如果，我能再做一回國小生作文(通用15篇)

無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的如果，我能再做一回國小生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如果，我能再做一回國小生作文1

日月如梭，歲月如流。轉眼間，六年的國小生活即將結束，六個春秋也隨之流逝。在這六年裏，我不知做了多少錯事，犯了多少不該犯的錯誤。如果時光能夠倒流，我願意在這六年裏彌補自己以前的過錯，重新做一個新的自己。

記得那是一個赤日炎炎的中午，這樣的天氣使人的心情變得煩躁、乏味。我走在上學的路上，一個人漫不經心地走着。在快到教室時，我發現不知那裏突然“啪”地一聲響了起來。於是，我抬頭一看，原來是小紅最近精心栽養的一盆玫瑰被我打碎了。這可是他最喜歡的花呀！她費了那麼大力氣才把這朵花弄到手。如今，我把這朵花給摔壞了，她不僅會很傷心，還會讓我賠。這可怎麼辦呀？這兩個答案在我的腦海中猶豫着、徘徊着。我最終選擇了逃避，於是便灰溜溜地逃走了。

後來，事隔很久我才明白，原來我這種做法不僅不對，還是一種不負責的行為。如果，再讓我做一回國小生，我一定去向小紅道歉，這樣也好對得起我自己的良心。

······

這樣的事還有很多很多，也許那樣再用我六年的青春也彌補不了，現在想想，我可真是後悔莫及啊呀！

不過，時光是一去不復返的，就如小溪流水一樣，永遠不會回頭。我已經吸取很多次教訓了，就讓我們把握眼前的時光，好好珍惜現在的一切，多做一些好事，少做一些錯事吧！

無論何時，無論何地，我們都要銘記：時間可以把握一切，把握了時間就等於把握了生命，這樣你才可以做更多的事，更多的好事！

如果，我能再做一回國小生作文2

六年的時光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這裏歡快地嬉鬧；在這裏用功地讀書；在這裏迎來人生的第一個轉折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。

如果，我能再做一回國小生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，歎了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以後一定用功讀書，不辜負您對我的期望。

如果，我能再做一回國小生，我一定不再因後來的成績優秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離。可有一次，她拿着一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這麼簡單的題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個同學眼圈紅了，拿着題目走回座位。我也自知話説太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長時間。後來她轉學了，此時我才顫抖着雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情啊！

如果，我能再做一回國小生，我一定要把屬於我任務範圍的衞生區認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。

但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……

如果，我能再做一回國小生作文3

光陰似箭日月如梭，一轉眼，我已經國小畢業了。回想起國小時代的點點滴滴。有開心，有快樂，有煩惱，有憂傷，有淚水。有愧疚，有遺憾。心裏突然有一個想法，如果我能再做回國小生，我能重新譜出什麼樣的音符呢。

如果，我能再做一回國小生的話，我想我一定要好好學習一年級的，拼音課。因為一直到現在，我國小畢業了，我的拼音還是不太好。可能這就是因為底子沒打好的原因吧。現在依然記得一年級的時候，由於年紀小，貪玩，不愛上學。所以導致老師教的，拼音基礎都沒有學好。我常常記不清楚聲母有多少，韻母有多少？有時候甚至記不得整體認讀音節是什麼？如果我能再做一回國小生的話，我一定要學好，一年級的拼音課。

如果我能再做一回國小生的話，我想我一定要好好學習，一年級的數學課。因為一直到現在，是以內的加減法，我都還是濛濛的。有時候在緊急情況下，也是腦子一抽，甚至不知道7+5等於幾了。有時考試的時候，由於心裏非常的緊張，所以算數學的時候，還要在心裏默數手指頭。才能保證自己算的是對的。

或許你會説，現在學也不晚呀。我常常聽老人説，童子功最難忘。可能1，2年級學的東西才是最難忘的吧。所以導致現在不管我怎樣用功，總也改不了了。

如果我能再做回一次國小生的話。我一定要好好學習，一定要儘早的改掉自己粗心大意的壞習慣。這樣才不會在我考國中的時候，因為自己的粗心大意而白白丟了五分。

如果我能再做回一次國小生的話。我一定會在該玩兒的時候盡情的玩兒，一定會在該學習的時候用心學習。

如果我能再做一回國小生的話，我想我肯定不會是現在的樣子，肯定要比現在好一倍，好兩倍。甚至好十倍。

如果，我能再做一回國小生作文4

花開花謝，時光匆匆流逝。步入國中，有成長的驚喜；驀然回首，又有萬千感慨，心中有個假設：如果，我能再做一回國小生？

如果，我能再做一回國小生，我會做一個大膽自信的國小生。上課上課不再不敢舉手發言，學校的文藝比賽不再不參加，音樂課上不再不敢放聲歌唱。再做一回國小生，我大膽自信地面對學習和生活。

