無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的責任的作文8篇，希望對大家有所幫助。
責任的作文 篇1
那是一個金風送爽、丹桂飄香的九月，新學期剛開學，我們八年級（一）班就舉行了班幹部選舉。由於同學們對我的信任，我被大家選為班長。當時，我心情十分激動，但激動之後，想的更多的是，作為一班之長，不僅要協助班主任老師做好工作，更要刻苦學習，關心同學，幫助同學，這是我的責任，不能辜負老師和同學對我的熱切希望。
十月的一天，班上小王家不幸遭受火災，無情的火魔，把小王家燒了個“片瓦不留”。小王的生活一下陷入了困境，整天愁眉緊鎖。當我得知這一情況後，首先告訴班主任老師，在徵得老師同意後，我立即召開班委會。會上，大家一致認為，大火無情人有情，一人有難，大家相幫，有錢捐錢，有物捐物。於是，我首先把爸爸給的20元零花錢，一套運動服，一雙剛買的球鞋捐出來，在我的帶頭下，不少同學都捐了錢物。此外，我還以“班委會”的名義向全校師生髮了“求援信”，希望全校師生伸出援助之手，給小王送上一片愛心。
意想不到的是，我這樣做竟招來一些同學的非議。什麼“多管閒事”，什麼“愛出風頭”，……聽了這些議論，我感到委屈，甚至想找個無人的地方去大哭一場，可轉而又想，不，我是班長，這是我的責任，我不做，誰做？以後的日子，我照樣“我行我素”，積極籌劃捐款捐物，為小王同學排優解難。
小紅同學患重感冒，在家躺了好幾天，我就悄悄替她寫課堂筆記。
冬天來臨，刺骨的寒風怒吼着，像一隻發怒的獅子似的怒吼着。小朱是走讀生，衣服單薄，嘴脣都凍紫了，我連忙去宿舍，拿了一件厚毛衣披在他身上……。
一次放晚學，突然傾盆大雨從天而降，就像天塌了一個窟窿一樣。小張沒帶雨具，我連忙把一把雨傘往他手中一塞，然後“忽”的奔人傾盆大雨之中。
時間如梭，不覺一學期將要結束，此時，我又聽到同學們的議論：“班長真不賴！”，“不愧是一班之長！”等等。
聽到這些讚揚，我絲毫沒有一點驕矜之態，因為，作為班長，這些是我應該做的，這是我的責任。
責任的作文 篇2
總把“天下興亡，匹夫有責”的口號喊得震天響，總在口頭上把遵守法紀、做好小事當作義不容辭的責任。可是，當真正需要主動承擔責任的時候，我們為什麼總是顯得那樣麻木不仁，那麼無意識?這還得從去年我所經歷的一件事説起，這是一件細微小事，但它卻嚴肅而不經意地檢驗了我履行公共責任的意識。它讓我汗顏，讓我慚愧，讓我心靈震顫，讓我思想警醒。?
那是一個雙休日，我到城東的街心公園去散步，當然，我並沒有忘記自己肩負的學習責任。我拿着一本參考書，想找個安靜的地方看上幾頁。走着走着，忽然覺得腳下有粘乎乎的東西，低頭一看，原來是一張北極熊牌雪糕的包裝紙。“真沒素質，真不道德，真不負責任。”我心裏痛罵着那個丟包裝紙的人，不經意地猛一抬腳，就將包裝紙甩飛了出去。一陣的飄飄悠悠，包裝紙重新落在了不遠處的人行道上。我懷着一種莫名的滿足，選定街心花園的涼亭坐了下來，迅速地打開書本，進入角色……? “媽媽，媽媽，這兒有一張垃圾紙。”一個天真細嫩的童音，打斷了我專心致志讀書的思緒。原來，一個只有三、四歲的小男孩，掙脱媽媽的手，跑上前去撿剛才被我甩掉的那張雪糕包裝紙，並把它丟進不遠處的垃圾箱裏。?
小男孩的媽媽望着孩子像彩蝶一樣地飛來飛去，臉上露出了欣慰的笑容，不遠處，一對老年夫婦也在頷首讚許。這是，我的心卻像被黃蜂狠狠地蜇了一下，臉上陣陣發燒，內心像被打翻了五味瓶。自己剛才還在罵那個亂扔包裝紙的人沒素質，不道德，不負責任，一副大義凜然的樣子。可真正需要自己履行責任時，又做得怎麼樣呢??
小男孩和他的媽媽走遠了，但她的背影卻越來越高大。他讓我汗顏，讓我慚愧，讓我心靈震顫，讓我思想警醒：是的，作為一個即將步入成人行列的中學生，肩上的責任絕不僅僅是學習科學知識，還要學會做人，學會做一個講文明、有高尚品質的人，學會自覺地承擔社會責任。這雖然是一種無形的社會要求，但是，它卻時時處處以有形的行為表現出來，它就在我們身邊，並與我們的一言一行密切相聯。?
