聽，書的聲音作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的'轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的聽，書的聲音作文，希望能夠幫助到大家。

章太炎，你一定認識吧！太炎國小，你一定知道吧！但我校的校風你知道嗎？一定不知道吧！還是讓我來告訴你吧！它們是：崇德，尚志，博學，礪行。

今天，就讓我來談一談我對這四大精神的親身感受吧！

夏天，人們都出去乘涼了。而我卻在屋裏摘抄着佳詞佳句，做着奧數題。汗珠像斷了線的珍珠“啪啪”地往下掉，但我毫不在乎，擦了擦，就繼續摘抄下去。冬天，寒風刺骨，凜冽的冬風吹得窗户“砰砰”作響。我的手指凍得像幾根胖胖的胡蘿蔔。但我也沒有怕它，放下筆，搓搓手，接着寫；過一會兒，再放下筆，搓搓手，把手搓得火熱，接着寫……再惡劣的條件下，我也沒有間斷，仍是堅持不懈地摘着，做着，摘着，做着……

功夫不負有心人，這些摘抄的詞語在一堂語文課上發揮了作用。

老師問我們：“誰能説出帶有數字的成語。”教室裏鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我思慮了一會兒，舉起那雙不自信的手。老師温柔地叫了我的名字，我“嗖”地一聲站了起來，大聲地説到：“一心一意，三心二意，四通八達，三頭六臂，五湖四海，七嘴八舌，七上八下，八面玲瓏，九牛二虎，十全十美。”老師連連鼓掌：“説得好，説得好啊！”我心裏像吃了蜜一樣，喜滋滋的。

由於我天天做奧數題，抓住了重點、難點，所以，我們數學老師——潘老師一出好聰明題，我總是第一個拿着算式向講台跑去，往往總是一個大大的五角星畫在了我的本子上，我心裏甭提有多高興了！

聽見了嗎？這就是書的聲音；看見了嗎？這就是書的力量。好了好了，不和你説了，我又要去摘抄詞句了，拜拜！