在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師國小作文700字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
刻苦求學的學子，在書山上攀登，誰不希望有個引路人？在學海中遨遊，誰不希望有一個陪渡者？人生路上，我們會遇到很多的老師，她為我們增添了光彩，甚至幫我們改寫了人生。
我們的王老師呀|她是那種十分耐心卻又增強好勝的人。她總想着要把每一件事做到最完美，甚至為他付出一切。
記得五年級的一次跳皮筋比賽，王老師立志要勇奪第一。於是我們便開始了艱苦的排練，每到課後，王老師總會來到教室與女生們一起跳得花樣以及背景音樂，然後回到家刻成光盤，卡上節奏。每一項動作，每一次身，每一個揮手……都是王老師根據節奏苦思冥想出來的，然而在排練的同時王老師還要備課，每天都要忙到很晚。等到早上再來給我們上課時，王老師總是拖着疲憊的身軀還強裝笑臉，不讓我們灰心。下午的時候，王老師總會擠出一些時間來排練。有一次，我們正在後院辛勤的排練，忽然下起了濛濛細雨王老師叮囑我們穿好衣服，她的衣服卻給了穿着單薄的同學，我們繼續在風雨中跳着包含着王老師智慧的舞蹈，這時我們不禁瞄了一下王老師;老師那瘦弱的身體，顫顫巍巍的在風雨中挺立，她全身都是水，水滴從她的髮梢上滴下，從憔悴的臉上流過……終於，功夫不負有心人，我們班用汗水換來了第一名的好成績。通過這次跳皮筋比賽，我們從王老師身上學到了;只要付出就有收穫。
王老師的精神值得我們學習，而她的語文課更是令人神往。
聽王老師的語文課，你會覺得語文是世界上最美好的東西，一個個端莊的方塊字經過王老師的講解，就成了智慧與美的結合，需要你用心去體會，用心去發現，知識的大門永遠向每一個人敞開。她的課，永遠是那麼激情滿懷，她會為了一篇文章講述的道理，從無人不知的火爆新聞到令人好奇的生活實際各個講述。或用她那繞口令般的妙言奇句發表着‘演説’。語言時而奔放，如滔滔江水，直達你的心扉;時而舒緩，如流水潺潺，沁透你心脾。
過去的日子如落葉被泥土埋沒了;如朝露被烈陽蒸發了。而我，只能用優異的成績回報我的恩師，以及對她深深的思念。
我的老師國小作文700字 篇2老師，一個多麼閃亮、偉大的名稱啊！人們常常把老師比做園丁，比做大樹，比做雨露。是的，老師的事業閃閃發光，人類的美好生活曾留下過老師辛勤的足跡。他們不顯山露水，用自己短暫的青春培育未來的國家棟梁。我們永遠都不會忘記這些温和而博學多才的老師，他們是我們人生的起點，拼搏的開端！師有千千萬，卻個個有不同。當然，我為自己有這麼優秀的老師而自豪。
鄭老師
鄭老師有着彎彎的眉毛，高高的鼻樑，一張充滿智慧的嘴巴在課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時時刻刻都注視着每一位同學的一舉一動。鄭老師個子不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精幹，充滿了活力。
鄭老師的教學方法一直讓我敬佩。從轉學到現在，他培養了一批又一批的優秀學生幹部，改變了一個又一個差學生的面貌。鄭老師與其他老師相比，他具有獨特的教學手段，鄭老師每天都會從新學的一課中挑出好詞好句讓我們賞析、採集、分析和理解，並寫小練筆。使我們比其他同學掌握的詞句更多更精準，我們班的小作家也是比比皆是。鄭老師還會在課堂斷分一些人生哲理融入課文傳授給我們，讓我們更深一步的理解其中所表達的含義。鄭老師也有幽默的時候，每當同學上課心不在焉的時候，她時常會講出一些風趣又帶道理的故事，讓我們振振精神。所以，我很喜歡我的鄭老師。
