在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我愛電腦編程作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
盼星星，盼月亮，終於盼來期望已久的暑假，盼來了學校的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟媽媽説：媽媽，今天早點去學校吧！媽媽高興地點點頭。一路上，我們有説有笑。走進教室，看到一台台嶄新的電腦，我激動的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會兒，老師來了。我認真地聽着老師講課，之後，老師親自給我們示範了一遍，又告訴我們這個程序的作用，最後，讓我們用現有的東西自己編成一個程序，再闖關。
我按着老師的`要求和步驟，自己編了起來，沒想到我第一個完成，而且很成功。老師在班上大力地表揚了我。在看着屏幕上的小猴子按照自己編寫的程序一步一步吃到那些桃子時，心裏真是説不出來的高興。
老師告訴我們，這個編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在闖關的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接着變成了弼馬温餵馬，然後變成了孫悟空和哪吒接武器，最後變成其中的樂趣與奧妙，真是難以言表。
我發現我愛上了電腦編程。
我喜歡學編程，因為它像打遊戲。我學的是圖形編程，積木分為很多類，比如：運動、外觀、聲音、控制、事件與運算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會很興奮，比如飛機那節課吧，我本來就很興奮，一聽到要遲到了，就立馬開門衝了出去，只想飛奔到編程教室。
每次上課時，老師通常會先給我們看他做出來的效果，再教我們做，最後才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的東西，比如按鈕、鼠標指針一碰就能變大，就像電腦遊戲裏的“開始遊戲”一樣，一點就開始了我創作的遊戲。編程的積木設計及其精妙，可拼接的`有“嘴”的，圓的、尖的……都是精妙無比，決不會令人放錯地方。編程創造力豐富，而我想象力豐富，經常會畫一些“科幻畫”，應該叫“幻畫”吧，真是和編程絕配。
可爸爸媽媽經常用這個威脅我，因為我討厭英語，所以他們就對我説：“要是不學英語，那也不允許你學編程了。”但我會堅持到底的！
我試着幹過很多事情，比如：試着單腳跳、試着游泳、試着滑雪……但我印象最深刻的還是試着跳級學編程。
我在編程班裏格外優秀，技術已經超過了同齡人，老師教的我都覺得簡單，所以，爸爸媽媽決定把我送到國中生的班級裏去。
上課前，我非常緊張，手心裏直冒汗，心想：要是我聽不懂怎麼辦？這樣豈不是白白地浪費爸媽的學費嗎？真害怕！看了看他們的課程，是做遊戲，聽起來就很難，而我只會幾個簡單的小編程啊，不知道能不能跟得上？
開始的'時候，我聚精會神，動用所有的腦細胞，不斷思考每個單詞的意思和整句話的意思，可是，我好像無論再努力，也不能讀懂它的意思，只好等老師在最後告訴我們的時候再理解。看來，我對這些難的編程術語只是略知一二而已。
回到家裏，我一直閲讀各種英語書籍，遇到不會的就查字典，掃除了語言的障礙，之後，我的編程突飛猛進，我不但做了老師要求的遊戲，還把它加深難度，加上自己的創造，讓它成為另一個遊戲。我還在努力，希望能像國中生那麼好！
如果不嘗試挑戰自己，不激發自己的潛能，我還不知道自己竟有那麼厲害！
我們的電腦老師給我們推薦了一款編程軟件。這款軟件非常有意思，可以編遊戲，還可以用來學習。我一下子就被它迷住了，真的太好玩了。它可以用各種指令編程序，能編的程序可多了，有走迷宮、接水果、對話……甚至還可以編“我的世界”呢！
電腦老師不斷地教我們編寫程序的技巧，在老師的教導下，我的技術突飛猛進，我也愛上了編程。
一開始，我只是在學校有電腦課的`時候才進行編程，但我感覺編程的時間實在是太少了，於是，我在家中的電腦上也裝了編程軟件。每天，只要我一有時間，就會在電腦上用編程軟件編寫程序。編程讓我快樂，每當我玩起自己編的遊戲時，就會感到非常有成就感。一次，我編程序時被媽媽看到了，她一時興起，玩了一下我編的遊戲。她説：“真不愧是我的兒子，編的程序真好。”聽了媽媽的話，我的心裏像吃了蜜一樣甜。
現在我越來越愛編程了，似乎每天不編程就會少一塊肉。每一次放學，我都飛快地完成作業，好早點去編程，因為編程真的太令我着迷了。
