在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的陳老師作文，希望對大家有所幫助。
陳老師作文1
陳老師是個魔術師。
昨天，陳老師説要給我們一個驚喜。如果我們聽課認真，她就會變出魔術來。今天，我們認真聽課的小朋友果然得到了陳老師變出來的棒棒糖。
你們肯定很想知道陳老師是怎麼變出棒棒糖來的吧！小朋友們聽好了。
魔術一開始，陳老師拿出一個空盒子，讓我們仔細地看了看。哦，裏面果然什麼也沒有。陳老師説：“小朋友都到教室外面去。我説進來你們才可以進來！”我們就走到了教室外面。大概過了一分鐘，陳老師説：“大家可以進來了！”
一走進教室，我們就看到陳老師的空盒子裏有兩大包棒棒糖了。大家都開心極了。我也很開心，但心裏在想：這個棒棒糖應該是陳老師自己買來的。但我還是覺得我們陳老師是一個魔術師。因為這個棒棒糖格外甜，是“魔術師”陳老師用甜甜的味道買來的。
陳老師作文2
我有一位老師，她是陳老師。老師是教英語的。她留着一股清爽的短髮，一雙水靈靈的眼睛戴着一副眼鏡。皮膚很嫩白，個性很好。很温柔。所以，我總是那麼的喜愛陳老師。
陳老師，就像是一位園丁，辛勤的勞動，我們，是祖國的花朵，而陳老師用她的智慧灌溉着我們。
記得，四年級的時候。在一次上課的時候，我不懂説有什麼英語介詞.上課時，老師用她那炯炯有神的目光投向了滿頭霧水的我，輕聲走過來，問道："怎麼啦？有什麼不明白的？”我説：“老師，我不明白英語還有什麼介詞？”老師説了;“哦。那讓老師來告訴你吧。首先，ON是用於在那一天的什麼時候。IN是用於在什麼季節，實際，一般反之上午，下午，晚上。AT是表示在某一時間點，例如，I GET UP AT 6:00 EVERY MORNING。好啦，一般常用的介詞暫時現在只有着一些啦。還有什麼疑問嗎？”我説：“恩，沒有疑問了，謝謝老師。”老師又謙虛的説：“不用謝，這是我應該做的。”説完，老師便微笑的走回講台。
至今，想起老師那温柔的聲音，掛臉的微笑，我多麼懷念陳老師。我好想對陳老師再説聲：“謝謝您，陳老師”。
陳老師作文3
我最喜歡陳老師家裏的螃蟹了。它們長得很神氣：兩個剪刀似的大夾子，八條細細的腿，全身的顏色是熟褐色的，很不起眼，在魚缸裏面放幾塊鵝卵石，它們躲在鵝卵石旁邊，在遠處看，根本看不出它們就在那裏。這就是淘氣的螃蟹。
它們有時安靜，有時頑皮。有一次，我們都在聚精會神地寫作業，一個同學偶爾低頭，忽然發現，一隻大螃蟹偷偷溜了出來，在地上慢慢地爬着，好像很得意，“瞧，我逃跑出來了，多自由！”陳老師用手把它拎回了魚缸。這下，它變得垂頭喪氣了。
大螃蟹不但很淘氣，而且還喜歡和小螃蟹打架。把它放回魚缸之後，它就用鉗子夾了小螃蟹一下。小螃蟹也不是吃素的，便用鉗子回擊了它一下。就這樣，你一下，我一下。忽然，小螃蟹生氣了，它用鉗子向前一夾。大螃蟹吃了一驚，往後退，隨後， 它也使出絕招了，它用“無敵大鉗子”朝小螃蟹一夾，“咔”的一聲，小螃蟹應聲倒下了，一動不動。過了一會兒，小螃蟹又站了起來，可是這一回它並不是想繼續“戰鬥”，而是停止“戰鬥”，老老實實地縮到石頭下面去了。哈！小螃蟹輸了。
我真是太喜歡陳老師家這些淘氣的螃蟹了！
陳老師作文4
陳老師中等身材，微微發胖，將近1米8的身高使他看起來身材魁梧。在他那智慧的腦袋上豎立着一頭烏黑髮亮的短髮，特別是在他的額頭上方，常常會有幾根頭髮飄下來，有點像“三毛流浪記”裏的三毛，特別可愛。
他最常做的動作無非就是故作思考狀的時候，小嘴一撅，向上微微翹起。往往在那時，他的眼睛能夠“殺死人”，超嚴厲。他的眼睛雖然有點近視，但透着十分鋭利的目光。
還有，他挺着一個圓滾圓滾的啤酒肚。在上課時，即使穿着寬鬆衣服，也顯得特別明顯。他很少笑，即使在笑的時候，也只是嘴角微微揚起，但也會讓人感覺到温暖。在他不笑的時候，常常板着一張嚴肅的臉。但在瞭解了他之後，又會覺得他很平易近人，只是給人的感覺有點冷。
陳老師作文5
