在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的老師我想對你説優秀作文，歡迎閲讀與收藏。
老師我想對你説優秀作文1
正文內容簡介：光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經是國小六年級的學生了。再過一年，我們就要離開我們熟悉的母校，離開我們親愛的。。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經是國小六年級的學生了。再過一年，我們就要離開我們熟悉的母校，離開我們親愛的老師。想想這六年美好的時光，有太多的感慨！想對老師説的話有許多許多。
老師，我想對您好説，您是一個想讓我們學會如何做人的好老師。剛入學的時候，您教我們的不是別的，而是怎樣做人。您説，在別人説話時，要尊重別人，不能隨便打斷別人的話題；做人要誠信，要敢作敢當。老師，您放心，您的教導我們會牢記在心，我們會像您説的那樣，做一個有道德，有修養的人。
老師，我想對您説，你是一個想把我們培養成全面發展的人才的老師。您總是説，第一是身體，第二是人品……第五才是學習。而課本中的知識只是學習中的一部分，所以光學習是不行的。但是有許多老師和家長卻認為學習是第一位的。我覺得，還是您説的對，人應該全面發展。
老師，我想對您説，您是個善於理解學生的好老師。在我們眼裏，作文大概是最讓人頭疼的事了。但是，您能把普通的作文變得有趣起來。您帶領我們做一些遊戲，從遊戲中悟出一些道理，讓我們認為寫作文是一件樂事兒。
老師，我想對您説，許多同學認為讀書很枯燥無味，不願意讀書。您始終堅持培養我們的讀書興趣，在課前您要求我們每一個人談讀書的感受。在您的培養下，我已經養成了讀書的習慣。
老師，我想對您説，在課上，您是一個老師。但在課下您卻像一個大姐姐一樣和藹可親，我們都願意和您在一起説笑。
老師，我還想對您説，你總是給我們推薦課外書，那些課外書都是您精心為我們挑選的。通過讀那些書，使我開闊了視野，豐富了課外知識。您就是我們的知心朋友。
最後，我想對您説，老師您辛苦了！忠心地謝謝您！
老師我想對你説優秀作文2
敬愛的語文老師：
您好！
我一想起您，就想起您披着晨曦匆匆趕來學校，在寒風刺骨的冬夜裏備課，在炎熱的夏日裏認真地批改作業，你帶着我們遨遊在知識的海洋您……您的恩情如晴朗夜空裏的星星一樣，數也數不完，永遠在我心中發亮。
但我一想起這學期期中後的事，就使我傷心。
五一放假回來，也就是公佈期會考試成績的日子，我認定自己會考得不好了，因為我在考試的時候發燒，考試時還頭暈。
在星期一晚的自修，知道了自己的成績，語文86。5分(總分150分，合格92分，我這個分數不合格)看到這分數，我的心像是被雷狠狠地劈了一下——心碎了。頓時，我像丟了魂魄一樣，迅速跑到廁所開盡水龍頭，放聲大哭，我不知道怎麼面對自己，怎樣面對這悲慘的分數，怎樣去面對敬愛的父母，怎樣面對親愛的您啊！
回到家，媽媽問我知道分數了嗎？我裝成一幅無知的樣子説沒有，就匆匆去睡覺了。
我躺在牀上，怎麼也睡不着，腦子想了很多：我怕爸媽回罵我，對我失望……但我最怕的還是老師您會不再愛我了。
在語文課上，我有種感覺，這感覺讓我有種説不出的傷心，還使我在課堂上不敢出聲，不敢回答問題。但有一次，我的手不由自主地舉了起來，好像是想要證明一件事，但老師沒有叫我，而是叫了連續回答幾次了的班長。這已經不需要再證明了，老師已經不再愛我了。那時我的心像是被一塊大大大大大大石頭壓着。經過那堂課後，我知道想要得到老師的愛護，就必須要把成績提高，所以我重新振奮，努力學習。終於在一次的測試中成功了，我進步了，受到了老師的表揚，但我的心怎樣也不高興，好像這種愛有點什麼，這什麼我也不清楚。
……
敬愛的老師，我就快要升上八年級了，您的教育和對我們的關懷將成為我們的動力，在這裏我想對你説一句話：一位好老師，他不會重好輕壞，不會平等待人，一視同仁，他會俯下身子與學生平等交流，他會充滿愛心去關懷每一位差生……相信老師您可以做到！
致辭
敬禮
老師我想對你説優秀作文3
老師，一種在粉筆灰中舞蹈的職業；
老師，一隻傳輸知識的精靈；
老師，一位講桌其納的舞者，
老師，您的學生——我想説……
老師，教我啟蒙的國小教師，我想對您説：“老師，也許我並不是您的得意門生；也許在眾多學生中，我知識你一生中的過客，匆忙走過，在您的記憶中一片空白；也許我曾經時一個頑劣的，讓您頭痛的壞小孩；也許……無論我在你的記一種時怎樣的，但是您教會了我文字與數字的含義。我會永遠記得您的模樣，您的話語，您的白髮，您在粉筆灰中舞蹈的背影……”
老師，帶我走出國小大門的畢業老師，我想對您説：“老師，是您教會我幾十首古詩——讓我現在還能一一誦讀；老師，是您教會我寫出出色的作文，為我的將來打下堅實的基礎；老師，是您教會我做人之道，為人之風，我一直聽從您的教誨；老師，是您讓我從彩色的畫片中領略山河之美。
