來游去，好像在對我説：“謝謝！”我會跟他們説：“不客氣！”看到美麗的山水盆景變得很乾淨，我感到心裏無比舒暢，我很開心。
這就是我的小盆景，它集錦繡山河之美於方寸之間，令我百看不厭。小盆景給我收集了很多我的開心的記憶，只要不開心，可以看着它，就可以把煩惱忘掉，我喜歡它。
今天，天氣晴朗，藍天上飄着朵朵白雲。我的心情跟今天的天氣一模一樣。因為要上體健課了！
曾老師帶着同學們來到東操場上玩。我們首先玩“老鷹抓小雞”，我們迫不及待地排好隊。第一次，由鄭向陽當“老鷹”，他不顧一切地去追逐我們這些“小雞”。我想飛快地跑，可是腳不聽使喚，跑得卻很慢。一隻只小雞都被抓住了。第二次玩時，我發現了我們的.弱點——跑太慢了，很容易被抓住。於是我提醒大家要緊緊跟在母雞媽媽後面，我們就像一條長繩擺過來，擺過去，“老鷹”怎麼也抓不住我們。呵呵，真帶勁！
跑累了，大家提議玩“丟手帕”遊戲。我們圍成一個圈，一個小朋友去“丟”。我大聲喊着：“扔給我！扔給我！”過了一會兒，陳瀟雨把手帕悄悄地丟在我身後。我發現了，撿起手帕奮起直追，可是她沒跑幾步就立刻坐下來了。輪到我去丟手絹了，我把手帕輕輕地放在林廷夕身後，趁他沒有發現，我撒腿就跑。可是，胖胖的我卻跑得很慢。眼看就要被抓了，我用盡全身的力往前跑，並迅速找個位置坐了下來。林廷夕只好去扔了，我懸在心裏的石頭終於放下來了。
這節體健課讓我回味無窮。
點評：小作者以生動的筆觸，將遊戲的過程描寫得活靈活現，字裏行間充滿了小朋友對集體遊戲的喜愛！
我最喜歡的就是魚娃貝貝和藏羚羊娃迎迎了。貝貝是一個身穿藍色衣服的福娃，它有一張櫻桃小嘴，有一雙圓溜溜的眼睛，有着一頭水花的髮型，浪花裏面還有一條水藍色的小魚在乘風破浪的遊着，真可愛。它走起路來，兩手張開，一腳高，一腳低，活像一個“小寶寶”。聽説這個魚娃象徵的是祖國的繁榮與收穫，人們專門用“鯉魚跳龍門”寓意事業有成和夢想的實現，而且，“魚”還有吉慶有餘、年年有餘的藴涵呢！迎迎是來自中國西部大地的一隻機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它的身子呈橘黃色，頭上有一對彎曲尖鋭的菱角，它的髮型是青藏高原傳統服飾的條紋，非常具有民族特色哦！它象徵着將美好的祝福傳遞世界，也是綠色奧運的展現。熊貓娃晶晶是一隻憨態可掬的大熊貓，無論走到哪裏都會帶給人們歡樂。大家都知道，大熊貓是我們中國的國寶，它深得世界人民的喜愛。它有着一頭蓮花瓣的.髮型，覺得真可親。它象徵着人與自然的和諧共存，象徵着森林和動物們的親和。最大的娃娃聖火娃歡歡是五個福娃中的代表。可以説，在五福娃裏它是個大哥哥了，是一個火力四射的火娃娃，它全身呈大紅色，有着一頭迷人的火焰髮型。它象徵着奧林匹克聖火，將激情播散到世界，傳遞奧林匹克精神。歡歡所到之處，都會洋溢着北京20xx對世界的熱情。京燕妮妮栩栩如生、靚麗可愛……
我見過許多花，有梅花、菊花、桃花、百合花、水仙花、玫瑰花……但我最喜歡的花就當屬桂花了。
桂花是黃色的，和每一朵花一樣，它也是由根、莖、葉、花組成的.。桂花就像一個個小藍精靈，散發出一股股清香的氣息，在花中一下子就可以認出來，格外顯眼。它們是一羣羣地長在樹上，每一羣都有一簇那麼多。桂花盛開時，不説香飄十里，至少前後十幾家沒有不沉浸在花香裏的。桂花只在夏天長出，雖然壽命不長，卻可以讓你享受到它的清香。
桂花的用途有很多，不僅可以聞，還可以做成餅吃，也可以泡茶喝。還可以治一些病，當藥材使用。
桂花象徵着友好與吉祥。它有美好的精神與品質，比如説可以讓友誼更長久，還有那種樸素的品質，有着農家風情。它適合在風和日麗的情況下健康地成長。
説起桂花，我還和它有過一段事情呢。我上二年級的時候，有一次，我看見一顆樹上有幾朵桂花，就非常好奇。想知道那是什麼，看着它那黃黃的花瓣，還散發出幾陣清香，就覺得它是一個好東西，很想得到它。但我不知道該怎麼辦，於是我絞盡腦汁地冥思苦想，想到了第一個辦法爬樹，但我又不會爬，我便想起了哥哥。但哥哥説爬不了那麼高，於是，我就放棄了這個辦法。我又想到了第二個辦法，搖下來，於是，我就拼命地搖。當帶着清香的桂花像雨一樣落下來時，我會説：“下雨了，下雨了。”
在我心中，我覺得最美的一朵花就是桂花。
學識谷
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