鄒老師
鄒老師是我的數學老師。他有着一張國字形的臉，淺淺的頭髮展示了他獨特的個性。鄒老師的兩鬢已經斑白，額頭有了小皺紋，他全是為我們操勞而形成的。鄒老師講課時非常流暢，清晰明瞭，他能使我們完全明白題中的含義和解題方法。如果有不懂的題，鄒老師也會耐心的為每個同學講解，直到你聽懂為止。
董老師
董老師是我的英語老師，他有着一張瓜子臉，卷卷的頭髮顯得特別長，董老師具備着有趣的記憶方法。他可以將一個很難理解的單詞編成一個笑話讓大家在玩耍中記住了這個單詞。董老師是個通情達理的人，如果是因為特殊原因使得成績下降的同學，董老師不但不會責備你，反而還要鼓勵你。
怎麼樣！聽了我的介紹，你是不是對我產生了羨慕之情呢？是不是羨慕我有這麼全面的老師呢？其實，大家的老師都很優秀。因為，批評、教育往往是通向自信、成功、自由的台階。
我的老師國小作文700字 篇3童年的我，小小的心靈裏住滿了一個個平淡而又偉大的理想。看到班主任滔滔不絕講課時的樣子，我的心中竟突然萌發出想要當一名語文老師的念頭，教書育人，像燃燒生命的'紅燭一樣，從頭亮到底。
如果，我有幸成為了一名語文老師，我會讓同學們接收到最好的教育。我要把自己知道的東西毫無保留的傳授給同學。也將和同學們探究我所不知道的東西，與他們共同追求更高層的知識，盡情地吸取知識花朵所給予我們的清香氣息。我還要告訴同學們“在校不當書呆子，居家不做小皇帝”的道理，讓他們學會關心同學，學會尊敬父母，學會禮貌待人，讓千古流傳的中華美德在他們每個人的心中深深的銘記。同時，我也會時時謹記自己的義務與責任，這才不枉費“靈魂工程師”的名義。
如果，我有幸成為了一名語文老師，我會讓同學們迴歸大自然，去尋找自己的樂趣。因為我知道，童年是人類一生中最快樂的時光。在那段時光裏，充滿了屬於少年兒童自己純潔和甜美的記憶。然而，這純真的年代在每個人的一生中只有一次，不會再有第二次。失去它，就等於親手為自己的美好時光挖掘下了墓地。雖然我也會和其它老師一樣，深切的希望學生有朝一日能靠着自己的聰明才智揚眉吐氣，但是，我決不會用扼殺他們童真童趣的方式來強迫他們學習。因為我知道，孩子畢竟是孩子，他們需要的是在青山綠水之間與同齡人盡情地玩耍，而不是把生命中的每分每秒都葬送在一堆永遠也做不完的練習題上。這何嘗不是對生命地一種浪費？我知道，越是把他們“捆”得牢牢的，他們的思想就越是會變得沉悶、憂鬱，從而就得不到百分百的學習效率。我要嘗試不同的教學方式，使他們真正領悟到學習知識的樂趣和重要性。
如果，我有幸成為了一名語文老師，我還有好多東西要傳授給我的學生……
都説做人要活得有價值。我想，應該沒有一件事比當一名老師更加有價值了吧！至少我是這樣認為的。我突然迫切的想成為一名語文老師，想擁有一羣天真活潑的學生。只要我努力，努力，再努力！相信這一天是不會離我太遠的。
我的老師國小作文700字 篇4我不僅愛生我養我的爸爸媽媽，我還愛我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。田老師一頭金黃色的捲髮，再加上一個櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。