老師，帶我走入國中的老師，我想對您説：“您是您把我從國小生的隊伍中領到中學生的行列中；是您，次次糾正我的錯誤，讓我不再誤入歧途；是您教我從七彩的書本中學到無盡的知識；使您到我走入滿是書墨香的大觀園；是您教我誦讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是您……老師，忘不了您的慈眉，忘不了您的笑容，忘不了您的明目，忘不了您的白髮……”
老師，我現在的九年級老師，我想對您説：“拿什麼來報答您，拿什麼來感恩您，也許知識一個鼓勵的眼神；也許只是一個現紅的勾；也許只是幾聲熱烈地掌聲；也許只是一個滿意的微笑；也許只是一個無意的撫摸；也許……您一個簡短動作，給了我無盡的動力。”
一隻粉筆，行雲流水；兩手耕耘，教書育人；三尺講台，繪聲繪色……
老師，有一句話我一直想對您們説；“其實，這一生曾有您們的相伴，真好！
老師我想對你説優秀作文4
親愛的唐老師：
您好。在不經意間，您已經教導我們一年了，您給我們留下了不可磨滅的記憶，我想，這珍貴的回憶一定會伴隨我們一生。
唐老師，您還記得嗎？當我們升上六年級，第一天上學，大家都在興奮的地猜測着誰將是我們的新班主任時，您的身影出現在我們視野中，同學們都在屏息祈禱着千萬不要是傳説中嚴厲的您時，您擦身而過我們的班級，往六（4）班走去，同學們都不禁歡呼起來時，卻又看見您突然笑意盈盈折回來出現在我們班上。您就用這一富有喜劇性的“初次見面”，讓我們永遠記住了您—一個特別的老師。剛開始，大家都以為您很嚴厲，很兇神惡煞。可是，在漸漸的接觸中，才發現您並沒有傳説中的性格，反而很和藹，很温柔。慢慢的，全班同學在不知不覺中喜歡上了您。
您對我們全班的教誨我們時刻謹記，可您對我的幫助更讓我感動。以前，寫作並不是我的強項，每一篇作文都是敷衍塞責，我對自己的文章也十分沒信心。但您的支持和鼓勵讓我拿起手中的筆，認真地寫好每一篇作文。“寫得有進步了，慧婷，加油！老師相信你能行！”您用一句句評語鼓勵我，您用期盼的眼神深情望着我。一聲聲鼓勵讓我充滿了力量，我的作文水平也蒸蒸日上。當您用您飽含感情，抑揚頓挫的聲音朗誦我一篇篇文章時，那是我聽到過的世上最美的聲音，我的胸腔熱熱的，充滿了力量。您的鼓勵讓我信心倍增，甚至有勇氣開了自己的個人博客，把自己寫的文章掛在網上，聆聽網友們的評點和支持。您一次次給予我機會，讓我挑戰自己，讓我有機會在校報上刊登自己的文章。唐老師，真的非常感謝您。
馬上就要畢業了，我對您卻是那樣的不捨，您的鼓勵和支持我一定會銘記在心，在自己感到沒信心時重温一遍，讓我繼續能充滿鬥志地去迎接生活的挑戰！
祝
身體健康
工作順利
學生：袁慧婷
20xx年6月13日
老師我想對你説優秀作文5
時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句温和的低語，一楨楨季節的相片，在生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶裏，留在我温柔的思念中。在這個教師節來臨之際，想親切地問候一聲:我親愛的老師，祝你節日快樂。
讓我輕輕地告訴你，校園的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恆的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之於水。感恩於你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動裏，品位生活讀懂生活。感恩於你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施於人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩於你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩於你們在我文字初見於報端時那輕輕的讚許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。
生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過後的泥土，先被沖刷，漸漸沉澱，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛着，所以記得!兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白髮蒼蒼時心中還會敬着愛着。
一些黎明，一些黑夜，發黃的相片，秋天的思念，一併裝進生命的行囊，一遍又一遍的閲讀。讓我們的心牽着老師的手，在學識和為人的世界裏徐徐而行。
老師，讓我輕輕地告訴你......
