在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的國中生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在--生命搖籃中，珍藏着--最美麗的陽光，最珍貴的友誼，最燦爛的笑容，最幸福的日子。它---賦予了我們每個人--生的權利和義務。如果説--生命是花，那麼安全就是襯托它的綠葉，沒有了綠葉的陪襯，生命之花就會過早地枯萎；如果説--生命是條河牀，那麼安全就是它的堤壩，沒有它的攔截，河水就會肆意流淌，過-早-幹-涸。
小時候，一聽到“交通”兩字，我腦海中即刻出現了紅黃綠三種指示燈。曾經，我問過爸爸，世界上有那麼多美麗的顏色，為什麼要偏偏選擇紅黃綠這三種呢。爸爸説，紅色代表着大自然所賦予我們的色彩中最強的威力。是啊，紅色！紅色那麼強勢震撼，卻又無法逃避。它在阻擋了急匆匆的腳步的同時，更阻擋住了風險。但是，當我們無視它的'警告，繼續跨出危險的一步時，它卻又露出了血淋淋的一面。去年的夏天，媽媽的表弟，一個25歲的青年，出了車禍。原因是夜間酒後駕駛摩托車闖紅燈，結果與一輛從側面駛來的大卡車相撞，當-場-死-亡。對於當時從未經歷過生離死別的我來説，聽到消息的一剎那，大腦是空白的。但是，當我看到一夜間白了頭髮的舅公時，看到他臉上不住流淌的淚水時，我才知道，知道什麼是——鑽心的疼痛……文明交通意識的淡薄讓我聽到了血的教訓，讓我看到了一幕人間慘劇。其實，許多意外事故是可以避免的。紅燈短暫而生命長久，當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，我們會收穫更多美好。我堅信，文明交通重於一切。而我們，是文明交通的第一責任人。
爸爸説，黃色，是豐收的顏色，是需要注意的警示，是淡定從容的等一等。綠色，它把大自然的能量轉化成營養供給給我們的時候，昔日的小樹苗，也會長成碧樹參天。所以，綠色——給人們舒適、恬靜和安全的感覺。然而，隨着經濟的發展，人們的生活水平逐漸提高，馬路上的車越來越多。也就是在這紅綠燈下，在我們不曾發現的時候，馬路——已經變成了無情的殺手。汽車、摩托車像那鋭利的尖刀，肆意宰割着幸福和安寧。你可曾想過，當我們在上學路上你推我擠的時候，當我們在放學路上搶着穿過馬路的時候，當我們在馬路上追逐打鬧、匆匆忙忙跑來跑去的時候，當我們攀爬機動車輛的時候，當我們忽視馬路上的斑馬線的時候，當我們忽視校門外的警示牌的時候，也許，有人歡快的生命樂章因此戛然而止！
孫志力是我的同窗好友，説起他的外表來，既不是膀闊腰圓，又不是濃眉大眼，可以説是其貌不揚了。他個子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有些長，本來小小的眼睛顯得就更小了，而額頭和顴骨卻又十分突出。難怪有的同學給他起了個綽號“祖先”，説白了就是類人猿。但我卻很願意和他在一起，因為我從他身上學到了許多有益的.東西。
他在學習上刻苦認真，而且有堅韌不拔的毅力。我記得二年級的時候，他讀課文時常把卷舌音讀成平舌音，像“春、用”這些容易讀錯的字。他沒有一個能夠讀對，常常引得同學們哈哈大笑。説來也怪，老師還常常讓他讀。他每次讀課文，我都在一旁揪着心。在同學們的笑聲中，我發現他讀錯的字越來越少了。有一次，我去找他，剛走到門口。就聽到屋裏發出單調的“yong”的聲音。我輕輕打開門一看，原來他正對着鏡子練發音呢。他嘴張得大大的，眼睛擠得更小了。他一看我來了，連忙拉住我説：“你來得正好，聽聽我這個音發得準不準。”“yong……”“對！”“我再讀讀句子你聽聽。”唉！放到句子裏一讀，他又讀錯了。發音、讀句子……我們這樣練了半個多小時，他終於把音讀準了。我問他：“你常這樣練嗎？”他點點頭。我望着他因興奮而微微有些發紅的臉，頓時明白了什麼叫“毅力”。
我更佩服他那種永不滿足、自強不息的精神。有一次體育課測驗跳繩，我雖然剛剛及格，但已經很滿足了。孫志力的成績是良，我得去祝賀他。下了課，我到處找他.終於在西院看到了他。天呀，他還在練跳繩呢！唉！這也叫跳繩，你看他左搖右晃，雙手無力地甩着繩子，繩子已經掄不圓了。他的腿像灌了鉛似的，怎麼也抬不起來，簡直是從繩子上邁了過去。他那樣子真像個小狗熊在跳舞。我差點笑出聲來。我沒走到他跟前，他就踉踉蹌蹌地走到一棵大樹前，扶着樹幹“呼味呼味”地喘着粗氣。紫紅的臉上，豆大的汗滴像斷了線的珠子似的落下來。我狠狠地跟他説：“你不要命了，考個良還練什麼？”他用手捂着胸口，好半天才斷斷續續地説：“我要的是優。”聽到這裏，我很慚愧。是呀！我所缺少的不正是這種精神嗎？
