【精選】難忘老師作文3篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的難忘老師作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

難忘老師作文 篇1

教過我的老師有很多，我和他們之間，發生過數不清的故事，每個故事就像一顆閃耀的星星，閃爍着耀眼的光芒，指引我方向，伴隨我成長，鞭策我前進！

其中給我印象最深的是從四年級開始教我們語文的黃老師。

他在我成功時告訴我，不要驕傲再接再厲；在我失敗時給予我鼓勵，讓我重新振作起來……

記得那次閲讀課上，我把黃老師要求閲讀的書忘在了宿舍，只能隨手拿起《意林》濫竽充數，並儘量用手捂住書，不讓老師看到。一會兒，老師從我身邊走過，我頓時心怦怦直跳，像十五個吊桶打水——七上八下的.，手直卷着書角，裝作在認真看書。等到老師漸漸走遠，我才慢慢恢復了平靜。唉，終於逃過了一劫！可我還是小瞧了黃老師的“火眼金睛”，閲讀課結束前，老師説了這麼一句：“今天閲讀課多數同學都看了老師要求讀的書，只有個別同學臨時湊合。”説完他看了我一眼，笑了笑。我臉一熱，不好意思地低下了頭。

課間活動時，黃老師把我叫到他身邊，和藹地問：“書忘記帶了？”我點了點頭，向黃老師説明了情況，他絲毫沒有批評我，只是温和地説了一句：“下次記住就行！”

黃老師會育人，更會教課。他似乎有神奇的魔力，總能把枯燥的知識在課堂變得那麼風趣幽默，讓課堂笑語不斷，讓我們在笑聲中長知識、長智慧。

有一次在做課堂練習時，我和幾位同學把“世外桃源”寫成了“世外桃園”。黃老師沒有簡單地批評我們。他在評講作業時説：“我們有些同學把‘世外桃源’的‘源’字寫成公園的‘園’，這個錯誤要特別注意。”他笑了笑繼續問道：“大家想去世外桃源嗎？”“想！”同學們異口同聲地回答。“那裏山清水秀，鳥語花香，有花有草……可是如果變成公園的‘園’字，那這‘世外桃園’裏就只有桃樹了，那多沒意思呀！寫錯一個字改變的卻是整個成語的意思。所以讓我們‘改邪歸正’吧！”黃老師形象生動、幽默風趣的講解逗得我們哈哈大笑。這件事我至今難忘，當然再也沒有把“世外桃源”寫成“世外桃園”。

雖然黃老師已經不再擔任我們的語文老師了，但一想起他和我們之間的故事，心中就會湧起一股暖意。

黃老師，我將永遠記住你！

難忘老師作文 篇2

在教過我的老師中，令我最難忘的老師是杜英齊杜老師。杜老師個子中等，圓圓的臉蛋上長着一雙雙汪汪的大眼睛，雖然是低鼻樑可低低的鼻樑在杜老師的臉上那是美呢。一頭烏黑的頭髮披在背上，他從三年級開始教我們語文兼班主任。

去年冬季田徑越野賽上，我榮幸的.代表班裏參加比賽，很快，到了12月5日那天。當搶聲響起的那一刻大家都非常激動，我先開始全力以赴的跑，當我跑到一半時發現我已經落到了後面我心裏有點泄氣心想“完了完了，這回最後一名非我麼數了”心中有點泄氣腳步也慢了先來正當我胡思亂想時，當已經沒有人鼓勵我大家都知道我沒希望時忽然聽見一個熟悉的聲音“陳茜茜，加油你是最棒的你一定不要泄氣”我回頭一看，原來是杜老師，我不由自主地的加快了腳心想絕對不能讓老師失望，為自己鼓足後頸。

最後沒有跑到前25名但我明白了只要堅持不放棄才會成功在此我還要感謝我們的杜老師謝謝你在我最無助時幫助了我。

難忘老師作文 篇3

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當聽到這一句句讚美老師的詩句時，我就會想起三年級時教我數學的楊老師。楊老師長着一頭烏黑亮麗的頭髮，鼻樑上架着一副眼鏡，看起來文質彬彬的樣子。不過她也有十分嚴厲的時候。

記得有一次數學測試，我因為前幾次測試都取得了不錯的成績，所以覺得這次自己肯定也能考好。於是，我不管三七二十一，立馬開始答卷。做完試卷後，我也沒有好好檢查。結果，試卷一發下來，我被嚇了一跳，怎麼只有85分？試卷上的一個個紅叉好像正在嘲笑我呢！我往四周一看，別的同學考得都比我高。我拿着這張試卷呆呆地坐在座位上，不知所措，心裏忐忑不安，別的同學來問我考了幾分，我也沒有回答。轉眼就到放學的時候了，楊老師清點了一下試卷，發現全班同學都交了，只有我的試卷沒有交。老師二話不説，叫我拿着試卷到辦公室裏去。我拿起試卷，心裏像十五個吊桶打水一樣，七上八下，慢吞吞地走進了辦公室。走進辦公室後，我把試卷交給老師，老師看了看，説：“不錯，都訂正對了。”接着，老師問：“糜軒涵，你以前成績都挺好的，為什麼這次……是不是因為前幾次成績考得都不錯，所以驕傲了？”老師的目光裏透着嚴厲。我的臉“唰”地一下紅了，像是一個熟透了的蘋果。楊老師好像看穿了我的心思，接着説：“糜軒涵，你記住，虛心使人進步，驕傲使人落後，不管你的成績有多好，都不能驕傲。”我聽了，感動地説：“老師，我明白了。”在以後的測驗中，我記住了楊老師的話，成績一直都是前五名。

楊老師既有嚴厲的一面，同時也有温柔的`一面。記得在三年級的一堂數學課上，楊老師正在娓娓動聽地講課，而我因為有點發燒而感到頭暈目眩，無力地趴在桌子上。只覺得老師的講課聲離我越來越遠，黑板上的字也變得模糊不清。就在這時，老師發現了我，她連忙走過來，問：“糜軒涵，你怎麼了？”我無力地説：“老師，我不舒服。”？老師伸出手來輕輕地摸了摸我的額頭，“呀，好燙啊，估計是發燒了吧。”説完，老師匆匆走出教室，從辦公室裏拿來了温度計。老師把温度計放進我的嘴裏，幫我測量體温。過了一會兒，老師取出温度計，一看，38度。老師又匆匆地從辦公室裏拿來了一粒退燒藥和一杯温水。她走到我身邊，把藥和水杯遞給我，親切地對我説：“這是退燒藥，快把它吃了吧。”我趕緊服下退燒藥。接着，楊老師對我説：“好了，你趴在桌子上休息一會兒吧，過了一會兒就會好點兒了。”聽了老師的話，我感動地流下了眼淚。

我感謝楊老師對我無盡的關懷和教育之恩，我永遠都忘不了楊老師。