窗外，清風而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地温暖。
老師我想對你説優秀作文6
五年級以前，作文對我來説是件苦差事，一寫到作文，我便文思如旱地，不知道該寫些什麼。所以，我的作文一直不好，老是參考別人的作文，都沒自已的東西。
長時間的參考，使老師不是很信任我。三年級的時候，老師讓我們觀察一種動物，寫成一篇作文，可我想了老半天也不知道怎麼寫，我便產生了一個懶惰的想法：找範文借鑑。我東張張，西望望，見媽媽正在書房打電腦，嘿嘿，有機會了！我躡手躡腳的跑進自己的房間，找了本佳作的書，津津有味的翻了起來，看來看去也沒適合我這水平的作文。正當我絕望的時候，一篇作文進入我眼簾，哎，這篇作文好像和我的作文水平差不多，於是，我就原封不動的將這篇寫金魚的作文抄了上去，心想：老師應該不會察覺吧。
可事實卻和我想的恰恰相反。星期一我把作文交了上去，心老是“砰砰”地跳，但抄襲作文的事還是被王老師揭穿了。王老師把我叫了過去，訓了我一頓，我坐回座位，王老師也拿着語文書來了。
“我首先要像大家宣佈一件事。”
“什麼事啊”大家討論着。這時，我的心跳的厲害，我害怕別人聽到後嘲諷我，我害怕別人對我有想法，有偏見……
“黃慧，抄襲優秀作文。”隨着大家各種各樣的評論，我的心越跳越快，臉也越來越燙，我這時正想找個的洞鑽進去。回到家，同學們的嘲諷一直迴盪在我耳邊，我認真的思考過了。“一份耕耘，一份收穫。”不努力哪會有收穫。我看着這篇抄來的作文，感覺很愧疚。於是，我認真的觀察了我們家的倉鼠，又寫了一篇作文，還得了個“優☆”呢！看着這篇自己寫的作文，我終於明白了“不經歷風雨，哪會有彩虹”啊！
經過這次事件，我想明白了，如果自己依舊抄襲作文，對我是沒啥好處的。老師，對不起，我當時是不該抄作文的，那天上課，我的心情很沉重，不知怎麼才好不被發現，我的誠信哪去了要是被發現，同學們就會對我另眼相看。我很愧疚，覺的對不起老師和父母，更對不起自己！我是一個好同學，怎麼能幹出這種事來呢？希望您能原諒我。
老師我想對你説優秀作文7
題記：時間可以磨滅記憶，可它卻磨滅不了一個人的心，更磨滅不了我心中的'訴説……
光陰似箭，轉眼，我已經是五年級的同學了，每當看到您在繪聲繪色地給一年級小朋友説故事時，我就想把藏在心底的話語告訴您。
.那時候，我還不懂什麼叫“守紀”，有一天，我去您的辦公室交作業本。當時，辦公室裏沒有一位老師，我便打開您的抽屜，剛準備把本子放進去，突然，一隻小瓶子出現在我的眼前，我拿起瓶子一看，瓶子的外殼上還畫着一隻可愛的小熊，瓶子裏還有許多小沙礫和小彩石，“哇”好漂亮啊！我愛不釋手，翻過來掉過去地欣賞着，真想把它帶回家。這時，突然一隻籃球從窗户外面飛了進來，嚇了我一跳， “啪”，一聲清脆的聲響傳來，天哪，玻璃瓶竟然摔到地上，跌碎了，我嚇得手直哆嗦。這時，一陣腳步聲從教室傳來，啊，是老師來了！我趕緊把玻璃碎片揀起來扔進了旁邊的垃圾桶裏，便象什麼事也沒發生過似的走了出去。
第二天，老師上完語文課後，叫我到她辦公室去，當時，我心裏真的象十五個吊桶打水——七上八下的，是不是老師看出破綻來了？哎，去了再説吧。
我走進辦公室，只見您坐在那裏，看見我來了，笑眯眯地問我：“李華曼，你昨天送本子的時候有沒有看見一隻小瓶子？”完了，真是為了這事。我緊張極了，臉上故意裝出一副驚愕的樣子，“沒，沒有啊，什，什麼樣的小瓶子？我，我什，什麼也沒有看見啊。”您一陣失望，衝我招招手，説：“那你回去吧，我再找找”。我長舒一口氣，飛奔着跑出辦公室。
事情已經過去五年了，但我卻仍然忘不了您的眼神，忘不了您當時失落的表情，現在想起來，我很後悔，就在那學期結束，您還把我評為“三好學生”，在成績報告手冊中，您還説是個誠實的好孩子，我卻辜負了您的期望，現在我真想對您説“老師，你能原諒我嗎……”老師，我想對你説……老師，我想對你説句悄悄話
