在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的老師寫人作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一説起好老師，我就會想起一位老師—閆老師。他是我們的語文老師，
閆老師身高差不多1米7幾左右，皮膚是黃色的，長着一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑的頭髮，還有點自來卷，有一個有大又紅的嘴。
我們班的學生最願意聽閆老師講課了，別的班一節課就可以講完的課文，而閆老師兩節課講完。開始講新課的時候閆老師先講生字生詞，再找幾名同學來把課文讀一下，然後他帶着我們理清文章思路，最後才緊緊圍繞重點段落娓娓動聽講述起來。如果遇到必備的段落或者重點段落，他會要求我們讀好幾遍，讀到忘情的時候，他會情不自禁參與進來。不知不覺我們把課文讀熟了，甚至能夠當堂背誦下來。
我感覺我給你們介紹的老師有一顆童心，善良的心。這就是我身邊的好老師。
老師寫人作文 篇2隨着小提琴曲《漁舟唱晚》的旋轉，我想起了與小提琴結緣的音樂安老師。
安老師的童年比其他孩子玩得少，但她並不覺得遺憾。因為她學習拉小提琴了，她從中得到了快樂。她榮獲得多項證書，使她認為自己的童年最快樂，選擇拉小提琴是正確的。
當然拉小提琴不可能一帆風順，是必須付出艱辛的努力。安老師曾遇到困難的，也想放棄。但是看到出色的小提琴演出及爸爸買的小提琴音響資料時，她又重新找回信心拉小提琴。她曾想：別人能拉那麼好，我為什麼不能？之後，父母對她給予千百倍的鼓勵，老師也一遍又一遍地耐心指導，她又一次拿起琴回到琴房。她在四年級第一次考級時，出色地演奏了《漁舟唱晚》一曲後，引得了評委好評，拿到了小提琴八級證書，更堅定她對自己的信心。
隨後，她並沒有因此而驕傲，停下練琴。她又開始給自己制定下一個目標。激勵自己，一步一個腳印向小提琴之路馳騁。日復一日，年復一年，她拉小提琴的技術不斷提高。你看，小提琴的腮托被汗水浸泡的變色了，而安老師的手指上也留下了厚厚的繭子。
安老師是一位優秀的小提琴手，可是她卻義無反顧地投身了教育事業。原來是她國小時的一位語文老師影響了她。二年級時，她是一個極為平凡的小女孩。是那位老師對她的鼓勵促使她從班上的一員成為班長，隨後又成為了大隊長。正是這位老師，安老師從小就想成為老師。她想把自己與小提琴與音樂的快樂，與可愛的孩子分享，讓孩子們同她一樣快樂。
安老師一位與小提琴結下不解之緣的老師。她是我心目中最敬重的音樂老師——“名人”。
老師寫人作文 篇3我的老師，大概三十多歲，高高的個子，是位和藹可親的老師。
班上同學説老師是大老虎，其實，我並不認為老師是老虎，他只有在很惱火的時候才是。有一次，我們在上四年級《開國大典》的時候，老師在上面講課，我們在下面吵鬧，老師一生氣説：“你們太不像話了，老師在上面上課，你們在下面講話，你們是不是都會了？把這篇《開國大典》抄一遍"。同學們全都“啊---”地慘叫起來。
我們的老師也很有才華，他是我們六小記者站站長；我們的老師也很有創新力，當我們剛認識時，老師有一次在課堂上説“我們班要辦個文學社，起名《風華文學社》……”就因為這個，我的作品還屢次在《皖南晨刊》的“小記者版”裏發表了！老師還動員大家一起捐錢捐書辦了個班級圖書角，叫我們自願把家裏的課外書拿出來一起分享，這不僅充實了我們的業餘時間，還讓我們在書的海洋裏遨遊，讀到許多未知的世界和做人的道理。
這位有時的確是大老虎，很有才華、敢於創新的老師，他真的是大老虎嗎？
