在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的四年級有趣的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
要説有趣的事，在我們家有很多，但我覺得那次煮雞蛋的事最有趣，你們想聽嗎？
記得那是一個晚上，我的肚子餓了，在廚房裏翻了個遍，也沒找到吃的。我對爸爸説：”廚房裏沒啥吃的。“爸爸説：”那就煮兩個雞蛋吧！“爸爸話音剛落，我就一溜煙跑進廚房。我又問：”爸爸， 用那個鍋呀？“爸爸説：”用那個鐵的`。“我揭開鍋蓋又問：”爸爸，放多少水？“爸爸説：”一杯水。“我從冰箱裏拿了兩個冰涼的雞蛋，在自來水龍頭上洗乾淨放進鍋裏。我打開煤氣灶，一會兒只 聽”啪“一聲。爸爸説：”不好了，一個雞蛋裂開了，快改成小火。“
二十分鐘後，我打開鍋蓋，哇！只見裂開的那個雞蛋濺得到處都是，我把沒破的一個放進涼水裏。我迫不及待地剝開雞蛋，頓時傻眼了，雞蛋八成熟。奇怪！明明煮了二十分鐘，怎麼會這樣呢？這時爸 爸走過來一看問我把火調到哪檔，我調給爸爸看，爸爸説：”調到最小了。“
哎！我做得這件事是不是超有趣。
今天的科學課很有趣，在這堂課上做了3個小試驗。
老師讓我們帶生食，我帶了蘑菇、花生還有西蘭花，同學們也帶了別的好多不同的食物五花八門，什麼都有。老師帶了酒精燈，滴管和碘化鉀。
開始做試驗了，第一個試驗對象是花生。老師用火柴點燃酒精燈、大家知道為什麼要用火柴點燃酒精燈而不是用打火機呢？這是因為打火機裏面燃燒的是汽，而酒精燈裏燒的是酒精，如果操作不當，會引起打火機爆炸。接着做試驗，老師用鑷子夾着花生放到酒精燈外焰上開始烤，過了一小會兒，花生開始自燃了，這就説明花生內部有油，我們聞到一點酸味，這説明花生裏只含有少量的蛋白質。
第二個試驗對象是黃豆，老師用鑷子夾着放在酒精燈的外焰開始烤，不久就聞到一股香味，就像家裏炒菜的.味道，這説明黃豆裏含有蛋白質。
第三個試驗是用滴管往容器裏滴幾滴碘化鉀，然後把一粒大米、兩片燕麥，一小塊蘋果，一小塊土豆一起放進容器裏，很快大米和土豆變成了深藍色，這就説明大米和土豆含有澱粉，燕麥和蘋果沒有變色，説明燕麥和蘋果不含澱粉。
試驗做完了，我知道了正確使用酒精燈，瞭解檢測蛋白質和澱粉的方法。
説起我的童年往事，那可多得象天上的星星，數也數不清。但給我印像最深的是上個學期發生的一件事。
那是金秋的一個下午，我吃過午飯，很早就來到了學校。老師不在教室裏，教室裏熱鬧非凡：有的在做遊戲，你追我趕；有的`在練嗓子，大叫大喊；有的在講故事……爽極了！突然，看見我班的“好吃大王”潘宇航在向別的同學要東西吃，我便計上心來，撿起一張冰糖紙，包進一顆龍眼的骨頭和殼，來到潘宇航的面前熱心地説：“這是我媽媽從北京帶來的龍眼巧克力糖”。我剛一説完，潘宇航就到我手裏搶。我故意吊他胃口説：“不給你”。潘宇航就像鬼魂似的纏着我不放，他饞得像喉嚨裏伸出了手，苦苦哀求説：“你給一顆我吃，我明天帶一瓶最好的飲料給你喝……”。我笑着對他説：“今天，我心情好，就送你一顆吧。”他聽了一蹦三尺高，迫不及待地打開紙包，顧不上檢查，就將這顆龍眼骨頭放進了嘴裏。嚼了一會兒，潘宇航問我：“怎麼只有龍眼味，沒有巧克力味？”我笑呵呵地説：“一咬就可以了，巧克力糖在裏面了”。潘宇航果然使勁一咬，皺着眉頭吐着長舌説：“好麻呀！你騙人。”圍觀的同學都捧腹大笑，我對潘宇航説：“這只是地上撿的一顆龍眼骨頭啊！”。潘宇航臉氣得通紅，火冒三丈的説：“你們都在騙我，真是氣死我了。”便一個人走出了教室。從此，他再也不向別的同學要東西吃了。
那一天，我和幾個同學捉弄了潘宇航，真開心！其實，我只是想治一治他好吃的壞習慣。現在一想起他那憤怒的樣子還真是有點後悔！
我的好朋友是我們小組的副組長，名叫曹可歆，曹可歆比我的個子矮點兒，她一米四五。她不是很胖，大概八十斤左右。她的臉圓圓的像個大蘋果，她的'眉毛很粗，眼睛黑白分明。她鼻子有點兒大，嘴巴有點兒大，耳朵小小的，很可愛。