老師我想對你説優秀作文8
老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前;你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。
老師，我想對你説：是你給了我學習的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄;如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時給予我温暖;感謝你對我的培育之恩;感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你説：你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊!開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差
的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什麼事”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑着與我們放鬆地聊一聊啊!
“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢
最後，老師，我要對你説：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天!好人一生平安!
老師我想對你説優秀作文9
敬愛的老師，再有幾個月我就要離開您了，我真是捨不得呀！我清楚地記得：剛上學時，我是一個什麼也不懂的孩子，是您，教我愛祖國，愛人民；是您，教我學語文，學數學；是您，像辛勤的園丁，給我們這些小苗兒修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們成長成一棵棵茁壯的小樹。
老師，我忘不了那件事，您還記得嗎？我上二年級時，有一次數學測驗，我見題挺簡單，就刷刷刷地寫了起來。可是，最後一道題我怎麼也做不出來。急得我直跺腳，我怎能不急呢？如果這次考不100分，這個星期我就得不到小紅花了。再説，鄰居李奶奶常誇我：“這孩子真聰明，回回考100分。”這次考不好，我怎麼回去見李奶奶呀！我又看了幾次題，發現是書上的例題，我眉頭一皺，看看書不就會了嗎？於是，我想輕輕地從書包裏把書抽出來。我的心怦怦直跳，不知為什麼，也許怕老師知道了批評我，得零分；怕同學責備我；怕家長説我……那雙顫抖的手又縮了回來。但這一舉一動，都被老師看得一清二楚。
下課了，您把我叫到您對面，語重心長地説：“我們要的是真實的成績，不是虛假的分數，你知錯就改，以後別再做這樣的事了！”我哭了，當我再抬起頭時，清楚地看見您的眼裏也閃動着晶瑩的淚花。
老師，您放心吧，今後我無論走到哪裏，也不會忘記您的諄諄教誨。因為您頭上的絲絲白髮，臉上的道道皺紋，時刻浮現在我的腦海裏……
【評析】
文章所寫的內容的確道出了小作者的心裏話，寫出了老師對學生的諄諄教誨以及學生對老師的那份真情。
本文通過寫小作者對二年級一次數學測驗中想偷看，老師對她進行教育這件事的回憶，再現出當年那一刻老師和藹可親的面孔，親切的話語，感人的眼淚。這使小作者終生難忘，終生感謝老師的恩情。這當中無形滲透出了師生之間那份真愛。
本文內容具體，層次清楚，有真情實感。
老師我想對你説優秀作文10