在幾年的學習生活中，像這樣的事，真是説也説不完。
他就是這樣一個刻苦、認真、自強不息的人。他既是我的同學，又是我的“老師”。你説我能不願意和他在一起嗎？
我在找七年級的書複習時，其中夾着一張照片，還有一張紙條，我打開仔細一看，裏面竟是我國小畢業的畢業照。那上面有許多同學已經離校了，有的老師也調走了，但我永遠不會忘記這些同學和老師，是因為他們在我需要幫助之時伸出了援助之手。
我是在上五年級時來到現在這所學校的，當時我沒有配套的書，是他們將自己的書借給了素不相識的我，讓我感受到朋友之間真摯的友誼是那麼的真誠、純潔，彼此之間互相信任。現在與那時相比，學生之間擁有真心、熱忱、親密無間的有之，互相猜疑、嫉妒、趨炎附勢的有之，可謂好壞參半，不過讓我感受到真正的友誼似乎少了些。真懷念那時，彼此間不用互相猜疑、欺騙，彼此間能夠真誠相待真太好了。
我剛來到這裏時，有人欺負我，他們就會幫我將他們趕走。在我生病的時候，他們主動給我去買飯，在我忘記帶錢的時候，他們會借給我，我覺得同學之間應多一些關心和理解，這樣的友誼才會長久。
我打開了那張紙，紙上寫的是全班同學的留言，有許多人都在上面簽上了自己的名字，我記起了的確是有這件事，原本以為相片和留言都沒了，沒想到今天能夠再見到它，能夠再見到以前同學們的.樣子感到非常幸運。
我第一次到這個學校時，只認識兩個人，剩下的學生一個也不認識，自己不敢出聲，我在最後一排坐着，有一次我很無聊就與旁邊的男同學偷偷地説了一句話。就這樣他就成了我在這個班的第一個朋友，我感到非常高興。可惜現在我也不知他在幹什麼，我非常想念那些老同學，希望以後能夠聚在一起。朋友之間，多聯繫，多溝通，才是最重要的啊！
三年的國中生活即將結束，雖然聽起來有點漫長，但面臨着會考的時鐘馬上就要定格。回首望去自己留下的那串足跡，品味一下國中生活的味道，還是值得我流連忘返的。
七年級，我們邁着輕盈的腳步走進校園。
剛踏入校園的我們，整日無憂無慮地在操場上、走廊上、教室裏嬉戲打鬧；剛穿上國中的校服，我們對“國中”這個詞語還一知半解，對這個校園充滿了好奇：國中生活是怎樣的？作業多不多？同學怎麼樣？對老師像是老鼠見了貓，每天都穿着整整齊齊的校服走進那個校園，開始做着我們自己的夢。上課左顧右盼，望望窗外，看看老師，瞄一眼那個他……有時因為老師讀錯了一個字，所有人開懷大笑，笑得沒心沒肺。就這樣，我們的第一年結束了。
八年級，我們邁着歡快的腳步走進校園。
在這個校園裏待了一年的我們，似乎對這一切有了厭煩之意，找各種理由請假不來學校；換上自己所謂“好看”的衣服，不再穿校服；有些人開始吸煙、打架、搗亂。在他們看來，這些都是理所當然。不再無時無刻嬉戲打鬧，與老師成了朋友，上課都在認真聽講。班裏出現了“各門各派”，彼此之間更加熟悉，哪個男生和哪個女生關係好了，不管是不是友情，都會成為“緋聞男友”或“緋聞女友”。就這樣小打小鬧着，我們度過了八年級。
九年級，我們邁着沉重的腳步走進校園。
我們都知道我們要面臨什麼，整日除了上廁所、體育課、跑操以外，其餘時間都坐在座位上做題。班裏出現了很明顯的“兩極分化”，好的越好，壞的'越壞。會考離我們越來越近，壓力越來越大，我們已無心再理會那個“緋聞男友”或“緋聞女友”。由最初的和每個人嬉戲打鬧，變成了現在的只和個別人説話。九年級的我們沉默寡言，只為迎接決定我們命運的那場考試。時間匆匆，在我們感歎時光太快的同時，九年級第一學期也即將結束。
這就是我的國中生活，我在不經意間拿出來曬一曬，即使有些傷痛，但幸福之花依然盛開在我的心底。
喜歡婉約的宋詞，喜歡它如詩如畫的意境。千里碧波，孤舟一葉，白髮漁樵，閒話古今。又或是煙雨霏霏的江南，有輕靈的女子，撐着一把油紙傘，像梔子花一樣芬芳，一樣秀麗。
這樣的畫面，縹緲而真實，寧靜而悠遠。
該是那首《臨江仙》，古今多少事，都付笑談中。腦海裏那幅悠遠的水墨畫便揮之不去。是湖，又或是海，有一叢叢的蘆葦，蘆花深處，靜泊孤舟，白髮漁樵為知己的相逢而歡喜，一樽酒，兩個人，煙雲深處，一段笑談，幾句閒話。
白髮的老人，或許曾叱吒風雲，或許曾穩立朝堂，總是有説不盡的故事。然而他們老了，老了也好，至少可以隱入山林，安安靜靜地做居者，太太平平地度完餘生。或許繁華是那麼抓人眼球，但那種散淡，是千帆過盡後的從容與不爭，更令人嚮往。會有很多人嚮往那樣的日子吧。