老師寫人作文 篇4頭髮卷卷，自然披肩，高高鈎鈎的鼻子，微微凹陷的大眼睛特別有神，皮膚如雪花一般白，再加上她有款有型的腳步，一個異國女郎出現在我們面前。她總喜歡一襲黑衣，特別是那件堆滿了軟軟烏毛的黑外套，用她的話來説，是為了縮小自己的身型，因為黑色能讓人變小。她就是我們六（3）班的英語老師徐雅婧，每次向別人介紹，她都要操着她那純正的普通話説“咱是純正的中國人”。
她每天上課，聲音非常大，肚子裏好似有一團團烈火在燃燒，在噴湧，讓人感覺到熱情四射，你説這不是異國女郎是什麼？
她在減肥，每天早上只喝一杯豆漿就上課堂，她常説“第一課我吃飽了，第四節課我又餓了”，我真的不知道她怎麼能這麼熬得。説不定，外國那些火辣的身材就是這樣熬出來。
上次，我和幾個同學去徐老師家玩，廳裏掛着她和她丈夫的婚紗照。照片中的她就像以肥為美的'楊貴妃，雍容，大方。她家寶寶袁夢也是好可愛的！徐老師滿眼裏都是對她的幸福。徐老師説，她會把她女兒也調教成英語高手。
有一次，徐老師生病了，咳嗽得特別厲害，但她還是來上課了。當時，她的聲音細得如遊絲般，好像只有進去的氣，不見出來的。可是班上的一些男生還是發瘋似的講着話。只聽徐老師不知從哪裏來的勁，突然高聲講起課來，蓋過了那些男生的聲音。更讓人不可思議的是，下了課，徐老師拖着生病的身子給幾個同學補課。看到她神采飛揚地講着課的樣子，我打心裏又敬佩又心疼。
她每天早上六點多來上班，下午六點多才下班。一到學校，她就進教室，教我們讀英語，做解釋，翻譯成中文。看到我們的英語基礎差，她還每天跟老師們説好話，求他們把課讓給她。你看，清明，她休息了三天，氣色變紅了，可是沒幾天，她又恢復了她那張“憔悴”的黃臉。
這就是徐老師，她完全可以讓自己輕鬆一些，可是為了我們，耗盡了她的體力和精力，世上有幾個這樣的人？徐老師，我們愛你！
老師寫人作文 篇5“媽媽，我終於得到了一張小貼畫！”一進家門，我就興高采烈地向媽媽報告。媽媽豎起了大拇指，説：“你真棒！”我用力地點了點頭，高興得想大聲唱歌——你們知道為什麼我會這麼高興嗎？
這學期我們開設了英語課，英語老師是個大姐姐，她上的課可好玩了。她常常在課堂上和我們做遊戲，和我們一起又唱又跳，教室裏熱鬧得像在演戲。
我非常喜歡上英語課，但是一直以來老師提問題都沒叫我回答過。眼看着回答過問題的同學都領到了小貼畫（一種獎勵），有的已經領到四張了，我的心裏又失望又着急。我對媽媽抱怨道：“我不想上英語課了！”媽媽問我為什麼，我委屈地説：“老師總是看不見我，我使勁舉手她也看不見我。我一張小貼畫也沒有！英語老師一定是不喜歡我。”媽媽拍拍我的頭，鼓勵我説：“彆着急，認真學。班上的學生多，也許下次老師就看見你了。”
一天，我老遠就看見了英語老師，立刻大聲問候：“Hello，Mr。Sang！”老師微笑着反問我：“是Mr。Sang嗎？”哎呀，我弄錯性別了！我趕快改正：“Hello．Mrs。Sang！”老師笑着説：“要多練習。”第二天的英語課上，有一個同學回答問題時説“tengirl”，我立刻就發現他説錯了，就趕緊把手舉得高高的，這回老師終於看見我了！她請我回答，我大聲説：“應該是‘tengirls’！”老師對我點點頭，還獎給我一張非常漂亮的小貼畫！我把它端端正正地貼在了英語書的封面上。
從那以後，我才明白媽媽説的是對的，其實老師眼中有我。真的，只要自己努力，老師會看見任何人的！
老師寫人作文 篇6今天上午，我們班的首領——班長去辦公室抱作業，當她回來的時候，神神祕祕地對我們説：“待會兒張老師有個驚喜送給大家。”“什麼驚喜啊，不會是驚嚇吧？”同學們立即湊到一塊問她，引得同學們便鬨堂大笑。
