【精選】寫事的作文9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的寫事的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫事的作文 篇1

往事如煙，許多事已經被我淡忘了，可是有一件事我始終忘不了。

一天，我打掃完教室準備回家，走到了學校的操場上，背後傳來一句清脆的聲音：“小姐姐，那個沒有關燈的教室是你們班嗎？”我轉過身來，映入眼簾的是一位小女孩，她長得很清秀，一頭烏黑髮亮的短髮，圓圓的臉上長着一雙大大的眼睛。還沒等我回過神來，她又説：“那是你們班的燈沒有關嗎？”我抬頭一看，果然是我走時忘記了關燈。

我準備去關，但一看教學樓離這裏有一個操場的距離，而且到教室又要上兩層樓，心想：算了，還是不去關吧，反正我們班以前也有過這樣的情況。想到這裏，我就隨口説了一句：“不用管，反正我們班經常是這樣子。”這時，小女孩露出十分驚訝的神情，她有點結巴地説：“什…麼，你們班經常是這樣子？”我點了點頭，這時，我已經覺得這個小女孩有點煩。“這是我們班的事，”我大聲説：“你不用管。”本以為這樣會嚇跑她，但小女孩不但不害怕，還大聲地説：“小姐姐！節約是中華民族的美德，雖然現在生活好了，但是我們也不能浪費呀！”我看着她，心裏有點內疚，但又想：反正等一會兒，送水的老人會把燈關了。我就説：“對不起，小妹妹，我不應該那麼大聲的跟你説話。等一會兒，送水的老人會幫我們關燈的。”小女孩還是不同意：“不行，一分鐘就要浪費許多電的，何況，送水的老人要是今天不來了呢？即使他來了，也要過十幾甚至於幾十分鐘啊。小姐姐，如果你真的怕腳痠，就把鑰匙給我吧。”我聽得出，她最後一句話有些急。這時，我又有了疑問：“小妹妹，你怎麼知道我有鑰匙？”她有些急切地回答：“剛才我看見你鎖門了。”

這時，我完全被她感動了，飛奔着回教室，身後的小女孩也跟着我跑。我有些奇怪：“我去關燈，你為什麼還跟着我呀？”她回答：“我怕你不去呀？”話音未落，她發出一聲慘叫。一看：不好，小女孩摔倒了。我連忙把她扶起來，但她還沒站穩腳跟，就去教室了。來到教室裏，她一個箭步搶先把燈關了。這時，我才想起問她：“你叫什麼名字？”她指着我胸前的紅領巾，笑着説：“和你一樣，是個少先隊員。”

我走在回家的路上，小女孩胸前的紅領巾深深的印在了我的腦海裏。夕陽正紅，宛然一團燃燒的烈火，多麼像那個小女孩的紅領巾啊！

寫事的作文 篇2

吃了午飯，老師叫我們抓緊時間練習，因為等一下要參加學校裏的藝術節比賽。 中午12點半比賽正式開始，同學們參加了畫畫、剪紙、鉛筆字、毛筆字、手工、攝影。大家都在忙着完成自己的比賽項目，我也在小心的剪着我的免子。

過了一會兒，寫鉛筆字的同學們已經寫好交給老師了，緊接着，寫毛筆字、做手工的還有畫畫的同學都完成了他們的作品，只有剪紙的我們動作最慢了，不過我們還是在規定的時間內完成了，而且我剪了兩隻免子。

媽媽説：“我今天剪的又快又好，非常棒!”