那是一個漆黑的夜晚，周圍只有高樓大廈和樹木。我打開了自己的電腦，發現了一個神奇的軟件——猿編程。
我輕輕地按了一下，裏面蹦出了一隻壯猿。媽媽在旁邊對我説：“你打開猿輔導，這是我送給你的驚喜——編程。”未等媽媽把話説完，我的手打開操作這個軟件。
我打開後，選擇了我的課程，看見了一個老師正在右上角的`攝像頭——只見他挺着自己的啤酒肚，帶着自己的眼鏡，滑稽地自我介紹道……哈哈！我要笑抽筋了！
接下來他開始講解知識點，我拿起自己的筆和猿編程送的本子開始記錄。老師講完了第一個知識點以後，我開始進入猿編程，信心滿滿地打開任務一，先導入模塊，再輸入猿編程特製的代碼，點擊運行。
“運行，顯示您有一行代碼錯誤，請重新修正。”看到這跳動的頁面，我自信的笑容慢慢消失，拿起旁邊的杯子準備砸下去。此時媽媽慈祥的笑容，讓我暴躁的情緒頓時消失了。我重新拾回信心，按照老師教我的知識重新做。我懷着心神不定的心情，再次點擊運行。“成功了！”我高興地歡呼道……因為這不止是一次成功，也是一次超越自我的認識。
周圍的漆黑我感受不到了，漆黑的夜晚變成了綻放成功的白天，照射着我編寫代碼的手。
星期五上午，媽媽帶我去學編程。那裏非常美，我進去以後，我就簽到進教室裏去了。
老師來了以後，他先進行了一翻自我介紹，老師姓孫。然後我們國小生輪流進行自我介紹，我們開始做編程了，老師説：“我們這節課做超級瑪麗，首先需要一個屋頂角色和超級瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以後，接着就開始編代碼，那個瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構成，火要克隆自己做出更多的火角色，之後是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就遊戲結束了。
火是可以隔幾秒出現的.，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個超級瑪麗遊戲，我玩了一會我感覺這個遊戲太好玩了。
以前，我覺得這個編程很難很神祕，到了現在我接觸了編程，我感覺並沒有想象的那麼難，我覺得一下子就喜歡上了這個編程課。
我看到其他同學做的超級瑪麗，我覺得自己做的還是非常好的，我心裏很開心。
我看見有人學了許多節課，我心裏想一定要堅持不懈。
經過這一節課編程課，我收穫了很多知識。
我喜歡編程，每當看見別人編出好多好多好玩的遊戲，我羨慕極了！也想學編程。
爸爸十分支持我的想法，給我買回了一本編程的書，讓我自己學習編程。這可不是一件容易的事。那樣難懂的語言，我看着書就想睡覺。因此，我三天也學不會一個代碼。爸爸對我説：“照你這樣的學習態度，你怎麼能進步呢？”我一下子就覺得無地自容，真想找個地洞鑽進去！我對爸爸説：“編程太難了，我不想學了。”爸爸撫摸着我的頭説：“遇到一點點困難就放棄，你還是個中隊長呢！”
從那以後，我改變了以前學習編程的.方式，認真聽老師講課，課後複習；遇到不懂的地方，在電腦上向老師請教，直到弄懂為止。編程最困難的是自由發揮創造力的課題，就是先給你幾個方案，再給你幾個角色，然後叫你選擇其中的一個方案，編出一個遊戲。為了解決這個困難，我讀了很多關於遊戲的書，也學習了別人的作品，終於我編出了第一個創意作品《孫悟空三打百骨精》。這個作品獲得了老師的表揚，這大大激發了我的編程興趣。
編程，不僅讓我收穫了快樂，而且還讓我明白了堅持就是勝利的道理。
爸爸瘦瘦的臉上有一個尖尖的鼻子，鼻子上架着一副有學問的眼鏡，眼鏡顯出的可不是假學問，爸爸特別擅長編程呢！
爸爸回到家，一有時間就上網查資料，在電腦上測試新學會的編程語言。週末休息在家，爸爸就坐到電腦前編程。每當我叫爸爸吃飯，他總會説：“再等一會兒！”當我進屋一瞧，呵，他還坐在電腦前聚精會神地編程呢！又過了一會兒，他才從屋裏走出來，説：“我新學的電腦語言編程測試就快成功了，偏偏這個時候吃飯。”聽到這裏我笑了。
有一天我突發奇想：爸爸這麼擅長編程，不如讓他幫我編寫一個圍棋程序吧。我向爸爸説了我的'想法，沒想到，爸爸竟然同意了，還向我認真地詢問圍棋的規則。接着他目不轉睛地盯着電腦，兩隻手好像兩個在鍵盤上跳舞的小人，往電腦裏輸入各種奇怪的字符。不一會兒，這些奇怪的字符便擠滿了整個屏幕，看得我眼花繚亂。一個小時過去了，我都看得有點不耐煩了，可爸爸照樣在電腦前認真地編程。一週之後，爸爸終於把圍棋程序編好了。我試了試，和網上的一模一樣。爸爸太厲害了！
這就是我那擅長編程的爸爸。
等了1個月，又考了一次試，這麼久，終於開始上編程課了。