責任在身邊，責任在小事。願我們從身邊的小事做起，認真地去實踐和履行“天下興亡，匹夫有責”的諾言。?
責任的作文 篇3
人生的路上我們每個人都揹負着各種各樣的十字架在艱難前行。它也許是我們的學習，也許是我們的工作，也許是我們必須承擔的責任和義務。但是，這也是這些責任和義務，構成了我們在這個世界上存在着的理由和價值。
曾經有這樣一個故事：每個人都揹負着一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地前行！途中，有一個人忽然停了下來。他在想着什麼！他想，上帝啊，這個十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一塊！於是他動手砍了起來！砍掉之後走起來，的確是輕鬆了很多，他的步伐也不由得加快了。就這樣走啊走啊！走着走着，他覺得肩上的十字架還是很沉，很重！他祈求道，上帝啊，請你讓我再砍掉一截吧，我會走得更輕鬆！於是，他又砍掉了一截！感謝上帝，這樣一來，他感到輕鬆多了！如此，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。當其他人在吃力地負重前行時，他卻輕鬆地哼起了小曲！啊哈！誰料，前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救他後面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己揹負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。他也想如法炮製。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑！於是，當其他人都在朝着目標繼續前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及
每個人都揹負着屬於自己的十字架，而當溝壑出現時，我們也只能利用自己揹負的十字架去跨越溝壑，繼續前進。所以，請不要埋怨學習的繁重，生活的勞苦，因為真正的快樂，是奮戰後的結果，沒有經歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂！
責任的作文 篇4
下午四點半是放學的時間。
放學的鈴聲如期而至，帶走了原有的寂靜，將此地化為了一片嘈雜的大賣場。待屋中內的人收購到自己心愛之物時，便裝進自己的箱囊，像遷徙的跳羚般一擁而去，留下的是被隊伍甩下或另有所圖的同學。
五點整。
班內的人基本走完。留下的是我，她和她的組員李凱。由於組員的不過關，迫使她——小甜，只好留下來。可小甜並沒有同此而感到煩悶，反而面掛月亮般的笑容，極富耐心地指導着她的組員。一會兒指向英語書，嚴肅地道：“這句不是這樣，應該是……”，一會兒則又舉起佈滿五色線條的右手，不輕不重地落在組員的背上，懲罰組員的不認真……
快六點了。
此刻，窗外漸漸地少了太陽的掩映，黑夜的影子卻在時間滴嗒下慢慢拉長，月光在持續向樹的高處攀升，周圍一切顯得朦朧又模糊。
“你們好了沒有？”耐不住性子的我開口了。“快了快了，你再稍等一會兒。”小甜組員的聲音聽起來勞累而又低沉。心裏算着時間，眼中注視着他們，或站起身在一條走廊上來回走，以打發時光。
“走，回家。”聲音裏滿載歡樂與興奮的組員向我説道，而小甜則發伸伸懶腰，一臉的喜悦比得到土地的農民還要高興。各自説了自己的心聲後，收拾收拾書包，走了出去。
七點半。
行走於清冷的月下，空氣中還透着點涼氣，我説道：“你有一個這麼負責同志組長真好！”
“是啊——”李凱由衷的答道。
責任的作文 篇5
下午班會課前，我給班長劉一陽説：“以後每次班會課，我們都安排一個主題吧！今天的主題就叫‘八班興亡，我的責任’，你看如何？”他點頭説：“好。”隨後，他走上講台，在黑板上鄭重的寫上了這八個大字。
上課後，文藝委員李怡冰起了班歌《眾人劃漿開大船》，這也是我上次外出學習回來給大家唱的一首歌，我非常喜歡這首歌的氣勢和意境，後全班通過成為班歌，每次班會課上，我和大家一起唱這首歌，希望大家放鬆一下心情，感受到集體的力量。
今天班會由副班長王孟琦主持，當他説到上週劉一陽的德育積分為81分時，全班同學不由自主的“哇”了起來，之後，我專門讓一陽上台介紹上週在哪些方面表現優異，當他説到上週每天放學都要在校園裏和幾個同學拾瓶為班裏積攢班費而獲得加分時，我稱讚他們有集體主義感，有環保意識，也委婉的提醒他們如果只是為了加分而這樣做時，就不足取了。