寫事的作文 篇3

一、寫與同學朋友事情的作文類型

1.通過一件事情表現同學之間的友誼和合作；

2.寫一件事，表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神；

3.寫一件事，表達自己對同學朋友的深切思念；

4.通過與同學之間發生的矛盾，揭示某個道理或讚頌同學朋友的思想品質。

二、寫與同學朋友事情的參考題目

1.《我原諒了他》

2.《他不該這樣》

3.《禮物》

4.《讓我再説一聲“謝謝”》

5.《我們和好了》

6.《班級風波》

7.《那次，我們贏了男生（女生）》

8.《這件事發生以後》

9.《遭到嘲諷以後》

10.《謝謝》

　三、寫與同學朋友事情的參考開頭

1.《我原諒了他》的兩種開頭

第一種開頭：我和劉*原先是很要好的朋友，可是因為他在背後説我的壞話，所以我就再也不睬他了。

第二種開頭：“我以後再也不睬你了！”當我聽説劉*在背後説我的壞話的時候，我真是要氣壞了！我當場發誓，再也不跟他講話了！

2.《他不該這樣》的兩種開頭

第一種開頭：我走進班級，看到李成正在追打一個同學，近了才看清是手腳有點殘疾的朱峯。

第二種開頭：這件事情雖然已經過去了好長時間了，但我仍然要説：李成他不該這樣！

3.《我們和好了》的兩種開頭

第一種開頭：我和袁青兩人手拉着手，又成了好朋友。想起一個星期之前，我們吵架的事情，我們忍不住都笑了。

第二種開頭：“袁青，都是我不對，我不該罵你！”“尤佳，我也不好，如果我不説氣話，那你也不會罵我的。”我和袁青兩人面對面站着，相互地道歉。想起一週以前的那件事情，我們的臉上現出了非常後悔的樣子。

4.《班級風波》的兩種開頭

第一種開頭：上午兩節課以後，班級裏成了一個大茶館。

第二種開頭：“我的手掌機丟啦，是誰拿了？”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來，接着他又要求全班人都不要出去，他要進行大搜查。

　四、寫與同學朋友事情的參考詞句

大模大樣/做了個鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來了/滿臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機一動/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚揚/唧唧喳喳/飄來飄去/搖頭晃腦/激動不已/愛不釋手/嘻皮笑臉/乾脆利落/啞口無言/添枝加葉/理直氣壯/默默無語/交口稱讚/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長/長長地出了口氣

1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。

2.我一哆嗦，心裏發虛，彆彆扭扭地停下腳步，結結巴巴地問：“什……什……事兒？”

3.我氣得一甩手，掙脱了她，一口氣跑回家裏哭了起來。

4.我見同桌的胳膊侵犯了我的“領土”，立刻又喊又叫，予以還擊。

5.我三步並作兩步來到邱亮面前，指着他的鼻子説：“你是組長，不管他，還同我作對，像話嗎？”

6.我學着老師的樣子，揹着手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。

7.我瞪起眼睛，板起面孔説：“憋回去，學習不好還有臉哭！”

8.我轉身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由於寫字時緊張，竟在“王”字裏點了一個點兒。

9.我心中一喜，剛想乘勝進軍，不料何雯突然發起反攻。

10.放學的路上，我直覺得文具盒裏裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。

五、寫與同學朋友事情的參考段落

1.第二天，我拿着親手補上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地説：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經送去了這一份遲到的生日禮物。”望着她那誠摯的臉，那雙閃着真誠目光的眼睛，沒有怨恨，沒有憤懣，還能叫我説什麼呢？停了一會兒，我遞上那張生日卡，輕聲地説：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧！”她接過，舒心地笑了。笑得那麼甜，那麼美。可能已經忘記昨天的不快了吧！

（同學之間的對話寫得那麼親切真實，一點也沒有編造的味道。）

2.張德嘉走了，但在我的眼前卻時常會出現她的身影。我想起我們一塊兒學習、討論問題的情景，想起我跌傷後，她攙扶我去醫務室的情景……雖然直到現在，她連一封信也沒有給我，可我相信，她不會忘了我的，不會的！