起初，我本來以為今天要編個遊戲。這個班裏的人肯定已經對編程有了很多瞭解，難道不久就能玩自己編的`遊戲？胡氏打地鼠、植物大戰殭屍，那叫一個爽！
老師來了，他説：“我是教你們編程的老師——劉教授。”聽到“教授”二字，太震撼了！他一定學識淵博，教我們做個遊戲不在話下。“我們今天來做個海底世界，裏面有很多魚兒遊。”他又説。哎！肯定不是遊戲，是魚兒在遊動！劉教授講述代碼怎麼運行後，他讓我們做一些魚自由遊動、一條魚向鼠標指針方向移動的程序。他還説：“不但要讓魚重複移動，還要讓魚碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉哦。”
我編完後，又把它改成了一個遊戲——魚兒生存記：一條魚遊動，碰到小魚就打聲招呼，但碰到鯊魚就會扣血，當血量為0時，遊戲結束。同時我還在觀察其它同學們是怎麼做的。
哇！老佟太奇葩了，居然讓一羣魚圍着一條鯊魚遊動。這麼多角色，他一個個複製不累嗎？當然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個鯊魚吃小魚的遊戲，我真想給小魚説，小心點！
總之，編程太有趣了！
今天下午，媽媽帶我去錢昊軍家體驗編程課。一路上，我連蹦帶跳地哼着歌，來到他家的科技館。
一走進教室，我看到桌子上擺滿了電腦，屏幕上滾動着“歡迎來到齒輪兒童科學館”五顏六色的大字。
上課時，唐老師先為我們簡單介紹了什麼是編程。從那裏，我們得知編程原來是一種語言，它能幫助我們和電腦更好地溝通，使電腦完成我們想要設計的東西。
老師還為我們講解了幾個按鈕的作用，然後告訴我們可以隨便設計。我們按照老師的樣子，自己動手做了起來。製作時鐘比較簡單，我不一會兒就學會了。我還把老師給我們的模版變了，換成我喜歡的圖片。小朋友們，大家都知道時鐘是順時針轉動的。而在編程裏，我還可以讓它變成逆時針轉動呢！我只要把一個程序稍微更改一下就可以了。當我看到我的作品時，我興奮得直拍手。後來我又嘗試更改了許多程序，結果令人驚喜……
歡樂的'時光總是那麼短暫，編程課很快就結束了。通過這次編程課，讓我體會了計算機語言的奧祕，也讓對編程產生了濃厚的興趣。
每週的編程課就要始了！一起來看看我的編程課吧！
我興致勃勃地打開電腦，開始編起代碼，時而右手拿着鼠標點來點去，時而兩手靈巧地打着字，時而手在觸控板上這裏劃一下，那裏劃一下，真是有趣！
但是我很快就發現了錯誤，於是我開始修改。可是越改越砸，甚至無法正常運行了。老師就在一旁給我耐心地解開疑惑，並告訴我為什麼會有錯。我突然想起來新學過的成語:“差之毫釐，謬以千里。”本來小小的一點錯誤，一開始沒有糾正過來，結果到到最後釀成了大錯。老師説：“學編程要耐心思考，認真檢查！”在老師的幫助下，我一道題一道題檢查過去，我發現錯誤多得數不清。只能耐心地一一改錯了，最終，電腦上終於顯示了“你真棒！”三個字。我高興得已經蹦了起來，眉毛也揚了起來，嘴笑得合不攏啊！
一小時得編程課上完了，我拉着媽媽的手向老師揮手再見。回家路上，我向媽媽分享我今天的學習成果，心裏真是美滋滋啊！好像剛才課堂上的錯誤早就被扔到九霄雲外，成功的`體驗真好！
這真有趣的編程課，期盼下節編程課的到來！
有一天，對着我寫的幾本小詩，腦子裏忽然冒出一個頂好的主意——遍一本詩集。
我先設計了一個封面，用綠色蠟筆畫上了一大片荷葉，用紅色蠟筆畫了荷花，用天藍色畫了河塘，有寫了書名“小荷”兩個大大的紅字在封面正上放。下面是我的名字，並寫上一個編字。封面的下邊是……出版社，於是寫我們文學社的'社名——“小畫筆出版社”。
封面設計好了，內容怎麼編呢？爸媽給我做參謀，他們説：“可以按寫詩的時間先後編，也可以按詩的內容分類編，也可以按詩的長短編，也可以按春、夏、秋、冬的順序編。”最後，我決定使用春、夏、秋、冬的順序編。
我先把每首詩標上記號，然後再歸類抄寫。每每有空，我就編我的書。抄呀、抄呀！有時候連吃飯也忘了。寫得胳膊和手都痛了，但是，終於抄完了。
下一道工序，是給每首詩配畫。寫春天的畫上燕子、柳條和青青的小草；夏天的詩，畫上太陽、草帽和豐收的麥子；秋天畫上紅葉、蘋果和歡笑的孩子；冬天的則畫上雪花、雪人，畫過新年、放鞭炮……真漂亮！書編好了，這是我第一次編書，也是我編的第一本書，編書其樂無窮。
我想：長大後一定幹編書的工作，為人們編出許多有趣的書。
星期六，是明朗的一天。我們編程小隊經過了幾個星期的訓練，終於踏上了比賽的征程。
陸老師講好比賽注意事項，我們就開始聊天。我雖然有點頭暈，但也和胡博熱烈交談着。我們似乎感覺不到困難已逐漸向我們逼近……
