在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的實驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早晨，在教室裏，老師在教我們做一個有趣的遊戲。老師要把一個雞蛋放在水裏。再讓雞蛋浮起來。
只見講台桌子上有一個杯子，一些鹽，還有圓圓的一個雞蛋，一根長長的筷子。
實驗開始了，老師捏起雞蛋小心翼翼的把雞蛋放在水杯，同學們瞪大眼睛，伸長脖子，仔仔細細的觀察水杯裏的雞蛋。水裏的雞蛋就像一個剛會走路的“小孩子”。“小孩子”在水杯裏走來走去。走累了，開始休息了。同學們有的'唉聲歎氣，有的歡呼起來。接着老師在杯子裏放了一些鹽，快速的用筷子攪拌了一下。時間一分一秒的過去了。雞蛋還是沒有浮上來。同學們很好奇，老師又在水杯裏放了很多的鹽，不停地攪拌，最後雞蛋浮了起來。
實驗結束了，我知道：在清水中加了食鹽，水的密度變大了，雞蛋就浮上來了。這個實驗好有趣呀！點評：小作者觀察仔細，想象力豐富，運用修辭手法，使整篇文章變得生動活潑，原來做實驗也可以這麼有趣。
有趣的實驗宣凌佳、今天，老師給我們做了一個實驗。首先我們發現老師桌上有一個杯子，一些鹽，還有一個雞蛋和一支筷子。首先老師小心翼翼地拿起雞蛋放進杯子裏，同學們好奇地瞪大了眼睛，看到雞蛋“咚”地一聲下了水，像是潛水員在跳水游泳。“遊”累了它就在水底下休息，一動不動地像是在睡大覺呢！接着老師在水裏撒了一點兒鹽，用筷子快速地攪拌起來，過了幾分鐘雞蛋還沒浮起來，老師又加了好多鹽，“哦”奇蹟出現了。雞蛋真浮起來了！後來老師告訴我們雞蛋為什麼能浮起來。同學們聽了以後才知道因為老師在清水裏加了點鹽，水的密度變大了，浮力也變大了，雞蛋就浮起來了。這個原理就像死海的原理一樣。
這真是一次有趣的實驗！點評：文章小作者向我們介紹了一次實驗，雖為一個小實驗，但小作者向我們介紹了一次實驗，雖為一個小實驗，但小作者卻描繪的有聲有色，棒！
今天，我在一本書上看到一個有趣的現象，就是説用塑料尺子和頭髮摩擦後能吸起細小的碎紙片，我決定的'自己試一下。於是我先找一張紙，然後把它任意撕成碎片，然後拿起一把塑料尺子慢慢靠近紙片，結果卻毫無反應。我再把塑料尺在頭髮上摩擦起來，一直到尺子發熱，然後慢慢地靠近紙片，結果奇蹟出現啦，紙片真的被吸起來了，我高興不已。
後來，我通過查詢得知：原來是塑料尺子和頭髮摩擦產生的熱量把紙吸住了，這真是一個有趣的實驗啊！
今天，我最喜歡的課又來了。據説老師今天要帶我們做一個有趣的實驗。
老師帶着一種神祕感來到教室，從包裏拿出一些胖大海和一個透明玻璃杯。給海幫每個小組，一個給我們觀察。
我看這無味的胖大海。它穿着一件棕色外套，兩邊鋒利，中間凸出，像一個癟了的足球。它佈滿了細紋，像一個老婦人的皺紋。
這是，老師把胖大海放進杯子裏，用開水澆了一下。這個癟了的足球立刻浮出水面，隨着時間的推移越來越胖。隨着你越來越胖，每個人都變得越來越黃，越來越渾濁。胖大海從一個稜角分明中間鼓鼓的'小傢伙逐漸變成了銀耳一樣的大傢伙。
這個實驗教會了我們一點醫學知識，見證了一個奇蹟。
今天哥哥和我一起做了一個摩擦起電的小實驗，哥哥説：“找一個氣球。”我去找氣球，啊！找到了，我高興的給哥哥，哥哥又説：“再拿一張紙巾，把紙巾斯成小碎片。”我抽了一張紙巾，並且我還把紙巾斯成小碎片，我又高高興興的把它給哥哥，啊！開始做了，哥哥先把氣球在頭上使勁的.摩擦，再把氣球快速的放到小碎片的上方，啊！小碎片被吸到氣球上啦！但是它過一會兒就掉了。這樣實驗就算成功了！
哥哥告訴我的實驗真有趣呀！
