在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的感受的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
看了新褲子樂隊《生活因你而火熱》的搖滾現場，給我很多感慨，比較淺白沒有歌劇舞劇那麼高雅，我覺得最直接的是情緒上的感染，這是一種熾烈真摯的感情。那麼再往深走，我覺得應該能感受到這首歌裏傳達出的，一箇中年人紀錄片式的回憶，回憶中國搖滾樂的最好年代，回憶自己的青春不再。如果再進一步往深走，大家是否能看到一種理想與現實，自我與社會，絕望與希望，妥協與堅持，生活的平淡和火熱的矛盾統一。
這一系列感受是水到渠成的。我想説的是：藝術最終是要走心的，是要通往人的靈魂最深處的。白巖鬆説，影響他文學風格最大的，一個是朦朧詩，一個是搖滾樂，一個是古龍的小説。這其實能給予我們很深的思考和反省。我們的語文學習，藝術欣賞，是更應該向遠走，還是向深走；是附庸風雅，還是在生活裏深入淺出。
如今這個時代是一個缺乏深刻的藝術表達和深度的藝術感受的時代，人們不願厚重生命的深度。我認為原因有二。第一個先説藝術表達者的角度，這個時代的藝術表達者不再真實，不再自我，也缺乏閲歷和格局。真實是指傳遞出我此時此刻的真實的想法和情感，不去刻意的增添和減少，不會説假話。自我是指不會因外界的條件而左右，完全的表達出自己的獨立思考和獨立人格。而閲歷和格局，這就和一個人的人文情懷，知識廣度和思想深度有關了。儘管這樣的一個人在生活中是很招人討厭的，但對待藝術卻本應如此。
而我們現在的時代，符號化的表達，口號標籤充斥在我們的耳旁，他們既不真摯，也不自我，更談不上格局。毛姆説：“人們隨隨便便談論美，卻不知美為何物，這個詞已被用濫了，失去它原有的力量；所有雞零狗碎都以美為名，使美本身的含義蕩然無存。”
比如那些賣海景房的或是表達積極向上心態的，引用海子的“我只願面朝大海，春暖花開。”
又如現在特別氾濫的人生雞湯和奮鬥故事，把人們的情感消費的低廉且無趣。
當這些詞語頻繁的出現在我們的視線，衝擊着我們的大腦，麻木着我們的感官，我們不會再去品味這些詞語被誤解之前最初本真的力量，我們不會再慢慢靜下來，為一句話動容，我們不會再去思考一句話，背後的思想深度，而這是這個時代最糟糕。最可怕的事情。
我是一個非常愛音樂的外行人，那些打着新潮高級多元的音樂形式，卻流於膚淺的流量般的技巧堆砌和自我炫耀，確實大多都是商品，他們最終不會留下。他們造就也滿足了年輕人對潮流叛逆的盲目狂熱，卻終究會隨着下一波浪潮的湧現而退去。
正因為底線常識的喪失，表達者的有惡意的敷衍，和無惡意的淺薄，對於文字的傳播或者説藝術的表達完全不虔誠。藝術家解剖自己的靈魂，燃燒自己的'情感，把大美和大丑血淋淋的展現時，會震撼我們每個人渴望美的心。當我的生活日趨無聊，對自己的虛偽麻木感到失望時，需要這樣真誠的直擊人心的力量來慰藉，真正的文字是有力量的，音樂是有力量的，那是人本身發自內心的情感，思想和生命力，這種力量終將會被人聽到，會感染到你哪怕一秒，是不會隨時間而流逝的。
剛才是從藝術表達者的角度去分析的，第二個就是我們作為藝術感受者的角度，這取決於我們聽這首歌時的投入，和我們自身的人文情懷和感受力足以讓我們企及藝術的高度。
至於感受力，我還要借用毛姆的話來説：“你為何會覺得美，這世上最寶貴的東西，會像沙灘上的卵石一樣，一個漫不經心的路人，隨隨便便就能撿到。美如此奇特玄妙，是創作者從宇宙的混沌中，用靈魂的苦難編織提煉而成。當大美已成，並不是每個人都可懂得。想見識它，你必須重走創作者的旅程。要聽懂這旋律你要擁有知識、敏感的心和想象力。”
而我們現在的時代，所有人好像都變成了麻木且盲目的看客，麻木即不願再去用心去感受，很難停下來，只為認真地瞭解一個人，為一首歌，一句話流淚。盲目即自滿於迎合集體的表達，在這樣一個反智的時代，淪落於烏合之眾。