再過一個學期，我就要離開母校了。我已經與您共同度過了四個春夏秋冬，一同聆聽了四個新年的鐘聲。您把我從一個一年級的不懂事、愛調皮的小孩子，變成一個有知識的學生。是您教導了我這麼多年，我們之間已經產生了一種特殊的感情。
劉老師，您就像我們的母親，將所有的愛都傾注到我們身上。您的愛就像細雨絲絲，不停地滋潤着我們這一個個剛破土而出的春筍，期待着我們一天天成長，期待我們快快長成參天大樹。寒來暑往，春去秋來，當我們各有成就時，您正享受着桃李滿天下的快樂，這就應了一句話“待到山花漫爛時，她在叢中笑。”
老師，您還記得嗎？上學期的寫字等級考試的那件事。那時我們剛剛練習毛筆字，開始我們只是在字帖上練習，大家都描的工工整整，你看了非常滿意。可是，當我們用沒有樣字的白紙練習時，大家都傻了眼。我拿起毛筆，有些陌生地開始寫字，我的字即僵硬又不自然，老師您慢慢地彎下腰，摸了摸我的頭説：“看，你這個字不行哦，沒有筆鋒，又很僵硬！”説着，您握住了我的手，開始手把手地教我寫字。“橫要平，豎要直，要有力，再頓一下！好的……”幾天後，我的字還是沒有明顯的進步，您總是走到我桌旁，俯下身來叮囑我説：“要多練習啊！熟能生巧，否則，這個樣子下去，你會不合格的。”聽了您的話，我更加努力地練字，一張又一張……我發奮練字，再加上您每次和顏悦色地教我要領，鼓勵我，我變得更有幹勁了！就等到考試的那一刻，我能利通過。
幾個月後，成績下來了，我又喜又悲，到底怎麼樣啊？我的心“怦怦”直跳。老師報成績怎麼這麼慢啊？一個個名字從我耳邊飄過……“15號，優秀！”説完，老師您對我會心一笑。不知為什麼，我喜歡您每一個眼神，每一個動作，當您對我笑時，不知怎麼的，心裏暖暖的，甜甜的……
雖然要畢業了，但我永遠會記得您。不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏幫我指引方向；不會遺忘是誰讓班級裏有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構造知識的殿堂……
劉老師，感謝您。您是一位不辭辛苦的引路人，把我引進了知識的海洋，引進了通向成功的大道。快畢業了，我會珍惜和您在一起的每一堂課，每一天！
老師我想對你説優秀作文11
教師，是一個令我尊敬的職業。我親愛的幼兒園老師，您就像是我的媽媽，三年來，您一直無微不至地照顧我。有時，我跌倒了，您就來扶我；有時，我哭了，您就來安慰我；有時，我遇到了難題，您就來教我。
記得有一次，您好像在眾多同學裏面發現了我膽小這個缺點。所以，您就特意給我一次鍛鍊膽子的機會，讓我當一次小主持人。好改掉膽小這個缺點。
那天我上台主持前，心裏一直特別緊張。在後台坐也不是，站也不是。心想：一會兒上台之後看到那麼多人，要是忘記台詞就完蛋了！忘記台詞後該怎麼辦呢？如果別人嘲笑我，那又該怎麼辦呢？哎呀，我都要羞死了！我最怕別人嘲笑了。怎麼辦，怎麼辦啊？
您好像看出了我的心事。急忙走到我身邊蹲下來，用那温柔的聲音對我説：“怎麼啦？是不是緊張啊？”被您這麼一講，我的眼淚“譁”地一下流了出來。我何止是緊張，還有恐懼。您遞了一張餐巾紙給我，幫我把淚擦乾，説：“別這麼緊張，把膽子放大點，不就是上台講個話，至於那麼緊張嗎？”您停了停，輕輕撫摸我的頭，説“就算在台上説錯話了，也別怕，繼續説下去，沒有人會笑話你的。你只要自信就對了，其它的都別管。我等會兒會在台下看你的精彩表演，要加油，可不要讓我失望哦！”説完，您微笑着走了。我的心情頓時輕鬆了許多，那顆一直緊繃着的心也放了下來。
我上了台，看到台下黑壓壓的一片人，又不由自主的緊張起來。臉也不知不覺紅了起來。可是我看到了您，您用那堅定的目光看着我，好像在鼓勵我：加油！別怕，沒有人會笑話你的。然後，有對我笑了笑。我深深的吸了一口氣，讓自己先平靜下來。然後開始演講。那次演講非常順利。