（想起張德嘉，不是説一些模糊的話，而是有很具體的事例，作者用了“想起……的情景”這樣的句式，非常好！）

3.這天放學，我便着手開始準備起禮物來。在我看來，所準備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情願，也得硬着頭皮如此，因為出於面子。週末晚上，我帶着禮物來到沈舒琴家，門鈴一次次響起，客人到齊了。同學們一個個獻上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是……輪到我了，我捧着精製的盒子，沈舒琴更是高興萬分，而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來要差得多。

（寫與許多人在一起的場景，要把重點抓住，你看，雖然人很多，但作者卻一直是緊緊抓住我和沈舒琴來寫的，這是文章的重點。）

4.我們倆正摔得起勁，忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時，我覺得一陣麻木，緊接着就是難以忍受的劇痛。我半蹲着，用手使勁地揉着腦袋，強忍着，不讓眼淚流出來，但終於還是哭了出來。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因為我頭上起了一個雞蛋大的包，還往外滲血呢！李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸安慰他説：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個包，不要緊的。”媽媽也勸他不要哭，別怕，還摸着他的頭説：“好孩子，沒關係。”李勇點點頭，抹着眼淚走了。

（寫爸爸和媽媽處理這件事情的過程給人留下了很深的印象。雖然寫得很簡短，但爸媽的那種寬容，那種愛心和和藹的態度卻非常突出，讓人忘不了。）

5.他的家庭作業不是交空本，就是瞎寫一氣。有一次，他的作業一點也沒有做，我去找他。他冷冷地看着我，好像不認識我似的，那目光令人難堪。我只好耐着性子。他笑起來，説道：“我不會寫……你可以走了，小姐！”我氣得話也結巴了：“你怎麼可以這……樣説呢？”他大笑起來。

（“好像不認識我似的”，這句話不是比喻句，表示一種態度或是一種猜測。多用這樣的句子，也可以使得文章生動活潑，豐富有味。）

6.我倆談得很投機。一會兒談謝軍，一會兒談喬丹……反正天南海北的山海經都被我們聊遍了。可是不管談什麼，她總是比我知道得要多得多。我發現陳婷的小嘴巴是那麼可愛，那兒童髮式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無窮無盡的智慧。

（讀了這一段，是不是覺得後面的一組排比句特別好？這一句並不是作者為了描寫她的朋友的漂亮，而是通過這一段描寫，來表現自己對朋友的一種佩服和喜愛，你説對不對？）

7.中午，我沒精打采地在操場上無目的地走着。忽然，班長李強迎面跑來。“喂，李強，幹什麼去？”李強一見是我，回答：“哦，王老師知道王堅的媽媽得了急病，醫藥費用掉了好幾百塊錢之後，就讓王堅不要賠玻璃了。可他偏要賠，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。王老師叫我代表全班同學去看望他。”説完，舉了舉手中的禮物。“是真的嗎？”他看着我內疚的神情，驚奇地應了一聲：“嗯。”

（把説話的神情放到對話的後面來寫，是對話描寫的一種方式，這一段裏的對話描寫方式有多種形式。有了變化，文章就好看了。）

8.我又繼續判了下去。這時我判到張廣娜的卷子，發現她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。這下我可慌了神，本來我是第一名的，如果給她判了100分，那麼我倆就會並列第一名。以後她的數學成績就有可能超過我，那時候我這個數學科代表就會“垮台”，那我可怎麼辦呢？

（“垮台”這個詞語用了雙引號，是一種幽默的説法，但用在這裏卻很合適。）

9.我站在橋頭，一個後空翻也躍入水中。猛遊了一陣，鑽出水面時，已經離橋頭很遠了。頭頂上烈日當空，水中卻暢快無比。正想躺在水面上休息一會兒，一道水花迎面撲來，擊到我的臉上。“哈哈！”不知什麼時候，已經有兩三個同學潛到了我的身邊，向我發起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺着，跳躍着，打到他們的臉上，光溜溜的背上。“哈哈哈……”快樂的笑聲在湖面上回蕩。