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個國小生變成一個國中生了。我踏入了一個新的學校xx市七中，走進一個新的班級七年級8班，認識了新的老師，結識了新的同學。
在這座美麗的校園裏，我印象最深的老師，就是我們的語文老師陳xx。陳老師給我的第一印象是：中等個子，頭髮微卷，和藹可親，平易近人。
有一次，陳老師讓一位同學回答問題，那位同學低着頭，摳着手，呆呆地站着，聲音小的像蚊子一樣。這時，陳老師不但沒有責怪他，反而和藹地説：“你別害怕，別緊張，大點聲音，回答錯了也沒有關係。老師不責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！大家共同提高，一起進步。”陳老師的眼睛裏流露出鼓勵的目光，他鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準確流利地回答了問題，陳老師高興地表揚了他。陳老師常常鼓勵我們，關心我們。從此，我們都愛爭先恐後地發言。
這就是我們的語文老師，一個和藹可親，深深愛着我們，默默鼓勵我們，值得我們讚美的`老師！
老師，我讚美您！您就像園丁，默默地付出自己，細心培育着祖國的花朵。老師，我讚美您！您就像春蠶，默默地奉獻自己，使我們茁壯成長。老師，我讚美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海指明瞭道路。
陳老師作文6
今天是3月30日，對於別人來説也許只是個平平凡凡的日子。可對於我，對於我們五年（2）班的全體同學，卻是個意義非凡的日子。因為在這一天，很有可能是我們的班主任——陳老師教我們的最後一天。因為她要去生寶寶了。我們班的同學用了許多方法來懷念陳老師。高琳哲準備疊星星送給陳老師，蘇靖悦買了一個小本子有46頁，讓同學寫給陳老師的一句話。原來，平時看似最渺小的，才是最難以割捨的！現在回想起來，陳老師是一位多麼可愛的老師啊！
第一次在陳老師的課上寫作文時，她説要寫初稿和定稿兩篇作文。當時有很多同學都紛紛抱怨：“寫一篇壓力已經這麼大了，還要寫兩篇？有沒有搞錯啊！”可是，兩篇作文下來，我們的水平有了明顯的提高。再比如説，集體舞比賽，她請了王顥雲的媽媽來指導排練。那時，陳老師不僅用了可以用的課，連語文課也用了好幾節。我們在烈日下排練，她也不休息，穿插在隊伍中糾正我們的動作。我們解散了，她還要叫同學一起搬道具回班。因為她的嚴格培訓，我們班一舉獲得了集體舞比賽的第一名。
陳老師，我們平時都很調皮搗蛋，費了您不少的心血。讓您費心了！在您回來的時候，我們一定以最完美的狀態來迎接您！
陳老師作文7
有一次，我從校外參加比賽回來太晚了，去食堂發現飯沒有了。盛飯的阿姨只給了我1個蘋果。我三兩口就吃完了。只好飢腸轆轆地回到了教室。
剛進教室，陳老師看到我馬上關切的問道：“吃中飯了嗎？”
“食堂沒飯了，就吃了一個蘋果。”我答道。
“那你還餓嗎？餓的話來我辦公室喝點銀耳湯吧！”陳老師説。
我聽了，連連搖頭：“不了，不了，我不餓。”
“你只吃了個蘋果，肯定沒吃飽的，下午還有兩節課呢，餓着上課對身體不好。”陳老師拉起我的手，徑直向辦公室走去。
在陳老師的“逼迫”下，我喝完了一碗銀耳湯。她從抽屜裏拿出一塊巧克力遞給我：“吃飽了嗎？這塊巧克力留着放學吃吧！”
我連忙拒絕，可陳老師執意要給我。我只好説：“我皮膚容易過敏，不能吃巧克力。”陳老師這才收了回去。
這雖然是一件小事，但我一直記在心裏。陳老師不但對我好，對其他同學也很好。她平易近人，像對待自己的孩子一樣對待我們，由不得我們不喜歡她。
陳老師作文8
這學期，每個星期五，我都要和杜心怡、張佳景一起乘車去上陳老師的閲讀或者作文課。