青石板街，偶見青苔，石欄之下，碧水靜卧。那個女子，撐着老式的油紙傘，娉婷的背影漸漸沒入模糊的雨幕中去。
記憶中有個這樣的女子，她才華橫溢，她面容姣好，她令無數人為之傾倒。她是民國才女。她叫林徽因。
也許很多人不知道林徽因是誰，我不禁惋惜了，那樣風華絕代的女子，到頭來也是被世人遺忘嗎?
林徽因所投身的，是建築事業，那是她一生的追求，而更令人注意的，是她的文字。“我説你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光豔中交舞着變。”她是那樣一個輕靈的女子，本就可傾國傾城，但她沒有，她平和地度完了一生。江南，是她出生的地方，而她留給我的記憶，便是如此，永遠是那個年少的女孩，輕盈得像仙子，不染纖塵，無聲地到人間走了一遭，留給後人無限的'遐思。愛江南，江南的温婉呢喃，似乎是為林徽因而生。
心裏永遠有那個畫面，染上青苔的老路，煙雨中的油紙傘，還有不食人間煙火的仙子。
我愛幻想，我也愛優美的意境。人生未必非要轟轟烈烈，淡然，平和，是我所欲。
白髮漁樵，輕靈仙子，那樣的從容，那樣的平淡，我願流連於這樣的畫面，陶醉，陶醉。
青春之所以美好，是因為它讓我們的生命綻放出絢麗的光彩。 青春之所以美好，是因為我們有太多的夢想可以籍由它來實現。 青春之所以美好，是因為我們前進的每一步都正在讓自己的.未來熠熠生輝。 青春之所以美好，是因為我們擁有着蓬勃的朝氣和熱血沸騰的生命力，去追逐自己的夢。
可是，我的青春誰做主令我煩惱，我長大了成為青少年了，要學會獨立，有句話激勵着我：自己的事情自己做。可是每天老媽都叫我做這做那的，我覺得我該擺脱家人對我的束搏，我媽説過：“這是你的事，不是我的事。”但我想説：“這是我的青春，不是你的青春，不是你做主，而是我做主。自己的事情我自己來做。”父母都度過了青春，享受了青春帶給的痛苦與快樂，接下來該到我們來度過這個青春，享受這個青春。
我在學校經常回答不出問題，被嘲笑，與一部分同學相處的不是很好，過了好幾天後，開始相處的很好，不需要家長的幫助，自己可以獨立做事了。得到表揚。很高興。
我的青春我做主。
有沒有人問過你：“你有理想嗎?你的理想是什麼?”也許你會説：“我長大了想做一名優秀的人民教師、一位人民警察、科學家、發明家、自己當老闆......”甚至有的人想當一個無憂無慮的旅行者。
我的理想是當一名演員，是不是聽起來很讓人難以置信?雖然聽起來很容易，但是能做到真的很難，我很羨慕那些演員，可以讓那麼我人崇拜他們，人們可以通過手機、電視、電影等看到他們，而且可以到世界各地去拍電視或電影，有那麼多的`粉絲“捧着”他們，關注他們，我經常看拍戲的花絮，其實他們也很累，很辛苦，比如早起晚睡，戲拍得不好了也會掉粉，一個鏡頭沒拍好就會反覆地拍攝，或者在拍攝過程中會受傷，而許多網友還會因此發表各種吐槽。
我想當演員的目的很簡單，就是可以帶給人們精彩的表演和快樂，也許我的理想很天真，也很遙遠，但我還是會努力，即便在走向理想的途中我會改變，以後不管做什麼我都想給身邊的人帶來快樂。
重新站在國小的水泥道上，望着濛濛細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中瀰漫開來。
至今，我還記得國小時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀國小四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人説話，總是一個人坐在教室後面的座位上，望着那些新同學在説笑。現在想來，那個時候，那些説笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起説話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。
有一天，天空莫名地下起了濛濛細雨，我望着天空，卻有一種想要到雨裏淋一下的衝動。