如果，我能再做一回國小生，我會做個愛學習的國小生。過去，我成績不穩定，考試成績不那麼好；作業不能認真完成，不愛閲讀課外書。再做一回國小生，我會將勤奮的汗水揮灑在課桌上，用無數個拼搏的日夜成就我對理想中學的追求。

如果，我能再做一回國小生，我會做個愛閲讀的國小生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”閲讀對於國小生十分重要，閲讀課外書，能瞭解更多課外知識，能認識更多地方的風俗文化。再做一回國小生，我會徜徉書海，領悟世間的真、善、美。

如果，我能再做一回國小生，我會做個樂於交友的國小生。孔子説“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”世界之大，肯定有益友，如果我能再做一回國小生，我會取他人之長，補自己言行之短。

如果，我能再做一回國小生，我會做個堅強面對困難的國小生。跑步時摔倒了能夠立刻爬起來；考試失利了也會吸取教訓，堅強面對，不再哭泣；被同學取笑不再悲觀沮喪，不再以淚洗面。如果我能做一回國小生，我會做個堅強的人，做個像貝多芬一樣的人，堅強樂觀地面對困難、挫折。

世間如流水，我不可能回到過去。我們只能回顧國小生活，腦海在思索萬千：如果，我能再當一回國小生……

如果，我能再做一回國小生作文5

六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的國小。時光如梭、歲月如流。轉眼間，六年的國小生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的國小生活，如果，我能再做回國小生……

如果，我能再做一回國小生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠寬容，同學不小心摔壞我的杯子，並且在向我道歉後，我仍然給了她一拳。現在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容。”現在我已經懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回國小生，我將會對她寬容！

如果，我能再做一回國小生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵着鬧着讓媽媽帶我去學。我如願以償了，媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格。可是，我半途而廢了。現在別人都學了好多年，會的曲子更是數不勝數，而我卻一首也沒學成。假如我能做回國小生，我將學會堅持！

如果，我能再做回國小生，我最後要做的是珍惜好國小生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嚐到什麼滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回國小生，我一定會去細細品嚐這六年來的酸甜苦辣。

童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉眼間，我就要告別國小生活，去新的學校中奮鬥，但是六年的國小生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回國小生，那該多好啊！

如果，我能再做一回國小生作文6

當我還懵懵懂懂的時候，父母牽着我的手把我送到陌生的學校裏，從我踏入這個神聖的地方起，當我佩戴上鮮豔的紅領巾的時候，國小生這個稱號便真真正正地成為了我的標籤。

可惜時間卻是冷酷無情的，在不知不覺間已從我們的身邊默默溜去，伸出手想遮挽時，卻發現一切都是徒勞的。前一秒，我們還是一個天真無邪，不懂世事的小屁孩，後一秒，卻早已變成了成熟穩重的少男少女。

時間在流逝，和同學相處的日子也在慢慢的減少，在不知不覺地裏，國小六年的生活即將結束，早已建立起深厚情誼的同學們怎捨得分開？可是天下無不散的宴席，有相遇便會有分離，但我的心裏還是萬般不捨，所以，為了不與朝夕相處的夥伴們分開，我寧願再做一回國小生！

如果，我能在做一回國小生，我會好好體會那些來之不易的友誼，記得兒時的我既靦腆又怕生，所以我交不到“生死之交”般的朋友，但是，是同學們，在我最孤單，最需要夥伴的時候與我作伴，是同學們改變了我柔弱的性格，是他們的關心與温暖我使感受到了友誼的真諦。

如果，我能再做一回國小生，我會珍惜往日那些被我遺棄的時間，魯迅先生曾經説過一句千古名言“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的”所以，我不會再做那些毫無意義而又浪費時間的事情了，我要向魯迅先生那樣，把生命中的每一分，乃至每一秒，都徹底地利用起來，讓自己的生命充滿色彩、毫無遺憾。

如果，時光能重來，讓我再做一回國小生，我一定不會讓它留下半絲遺憾，如果時間能為我停留，那我一定能夠綻放出最美麗的人生花朵來。

如果，我能再做一回國小生作文7

這個教室靜悄悄的，只有同學們奮筆疾書的沙沙聲，以及監考老師輕輕走動的聲音。我寫到這裏，停下筆，環視這個教室，那擦得乾乾淨淨的黑板，那鮮紅的五星紅旗，那學習園地的每張字條。六年級的升會考，代表着我將要成為國中生。如果，我能再做一回國小生，那該多好啊。