以前，我總是膽小、不自信。明明做得很好，卻不敢給別人看，總怕別人會説些什麼。因而我失去了很多展示自己的機會。自從那次以後，我變得自信多了。有什麼表演活動，我都會積極參加，不再像以前讓那麼多次機會白白從我手裏溜走。
老師，在我最需要幫助的時候，您總會在我身邊安慰我、鼓勵我。我永遠也忘記不了那燦爛而温馨的微笑，它已深深印在了我的心裏。就是那微笑，讓我有了勇氣。老師，我想真誠地對您説：“謝謝您對我的關愛。我會永遠記得您的！”
老師我想對你説優秀作文12
媽媽，我想對您説：我在你的班上，做您的學生真是太難了！
那節課上，您提了一個問題，我苦思冥想，可就是想不出來。當時，周圍已經有好幾個同學舉起了手，我看了看您 ，您那利劍般的目光射向我，充滿了責備，充滿了失望……我的心怦怦直跳，更是想不出答案。媽媽，我懂你的意思，您很希望我第一個舉起手，可是這個問題太難了，我實在想不出來，您對我的期望太高了，我很難承受得住。
媽媽，您記得嗎？那次自習課，您坐在講台上改作業，我看了一會兒書，覺得累了，想調節一下，便拿出我那心愛的直尺，擺弄着剛學會的“絕活”。這時您發現了，“啪”地放下手中的筆，憤怒地朝我走來。我忙把尺子收進書包，可憐巴巴地望着您，希望得到您些許的諒解。可您一點兒也不給我面子，憤然抓起我的手，使勁地往桌上敲打：“叫你玩，叫你玩兒！”這時，其餘六十三名同學的目光“唰”的一下全集到我身上。我羞得無地自容，真想找個地縫兒鑽進去。媽媽，您為什麼這樣對我呢？那次，我的同座玩尺子，您只是輕輕拍拍他的肩，微笑着説：“下不為例喲。”媽媽，您能那樣對別的同學，為什麼不能諒解您的兒子一次呢？
媽媽，您應當清楚，我上六年級後，作業進步多了，可您總是不滿意。記得上個星期日，我寫完作業，等待着您的檢驗，可您只是粗粗地看了一下，便陰沉着臉説：“你寫的什麼作業？撕掉重寫！”聽了您這番嚴厲的話，我委屈極了，我努力啟動嘴脣，想爭得您的大度，可您已操起我的本子，“嘩啦”一聲，我的心碎了。媽媽，我明白，您望子成龍心切，可是您理解我的感受嗎？人無完人，金無赤足，其實我已經很努力了，但要達到你想像中的那樣出色，還需要時間呀！我以前的壞習慣太多，一時還改不了那麼多，不知您有沒有發現，我極力剋制自己呀！
媽媽，您不是常教育我要學會寬容嗎？為什麼您不能像對待別的同學那樣也給我一點兒寬容呢？哪怕只有一丁點兒，一丁點兒……
老師我想對你説優秀作文13
我親愛的老師，多年以來我心裏都藏着一句話“老師，我想對你説。”
老師你想我們的父母一樣陪伴着我們成長，我們的一舉一動都在你的眼裏，如果我們做錯了什麼你會細心的教導我們，如果我們幫長輩做一點事情你會誇我們能幹，我們已經成熟了，每當你誇我的時候我就像經歷了酸甜苦辣一樣，我經常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小魚，如果我是一隻小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你的話我不可能學到那麼多的知識，也就不會有今天的我了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功勞，你為我們的學習都操碎了心可我們還不領情，老師這一份恩情我會永遠記在心中的，如果某一天你在路上看到的那一個有着成就的男人，那可能就是我。
老師謝謝你
親愛的老師,我知道你默默地陪了我們這麼多年,默默的教育我們,默默地對我們的學習做出了特別大的貢獻.慢慢的,你以前那黑乎乎的頭髮如今已是一條一條地變白了很多,但你絲毫沒有怎麼在意,老師,你日夜都在但優着我們的學習情況,你不累的嗎?