我愛我的老師，因為我愛她的笑容。不管心裏再煩，再傷心，再緊張，只要見到她的笑容，心裏就會平靜許多。記得有一次語文考試，題目並不難，我很開心。可快要寫作文的時候，我又開始擔心了，擔心自己因為粗心導致大量失分。也許你會説：多檢查幾次不就沒問題了。但是我不同，通常我檢查出3個錯誤中，會把其中2個做對的題改成錯的。當我正為這件事而擔憂的時候，田老師看中了我的心思。走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，臉上露出了滿意的微笑，我忐忑不安的心突然一下平靜了。老師這一個微笑使我充滿了信心：我前面的題錯的一定極少，如果把作文寫好就一定能得高分。因為靜下心來了，寫作文時我文思泉湧，作文寫得非常棒，一分也沒扣，加上前面也做得不錯，結果一不小心，那次考試我取得了歷史最好成績——全班第2名的，並從此成績一直在班上遙遙領先。田老師的微笑給了我極大的幫助，樹立了我極大的自信，讓我取得一次次優異的成績，她的微笑對於我來説就是無價之寶。
我愛我的老師，因為我愛她的將心比心。上了高年級，學習任務突然重了起來，同年級的其他老師沒有哪一個不給給學生留很多的家庭作業，但我們的田老師是除外的。田老師通常只在星期一至星期四佈置的家庭作業相對來説多一點，而在星期五的時候卻只佈置很少的家庭作業，因為她説：“我也是媽媽，也是從學生時代走過來的，週末就是要好好放鬆放鬆，享受一下大自然。”她鼓勵同學們週末去大自然走走，説是可以豐富同學的生活，開闊我們的眼界，有利於我們健康成長。她是這樣説的，也是這樣做的。每天中午休息，其他班的老師們總把學生們“關”在教室裏補習功課，兩點鐘才能出去玩，可是我們的田老師卻從不與他們“同流合污”，每天中午只佈置少量的中午作業，其餘的時間都是同學們自己安排，在保證安全的情況下，我們想看書就看書，想做遊戲就做遊戲，想怎樣玩就怎樣玩……真正做到黑板牆上的那幾個大字：認認真真學，開開心心玩！田老師就是用這樣的將心比心，讓我們在快樂中成長！
田老師還有很多值得我愛的地方，如果你要問我：除了生我養我的爸爸媽媽，誰對我最重要？我會大聲的告訴你：我愛我的田老師！爸爸媽媽給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他們就是我生命
我的老師國小作文700字 篇5我有許許多多的老師,如我喜愛的楊老師,漂亮的丁老師,還有敬佩的鐘老師……但我今天的剛認識的林老師卻讓我佩服的五體投地。
上課了同學們爭先恐後的來到教室。突然,有一位陌生的面孔走進了教室,我們不知道她是何方人士,正疑惑不解的看着她時，她一個點頭,瞧，那一頭烏黑的捲髮。沒想到她一仰頭就乾脆的説:“看到我的捲髮了是吧,這是自然捲的,自然捲的頭髮很有福氣窩，你們説老師有沒福氣啊?”我們異口同聲的説:“有。”她馬上提高分貝的説:“是很有福氣,那是因為有幸來教你們這些活撥可愛聰明伶俐的小孩。”她這一説一下把我們之間的距離拉近了。在瞧,老師那烏黑亮麗的頭髮下鑲嵌着一雙黑寶石般的眼睛,這眼睛象彎彎的月牙兒,美麗極了!更妙的是那能説會道的嘴巴,她的嘴巴就象是一口井,井裏裝的不是水而是知識的瓊漿玉液,又象是聚寶盆,聽她講課就是不停向聚寶盆裏的撿寶貝.再看老師那那高高的身材,胖胖的身體,魄力十足。就這一言一笑舉手投足之間都讓我佩服的很。再聽聽她給我們上的課,開場白就説:“同學們好,同學們真可愛.”我們信口開河的説:“老師好,老師真可愛。”這下老師可笑了,眼睛眯成一條縫,津津有味的説道:“怎麼説老師是可愛的啊,老師應該是......”我立馬打斷道：“老師應該是漂亮的”。老師抿嘴一笑説：“你這太誇我了，不過這話我愛聽”。她開心地點了點頭，表示默認。