教學樓下的那棵桂花樹的花特別好聞，我總是想着能夠摘一些花曬乾了泡茶喝；但是每次都想着下次吧下次吧，這麼一晃，一個季節一個季節的過去，一年一年的過去，轉眼六年了，我還是沒能摘下那枝頭的桂花曬乾了泡一回茶喝。小花園裏的紅柳樹開滿了紅色的花串兒，以前做早操的時候總喜歡和同學們繞到哪裏去。學校規定不能摘花，我們只能巴巴的望着那火紅的花兒開了又敗了。

我還記得那個涼亭裏玩過的123木頭人，也記得我們繞着操場跑過的一圈又一圈，記得我們一年一年拿着籃球透進那斑駁的球架上，我們哭過笑過，時光就這樣匆匆而過，偷走我們的童年。

在教室的日子裏是最長了。我記得我學前班班主任斑駁的白髮，記得一年級老師們燦爛的笑顏，記得二年級的老師們細長的眉毛，記得三年級老師捲翹美麗的長髮，記得四年級老師色彩斑斕的裙子，記得五年級老師自信的嗓音，記得六年級老師細長的高跟鞋，不知不覺我們經歷過那麼多老師們的悉心澆灌。白色的粉筆劃過黑板，一劃就是六年，窗外的枝椏搖曳在每一個季節裏，清風徐徐，我們的六年就這麼過去了。

如果，我能再做一回國小生，我想好好珍惜每一個兒童節，想好好聽老師講的每一節課，想好好在體育課上盡情奔跑。時間就這麼一點點過去，而我，只能勇敢奔赴前程。

如果，我能再做一回國小生作文8

頭，看向窗外，一片落葉落下來，再寫功課，猛然感覺鼻子酸了起來，時間就像這落葉，一定會流逝。五年級了，寒假過後就是下冊了，國小的.6年生涯又要過了。

一滴晶瑩的淚珠掉落到地上。

它就像留聲機一樣，讓我看到了以前所有的國小事。那時，我無知，純真，看到別人有個好看的橡皮就朝思暮想，纏着爸爸要，我有很多橡皮，加上自己家庭也很寬裕，買得起這橡皮，可爸爸就是不肯，想我把精力花在學習上，而不是無聊的橡皮。3、4年級，我們女生受盡了男生的欺辱，開始反擊，男生沒來欺負我們，而是男生煩我們我們就不高興……現在想想，真是可笑；不好好學習去想橡皮擦，放假了難道不能買麼？男生煩我們我們就不高興，難道就不能忍忍麼？

以前，認為玩是亂玩，為所欲為地玩。而現在，才知道，是適當地玩。真的，我們學生到學校不好好學習去幹什麼？喝茶？那不是茶館，是學習求知的地方！以前，家人經常會對我説，現在先抓緊學習，等長大了想怎麼玩怎麼玩，可我卻説：“長大？還早呢！”也是，現在不好好學習長大就沒用處，沒人會看得起，如果現在好好學習，長大瘋玩傻玩都隨便！比起來，好像第二種更划算吧。

老師，也會生氣，也會唉聲歎氣，唉我們為何亂玩，歎我們為何不以學習為重。我們在這玩，老師在那裏改作業。夜深，我們早早入睡，老師卻還在準備課件。

如果讓我再做一回國小生，我會好好學習，對學習毫不懈怠。這不是無心的承諾，這是一個國小生應該做到的事情！

如果，我能再做一回國小生作文9

以前在看童話書時，總是幻想有一種藥水可以使我重新經歷人生，可童話不會成真，從新來過就成為我的一種幻想了，我幻想過將考砸的考試重考一次，我幻想可以將好玩的遊戲重玩一次，不過我最幻想的是能再做一回國小生。

如果我能再做一回國小生，我首先要做的是就是讓我媽給我多報幾個奧數班，多買幾份數學試卷，在一年級就把數學底子大號，這樣我到六年級就不會看到試卷就胸悶氣短，看到奧數題就頭疼不已的這種症狀了。

如果我能再做一回國小生，其次，我就再也不會為一點小事就大動干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因為一塊橡皮就會大吵一架。但我現在不會了，因為我知道大事化小小事化了，化干戈為玉帛才是我們應該做的。我們要有一顆包容他人的心，要胸襟開口。不是有一句話是這麼説的嗎？比還要遼闊的是天，比天要遼闊的是宇宙，比宇宙要遼闊的是人的胸襟。只有胸襟開闊的人才能更好的與周圍人相處，才會更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。