曹可欣很有趣，有時候會惹我們笑。有一次，她的同桌不小心把她頭上的皮筋弄掉了。她頭髮散開了，有點兒卷，有點亂，像個爆炸頭，看起來很好玩很可愛。我們那一組的人都嘻嘻笑起來，她卻有點兒蒙，一點兒也不知道我們在笑什麼。
曹可欣有一種特殊的本領——雙手掃地。她的雙手掃地是這樣的：雙手用兩個掃帚掃。有一次，快要上課的時候，我們還沒有掃完地，我正在着急地想怎麼辦？她就用雙手拿起兩把掃帚，左右開弓，左一下右一下掃起地來，簡直像在表演雜技一樣。不一會兒的功夫，就把地掃乾淨了。
曹可歆在掃地的時候很積極，很能幹，幹活非常利索也很討人喜歡。可是，有時候背書她背不過，這是一個缺點。不過，我很喜歡和她玩，我希望她以後能認真背書。
四年級下學期，我們得知開展了選修課，都歡呼起來——太棒了！
我報的是活力街舞，我們的街舞老師叫陳老師，英文名叫阿J。第一天上課，他還給我們表演了超高難度的翻轉——托馬斯。
剛開始學時，我每次總跳的大汗淋漓，但卻很開心。和我一起的樑鈞怡説太累了，想放棄。我還説服了她堅持下去呢！學了半個學期後，我也有些不耐煩了。腳趾頭要跳飛了，耳朵都被那首舞曲磨出繭子了，總是腰痠背痛，回家後只想躺在牀上。我也想退縮了，但想：還有半個學期，再忍忍吧！下個學期就不報街舞了！
而且，街舞室隔壁的水墨創作室，卻可以整個下午坐着，還有空調。唉！一牆之隔，差別怎麼這麼大呢？於是，就更加不想報街舞了。
五年級，哈！終於熬過去了！當老師把選修課填報表放到我手中時，我就像釋放了一樣。正當我要在“水墨創作”那一欄打上“√”時，耳邊卻響起媽媽常説的一句話：“人要有毅力，不能做什麼都半桶水，這樣是一事無成。”於是，我在“活力街舞”一欄打上了“√”。
雖然現在的`街舞訓練越來越辛苦，越來越難，可我卻覺得有價值，有意義！
今天的體育課上，老師帶我們玩搶板凳遊戲，這個遊戲的規則是，請五名同學上去參加遊戲，在老師用東西停止敲桌子的一順間，沒有搶到板凳的一個同學淘汰，並且還要模仿一個動物，或是唱首歌。第一局是五個同學搶四把椅子，以此類推，減到同學剩二個，凳子剩一個為止。
開始遊戲了，全班立刻緊張了起來，同學們有的瞪大眼睛，有的伸長脖子，還有的恨不得站到椅子子上看。這時，我也瞪大眼睛仔細看，台上的同學看起來緊張極了，只見他們有的`盯着椅子，有的做好準備，還有的在緊張的發抖。只見老師開始用筆在桌子上敲了起來，只見這五位同學眼睛直勾勾地盯着想要馬上坐上去的板凳，老師敲桌子的速度開始加快，而他們必須要繞着板凳跑的速度加快，老師的速度慢他們也要慢，有的同學差點要坐到上面了。這時，聲音突然停止，他們用最快的速度坐了上去，有一個男同學沒搶到板凳，表演了節目後遺憾的，走下台。
就這樣第二局，第三局，我們搶板凳遊戲，基本上每個同學都能上去體驗，搶的我們忘記的下課，忘記了放學，同學們個個還想着玩這種遊戲，最後遊戲在一片歡樂聲中結束了。
永遠不會忘記，這個不同尋常的大課間。
像往常一樣，出操的音樂響起來了。我們排着隊下樓做操。陽光透過雲彩，把天空割成幾塊，有些美得不太自然。我們從從布袋裏取出亂糟糟的麻繩，誰知劉老師卻要我們跑步。班級中立刻有人怨聲載道。我的心裏也忍不住抱怨起來：“無緣無故叫我們跑什麼步嘛！”
我雙腳無力地在跑道上磨來磨去，塑膠在腳下發出不滿的“唧唧”聲。一圈，兩圈，三圈，腳步變得緩慢起來。劉老師從主席台向我們走來，説：“是在教室裏讀書好，還是跑步好啊？”我們一致回答：“讀書好！”“你們下來跑步，都是你們自己選擇的'。”隊伍裏又一陣騷動。“要不是還得跑步，我們早該在上語文課了！”我在想。
就這樣走了三圈，隊伍越來越安靜。最後，劉老師吐出一句：“認識到錯了嗎？”之後是一片寂靜。許久的沉默，讓我的心也平靜下來。劉老師的下一個詞，讓我思考了好一會兒。是啊，要班裏的每一個人都心一致，第一圈就跑得安靜整齊，互相提醒，互相學習，還會出現現在的結果嗎？這應該成為我們班級的目標——團結一致，爭奪第一。
學識谷