陳老師講的每一篇作文都很仔細、細緻，與我們班張老師一樣,這是他們的共同點。但與張老師截然不同的是，陳老師是面批，當着我們的面來批改，指出你作文寫得不好的地方，這樣，別的同學也可以警醒、提醒自己；當然，你有好詞好句，別的同學也會分享到，可以摘錄下來（但這種方法只適合人數少的情況下）。在陳老師的課上，要認真地聽課；因為即使老師在埋頭批改你的作文，任何人講話，她都能指出來；如果你是接二連三的話，她會“痛罵一頓”。當然，在張老師的課上，我們也會規規矩矩的了！
三節作文課過後就是閲讀課，然而，在閲讀課之前，都會默古詩（在上節課講過故事的情況下）、講古詩。如果你連續累積三次全對的話，就可以兑換一個小獎勵！再講閲讀的時候，陳老師會先讀一遍，然後帶着我們做題。她還會教我們一些答題方法，如：1、講道理；2、回原文、3、説自己……
這就是我們陳老師的課,我們都很喜歡上她的課。
陳老師作文9
我最喜歡的老師是陳雯老師。為什麼呢？我來説一説吧！
在我們將要進行隊儀式比賽時，陳老師陪我們一起訓練。我們站着，陳老師也站着；我們很累，陳老師也很累。那段時間，大家每天都訓練，一遍遍地練。比賽時我們很緊張，也很認真。經過激烈的角逐，我們終於獲得了獎。那時候， 我們開心極了！因為我們得獎了！老師也高興地笑了。
六一兒童節時，陳雯老師自己掏錢給我們買獎品，買吃的給我們。每次吃着老師給我們買的東西，我們心裏總是暖暖的。
有些不聽話的學生不做作業，陳老師也不會罵他們，只是微笑着批評他們，要他們完成作業後再去玩。
有時，我們覺得上課有些乏味時，陳老師也會開一些玩笑。我覺得着很好，可以讓我們放鬆一下。
我愛陳老師，因為她對我們非常好，在我的心目中她就像媽媽一樣。你喜歡我的老師嗎？
陳老師作文10
你病了幾天，我心裏嘀咕：天高氣爽，偶感風寒，有什麼大不了的？
這幾天聽了老師的介紹，我為自己的想法深感不安，簡直有些痛恨自己的年幼無知。每次見到您，我就無地自容了。
為了解脱，請借“小荷”的真誠，向您説聲：對不起，我在心裏冒犯了。
陳老師，你大學畢業後，曾是幸福吉祥三寶的寵兒，叮咚笑聲不斷。後來丈夫從鎮政府下崗，你的家庭擔子一肩挑。我們沒有老師的介紹，哪裏知道你心中的滋味？
這幾天我重新認識了您。
課上，你的一絲不苟和謙虛謹慎像大姐姐一樣平和；課下，人堆裏沒有你的笑聲，辦公室卻發現了你身影：一篇作文十幾分鍾了，你還在琢磨……
陳老師，你不想在外謀生的丈夫嗎？你不趁課外痛愛丟在老家嗷嗷待哺的正在學步的兒子嗎……
陳老師，我們懂事了，請你大膽往前走！我們83的學生一定不會辜負你的希望的。在教師節即將來臨之際，提前為我們默默奉獻的您送上節日的祝福：陳老師，您辛苦了！
陳老師作文11
開學了，跟我們班的班主任陳老師一見面，我就驚奇地發現，他的臉上出現一道傷疤。它就像一條細線，“掛”在陳老師的左邊臉頰上，線的兩邊佈滿了密密的針眼。咦，這是怎麼回事？大家都七嘴八舌地議論起來，冰露肯定地説：“暑假時陳老師肯定摔到小河，臉上摔出一朵花。”大家一聽都樂了。思帆撓了撓頭説：“陳老師的臉會不會被貓給抓了？”“就你亂説話”我們個個過來敲他的頭……
於是，大家一起去問陳老師，陳老師看了大家一眼，笑着隨口應到：“你們猜？”我們更是丈二和尚――摸不着頭腦了。纏着陳老師硬要他説出這個祕密，可是他只會笑，嘴上卻不説出半個字來。我們真是十五隻貓撓癢癢――百爪撓心，更想知道事情的真相了。
第二天，我這個班級裏的“探子”，通過祕密打探――詢問四（1）班的班主任陳蓓蓓老師，真相終於水落石出。
原來，暑假時的八月十日，我們的蒼南縣遭受了八號颱風“桑美”的猛烈襲擊。這次災難讓許許多多的人家損失慘重。我班的班主任陳杰老師也不能倖免。那天，天色變暗，忽然風雨交加，響起“呼呼”的風聲，就像汽車開過馬路的震動聲，令人毛骨悚然。原來是颱風“桑美”來襲。
啊！可惡的“桑美”，可憐的陳老師！
陳老師作文12
她，清秀的身材，烏黑的頭髮扎着一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架着一幅近視眼鏡，眼鏡的後邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時不拘言笑，偶爾説一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們五年級九班的班主任——陳霞老師。