在科學課上，邱老師和我們做了一個有趣的實驗——什麼物體的承受壓力的能力最強。
邱老師拿出了長方體、正方體和四個半圓的乒乓球，我們先 用長方體實驗，一本書，二本書……到第五本的'書放上去的時候，正方體的框架就散了，令我們失望極了，我們多麼希望能再多放幾本書。邱老師叫我們記錄下數字。
接下來該輪到正方體了，一本、二本……到第六本的時候，框架又扁了，哎！長方體、正方體家族真是弱不禁風啊！
實驗繼續進行，邱老師拿出了4個沒美工刀切開的乒乓球。這時，地下的同學幾乎同時發出了聲音：“切！乒乓球？一拍就扁的東西，肯定又不行了。”只見邱老師慢慢地把書一本一本地放上去，然後一小疊一小疊地放上去，可乒乓球就是不扁，然後又一大疊一大疊書放上去，那四個被切開的乒乓球還是紋絲不動，最後把我們全班43本全部放上去，三年級的書也放上去了十幾本，然後邱老師讓我用手壓幾下，這時，前面的半個乒乓球好像有點扁了，又讓我們班的最大最魁梧的呂國祥上去壓了幾下，同學們都睜大了眼睛，似乎都覺得這次乒乓球要倒黴了。可四個半圓的乒乓球就是和我們作對似地，仍舊沒有什麼大的變化。“怎麼會這樣呢?”我們驚訝極了，那書堆起來都到我的小腿那了！同學們發出了“哇！哇！”的聲音，原來乒乓球能承受那麼大的壓力呀。邱老師把書搬下來，把四個切開的乒乓球放在地上，把一塊木板放在乒乓球上，這時，只見邱老師整個人站上去了，只聽見有一個乒乓球扁了下去，邱老師又在上面跳了幾次，才徹底把乒乓球壓扁，壓碎了，我們驚訝得張開了嘴巴，不知道説什麼好呀。
最後，邱老師向我們介紹了這叫：圓頂型，是最牢固的，承受壓力最強，現在世界上許多地方都應用了這些結構，造出了牢固的房子。
星期六早上，我在做一個實驗。實驗的材料是一個放大鏡和一張塗成黑色的紙，我先把紙放在地上，再把放大鏡放在上面，利用光把紙給燒了，我認為光就是火，黑色就是炭，後來才知道是放大鏡把光聚在了一起，黑色是吸收光的'，白色是反光的，由於光的熱量把黑色的地方給燒了，黑色地方而不停吸收熱量，冒煙了，我的實驗成功了。
今天，我準備做個實驗；看看物體能否在水裏溶解。
材料有；麪粉、高錳酸鉀、水、兩個玻璃杯。
我先把麪粉倒進裝滿水的杯子裏，麪粉馬上就佔領了自來水，可是過了一會，好像底部有人吹“集結號”使得，上面清澈透明，下面白色一片。我在杯壁攪拌了一下，發現麪粉越來越少，到最後變沒了？我再把高錳酸鉀倒進杯裏，高錳酸鉀帶着一個紫色的尾巴沉入水低。我再攪拌，原來紫色的水、黑色的底立刻變成了黑底黑水，我隱隱約約地看見了發光的.小點兒，好美啊！
這次實驗讓我知道了，有些物體能溶解，但也有不能溶解的物體。
今天我在家裏做了個有趣的實驗，我想一盒別針放到水裏一定會慢出來，但我放了一盒兩盒三盒卻都沒有出來我想這個問題必須查手機，我查了一下，原來別針是空心的，只要他在水裏會變成煙霧，所以水的壓力就會減小，水就不會慢出來。找到了這個問題真是為自己驕傲，我想只要一個問題認真查出來就能得到合適的.結果。
從三年級到五年級的科學課上，我們做過許多實驗。有一次實驗讓我記憶猶新，那就是“高錳酸鉀溶解實驗”。
那天，科學老師拿着一袋特別的東西走進教室，又從桌子上拿起塑料水杯，告訴我們説：“今天，我們來做一個實驗！”同學們歡呼雀躍，全班差點亂成了一鍋粥。“安靜！安靜！今天的實驗叫‘高錳酸鉀溶解實驗’。我把材料發下來，你們把高錳酸鉀一粒一粒地放入水中，最後再觀察它是否溶解！開始吧！”説着，實驗材料就發下來了。大家一拿到材料迫不及待地往塑料杯子裏灌滿了水。
