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國小五年級作文:我愛漢字

欄目: 作文 / 發佈於: / 人氣:3.13K

在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編整理的國小五年級作文:我愛漢字,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

國小五年級作文:我愛漢字

國小五年級作文:我愛漢字1

漢字,我天天和它打交道,它是我的好朋友,我喜歡它。

漢字有五千多年的歷史,經歷了重重演變。從甲骨文到金文,又到小篆,再到行書……最後才到了我們現代的文字——楷書。看着這些古色古香的文字,你難道不會愛上它們嗎?

漢字可神奇了,有諧音字、同音字,還有多音字……比如:有句歇後語:小爐灶翻身——倒黴(煤),可有趣了,這就是諧音字的作用。還有呢,“好”有兩個讀音,一個是hǎo,一個是hào,可以組成不同的詞語:很好、好的;好奇、好學。雖然同一個字,但讀音不同,意思也就不一樣了。

漢字不僅神奇,還很有魅力,一點兒也單調。你們知道英語有26個字母,而漢字呢?有千千萬萬個。英語就是把字母拼在一起,而漢字則是一橫一豎,一撇一捺拼湊在一起的,每一個字都有筆順。

漢字也很美,不是嗎?當你看到“香”字時,就會聯想到那一陣陣芳香;看到“臭”字,你自然會想到一些噁心的東西……那些伸縮自如、千姿百態的筆畫形成了一個個美妙的漢字,讓人一望便生喜悦之情。

漢字也是非常奇妙的。像“日”字加一筆可以變成電、由、甲等等,減去一筆可以變成口。不同的字組合在一起,可以成一個新字,如:尖、鮮、吳……而且相同的字,順序不一樣,可以表達相同的意思。如:“小、吃、羊、草、愛”這五個字可以組成:“小羊愛吃草。”或“羊愛吃小草。”

漢字,你是多麼優美,歷史多麼悠久,多麼神奇、有趣!我愛你,中國的漢字!

國小五年級作文:我愛漢字2

有人覺得,漢字不過是一種字符罷了,可經過這單元的綜合性學習,我深切感受到:這些由橫豎撇捺點組成的漢字,是我們中華文化的瑰寶!

我知道了漢字是一個個被賦予了生命的精靈,每個字都有着不同的風格,如篆書和隸書古色古香,行書瀟灑流暢,正楷賞心悦目,狂草自由奔放。

我知道了歷史上許多大書法家的故事,如王羲之,顏真卿,歐陽詢、柳公權等,他們的成就,讓漢字登上了藝術的殿堂。

我還知道了世界上的文字幾乎都是表音的,也就是拼音文字。唯獨漢字,既不是拼音文字,又不足象形文字,儘管有的偏旁表音,有的偏旁表意,有的也來源於象形符號,但卻在悠久的歷史長河中發展為一種十分獨特的、具有無限魅力的文字。

漢字,藴涵着我們祖先的多少精力和智慧,傳承着我們民族的多少知識和文化呀!“漢字,我愛你”應該是我們每個中國人的共同心聲!

所以,我們要千萬注意,不把祖先辛辛苦苦創造出來的漢字寫錯。(國小生作文 )比如“蛛絲馬跡”,我曾經錯寫成“蛛絲螞跡”。這是因為我想當然地認為馬很大,而蜘蛛只是小昆蟲,所以只能把它和螞蟻聯繫在一起。後來我查了成語詞典才知道,“蛛絲馬跡”的意思是從掛下來的蛛網可以找到蜘蛛、從馬留下的痕跡可以查出馬的去向。顯然,我錯了。再比如我們很容易把“一如既往”寫成“一如繼往”,那是因為把詞義“完全和過去一樣”誤解成“繼續做事”。又錯了。可見,真正愛漢字,就得老老實實學好、用好每一個漢字。

通過這次綜合性學習,我更喜歡學漢字了,更有決心做一個有學問的中國人了。

國小五年級作文:我愛漢字3

提起筆,筆尖下流瀉出一個個方塊字。它們像一羣活潑可愛的孩子,在紙上活蹦亂跳;像一羣小魚,在紙上游來游去;像一隻只小鳥,在紙上嘰嘰喳喳的吵鬧;像一朵朵美麗的鮮花散發着誘人的香氣。這時,我真不忍心將它們框在枯燥無味的格子裏,多麼想讓你們跳出格子,去無拘無束的嬉戲玩耍。

在我眼中,漢字不是僵硬而無生命的符號,它們是有感情、有氣味、有色彩的。每一個字都藴藏着一個故事;每一個漢字都有一雙明亮的眼睛,它觀察、再現、描摹着這個世界;每一個漢字,都有一雙大耳朵,他能傾聽、記錄這一個美麗的世界;它還有伶牙俐齒,向我們述説着許許多多美麗的.故事... …

每個漢字都有橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成,卻有着自己的情感和不同的風韻。你瞧,“一”字頓筆有序,讓人感到簡練;“火”字能使人彷彿看到一團正在燃燒的火球;“喜”字使人笑逐顏開;“衰”字一望而皺眉頭;“哈”字使人臉上浮現笑容;“朝陽”二字,你能感受到一絲明媚的陽光照耀着你;而望見“晚霞”這個詞,你會為那絢麗的色彩而迷醒;“芬芳”好像散發出一種誘人的香氣……

漢字卻有許多不同的字體,不同的字體發出了不同韻味:甲骨文像一幅瘦勁堅實,挺拔爽利的畫,有一種古樸而又爛漫的情趣;篆書隸書古色古香,風格渾厚朴茂;正楷端莊,像一個個有士兵排成的方陣,整整齊齊;草書好似狂草奔放,鳳舞龍翔,給人一種騰飛的感覺;行書流暢通順,使人一目瞭然。

漢字書法,作為一種藝術作品,古往今來,我國湧現出不少著名書法家。有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字在他們的筆下,更能生髮出無窮的魅力。欣賞一個個書面作品,就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫,帶給人們不同的感覺。

這些有着獨特“性格“的漢字,這些各具特長的書法作品,是我們每個中國人的驕傲。我愛你,漢字!我為你自豪!

國小五年級作文:我愛漢字4

美麗的漢字就像一條綿延不斷的小河,它流淌的是中華民族上下五千年的歷史,是中華民族智慧的結晶。

漢字的文化真是博大精深。每個字都能讓人浮想聯翩,意味無窮。就説“口”吧,在“口”字裏加上“玉”,就成了“國”字,立馬會想到我們日益繁榮昌盛的國家;在“口”字裏加個“人”字,就成了“囚”字,腦海裏浮現出一個犯人被關在鐵窗裏,失去了自由;添加兩個“口”字,就變成了一個“品”字,不就像美食家們正在品嚐各味美食,滿足味蕾的享受。“火”字更奇妙,它令人快樂、奔放、温暖,但也令人害怕;兩個“火”字加在一起,好像兩把火把在炙烤着大地,猶如夏天時那般炎熱。

詩中的漢字更富有靈性。當我們看到農民在炎熱的太陽下辛勤勞動,汗水“滴答滴答”地落在土地上的畫面時,腦海中就會閃出“鋤禾日當午,汗滴禾下土”的詩句。

漢字真的是妙不可言。