車開進了鎮海城區，司機的一句話讓我們驚慌不已：“這是去老蛟川的路吧！”我們去的是新建的蛟川。我們叫起來：“什麼！你怎麼不早説！”陸老師趕忙打電話問其他的'老師，陸金濤媽媽也下車去問路人。陸老師説在鎮海職教的附近，我們趕緊啟程去鎮海職教，此時已經8:00多了，離比賽時間還有50分鐘，來得及嗎？我們緊張地喊：“陸老師，來得及嗎？”陸老師安慰我們説：“沒關係！沒關係！來得及的！”在去鎮海職教的319國道上，我們的車被堵住了。時間飛快地流過去，我全都是心急如焚。總算到了蛟川書院，我們馬上進入考場。我極力穩定情緒，趕緊做起題目來。
到了12:00，考試結束。我長長舒了一口氣，幸好沒遲到，不然我們之前的辛苦就白費了。下午，有了結果：陸金濤一等獎，除了許雨煙，其他人都三等獎。我很開心！
我要繼續努力，爭取更好的成績！相信我一定可以成功。
暑假裏媽媽給我報了一個編程課，這讓從來沒接觸過編程的我興奮不已，每天早早地就坐在電腦前等待課程的開始。
在第一個週期的學習中，老師教我認識了很多程序代碼塊：有移動代碼塊、重複執行代碼塊、克隆代碼塊、如果……那麼代碼塊等等，用這些代碼塊，可以編寫許多有趣的小遊戲。
在最後一堂《畢業設計》課中，老師要求大家用所學的代碼塊完成一個編程創作，課程結束後還會給大家評比，我可不想失去一次獲獎機會，於是，我努力運用學過的知識來編寫我的作品。
我挑選了《三國》裏的兩個人物—劉備和曹操作品的主人公。一天，在一片曠野中，劉備偶然遇到了曹操。他聽説曹操很厲害，就想和他比試一下，曹操激昂迎戰。我運用的代碼塊有：移動代碼塊、重複執行代碼塊，並用鼠標、空格鍵和左健控制他們的`動作。對了，我還為這個遊戲加入了背景音樂，讓它操作起來更有趣生動。最終，這個作品獲得了最佳挑戰獎，並獲得了證書和禮品，我真的太開心啦！
頒獎典禮上，老師還展示了許多同學的作品，我覺得大家做得都非常好。喜悦過後，我還要再接再厲，讓我設計的作品更上一層樓！
編程就是讓計算機為解決某個問題而使用某種程序設計語言編寫程序代碼，我們日常接觸到的軟件都是靠編程編寫出來的。但我肯定，全班就我一個人學編程,不過我學編程的開始還是有些艱難的。
在七月九日那一天，我便開始了我的C語言編程生活，第一天的程序自然很簡單，老師給我們講了一遍這個程序，便讓我們自己做了。這道題是讓我先輸入三個未知數，求它的大小如果條件符合輸出並執行，否則按另一個步驟執行。畢竟是第一次的練習，心裏既恐慌又緊張，滿臉的汗像黃豆般地一粒一粒往下落。我也能感覺出來，我的手也不聽指揮，不斷地發抖。不過在老師的`幫助和提醒下，我真的寫出來了。我彷彿看到成功的旗幟在向我不斷地揮舞。
第一節課上完了。回了家，我便把我今天的成果與爸爸分享，爸爸看後，點點頭摸着鬍子笑了，並且對我説：“你今天做的很棒，希望這是你成功的開始，祝賀你成功了寫出了人生的第一個計算機程序，以後再接再厲！”
這一節課，我會深深地記住，雖然微不足道，但這是成功的開始，也是以後學習編程的基礎。現在的學習內容越來越難，但我保證：只要努力，就能勝利！
在我學習的科目中，讓我收穫最多、我最感興趣的就屬編程了。
在我剛開始學編程的時候，是一個同學的家長請的老師。那個老師很温柔，平時對我們管得很鬆，連代碼都是已經設置好的，只需用鼠標拖動一下代碼塊，組成一組符合邏輯的程序即可完成。正因如此，每次我們去上課，大部分時間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開心，沉浸於自己的程序當中。
漸漸的，這裏的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來到另一個專門的編程機構學習，連老師都換成了計算機專業畢業的碩士，現任程序員呢！
我那渴望知識的`大腦終於開始不喜歡簡單的“代碼塊編程”，轉變發展方向：c++。
c++需要記住很多不規則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運用。每當我打錯一個字母程序就運行不了，又要從頭翻到尾，找出錯誤根源。學到最後，我都有些想不學了。
可是我不放棄，一直學到了現在，發現學編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學校信息課也能在同學面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當年的熱愛，繼續學下去。
學編程的道路雖十分波折，但我堅信，我能堅持下去！
1月22日我要參加編程考級，頭一天我就非常緊張，因為老師説每個人的題都不相同，而且理論考試的內容也不簡單，我怕考砸，那樣可就麻煩大了。