各個班委依次對上週情況進行了總結，大家説得都很好，他們和同學們生活學習在一起，要比老師更瞭解班裏的情況，所以我一直強調“班會課，學生是真正的.主人，是學生思想成長的舞台，是學生行為表現的展台。”幾個班委還對班規實施中遇到的問題，進行了修訂，經多數同學舉手表決後通過，成為新的班規，看到他們為班級做的努力，我在後面，認真的聽着、記着，心裏樂着。
令人高興的是，當副班長王孟琦在班裏宣佈了班務承包同學的名單後，現在，全班同學都有了為集體服務的舞台，已經基本實現“班級的事，事事有人幹；班級的人，人人有事幹。”就如孟琦和生活委員劉姮所説：“本週內，要密切關注班務承包同學的工作，做好監督，這將是本週的重點工作。”對我表示贊同，由此，我向全班同學激情的演説：“很高興看到班委同學的精彩發言，也看到了每個同學的認真配合，特別是在聽了全班同學都有了為班級貢獻的一份事時，我想説‘八班興亡，我的責任’，這是我們要時刻牢記的，通過自己的良好表現，為集體爭光添彩，通過集體的影響，讓我們茁壯成長。”
責任的作文 篇6
在我們人生的道路上，有很多東西一直陪伴我們前行，其中有快樂，有悲傷，有喜悦，也有憂愁。但是，還有一樣東西，我們有時感覺不到它的存在，但是它會在不知不覺中卸落在我們身上，並且隨着年齡的增長它的份量越來越重。它，我們稱之為責任。
世紀初，有一位美國意大利移民叫作弗蘭克，他經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但是，不久後銀行遭到了搶劫，他破了產，儲户們也都失去了存款。當他帶着妻子和兒女準備從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有人都勸他：“你為什麼要這麼做?這件事情你是沒有責任的。”但是，他卻回答説：“是的，在法律上也許我沒有責任，但是，在道義上，我有責任，我應該償還這筆‘債‘。”而這麼做的代價就是三十年的艱苦生活，當他寄出最後一筆“債務”時，他輕歎：“現在我終於無債一身輕了。”
弗蘭克用一生的付出和汗水書寫出兩個工整的字，那就是“責任”。他寄出的不是債務，而是他那閃着光芒的真心。勇於承擔自己的責任，即使是還債又能怎樣?他用自己的行動證明了自己，他帶給了社會巨大的精神財富，讓我們都明白什麼是責任。
責任有時候很小，小到黃香温席，孔融讓梨;責任有時候又很大，大到“天下興亡，匹夫有責”，大到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”……
從小，我們就融入在責任的氛圍中，知道不能破壞花草，不能亂丟垃圾，要做到“紅燈停，綠燈行”，但是我們只知道應該這樣做，卻不知道這樣做的原因是什麼，直到如今才明白，這是我們的責任，是我們應盡的義務，只是這種責任很小，小到無人注意，小到不值一提。
現在，我們已經是八年級的學生了，我們肩負着學習的使命，父母的期望和老師的淳淳教導。這一切的一切，都讓我們深深的感受到責任的存在，責任的意義 。
穆尼爾·納素曾説過：“ 責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗，是對文明的至誠。它表現在對整體，對個人的關懷。這就是愛，就是主動。 ”是啊，責任是我們身上不可或缺的一樣東西，是它讓我們知道自己存在的意義，知道自己應當回報社會，讓我們一起學會負責任，讓這個社會變得更加和諧，更加充滿真情真意!
責任的作文 篇7
暑假期間，我再一次認真地學習《責任勝於能力II》這本書中的有關內容，結合學校工作的特點，反思自己的工作歷程，受益匪淺。
其實在我們的生活和工作中不乏這樣的例子：一個各方面素質出色的人，手裏把握着各種各樣的資格證書，説得上是一個能力強業務精的人，卻總是身在曹營心在漢，這山看着那山高，總是無法盡心的去做任何一項工作，總是不能為任何一個崗位發揮出自己的能力，作出一番作為。
那麼，這種落不到實際中的水平或者素質，能夠成為“能力”嗎？我認為不是。《責任勝於能力》，讓我知道“責任意識”是構成能力素質的重要組成部分，也是不可或缺的組成部分，甚至是首要組成部分。