文字是思想和靈魂的窗口，而對於真正好的作品，文字的力量終究是有限的，如同冰山一角，只有透過表面的文字才可藉以窺察創作者背後尚未表明的宏大宇宙。王國維在《人間詞話》中所提到的人生三境，實際上就是他以他的視角做出的新解讀，這樣一種提煉是他結合自身的思考去賦予了藝術新的意義，煥發了新的生命力。而作為我們，我們需要把藝術捧上該有的高度，我們需要解構那些披着華麗外衣的謊言。
藝術源於生活，又高於生活；它不屬於當前這個時代，但卻能感染這個時代，並流傳和傳承，而這個時代正需要呼喚深刻的藝術表達和深度的藝術感受成為主流。你我身在其中，應盡微薄之力點燎原之星火。
幸福是什麼？它無聲無息，悄悄的來到我們身邊，又悄悄的離我們而去有人説：“幸福是媽媽温暖的懷抱，幸福是朋友無私的關懷，幸福是別人友善的讚許；幸福是雨中撐開的雨傘，幸福是炎炎烈日下的草帽，幸福是紛紛冬雪中的棉襖……”幸福好像有許多定義，每個人都有自己所謂的幸福，我也不例外。
我的幸福定義有許多，也許以後我會有更多的幸福定義，但記憶猶新的.幸福定義只有四個：自由、家、愛、快樂的回憶。
幸福是自由，沒有束縛，只有快樂。
誰願意當一個被關在籠子裏的小鳥，誰又願意當一個看不見廣闊天空的井底之蛙。我願意像一隻自由的飛鷹，自由飛翔在遼闊的天空中，沒有經歷過風雨就見不到彩虹，沒有經歷風雪的洗禮的花朵開放的並不好看，只有自由自在的走進這世界，才能享受不同的歡樂、不同的幸福
幸福是家，只有家是最温暖的地方。
“無論你經歷多少風雨，不要忘了家總會有一杯熱水等你”這句話説明家是我們快樂的棲息地，只有家帶來幸福，只有家帶來温暖，只有家帶來幸福。每當你傷心時，家裏有親人聽你傾訴，家裏有温暖祛除你不好的心情，家就是幸福最愛拜訪的地方。
幸福是愛，有愛處處是幸福。
下雨時，陌生人為你撐起的傘是幸福，愛引來了幸福；傷心時，媽媽的安慰是幸福，愛引來了幸福；困難時，朋友的手是幸福愛引來了幸福。無論任何人，只要有愛心，只要為他人奉獻愛心幸福就會被這濃濃的愛引來，所以，如果世界充滿愛，幸福無處不在。
幸福是快樂的回憶，快樂不會過期，幸福不會離去。
我們喜歡把快樂的事情記錄下來，當無聊時，翻開快樂的回憶，時間就被這快樂充滿；當年老時，翻開看看年輕時的樣子，可能就會哈哈大笑起來當時滑稽的樣子；當難過時，翻開當時的笑容，煩惱憂愁就會被這歡樂趕走。快樂是不會過期的，那麼幸福就不會離去。
幸福是一株新生的小草、是一句親切是問候、是一首抒情的詩、是一首動感的歌曲，還是一陣迎面撲來的清香？我們不知道幸福到底是什麼，但是我們知道，幸福是要去從生活的點點滴滴來感受，幸福就在點點滴滴中。
“丁零零——”鬧鐘張開了大嘴，發出雷鳴般的吼聲。我被它嚇了一跳，努力睜開了矇矓的睡眼。我伸了個懶腰，懶洋洋地拉開了窗簾，陽光溜了進來，忙碌的一天開始啦！
今天是週六，我又踏上了辛苦而愉快的學習之路。我走在路上，感覺似乎有一股甜滋滋、涼絲絲的風掠過我的心頭。我就像一隻快樂的.喜鵲，蹦蹦跳跳地向前走去。
我走到小巷裏時，遠遠望去，裏面空無一人，連温暖的陽光也害怕地躲了起來，我的心也一下子提到了嗓子眼。這時，吹來了一陣涼颼颼的風，我似乎聽到這陣風也在對我發出一種邪惡的笑聲，我不禁打了個哆嗦。我什麼也不敢想，只是步履匆匆地向前走着，只想快點離開這個陰森森的鬼地方。
終於到了！我迅速走到了門前，心裏的大石頭也總算落了地。可是門是鎖着的，我向裏面大喊了一聲“開門啊！”裏面好像空蕩蕩的，沒有人回答我，只是隱隱約約傳來幾聲回聲。我使勁搖了搖門，門發出了幾聲“慘叫”。但是無論我怎麼搖，怎麼叫，它就像跟我槓上了似的，硬是搖不開。頓時，我又感到了一絲涼意，周圍的空氣也似乎都凝固了，恐怖的氣氛包圍着我，我的心又提了起來。
就在這時，“歐”的一聲，範思哲突然蹦了出來，他雙手舉着爪子，眼睛瞪得像銅鈴般大小，張大了嘴巴，就像一頭老虎張開血盆大口要吃人的樣子。我嚇了一跳，身體打了個寒戰，頓時腦子一片空白，呆呆地立在那兒，眼中一片茫然。範思哲見了我的樣子，在一旁捧腹大笑。門打開後，我看見歐陽思彤也正笑得開心呢！她胖嘟嘟的臉都笑得聳成了肉疙瘩，一對虎牙也露了出來。原來，這是他們倆的惡作劇，歐陽思彤是“幕後主使”，而範思哲是“幫兇”。他們倆真是人小鬼大啊！當我終於醒悟過來時，他們倆早已溜之大吉了。老師講課時，我還心有餘悸、驚魂未定。