真是怕啥來啥，我是懷疑上天是在玩我。因為頭一天晚上，我突然生病了，暈無力，我真是氣得要從休息的牀上跳起來了。什麼時候生病都行，為啥偏要在這時生病？我這情況怎麼考好？
第2天病情似乎沒多少好轉，儘管難受得厲害，我還是被老媽拎着去考試了。考試內容是理論和搭建，理論就是在電腦上做一些題，而搭建則是給你出一個指定的'物品，用提前準備好的積木搭出來。
由於我吃了感冒藥，很想睡覺，監考的老師都會把我腦袋敲一下。可我做有些題時腦袋發懵，我知道這次的滿分估計沒指望了。我搭建時也非常驚險，差點超時。幸好出的題是個簡單些的物品—四輪小車，所以我才按時做完。
回去時我們站在馬路邊吹着冷風，可很久都打不上車。我冷得要命！又過了一會兒，才打上車。因此我的病情加重了，在家裏又躺了幾天。
唉，真是一次倒黴的考試！
一雙明亮的大眼睛上有兩條濃濃地眉毛，鼻子裏似乎有無窮無盡的鼻涕，還有一雙大嘴巴經常説出引人發笑而又飽含哲理的話。他就是我們班的電腦編程小能人——張師捷。
張師捷的臉上總是掛着自信的微笑，時不時還冒出一句“我真偉大”“我真帥”之類的話，總會鬧得我們哈哈大笑。他的口袋裏放着兩塊粉紅色的.手帕，都是用來應付那永遠也流不完的鼻涕的。別看他平時可愛的小孩樣，其實他藏在腦子裏的智慧比誰都多呢！他去年參加了武進區第四屆中國小生計算機編程比賽，榮獲了高級。長訓組二等獎，太了不起了。他為學校增光添彩，我們都很佩服他。
張師捷獲得了這麼大的榮譽，在他成功的背後隱藏了許許多多常人看不到的心血和汗水。他也是從初級班開始的，每個星期週末都到青少年活動中心訓練4小時，每天在學校也要接受社團訓練，十分辛苦。無論是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他仍然堅持訓練、訓練、再訓練……終於，他從初級到中級到高級……他一步步登上成功階梯。
張師捷堅持不懈的精神感染着我們，我要向這位電腦編程小能人學習。學習他那永不放棄的精神，學習他愛動腦筋的習慣，學習他那樂觀向上的人生觀……
看着手機上面各種漂亮的圖標，打開后里面呈顯出各種千奇百怪，真搞不懂是怎麼完成的？爸爸告訴我，這些全是由程序員叔叔們努力編程編出來的，裏面含着很多“黑科技”。
週日下午，在媽媽的陪伴下，帶着滿滿的期待參加了小記者團組織的“學編程處處皆樂趣”活動，做了一回小小“程序猿”。
到了蕭山日報九樓，在高老師的指導下，我們在平板電腦上打開了已下載好的“編程趣味ScratchJr”APP，漂亮的界面圖案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平時玩遊戲一樣開始了編程學習，媽媽在旁邊做我的'“得力助手”，按老師的要求，我們這次的任務是根據輸入的各種動作指令，要使小貓咪很聽話的拍籃球。首先在動畫頁面下方的方向選擇欄裏進行方向選擇，然後根據判斷進行距離設定也就是步數的設定，接着按確認後讓被設置的小貓咪或球運進，如果位置不合適就重新設定，來回幾次後，神奇發生了，小貓咪還真的能聽我的指示去完成任務了，心中莫名奇妙的有了成就感。
快樂的時光總是過的很快，在小朋友們熱鬧的喧囂聲中結束了今天難忘的一課。回家我還要向爸爸露一手剛學會的“絕活”。
隨着科技的發展，越來越多的電子產品成為我們生活中必不可少的一部分。電腦，就是其中使用頻率最高的一個，學習，上網，遊戲，購物……樣樣不離它。
而今天下午的科創節活動，我們要用電腦學習一個新的項目——編程。有同學肯定想問了，電腦編程是什麼？其實，它就是把我們人類的語言轉化成電腦的語言。
課程開始了，老師跟我們簡單地講解了電腦編程的原理，接着在PPT上給我們演示了實踐小遊戲——“老鼠快逃”，同學們看得津津有味，接下來就是動手嘗試的時候啦！
我迫不及待地打開軟件，按照老師教的`步驟開始製作。首先，要創建一個角色，我點進了角色庫，眾多的人物角色令我眼花繚亂，一番挑選後我選擇了一隻可愛的小猴。第二步就是設置“迷宮”，我循着老師教的步驟去做，很快就完成了。接下來就是給老鼠和迷宮加上動作了，這可難不倒我！鼠標左點點，右點點，不一會就搞定了。最後，這也是最關鍵的一步，測試看遊戲是否成功。我懷着忐忑不安的心點開了“演示”的按鈕，oh, yes!果然成功了！
電腦編程僅僅是科技的冰山一角，在電腦之外還有許多的知識等着我們去探索和發現！真希望我能多進入這個奇幻世界。
今天，爸爸商量給我報個編程班。我聽到後，心想：哎，學編程那麼難，我怎麼可能學會嘛！不過，我的好奇心還是按捺不住，便乖乖打開電腦，上起了編程課。