上課鈴一響，同學們便像盼望放假似的，等到了語文課！我們在座位上坐得端端正正的，期待着老師的驚喜。不一會兒，張老師的腳步聲響起，她來了。
哇——！我們異口同聲地喊了起來，接着大家頓時石化了，下巴都掉到了膝蓋，然後七嘴八舌的議論開始了！因為張老師活脱脱變了個人似的。以前她總是穿得很單調，基本上不打扮，感覺很土。可是現在她換了個髮型，還燙捲了，衣服也換成了最潮的裙子。嘴快的週一凡説：“老師你今天煥然一新了啊！”有的説：“張老師這樣打扮下，真好看！”還有的説：“張老師肯定發獎金了。”還有人竟然説：“要是張老師每天都這麼穿，我語文成績肯定更好！”
我想：原來班長説的驚喜是這個啊，果然是個驚喜！”
張老師走到講台上，揮動了幾下雙手，示意我們安靜下來，然後笑呵呵地説：“同學們不用猜了，因為我要去參加妹妹的婚禮，所以特地打扮了下，穿得漂亮一點。”我們聽了煥然大悟，不過要是張老師每天都能穿得這麼漂亮，那我們真是享福了！
老師寫人作文 篇7蔚藍的天空上，飛着一羣大雁，突然有一隻老鷹向大雁們發起了進攻，領頭的大雁拼命地保護着小雁
國中畢業後，我考進了全市最好的高中，在那個時候，國中剛畢業還是一個懵懂無知的少年，對一些事情往往沒有正確的判斷能力，説簡單了就是經常犯一些學校不允許的事情，好在那時有一位好老師整天引導着我們。
我的這位老師，他姓張，是這些年我所有老師中最年長的一位老師，也是學校裏一位德高望重的老前輩。張老師教我們物理，同時也是我們班主任。
記得第一次跟他見面是在第一天報道的時候。一進教室就看到了他，坐在椅子上。對他的第一印象就是個頭不高，有點胖，而且看樣子很嚴格。那天報名是我跟我弟弟去的，填完信息後他説高中要好好學才行！我笑着點了點頭，然後就去宿舍了。
晚上我們宿舍裏剛剛認識，聊的很歡，聊天聲音特別大，違反了學校規定，接着的就是上了學校光榮榜，第二天早上我們就被他叫了出去，把我們狠狠地訓了一早上。這也是他第一次訓我。那時我唯一的感覺就是他太兇了！
張老師教課的時候，是我們大腦飛速運行的時候，因為他講課貫穿性很強，同時讓我們思考的機會也很多。最重要的是他平等的看待每一個人，班裏無論是第一名還是最後一名，都會被他點到名字，而且每個人的待遇也都相同。在物理課上，同學們也都活躍的來，當然，我也是很活躍的。
後來，跟他接觸多了，也就發現其實他並不是多麼嚴厲。他的口袋是一個萬包囊。有一次早上遲到了，沒吃早飯，晨讀他把我叫出去，詢問了我一些事情，叮囑我兩休的時候保證睡眠質量，學習要靈活。最後他從口袋裏掏出來了一個雞蛋給我，由於當時餓急了，就把雞蛋接了下來。後來才知道那是學校為每一個班主任準備的早餐雞蛋。
其實印象最深的一件事應該算是集體交罰款的事。在學校劃分的責任區裏有公共財務遭到他人惡意破壞，而且學校沒找到破壞者，又想找人賠償，於是我們便成了真正的替罪羊。但是結局卻不是這樣的，因為這不是故事，而是事實。沒錯，張老師站了出來，找學校協商，最終算是成功了一半吧，學校跟我們班各承擔一部分，而我們真正付的那部分寥寥無幾，因為他，張老師已經給我們用工資抵了。
年級裏的老師都很尊敬他，他跟我後來的班主任老鄭，關係更是甚好，知乎他的名字。而我們的物理成績也是值得一提的。在這方面也有一件事讓我印象深刻，第一次我們班成績在年級中排到前五，在第二次我們考到了二十幾名裏去了，一個晚上張老師他竟急得耳朵暫時性失聰，第二天早上還堅持給我們上課，制定學習方法。
其實，事實説起來就沒完沒了，但往往這幾幕讓我難以忘卻，今天將它拿來，只是想説人生成長路上，有且能有幾個張老師，在老鷹欺負你的時候，張開翅膀護着你？
