無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的與老師為友作文3篇，歡迎大家分享。
相信大家都過個朋友吧，不過你們交的朋友都是些什麼人呀？是小孩兒還是大人，我想大家交的朋友應該都是小孩兒吧，而我卻和一位老師交了朋友，你們想不想知道是為什麼呢？想的話就接着往下看吧。
我交朋友的那位老師是在我二年級的時候的老師，你喜歡穿裙子嗎？我的老師非常喜歡穿裙子，她是長頭髮，她為人非常和善，我最喜歡上他的課了，因為她講得生動有趣，還喜歡和我們開玩笑，上課的時候他是我們的`老師，下課的時候她就是我們的朋友。我們還在一起做遊戲，比如跳繩，踢毽子，有時我們還……有不會的題去問他，他都會非常耐心的給我們講。
那一次上課的時候，我忽然有點頭暈，於是我不敢對老師説。當老師看到我的時候，看我好像有點不舒服，於是就走來對我説：你怎麼了？是不是有哪兒不舒服？我説我頭有點暈，於是老師把我送到了校醫務室，醫生説沒事，只是輕微的感冒而已，沒有太大的問題。當老師聽到這個消息時，立刻把那提着的心放了下來，通過這件事，我對老師的印象更好了。
還有一次我在上課的時候，不小心用刀子把手劃了一下，本以為沒事，誰知道血從傷口裏嘩啦啦的流了出來，我當時害怕極了，老師下課後立刻帶我去校外的醫院包紮了一下，還問我疼不疼，我説不疼，老師還天天為我換藥，天天為我的手擔心，當我的家長要給老師錢的時候，老師不要。老師説他是我的學生，我自然要給他負責，可我們還是硬把錢塞給老老師。
你們説我到底應不應該和一個對我這麼好的老師交朋友呢？
我的班主任吳老師是一位和藹可親的老師，雖然他的年齡和我們有比較大的差距，但我們每一次踢足球、打籃球，甚至是跳皮筋時，總能看見老師的`身影。我們要是有什麼煩惱，就會把煩惱放進班級煩惱箱裏，老師會耐心地開導我們。因為老師的同事經常稱呼老師“東東”，所以，我們有時也會大膽地稱呼“東東老師”，老師並不會為此生氣，每次總是微微一笑，笑成了吳老師的招牌動作。
老師每次和我們比賽時，總會讓着我們，我們和老師打成一片，有時候會得寸進尺，得了便宜賣乖，全然不顧比賽規則，對老師連拉帶拽，好幾次把老師臉上、手上的皮抓破了，把老師俊美的臉龐“毀容”。但老師並不會責怪我們，他會像我們一樣連聲喊“痛”，並告誡我們一定要注意比賽規則。
要是我們在學習上遇到不懂的問題，吳老師會不厭其煩地教我們，無論哪一門學科，只要老師懂的，他總是毫無保留地教給我們。
吳老師從一年級就教我們了，可以説我們是他一手帶大的，我們和他一起生活了將近五年，彼此之間建立了深厚的感情，老師一直把我們視為他的得意弟子。眼看着就要步入六年級了，不知道六年級還是不是吳老師教我們，真希望永遠都是他教，就這樣一直學下去，永遠地和我們敬愛的“東東”老師在一起。
我身在六年級，有着三位負責任的主課老師。其中林老師是負責教語文的，而我就是她的小助手——語文課代表。雖説我的成績每次不一定考到最理想的分數，可是我的毅力可是很驚人的哦！千萬不要小看我！
林老師教六年級的兩個班，總會有忙不過來的時候。而林老師也把我當朋友，叫我去湊個活，幫着一起忙。我覺得林老師既温柔又善解人意，在學習上是個好老師，在生活上是個好夥伴。而有時老師也會偏向我們班點，這使我們感到很欣慰。
瞧，第三節科學課老師讓我們看電影。林老師見我沒有什麼事忙，又叫我去幫忙了。原來是我們班那些還不會背書的人，實在是太多了。難怪林老師忙不過來。才讓我去聽的。我坐在靠椅上仔細地聽着他們慢慢地“擠牙膏”。一節課很快過去了，我又要去練手球了，老師只好換一個人來代替我，讓我去忙自己的。
林老師真的很理解我，不過，我是真的想為老師做點事，雖然我最近也不是很有時間。但我相信，老師就是我的.朋友。老師，是因為你的忙碌，才使我越來越接近你，才使我們總在一起交流，儘管我的忙碌也許不是最出色的。
每次收作業時，有時我總會拖得很久才能把作業給您批改，也不知道是為什麼。但是，你從來沒有批評過我，總是細聲細語地叫我去把那些沒寫作業的人叫到您那裏去問話。這説明老師真的把我當朋友了。
老師，讓我與你為友，去為了班級，為了同學們的習慣和學習，一起攜手努力吧！
學識谷