如果我能再做一回國小生，那麼，我一定要好好珍惜與同學相處的愉快時光。因為上了中學，我們的課會多起來，作業也多起來，課餘時間會少很多、更重要的是，沒有更多時間與同學想出了。雖説六年如一彈指，可與同學們相處的點滴時光是我永遠也不會忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無論是什麼樣的記憶都被我小心地珍藏起來，永生銘記。

幻想用於啊也不會成為現實，這個世界上沒有如果，我只能做到珍惜每一個今天，期待每一個明天，讓昨天永遠是美麗的。

如果，我能再做一回國小生作文10

六年的國小生活已經逝去，我們即將迎來嶄新的國中生活。在這六年裏，我有過高興，有過自豪，有過遺憾，也有過後悔和失落。不管怎麼説，屬於我的國小生活已經過去，我應該將目光投向將來。但我一直在想：如果，我能再做一回國小生，我會怎麼樣呢？

如果，我能再做一回國小生，我一定要更加刻苦學習，不僅是語數外三門主課，還要學好其他學科。我要在國小裏全面發展，決不會再不把副課當回事了。我要將功課放在首位，先學習好再想其他的；

如果，我能再做一回國小生，我會和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢遊，一起去書城讀書……我要在這段時間裏，盡享帶給我們的快樂，彌補那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘記。讓我在今後想念們時，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；

如果，我能再做一回國小生，我要重温那站在舞台上深情朗誦的感覺，重温那種站在講台上面對同學們引吭高歌的瞬間，重温那種面對辯論會上其他同學據理力爭時的激動……讓我能體會那種“生命，因舞台而精彩”的快樂與滿足；

如果，我能再做一回國小生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……

回首過去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽光的金磚路；放眼未來，我看到了我光明的前程和美好的未來。我會抬起頭，笑着走向我美好的國中生活，走向屬於我自己的人生大舞台。

如果，我能再做一回國小生作文11

國小六年的生活絢爛多彩，充滿歡笑、帶走收穫、躍動激情、洋溢幸福，體驗過成功，也曾留下過遺憾。六年的時間，很短很短，我們踏出校門時，也都還覺得我6、7歲時質樸的模樣停留在昨天，那些回憶在我深深的腦海裏清晰可見。瞧，一年級那個蓬頭露面的小姑娘，二年級那個長髮飄飄的小公主，三年級那個漸漸成熟的小老師，四年級那個齊耳短髮的小大人，五年級那個威風凜凜的班長，到現在，六年級——那個對學校留戀不捨的我。

如果我再當一次二年級的學生，我不會像之前那麼任性刁蠻，不會像之前那麼隨心所欲，不會像之前那樣蠻橫無理。我想，我會讓自己變得乖巧可人，讓自己變得聽話懂事，讓自己變得積極上進，

如果我再當一次四年級的學生，我肯定會把所有精力紮根在學習上，我一定會讓自己埋沒在書海里，我確定會讓自己不因粗心而被扣分。

如果我再當一次六年級的學生，我會非常友好地對待班上的每一位同學，我會竭盡所能地拉近我和同學之間的距離，我會好好珍惜坐在這個班級裏的每一分每一秒，會珍惜和同學之間的友情，會珍惜和老師之間的相處。

如果再讓我當一次六年級的班長，我會把自己當成兇殘的惡狼來看待，把大家看成羊羔，然後讓你們配合我的工作，讓你們默許我針對你們所制定的學習方案。我不會讓你們在六年級這麼重要的非常時期放縱自己，我不會讓你們在六年級這個最年長的班級裏吵吵鬧鬧，我更不會讓你們自暴自棄，對老師的話一聽則忘。我寧願當那個大家公認的巫婆，公認的惡人，也不願看着你們在學習道路上漸行漸遠的背影。

如果，我能再做一回國小生，該多好啊！

如果，我能再做一回國小生作文12

國小時光流逝匆匆，像一顆從夜空劃過的流星，一瞬間便消失了，回想起原來做過的事兒，一切都是那麼模糊，並不光彩，心中難免會有些不甘，遺憾，如果我能再做一回國小生該多好。

如果我能再做一次國小生，我一定要和班裏所有的人都是朋友。原來我膽小自卑，從來不去找別人做朋友，只有別人找我，但也只是幾個。為此，我感到非常孤獨，我想，當我有了很多朋友，我一定很開朗吧。

如果我能再做一次國小生，我一定要努力學習，從前我整天遊手好閒，寫作業就像做任務，做完了就玩兒，也不復習，我還上課偷偷講話，老師講的知識大部分都沒聽進去，我如果能再做一次國小生，我一定要讓我每天努力學習，天天向上。