同學們的`心情又是激動又是興奮。我懷着好奇的心情，拿起袋裝的高錳酸鉀掂量一番，然後拆開包裝，把它捧在手心，細細地端詳一番：只見一粒粒高錳酸鉀就像是形態各異的紫黑色小石粒。我慢慢地把一粒放入水中，它一落水就像流星一般轉瞬即逝。水中漸漸浮現出一道道被高錳酸鉀劃出的深紫色的紋路，就像是仙女的綵帶。不一會兒，水變成了淡紫色的，真沒想到小小的一粒高錳酸鉀竟能染紫清水。我又一次把它放入水中，我和同學們認真地注視着它入水的情景。“真是太有趣了！”我的同桌歡呼道。其中一顆高錳酸鉀在水中翻了一個跟頭，在水中留下了一道完美的弧線，最後慢慢落入水底。整個小組裏笑聲迴盪，不絕於耳。
我們靜候了兩三分鐘，我的眼睛盯着水杯不放，只見裏面的水又慢慢地變化着，顏色由淺而深。時間到了，我拿起了玻璃棒，在水中攪拌了幾下，水又立刻變成了深紫色。我們為了解開這個疑問，在討論時請教了老師。老師告訴我們：“這就是高錳酸鉀沒有溶解的現象。”我用棒子在水中攪了許久，實在沒有力氣了，眼看它好像溶解了，可惜沒過多久，水底又沉甸了許多小顆粒。
雖然高錳酸鉀並沒有溶解，但它卻成了我有趣的回憶，我永遠不會忘記這次實驗！
今天是週日，天氣特別好，碧藍碧藍的天空中沒有一絲雲彩，太陽火辣辣的掛在空中，曬的人直冒汗。爸爸帶我做了一個小實驗，我們將放大鏡放在陽光下，調整放大鏡的位置和角度，太陽光透過放大鏡聚光後照在紙上，不一會紙就開始冒煙了，一束強光將紙燒了一個小洞。
哇，太神奇了，我知道了這是太陽光通過聚焦釋放的能量，他是清潔的沒有任何污染的`能量。由此，我想到：在能源缺乏的今天，我們應該更多的開發和利用太陽的能量，為人類造福。
星期六下午萬里無雲、陽光明媚，我懷着好奇的心情來做一個實驗——“黑與白”的實驗。
想要做這個實驗也不難，只要找一個樟腦球，在抓一個螞蟻就可以了。我在家裏翻箱倒櫃，終於找出了一個樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。
到院子裏妹妹見我神神祕祕的，於是她便連聲問我：“哥你到底在做什麼實驗呀？”我回答説：“等一會你就知道了。”説完我便讓妹妹捉了一隻螞蟻來，我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻捉來時幸好沒被捏死我非常的高興説：“實驗開始。”
我現在螞蟻的面前用樟腦球畫了一道長約10釐米的`線，但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來，它擺動着觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要準備再花一條線時它停了下來，然後突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要衝破這道“防線”但是結果完全出乎我的意料，它在離這條線3釐米處來了一個急轉彎朝右邊走了，她越走越慢，還不時的擺動着觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，他讓繞去了。其實我早就在這裏做好準備了，於是我又在地上畫了一道長約二十釐米的“防線”，這時我想：剛才你的體力已經耗費的差不多了，我就不信你能衝破這道“防線”，結果他沒能邁過這道坎，只是在原地不停的打轉、徘徊、不知所措，這時我見他慌了手腳，便又以這條線為邊畫了一個直徑為20釐米的圓，這隻螞蟻終於在我的折磨下“壯烈犧牲”了。
從這個實驗我知道了“原來樟腦球是從樟樹裏提煉出來的，它裏邊含有殺蟲劑，所以螞蟻才那麼怕他。另外我還明白了一個道理：面對困難我們不能退縮，要勇敢的去面對，這樣困難才會得到解決。