聽，老師那説話的聲音就象是靈巧的小手輕柔的撥動着琴絃，又象是叮冬的泉水沁人心脾。
不一會兒，老師叫我們用詞語描述一下她，我們各個都用一樣的詞語翻來覆去的用。這時老師好象發現了新大陸，眼睛睜得大大的説：“別人用了的東西，咱們就別老用了，也就是別人嚼過的饅頭無味，要有自己的創新。”啊！老師的話就像三月的春風拂過我的心田，我的心裏舒暢極了，我因有這樣一位老師感到無比的自豪。二十分鐘.三十分鐘……不知不覺之中下課了。呵！老師嘴裏迸出的妙詞佳句就象是灕江的水流不完，淌不盡。老師真是才思敏捷！
到了第二節課時，老師自我介紹的説：“我叫林潔，”她還告訴我們這名字的來歷，是因為她父母希望她心靈純潔，品德高尚。我想她肯定就是這麼一位高尚的人，才這麼細心的教導我們。
呀！老師那張能説會道的嘴，温柔典雅的氣質，月牙般的眼睛，聰明的腦子真讓我佩服。
我喜歡這位新老師，我更敬佩這位新老師！
我的老師國小作文700字 篇6在國小六年級的時候，我們的英語課就換了一個老師了。
老師姓忻，個頭很高，高高的身材凸顯的腦袋也變小了。臉龐上雖説不是洋溢着和煦的笑容，但也總是笑嘻嘻的。雖然是個男老師，但我們覺得，他一點也不嚴厲。
第一天課上，我們就犯了難了。以前三四五年級的英語老師，雖説上課也是用英語，但並不是很多，他們上課講話大多都還是用漢語的，我們也都能聽得懂。然而，忻老師上課講話，嘰裏咕嚕一大串的英語，聽都聽不懂，所以上課也只能是茫然地跟着點頭搖頭。而忻老師講課的速度也是非常的快，所以，前幾堂課老師究竟講了什麼，我一點都不知道。
為此，家長還給老師打過電話，而得到的答覆卻是：“這是我的教學方法，請不要打斷！”
然而，在一段時間後，卻令我徹底的改變了對忻老師的看法。
首先，他上課活潑，把課堂上的氣氛搞的十分的活躍，令我們都提起來精神上課。其次，在聽慣了他的英語後，我們也並不是特別的覺得聽不懂了，反而是憑藉着自己的理解，去琢磨老師話語的意思。漸漸地，我們已經能夠聽得懂一些老師上課經常説的英語了。
忻老師上課總愛出一些“洋相”，令我們捧腹大笑。但是，老師的“洋相”是為了讓我們更好地記住這些應該注意的東西。記得有一次，老師在將音標的時候，故意拿粉筆在黑板上斜着摩擦，發出“吱吱”的刺耳的聲音。我們全部都大叫着捂住了耳朵。然而，就是這令人討厭的“吱吱”聲，卻令我永久地記住了這兩個音標。至今，他們的讀音我還很深刻的記憶着。
還有一次，忻老師沒收了一個同學帶來的一把小刀。我至今還記得，那一節課是英語考試。我們都在底下很認真地做着卷子。忻老師則是無聊地站在講台上，我們的講台是木頭做的。於是忻老師就是很令人驚訝地把刀子從遠處拋向講台，然後準確地插入講台木板裏面。那樣子，看得人心驚膽戰。
過了一會兒，那個拿了小刀的同學便是上台交卷。忻老師看見了，便是拿起那把小刀，嚇唬那個同學説：“要不你來玩玩？”那名同學嚇得一步一後退地慢慢地退回了座位。
後來，忻老師告訴我們，他之所以那樣子，就是為了警示我們，不要把這種鋒利的東西帶到學校裏來，忻老師當時説的話，我至今還記得。
現在，上了中學了，我和忻老師也就分別了……
學識谷