如果我能再做一次國小生，我要寬容大量地對待同學，從前，我很自私，總是為了一些雞毛蒜皮的事和同學爭吵不休，這樣的我，在同學心中一定不好。所以，我能再做一回國小生，我就要讓我變得大方，在同學面前，在大家面前我一定會在同學們心中留下好印象。

如果我能再做一次國小生，我一定要定第一個理想，從前我沒有理想，只是無休止的學習而已，完全沒有為什麼而學。我如果做了國小生，我要定個我喜歡的理想，並且我將為它而努力學習。

如果我能再做一回國小生，我要我想做的事太多了，有太多的遺憾了，我好捨不得呀，不過現在時光最重要，我們要珍惜時間，用時間去做有意義的事，努力讓自己在未來沒有遺憾。

如果，我能再做一回國小生作文13

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是國小過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。

如果我能再做一次國小生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指指着字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鑽進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次國小生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。

如果我能再做一次國小生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而生氣，而是心平氣和地對他説：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣就不會和同學舌槍論戰了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次國小生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。

如果我能再做一次國小生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家裏，空閒的時間幫爸爸媽媽做家務，減少媽媽的負擔。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了。”如果我能再做一次國小生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。

如果我能再做一次國小生，就讓我們朗朗的書聲迴盪在教室裏，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。

如果，我能再做一回國小生作文14

五年的國小生活就要畫上句號了，這意味着我將告別陪伴我五年的上課鈴、書包和同學。這意味着熟悉的老師再不會教會，熟悉的教室、操場將不會像現在一樣時常在我眼前出現。作為一個國小畢業生，我多麼希望能再做一回國小生呀！我不禁開始想象：如果，我能再做一回國小生……

如果我能再做一回國小生，我一定還會更加孝敬父母、老人。我將更加體諒勞累一天的父母。我會給他們倒杯温温的菊花茶，讓菊花的清香消除他們一天的疲倦；我會給他們真心説一聲“謝謝”，讓他們知道自己的女兒長大了；我會捧回一張張100分的試卷，使他們覺得自己的女兒很爭氣……

如果我能再做一回國小生，我一定會更加豐富我的課餘時間。我會讀比現在的1000本還要多的書；我會四處遊覽祖國大好河山，一篇篇遊記將見證我的腳步；我會大大地拓寬自己的知識面，因為“書到用時方恨少”……

如果我能再做一回國小生，我還會和同學們和睦相處。當我們的友誼面臨考驗時，我會誠心誠意地請求他（她）們的理解；當我們的友誼如日中天時，我會和他（她）形影不離，交談一些從不和別人説的祕密，傾訴一些從不被別人知道的痛苦和委屈，使不快頓時煙消雲散；我們會分享陽光，分擔風雨，同舟共濟。

如果我能再做一回國小生，我就要把功課學得比現在還紮實。在我的第二次國小生活裏，我會吸收以前五年的經驗，吸取以前五年的教訓。我會更加認真地寫作業、寫作文，會在作業之外額外完成自己給自己的任務。我一定會像現在一樣自信、自律、自立、自強。

如果我能再做一回國小生，我定會在現在的基礎上，加以改進學習方法，端正學習態度。如果時光倒流，我能再做一次國小生，相信我會比現在更成功！

如果，我能再做一回國小生作文15

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是國小過去了，就再也不能回來了。《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。

如果，我能再做一回國小生，不能再讓老師為我操心，不能再讓老師的頭髮為我們而白，更不能再讓老師因為我們而傷心難過。三尺講台三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風，十萬棟樑十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們在成長路上接受愛的滋養，無時無刻沐浴着陽光雨露，也温暖了我們幼小的心靈。

如果，我能再做一回國小生，不能因為一些雞毛蒜皮的小事而破壞同學關係，不會因為一句話而傷了朋友之間的友誼，也不會和同學脣槍舌劍的開始嘴皮子戰爭，我一定要學會水的品質，寬容、友好待人。

如果，我能再做一回國小生，一定要刻苦學習，為了自己遠大的理想而奮鬥，而努力。俗話説得好，“少年強，則國強”，我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對未來祖國的憧憬。

如果，我能再做一回國小生，我要聽爸爸媽媽的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務活，做一些力所能及的事情，不要讓他們再這麼操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的

如果，我能再做一回國小生，就讓我們朗朗的讀書聲迴盪在教室，就讓歡樂的笑聲留在操場，就讓矯健的身影充滿校園的每一個角落，就讓我們的一切，成為過去，“天下沒有不散的筵席”，我相信，我們還會再見的……

如果，我能再做一回國小生，我會……可惜，沒有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過去難忘的回憶永留心底，直到永遠……