我想,老師,你一定是很幸苦,但你似乎沒有什麼怨言.就是這樣,我們的知識就也就豐富了很多,真是謝謝你為我們做一切喔`~
以前,老師,你為我們而嗓子都沙了,但是你仍然堅持着來教我們,連透口氣的時間也沒有什麼,只是默默地教我們.老師,謝謝你教會了我們做人的道理,是你讓我擁有這麼豐富的知識,是你教會了我走上人生的路,我真的是感激不盡你對我們的愛!老師,我為你感到自豪!~
老師,你就像一盞明燈,照亮了我們要走的路,讓我們每天都走上快活的人間路,.老師,你的知識就如天上的星星那樣多,一顆顆的教給我們,讓我兒馬內也擁有豐富的知識!~老師,等我長大了以後,我也學你這樣,把自己所學到的,所知道的,都貢獻給那些年幼無知的小孩~讓他們也右有豐
富的知識,就這樣一代一代地傳下去,我想就這樣,全中國的人都是聰明人,沒有一個笨蛋,那多好呀~
老師,你為我們所做的一切,都是無法用語言代替,只能用心來溝通的,用心來表達!~
老師我想對你説優秀作文14
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也説不自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整潔而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間藴躲着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥啼聲？是古典樂器發出來的***的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，藴含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感慨深刻，由於那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的知識要從遠方飛奔而來，走進你聰明大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你刺眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個佈滿着天真的孩子變成一個有理想，有作為的國小生時，您為我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的歡快時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的看遠鏡，讓
我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常説的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人馬馬虎虎成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，假如沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑臉留給這出*的世界，您是我們心中最美的神話。
老師我想對你説優秀作文15
老師我想對你説，這個學期以來我給您帶來了不少煩惱，那是從您對我的評語一字一句地表達出來的。
在評語的第一句，就表現了你對我這一學期的評價！
你是個聰明、機靈的人，但又是令人琢磨不透，頑皮的男孩，常常“讓我喜歡讓我憂，”所以的是我要對你説的是，從現在努力還來得及，千萬別白白浪費自己的才智。從現在開始讓失敗屬於過去，勝利才屬於未來``````
這麼一段評語讓我思緒萬千！
這個憂愁是我的缺點，每當你的教導下，我 的學習並不怎樣，總是馬馬虎虎的十分不理想，可是最近上課老是分神------開小差，成績直線下降了，成了倒數第四名，你看到我的成績十分差，十分憂愁。我十分怕你會罵我，而您卻和氣的幫我補課,您耐心地為我補習，我便全神貫注的複習功課，在您的幫助下，我突飛猛進在下一回的考試獲得了第一名。
在期末前的一個月，您為我們日夜操勞--------早上早早地起來備課，在放學時，您把午睡的時間為我們改作業，改作文，中午放學您又抱着一大堆作業回家改，一改就是12：30，又為我們通宵了3個晚上，又花費了財力為我們整理了材料打印，三天沒睡，您的眼圈都黑了，同學們見了要您休息，而您卻不肯休息，繼續改作業，而同學們也不辜負您的期望，把您為我們準備的材料認真的閲讀，而我卻偷懶，結果考得十分差。我一定回好好積累課外知識擴大範圍，做一隻您心目中真正展翅飛翔的大鵬！ 作文
而哪個歡喜是我的優點，快到期末考了，大家的成績直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬，離期末考只有3天了，我一聽傻了眼，天天“加班”把語數複習得滾瓜爛熟了，在您的期末自測考試中，我的成績直線上升，獲得了第一名！
老師我想對你説，我要在新的教師節祝您身體健康，萬事如意！教育出一批又一批的人才。
啊！老師，你們是靈魂的工程師，你們用自己嘔心嚦血的才能，教育出祖國的人才，讓祖國更加強大，你們是偉大的靈魂的工程師！
學識谷