原以為編程課枯燥無味，只是一味地編寫代碼，毫無樂趣。但是，今天的課程讓我對編程改變了想法。一陣歡快俏皮的音樂響起，我進入了課程。可是出現在我眼前的卻不是枯燥的`代碼界面，而是像動畫片一般的視頻。原來，我要學的並不是困難的代碼，而是簡單輕鬆的“拼圖”。我興致勃勃地看着視頻，屏幕上忽然出現了一個任務，一個畫面彈出，我轉到了一個疑似拼圖的界面。我運用視頻裏的知識，一塊一塊地組合拼裝這些五顏六色的“拼圖”，成功地完成了任務。看來，編程並不是只有無聊的代碼，還有像玩遊戲一樣的“拼圖”。
課程和任務一個接一個，我的手都冒出了手汗。不過，我絲毫沒有注意。因為，編程是一個需要認真對待的課程，如果我們哪一步錯了，就會直接影響整個結果。而這時，我們也失敗了。
這次的課程，我學到了很多知識，同時我也學到了一個道理：編程就像學習，每一步都要腳踏實地，穩穩當當的走。
星期天下午，我帶着Ipad在蕭山日報社九樓上了一堂十分有趣的編程課。
課上，老師為我們講解了一個叫“Scratchjr”的小精靈軟件。這個軟件是由美國麻省理工大學開發的，裏面的內容很豐富，有很多圖庫，可以塗色，可以畫出一幅會動的畫，像視頻一樣播放。
老師為我們講解了幾個主要操作按鈕的作用，並現場示範了一個“小貓拍球”作品的製作過程，我們一邊看着老師的示範一邊自己動手跟着做起來。“小貓拍球”比較簡單，我不到一會兒就學會了，通過幾個按鈕就可以讓小貓不停地拍球。接着我們學做了比較複雜的“海底世界”，海底世界裏有許多海洋生物在遊動，有的是一直不停地遊，有的'是要觸碰才會遊，都是通過不同的操作按鈕控制的。老師説，學編程是為了讓我們更好的瞭解電腦操作、知道怎麼使用電腦。這是我第一次學編程，本以為會很難學，沒想到是這麼好玩有趣的。
這堂課讓我體驗了編程的樂趣、學習了編程的基礎知識，還完成了一個自己的編程作品“叢林中的動物”。
一年級寒假的時候我準備去北京進行編程比賽，賽前我們上了幾節集訓課。集訓課結束之後的一天下午，我們先坐地鐵到火車站踏上了火車，我們一隊四個人，坐了四個小時的火車，終於到了北京。
剛到北京的我們坐出租車到飯館吃飯，吃完飯之後我們就去了酒店，到酒店之後老師讓我們把優盤都拿出來在老師的電腦上再測試一次自己的地圖有沒有問題，之後我們分了房間，洗漱完後我們就睡了。
第二天一早我們吃了飯，可我並不習慣北京的早飯。飯後我們坐上大巴車去比賽現場，在路上的時候我緊張得心怦怦跳。到了比賽的地方之後，我們每人拿了一瓶水就進去了，老師給我們分了號。志願者幫我們把優盤裏的'地圖上傳到電腦上。
比賽的第一個項目是介紹地圖。第二個項目是去另一個房間編一個保衞蘿蔔的程序。我們先開始演講，我是倒數第二個上台，我走上台的時候心臟像只小兔子在飛奔。我先給台下的人説了我地圖的名字，做了簡單的介紹，後就開始緊張得比賽過程。一開始我們覺得很簡單，到後來我們就連一個模塊都放不上去了。不過經過我們的努力我們的隊伍最終獲得了團隊銀盃，兩個銅獎，一個銀獎，一個金獎。
我參加完這次比賽，感覺自己的膽量變大了，以後有比賽我就一定要去，每次都會進步一點點。
毎個東西都會發生變化：含苞欲放的花骨朵兒、剛剛出生的可愛小狗、甚至一個人，他的技能、特徵、年齡，無時無刻不在變化。我目前最大的變化，大概就是我玩的編程了。
剛接觸——覺得神奇
一開始接觸編程時，我感覺它是個神奇的東西，甚至讓我有些害怕。因為全是些我沒見過且看不懂的'術語，如向上取整，發送廣播，x：y等，我連最基本的開始都做不到。還好，老師講解得還算詳細，還可以看回放，慢慢地我可以使用最基礎的指令完成一些“讓人物動”之類簡單的操作了。
繼續堅持——道路坎坷
在學了一些知識後，我把目光投向了遊戲製作。我經過半小時的製作（當然沒好貨），設計了一個“跳一跳”小遊戲，我迫不及待地“啟動”了。然而，才過了三秒，大寫字母“GAMEOVER”跳了出來。呀！怎麼回事！再試一次！然而，還是死了我只好去問老師。老師看完我的代碼，哭笑不得地説：“看，你的地面是紅色的，也就是説小棋只要碰到紅色就會死……”我似懂非懂地回去了。第二代“跳一跳”出爐了。然而，小棋“飛”上“天”下不來了。我開始研究第三代、第四代。終於，小棋正常工作了。
成功——開始十八變
就這樣，大半年過去了，我己經從一個編程菜鳥成長為一個能設計一些小遊戲、小偏程的人了。我設計了：細菌的旅行、讓子彈飛、N個版本精良的“跳一跳……
編程課程的學習讓我明白了，只要堅持，就算是醜小鴨，也能成長為美國的天鵝。
這一學期，我喜歡上了一隻橙色的貓，其實這隻貓是家裏電腦桌面上的一個軟件圖標，只要我用鼠標雙擊它就可以開打開一個編程軟件——Scratch。