老師寫人作文 篇8每當我看到書桌前滿滿一疊卷子時，裏面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學習快一年了，這一張卷子，讓我回憶起了一個人……
記得補習語文班換了一位老師繼續教我們，一上來講文言文的時候，就在黑板上寫了幾個大字：“學習文言文就要‘字字落實，文理通順’!”，這似乎勾起了我對這節陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子，一邊風趣幽默地為我們講一個個奧祕，這節課講得娓娓生動，彷彿讓我身臨其境似的，帶我走進古人的天堂，作者的幻境。當時我帶着疑惑地心理來面對這位善意的老師，但是到了後來，我完全被這位老師的講學方法給“融化”了，真讓人讚不絕口呀!
突然，一個龐大的身影向我走來，“這道題你來回答。”老師一下子點到了我的名字，我一下子沒反應過來，怔住了。幾秒鐘後，我拿起卷子，顫顫抖抖地回答道：“是……”我立刻一屁股地坐了下來，面對這恐懼的一次回答問題，真讓我心驚膽戰。老師的滿意微笑，使我緩緩舒出一口氣，我的目光又重新回到了講譯上。老師她教我們怎麼樣學好一篇文言文，又生動地舉了許多例子，這可不，我一頭霧水地陷入這片沼澤地裏。我其實打心底的討厭語文，因為這位老師，改變了我的想法，語文這漫漫金山，讓我享受了無窮樂趣，有句話説：書中必有黃金屋呀。“我記得我以前……”我最喜歡老師上課時講一些故事，特別是這位老師講的，真讓我戀戀不捨地離開這故事天地。
“下課!”這一聲響亮的話語傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯，卻讓我對這位老師記憶猶深啊……
老師寫人作文 篇9她，中等身材，烏黑的頭髮總梳着馬尾，微黃的瓜子臉，還有一張能説會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。就像媽媽一樣，該温柔時温柔，該兇悍時兇悍。那節課讓我們充分體驗了這兩個極端。
最近，在教室裏總能發現倉鼠的影子，它們讓一些男生變得温柔、耐心，也讓一些女生被嚇得措手不及。老師不反對在下課玩，那次因為在上課見到了看到了倉鼠，才大發雷霆：我們正寫着作業，教室裏只剩下沙沙的寫字聲，突然老師，有人上課玩倉鼠！一句話，把全班人的注意力都引了過來，當然也有老師。老師在旁邊停了一會，抓起裝着倉鼠的瓶子，叱問那位同學為什麼，同學嚇得語無倫次，我們也傻了，頭一次看到黃老師那麼兇。過了一會，老師徑直走向垃圾桶，遲疑一會，便把倉鼠放在瓶子裏扔進垃圾桶，平靜地走回來，讓我們繼續寫作業。我們還心有餘悸，可另一位同學卻大膽的很，以身試法，它的倉鼠必然難逃此劫，一樣，老師在垃圾桶邊停了一會，不知在幹什麼，然後又回來了。我們都認為這隻倉鼠沒有第一隻那麼好運，沒有瓶子的保護，就算死不了也不會有人敢撿、敢要了。
一下課，同學們都圍到垃圾桶旁邊，驚奇的發現，兩隻小倉鼠在瓶子裏，依偎在一起，靜靜的睡着了前面的同學湊過來，對我説：老師肯定只是想給我們一個教訓，讓我們不要在上課玩倉鼠是啊！當我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講台上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋裏遨遊。她認真地去把每一粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實她是誰，不用説你們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
學識谷