陳老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活裏的益友。陳老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。陳老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受着辛勤園丁的澆灌。
陳老師平時非常關注同學們的思想品德教育，在課堂和課後都及時結合一些事例，對同學們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。
陳老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生鏽的播種機，不斷地在孩子們的心田裏播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。
陳老師作文13
陳老師很年輕。烏黑髮亮的長髮，披掛在肩膀上；一雙迷人的大眼睛，高挺的鼻樑，一笑，嘴角邊便掛兩個淺淺的酒窩。總之，她渾身散發着藝術的魅力。
記得那天，我去考級。因為我級別比較高，報考的人的又多，所以號數排得很靠後。一大早，我便趕去應考。藝術院里人山人海，大人、孩子們臉上都是一種不安的神情，真的好緊張啊。我在沙發上佔了一個位子，坐了下來。由於等的時間太長，原本精神充沛的我，那一刻像漏了氣的皮球似的，有氣無力地坐在那兒。
“你還好吧？”一陣親切話語傳來。我抬起頭，發現陳老師就站我面前，眼裏充滿了期望。忙站起來，讓出位子給老師坐。陳老師卻個“請”的姿勢，示意要我坐下來。我被老師逗笑了，便坐下了。
陳老師拉我坐下來後，意味深長地對我説：“你能行的，相信我，也相信你自己，你就會成功。”一剎那，我覺得渾身充滿了力量。又是信心十足了。接着，老師又拿出一個做工精緻的盒子，指着盒子上的圖案説：“我照那盆花給你繡了個小盒子，以後你的彈片再也不會掉了。”我捧着盒子，那上面的花紋在陽光下似乎更加美麗了……
陳老師作文14
我一直不喜歡語文，也不喜歡教我們語文的陳老師。可現在我改變了對陳老師的看法。
那是上週星期四，我們考的語文四單元的考試卷發下了。我居然考了95分，全班第三名，我十分高興，陳老師還誇獎了我。
上課了，陳老師公佈了全班前五名，當中有我，我光榮地站了起來。“大家為這前五名鼓掌”。陳老師笑着對大家説。我表面沒什麼的，可心裏樂滋滋的。我發現我自己的語文並不差，只要努力是能夠學好的。我以前總是上不了90。
“你和李楊到我辦公室來一下！”陳老師下課時和藹可親地對我説。“好！”我倆齊聲説。“你們來，你倆以前語文一直不是很好！這次衝了個前5名，真不錯，你倆以後還要加油，保住自己現在的名次呀！知道嗎？”“好的，陳老師！我們一定做到”。我倆異口同聲地説。
回到家我仔細地想：陳老師雖然上課嚴厲，但人還不錯。陳老師這麼信任我、誇獎我，鼓勵我，讓我心中甜甜的，還找回了自信心。我一定要爭氣，不讓他失望。
我感謝陳老師的誇獎。
陳老師作文15
我的語文老師是陳老師，也是我們的班主任，她教我們語文有三年了。
陳老師約40歲左右的樣子，他有一頭漂亮的捲髮，梳理得很整齊，一雙亮晶晶的眼睛能洞悉到我們每個人的心底，比如她在黑板上寫字就能準確無誤的判斷到是那個“搗蛋鬼”在下面作小動作。比如有一次我們班的李璐在偷吃，被老師敏鋭的目光抓住了，老師嚴厲的斥責她：“你是老鼠的姐姐還是老鼠的妹妹？竟在下面偷吃。”不過她的目光有時也很温柔，那次一個同學肚子疼，老師用温柔的眼神疼愛的看着他，讓他趴會兒。老師講課很生動。比如講《槐鄉的孩子》彷彿把我們帶到了美麗的槐鄉。
在她的身上有很多可寫之處，今天我就寫這些。這就是我們的班主任陳老師，他帶領我們在知識的海洋遨遊，我們愛她！
學識谷