Scratch編程十分有趣，你只需要把各種模塊組合在一起就能編出許多種神奇的效果。剛開始接觸的時候我不知道如何下手，就向我的好朋友老戴請教，他是Scratch編程的高手，已經編了有100多個小程序了。在他給我演示了幾個他做的小程序後，我對Scratch的各個模塊慢慢有了認識。
我決定編一個最基礎的小遊戲——小貓遊世界。我先導入了一些建築物和一隻貓。再把最左側的模塊拖到了各角色的.腳本區，一個一個模塊像搭積木一樣組合在了一起。很快，貓就可以走路、跳躍了，碰到建築物它還會自動轉彎。
我把遊戲設計好後，打開全屏試了試，小貓在碰到邊框的時候就停住不動了。我退回到編程界面對這個BUG進行修改，接着再嘗試運行。就這樣來來回回後，小貓終於可以按照設定的線路走走跳跳了。為了讓遊戲更有趣，我又加了背景音樂和各種顏色，經過不斷地重複調試，小貓終於可以愉快地周遊世界了。
編程的過程中，我忘記了時間，忘記了煩惱，只想着把程序編的更完美，可以編更多有趣的程序。我喜歡編程。
今天下午，愉快的信息技術課又開始了。只見老師叫同學們搬來一個個大盒子，裏面裝着一台台形狀似小車的東西。咦，今天要幹什麼呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的説：“這節課，我們要學會給盒子裏的小機器編程，讓它們動起來。”同學們聽了，都興高采烈的，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬分。
不一會兒，老師在電腦上示範了編程的步驟，便把機器發下來，讓我們自己動手了。瞧，機器是由許多積木板和四個輪子組成的。頂上圍起來的積木中，就放着機器的“大腦”——芯片、接口和開關。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機器。再照着老師的指示，建馬達、裝燈泡、定時間……很快，我就設定好了程序，把它下載到了機器裏。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開關。誰知，機器卻沒有像我想象中那樣亮着紅燈，快速奔跑起來，仍舊原地不動的.。我像個泄了氣的皮球，鬱悶地想：“怎麼會這樣呢？”
於是，我虛心地請教同學，發現原來還沒有把電腦語言翻譯成機器芯片懂得的語言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標點擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終於完成了。輕輕碰一下機器的開關，機器立馬亮着閃光的紅燈，在地板上快樂地起圈來。大家用佩服的眼光看着我，那奔跑的機器，似乎也在高興地説：“謝謝你，讓我這麼靈活自在地活動！”
週四那天，我上了一節編程課。那時，我激動得都快要飛上天去了！
課上我看到了有各種各樣的硬件：有編程主板、蜂鳴器、紅外接近傳感器……
編程主板上方有許多米白色的小接口，D4、D3、D8……我都有點糊塗了，這麼多接口，到底連接哪個才能編成流水燈呢？我急得都不知道要做什麼了！
老師説：“用D4接口，將2812燈條插在D4接口。”我按照老師的話去做。結果打開編程界面時，我發現事情沒那麼簡單。“怎麼有那麼多的欄框呀！什麼初始化、數學、邏輯……”我在心裏念着。
我想都還沒想，就開始動手製作漂亮的流水燈。興奮和緊張就像正義天使和壞蛋惡魔打得不相上下，讓我的心一刻也不能安寧。
我燒錄出來的和沒燒錄的竟是一模一樣的，我去問老師這到底是怎麼一回事兒，老師看了一下説：“哎呀，真是的！2812燈條它的燈的編程號是多少，這顆燈的亮度、色值是多少？你弄錯了。”
我聽完後，趕快把編號變成了0，把紅綠藍的綠變成了255（最大），結果只是第0編號的`燈亮了個綠色而已。我又去問老師出了什麼問題。老師説：“每隔一個，在外面i的邏輯語句要把範圍變成0~6。”結果，它的變化是0號燈亮，0號燈滅的同時第1編號的燈亮。
自從那天起，我的手似乎有了魔力似的，什麼東西都會編了，什麼小汽車呀、風扇呀，都能做出來了。
我終於學會了編程。我體會到了編程的樂趣。
在暑假，最讓我印象深刻的就是那次競賽。
那次我到泰州參加“信息與未來”夏令營，並舉行編程競賽。
我盼呀盼，終於盼到編程競賽了。我來到考場，找到自己的電腦，然後根據監考老師的要求建文件、打開QB……試機好了，正式競賽。監考老師在發考題，我的心像一隻小鹿，興奮極了。拿到考題，我的心都快提到嗓子眼了。我一看考題，説容易就不容易，説難就不難。我開始用QB編程解題了。我根據例樣，步步嘗試，又一步步修改……3.5個小時很快就過去了，鈴像一隻惡霸，無情地敲打起來，我無奈地離開了座位，長長舒了一口氣，心也平靜了下來。周圍的同學有的唉聲歎氣、垂頭喪氣，對於他們，剛才的鈴聲是送別樂；也有的神采飛揚，微笑長久保持在臉上。對於他們，剛才的鈴聲就是慶賀樂。