濛濛細雨吸引着我到鞦韆邊坐下來，閉着眼睛，感受着雨水飄落在我的頭髮上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的温暖使得我慢慢睜開了閉着的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有着一頭長髮，有靈氣的`眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有説話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然後開始和我説話。聽着她説話，我的心裏忽然感覺很温暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在鞦韆上，她推着我盪到伸手就能抓住雲的地方，又跌落下來，每次看着天似乎伸手就能觸摸，卻又是那麼遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個鞦韆上，盪到同一個能觸摸天空的地方，看着她盪漾的笑容，聽着她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅着臉説出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望着我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談並沒有什麼難的，並沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然後，嘲笑我，只不過是我自己多餘的擔心而已。此後，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發現操場的鞦韆上，不知什麼時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，説：“那個姐姐哭了!”另一個卻説：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水。”聽着她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
【點評】
這是一篇立意獨特新穎的中學生習作。文中寫“我”讀國小四年級時，由於轉學到了一個新的環境，性格孤僻而自閉，在一個下着濛濛細雨的日子，一個陌生的小女孩陪“我”盪鞦韆，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂，由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友，但是，隨着年歲的增長，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構思既突出了童真童趣的奇妙無窮，又展現出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈，尤其是，如今“操場的鞦韆上，不知什麼時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她”，揭示了這一現象在人們成長過程中的輪迴，發人深思。
文章語言質樸，描寫細膩，特別是對於人物形象的刻畫，鮮活生動。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、後來的沉寂與矜持，真切地展現在讀者面前，呼之欲出。
這麼快，我告別了童年，告別了國小生活，我是一名中學生了！可每當回首，國小生活依稀是我內心最柔軟的角落。剛踏入南江中學的校門內，心中的莊嚴油然而升。我的煩惱、我的快樂，都在這短短的一個星期內鋪展開來。
盼星星，盼月亮，我盼望已久的一天終於到來了。在下午第三節課剛打鈴，同學們早早的做在位子上，都認真的等待着老師的到來。因為今天是選班幹部的日子，過了一小會兒，老師便踏着輕快的腳步走進教室，説：“今天！我們要選班幹部，先是班長！ 要競選班長的同學請上台發言！”話音剛落，大家個個都不敢摩拳擦掌，躍躍欲試。卻有一個大膽的同學第一個上台講話，而且講得好！我還真讚歎她的勇氣和她非常好的發揮。不一會兒，要選衞生委員了，這個職位可是我從三年級就當了！
我的腳和手微微有了一些顫抖！我的手像是綁了石頭似的.，則麼也舉不起來，我不停得為我自己做着心裏鬥爭，老師見沒有人舉手，便激勵道：“為什麼沒有人舉手呢？大膽一點啦，這是一個很好的鍛鍊機會！”我一聽，馬上想：對呀！我正想借這個機會好好鍛鍊一下自己，想着想着！我那隻好象綁了石頭的手終於舉了起來。我勇敢的走上了台去，不一會兒，我便把話講完了。雖然講得不是很好，但我還是感覺不錯。總算解覺了心頭上的笫一大事，回到座位上時，我的心感到十分舒服。
後來，我如願以償地做上了衞生委員。我心裏不時暗暗讚歎，我真是受上天的眷顧，幸運的寵兒。
學識谷