許老師先把一隻紙船放進一個鐵支架上，再往紙船裏放了一些冰涼的清水，接着許老師把一盞灑精燈放在下面，用火柴點燃灑精燈，灑精燈不斷地燒着紙船，但紙船沒有燃燒，過了一段時間，水上冒着水蒸汽，水裏冒着泡泡，我們不禁異口同聲地喊：＂水燒開了。”雖然水燒開了，可是紙船仍然沒有燃燒，我們都很奇怪，不知道這是什麼原因？
許老師説：＂因為任何物質燃燒都要有一定的温度，紙船裏有水，紙船在灑精燈上加温時，紙船裏的水吸收了大量的熱量，所以儘管紙船架在火上，但仍然達不到燃燒的温度，自然也就不會燃燒起來了。
原來這麼簡單的.實驗卻有這麼深奧的道理啊！
最近我在看一本有關戰爭的書，其中有一個故事是這樣的：有兩個國家在打仗，其中一個國家經常戰敗，是因為情報經常被敵軍發現，而自從有了裝有情報的雞蛋後，這個國家就很少打敗仗了。我非常好奇，就做了一個實驗。
在爸爸的支持下，我備好了材料：一個特大號雞蛋、水、毛筆。實驗開始，我用毛筆蘸滿了水，在雞蛋上寫下了我的名字。我將雞蛋放入沸騰的水裏，15分鐘後關火，拿出雞蛋。我迅速把雞蛋剝開，可是蛋清上並沒有我的名字。啊，原來這個“名字蛋”，所需要的液體不是自來水啊！
第二天我又拿來蘸滿顏料的水，寫下我的名字後，我還是把他放在沸騰的水裏，可是依然沒有成。
我鬆懈了，不想再做這個實驗，爸爸猜透了我的心思，變來勸我，爸爸摸着我的頭對我説：“怎麼？想放棄嗎？”我點了點頭。“孩子如果這一點小事你都想放棄，那麼你將不可能做成大事”。我若有所思。
聽了爸爸的'話，我更加想成功的做完這個實驗。在吃午飯時，我看到桌子上放的醋，便想：醋也是液體，不如一會兒試一試。飯後，我用毛筆蘸滿了醋，在雞蛋上瀟瀟灑灑的寫下了我的名字。我把雞蛋運動員放入了沸騰的水中，坐在客廳，心裏忐忑不安，15分鐘到了，我急急忙忙地跑進廚房，將雞蛋拿了出來。我非常緊張，手心裏的汗都流了出來。我用最快的速度把雞蛋殼剝掉，等待着奇蹟的出現。
雞蛋清有明顯的字，我歡呼了起來：“我製作的‘名字蛋’終於誕生了”！成功後，我不由得向爸爸炫耀，爸爸見後對我説：“你看，功夫不負有心人”。成功後我還有一個疑問，為什麼只有蘸滿醋？才能寫下字呢？爸爸告訴我：“用醋酸在蛋殼上寫字，等醋酸幹後再煮雞蛋，這些宇就會被吸收，穿過蛋殼印在煮熟的蛋清上，而蛋殼上卻不會留下任何痕跡，別説用肉眼，即使用顯微鏡也看不出來”！
這真是一次有趣的實驗啊！
今天，我要做一個冰塊融化的實驗。首先，把水裝進杯子裏，再輕輕地把晶瑩剔透的冰塊放進水中，冰塊浮在水面，好像小船在水上漂流，我用筆在杯子上畫下了水面的位置，過了兩分鐘，我迫不及待地跑過去看一看，不過我很失望，並一點也沒融化。又過了半小時，我跑過去一看，冰塊完全融化了，水遠遠漫過橫線的位置，最後的'結論是冰塊變成水，水升高了。做了這個實驗，我知道了生活有許多知識等着我們去發現，不管是玩、學、吃，我們都要擁有一雙發現的眼睛去探索奧祕。
今天，老師叫我們回家做一個實驗。實驗的內容是：觀察雞蛋放在清水和鹽水中有什麼不同。
開始做實驗了。首先，我把一個水杯裝滿清水，再把一個雞蛋放入水中，雞蛋橫躺在水底，好像在睡覺呢！我又往杯子里加了一兩勺鹽，可雞蛋還是沉在水底。我不泄氣，我又往水裏加了七八勺鹽。啊！雞蛋浮起來了。但我的小腦袋裏又多出了一個問題：為什麼鹽加多了之後，雞蛋會浮起來呢？我跑去問姐姐，姐姐説：“因為鹽加多了，水的密度會變大，密度大了，浮力也會大了。”
這個實驗讓我增長了許多知識。小朋友們，我們以後也要多去做實驗，去發現生活中的'奧祕。
學識谷
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