很快，在晚上，我就向老師詢問了成績。我驚呆了！我是200分（滿分500分），並且是一等獎！我覺得不可思議，取得這樣的`成績出乎我的預料，因為我是四年級，來和全省精英比比看，看看我有多大差距的呀！我愣了幾秒，飛快跑回宿舍，用手機打電話給爸爸。從電話中，我聽到了喜悦的笑聲。就是那天晚上，我睡得很香很香。
這次競賽，給了我勇氣，給了我自信，給了我前進的動力，給了我向上的力量，更堅定了我的決心。每當想起這事，我的心中便有説不出的喜悦與感受。
對於“編程”這個詞兒，它非常容易理解：就是一個東西或者一個物體的內部加入一根或者幾根編程線，然後和電腦連接，開始編輯程序，最後下載並運行。
在我上編程課的時候，總是要先做出要做的這個物體的支架，加入齒輪等東西，把它們和大型點擊或者中型電機連在一起的.，要不然，東西做出來，沒有大型電機或者中型電機連在一起的它們就沒有電力發動了，這樣就糟糕了；當然，這還要功歸於中間的又厚又重的主機；連接上紅外線傳感器或者顏色傳感器或者觸碰傳感器等等；最後連接電腦，下載並運行，但前提是已經弄好了程序。
我對“編程”有着極其濃厚的興趣，在它的幫助下，我逐漸認識了“編程貓（又叫做‘貓編程’）”/“海歸編輯器”等軟件；它們激發了我對編程的求知慾，編程欲；它們激發了我對機器人的熱愛，對夢想的追求。從小小的機械玩意兒，到人工智能機器人，它們都離不開編程；正是因為編程，它們逐漸在科技的領域裏輝煌；他們成為了我們中國的驕傲，我們中國的自豪。
“編程”人類的奇思妙想，它們讓我們的國家走向成功的輝煌。從我國發射了第一顆人造衞星，到現在的科學進步，經歷了千千萬萬。
陳更，北大的機器研究者；蔣裏博士，從哈佛大學學成歸來，在我們中國開發了科技的新領域——編程。
這讓我想起了毛主席的一句詩：“裝點此關山，今朝更好看。”
這周星期二，我期待已久的編程社團終於開始了。星期二的早上，我已經坐立不安，還經常走神，正因為如此，我一會兒字寫錯了，一會兒水杯拿反了……經過一天的煎熬，放學的鈴聲終於打響，我迫不及待的抓起書包，像只小兔子一樣像機房奔去，生怕遲到了。
到了機房，我做了一會兒作業，課就開始了。經過了解，計算機是二進制的，不認十進制。我本以為我們要編遊戲什麼的，結果我們卻需要把計算機進行深度“解剖”！
聽到這兒，我變得十分不耐煩，並沒有聽見什麼。我心想：這都是小兒科，根本難不住我。可是一道數學題卻把我難住了。題目是：一個四位數，求它千位上的數字，同學們一個個抓耳撓腮，場面變得十分混亂，個個都不知道答案。
這時，老師公佈了答案，我們恍然大悟，看似深奧的數學題其實這麼簡單，呆若木雞的我頓時明白，變成是一個不容易理解的`學問。
開始用電腦了，機房裏便充滿了“滴滴答答”的聲音，同學們都在“奮鍵疾書，我也飛快的敲擊編寫着代碼。我雙眼緊盯着屏幕，生怕又出什麼差錯。我的手指嫻熟的敲擊着鍵盤，不過一分鐘我便編寫完了程序。等我按下“F11”鍵時，電腦顯示我有錯誤，我細心檢查後，原來，我是少了一個分號，看來一個小錯誤也不行啊！
這時，下課的鈴聲打響了，在回家的路上，我想：編程是一個不容小視的學問，他和數學密切相關，所以只有先學好數學，才能學好編程，我決定學好數學和編程，兩個同時進步，同時上“優秀”二次前進。
這學期初媽媽興奮地告訴我，她給我報了一門編程的網課。我頓時愣住了，網課?編程?我可都沒聽説過，好不好玩?難不難學?我一腦袋的問號。
到了星期五晚上的網課時間，我懷着又好奇又緊張的心情來到了電腦前。打開學習軟件，就聽見了老師熱情的歡迎聲，老師的'頭像出現在電腦屏幕的左上角，看着十分親切，我也不那麼緊張了。老師先給同學們介紹了發言區、舉手區、搶答區和截圖區，接着便講起課程來，我好像走進了學校的教室聽老師在講課。這樣的網課好像也很好玩嘛!
我學的是Scratch編程，它能更加生動形象地教我們編寫小遊戲。Scratch分腳本區、舞台區、角色區……腳本區裏的指令塊像一塊塊彩色的積木等着我們去拼搭;舞台區的背景各種各樣等着我們去挑選;角色區的人物豐富多彩等着我們去編寫。
其中我最喜歡的是第十一節課：營救雙槍豌豆。這節課要讓我們操控果果躲過殭屍的守衞，拿到鑰匙順利地救出雙槍豌豆。我先用運動指令讓果果靈活地上下左右走動，然後加了條件語句——如果碰到牆壁，那麼移動3步，最後用條件語句——如果拿到鑰匙，那麼就説：“耶!拿到鑰匙了!”編完程後，我讓果果拿鑰匙救雙槍豌豆去了。
這就是我喜歡的編程網課，它不僅可以編遊戲，還可以玩遊戲，更能在編程過程中學到不少新知識!
學識谷