我可真夠倒黴的，一天就被嚇了三回，今天可真是驚險的一天啊！不過，雖然被嚇得一身冷汗，膽戰心驚，但細細回憶起來，也頗耐人尋味：正是因為“嚇”，我的生活變得更豐富多彩了！
由於新型冠狀病毒疫情的出現，我們不能正常開課，只能在家裏上網課。這樣的上課形式對我來説是先喜後憂。
喜的是在家上網課，脱離了老師的監管，我有了很大的自由度，一切憑自己把握。我睡到幾點起就幾點上課。有自己喜歡的課就打開聽聽，不喜歡的課就快速瀏覽一遍。自己選擇聽的課雖只有二十來分鐘，可我也只認真聽了十來分鐘。沒有人監督下，我隨意做小動作，東抓抓，西抓抓。有時覺得老師講的都會，沒有聽的必要，心思就被遊戲勾走了，就偷偷摸摸打開遊戲玩一下。而這一切都不會因被大人發現而捱罵。
每上完一節網課，老師都會留一些相應的作業。我上課都不怎麼認真，作業怎麼可能寫得好?對待作業，我就採取拖的戰術。實在拖不了，我就急匆匆地亂寫一氣。這樣書寫質量及正確率都不好，被老師批評了好幾次。有時為了快速提交作業，遇到難的題目我想都不想就去網上找答案抄，而且有時抄都會抄錯。家長批評我多次，可我依然管不住自己，我行我素。也只有我媽在家時才會乖乖地寫好作業。
漸漸地，我覺得這樣下去不行，知識掌握很不紮實，我又擔憂起來。聽老師説班裏除了像我這樣的，班級裏還有幾個同學都拖欠了很多天的作業。儘管老師催促多次，他們依舊不改。那這樣的行為我很不認同。無論如何，作業還是要及時交的。我們要有自覺性，當日事當日畢。拖欠作業，看似你佔了便宜，實則吃大虧。你沒有學到知識，最終會後悔的.。
隨着時間推移，我對於上網課的喜少了，憂多了。我想早日回到學校上課，有了老師的監督管理，我們才能學更多的知識。
爸爸從小就對我很嚴，我常常説：“爸爸不愛我！”現在，我慢慢知道了爸爸的良苦用心。
爸爸是一位中學教師，兼管學校政教工作。他工作很忙，無論是嚴寒還是酷暑，每天都必須到學校查看學校公物、排查安全隱患等；整天不是寫材料就是學習備課。我從來就沒有見爸爸閒着。
儘管工作很忙，爸爸還是很關心我的。一個寒冷的早晨，我為一點小事和爸爸頂了嘴，一氣之下，我只穿了件毛衣就上學去了。路上，冷氣直往毛衣裏鑽，我心想：真冷，有件棉衣多好呀！走到學校，我的手、腳、耳朵都快凍僵了。就在這時，我聽到窗外傳來熟悉的聲音。我抬頭一看——是爸爸。他左手捂着鼓鼓的胸膛，右手拿着我新買的大棉衣。雖然我渴望的事情發生了，但想到早上和爸爸頂嘴的情景，我依舊一聲不吭地坐在位置上。老師叫了我，我硬着頭皮走出教室來到爸爸身邊，連頭也不抬一下。爸爸似乎並不在乎我的表情，他一邊為我披上棉衣一邊説：“兒子，凍壞了吧？快把衣穿上。”然後從懷裏掏出一包東西説：“這是包子和豆漿，還是熱的。快趁熱吃吧……”我的眼睛模糊了，淚水滴答滴答地往下掉，低聲説：“爸爸，我錯了。”爸爸把摟在懷裏説：“知錯就改，是爸的好孩子。”
20xx年8月的一天，爸爸不幸患上了腦中風。爸爸變了：一個相貌堂堂、龍腰虎背的人變成了面黃肌瘦、不能行走的人；動不動就甩身邊的.東西；常常大吼着：老天對他不公……我常拿《輪椅上的霍金》等文章給爸爸看，一邊為他按摩腳，一邊鼓勵他站起來。終於有一天，爸爸突然對我説：“兒子，爸要走路，快來扶一把。”我跑上前幫忙，可是，爸爸站起來還沒有走就已經摔倒了。一次，兩次，三次……費了很大的工夫才走了一小步。
儘管是這樣，但爸爸依然關心我！
一天，我扶着爸爸在離家不遠的小路上練習走下坡。這時，一塊如鍋大的泥塊從山上滾下來，説時遲那時快，爸爸把我從他身邊推了出去，那泥塊重重地砸在爸爸身上，爸爸當場暈了過去。當他醒來時，第一句説的是：“兒子，你沒事吧？”當聽到我沒事時，他高興得流下了眼淚，説：“沒事就好，沒事就好！”
爸爸是那麼的關心我！疼愛我！我將用我的行動來報答爸爸。
學識谷