英國王子查爾斯曾經説過，“這個世界有許多你不得不去做的事，這就是責任。”責任是一種使命，也是一種做人的態度。小而言之，在一個家庭裏，作為父母，要盡到做父母的責任；作為兒女，要盡到做兒女的責任。那麼在社會中，在工作裏，責任是賦予我們的神聖的使命，作任何一樣工作，都要有強烈的責任意識作為驅動力，作為原則，都要認識到這是不可推卸的，是必須盡全力保證的、完成的，有責任心的人推動社會的發展，是社會發展不可或缺的動力。
“能為本，責為先”強烈的責任意識，可以促使我們更好的保證工作完成的速度和質量。作為一名普通的教師，我知道：教師是教書育人的職業，擔負着國家和社會賦予我們的神聖的使命，時刻把教育學生成長成才作為工作中不可推卸的責任，才能夠認真去對待每一個
面對學生的教育契機，扮演好自己的角色，展現教師的師德魅力，發揮教師的專業素質，使得學生不僅能夠從教師這裏學到科學文化知識，更重要的是從教師身上學習到做人的標準和規範，得到課業和人格塑造的共同提高，而後者往往在學生一生的成長曆程中，更加重要。
作為學校的中層管理人員，負責學校共青團的工作，是學校德育工作的一部分，也擔負着建設校園文化，提高學生素質的重要責任。這讓我深深地認識到，無論是在常規工作，還是在所組織的任何一項教育活動中，責任意識的重要性。學校的中心工作就是教育教學，共青團的工作也要圍繞學校中心工作展開，成為促進學生全面發展的一注催化劑，使學生能夠在團的常規活動和各種形式的主題教育活動中，加強集體意識、互助意識，促進學生的全面發展，為更多的學生提供更廣闊的展示自己的舞台，是學校校園文化建設的需要，也是促進素質教育的需要。因此，責任意識就顯得更加重要，這不僅能夠成為我每一項工作起始階段的督導，更能夠成為我執行每一項工作時的鞭策，促使開始是美好的設想成為踏踏實實的踐行裏實際的成果。
責任為先，我們應該從身邊的小事做起，把每件事情都力爭出色完成，體驗成功的快樂，很多工作或許是瑣碎的，更不是一天兩天就能見到成效的，只有腳踏實地的苦幹，默默的奉獻，孜孜的探索，才能獲得成功。
責任為先，我們也應該帶着愛心去工作，鄭傑在《給教師的一百條新建議》中也曾這樣寫道：“所謂?負責?就是每一名教師都為自己的工作崗位負責，每一位學生都為自己的學習負責……一所負責任的學校一定是由負責任的師生來貢獻的，一所向全社會做出提供優質教育
服務承諾的學校，也一定是負責任的學校。”我們學校是一所負責任的學校，作為教育工作者的我們應該捧着一顆愛心來從事我們的工作，應滿懷責任地來對待我們的事業。
責任為先，我們更應該有全局意識，以大局為重，不計較個人得失，對於領導交付的任務要全心全意地去完成。不可以因為找到了自以為合情合理的藉口，可以向領導交差，就放棄了追求成功的努力。即使困難再大，也要努力尋找解決問題的方法、途徑，是認定了目標後的百折不撓，不可抱着“盡力就可心安”的心態來工作，我們在工作中，要努力承擔起自己所在崗位的責任，積極主動享受工作樂趣，要以高度的責任感對待自己的工作，把每一件小事做好，樹立對事業追求的標杆，用自己的特長和學到的理論指導自己的工作實踐，去實現自己的人生價值。
責任為先，更需要具有奉獻精神，“三中興亡，我的責任”，我校教育教學質量的提升來自於我們每一個教師，每一位領導的身體力行。只有在日常工作中敢於承擔，樂於奉獻，不計得失，使責任成為一種習慣，才能夠發揮每一個人的主觀能動性，將思想和行為統一到學校建設的大計中來，為三中明日輝煌貢獻出我們的力量。
責任勝於能力，責任是能力發揮的前提，責任是落實能力的有效動力，責任是完成任何一項工作不可或缺的保證。責任意識，全局意識，奉獻精神和專業素質的完美結合，必將成為我們人生成功的完美樂章，也將推動我們共同的事業走向更輝煌的成功！
責任的作文 篇8
小時候，媽媽總是在我睡前給我講小故事，看到這個題目，我不禁想起了那個晉文公時審官李離的故事：他在一次審案中因判斷失誤而殺錯了人，感到無比自責，最終自殺了。這種做法雖不值得我們提倡，但是卻讓我們看到了一個道理：責任是我們每個人都應盡的義務。
當你一出生，從哇哇墜地的那一刻起，就與責任則兩個字結下了不解之緣。父母，有養育子女的責任；子女，有孝敬父母的責任；老師，有教育學生的責任；而學生，又有尊敬老師，好好學習的責任。“匹夫自有興亡責，肯把功名付流水”李季清説過的這句話不也正是這個道理麼？
李四光，一名地質學家，當時還身處於醫院，不顧家人的勸阻，執意要去預防當時的地震，並説：“我是一名地質學家，我有預防地震的義務！”多麼有責任感的一句話啊！
負責任，是一個人最基本的品質，如果放棄了它，就等同於放棄了這個世界！朋友們，讓我們一起擔起責任上路吧！
七年級:戈文?
學識谷