（這一段寫水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。他為什麼要這樣描寫水花？沒有別的什麼目的，因為可以通過它來表現大家的快樂心情。）

10.誰知過了二十分鐘，形勢卻出乎我意料之外，當我瞪大眼睛，看到別人的名字後面都有好幾個“正”字，可我只有一個“正”字，我可着急啦！“還有誰要投票的？”報數員那清脆的聲音響了起來，可是全班都沒有人吭聲。報數員開始報數了：“獲得票數最多的是謝茵同學——35票，一致通過她為我們班級的新任班長。”一陣熱烈的掌聲，震得我驚惶失措。天啊，為什麼我只有五票，五票，五票？淚水再也止不住衝出了眼眶，從我的臉上流了下來。

（文章中有一處地方把一個詞語連用了三次，這是為什麼？以後你在你的文章中是不是也可以這樣用？）

六、寫與同學朋友的參考題材

1.與同學之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學，而且兩家住得很近；

2.每當我學習上有了退步，在平時遇到了不開心的事情，同學總是來與我説説話，陪陪我，對我非常關心；

3.好朋友轉學到了另一個學校，可我們還是繼續來往，一個月不見面好像就不舒服似的；

4.我生病的時候，我爸媽吵架的時候，我被老師批評的時候，我在體育課上不小心摔了一跤的時候，我被別的同學嘲笑的時候，我的好朋友總是站出來安慰我；

（以上可以作為表現我與同學朋友之間的友誼的題材。）

5.我很佩服一個同學，他學習好，做事很公正，從來也不欺負誰，一點也不驕傲自大；

6.我班有個同學的毛筆字寫得特別好，曾經獲得了全國的大獎，我虛心地向他學習請教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進步；

7.班級裏有個同學的成績與我差不多，我們兩人一直在暗暗地競爭，我很不服她，但那位同學卻很大度，有什麼好的學習資料就借給我看，使我很感動；

8.同桌是一個學習上有差距的同學，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家裏去幫他學寫作文，在期會考試中，他的學習成績有了很大的提高；

（以上可以寫同學之間的互幫互助的題材。）

9.為了學習上的一個問題，男女同學展開了熱烈的.爭論，最後誰也不服誰，還是請老師來“平息”了風波；

10.班級裏有個同學欺負小同學，全班同學一起指責他，剎住了他的威風；

11.為了一個小小的事情，班級裏的兩位同學竟然打起架來，於是班級裏一片混亂。最後還是靠班委幹部解決了矛盾。

寫事的作文 篇4

在五彩繽紛的童年裏，很多人可能都做過幼稚可笑的是吧！當然，我也不例外。

記得有一次，在我五六歲的時候，我爺爺在我家後面的草地上弄了一個特別大的雞籠，大概三層左右。裏面有好多好多的雞，我爺爺每在下午的時候就會把那些雞放出來，讓他們散散步，吃吃地上的蟲子。然後等我妹妹和我放學之後，就會把它們放進雞籠，有些小雞呢就特別自覺，但是有些就是偏不進去，然後我爺爺和我和我妹妹就追着那些不聽話的小雞滿處跑，有時弄得一身雞毛，我好不容易抓到了一隻小雞，他一扇翅膀，把我嚇了一大跳，我就把他扔在了地上，我爺爺和我妹妹就説：“你好不容易抓到了一隻雞怎麼又把它扔了？”我説：“那隻雞總扇動它的翅膀把我嚇着了，我就扔了。”爺爺説：“沒事，你在抓抓。”

但這隻小雞呢，就屬於那種特別聽話的我妹也正好抓到了，我倆一人拿一個，讓那隻小雞面對面，一會兒竟然咬了起來。真是哭笑不得啊！我趕緊把它抱走，然後我就把手放在它的兩個翅膀下面，熱乎乎的，於是我就把它放回了雞籠。

這件事情已經過去很久了，但在我記憶的海洋中卻常常想起這種有趣的事情。我的童年真像一個五彩繽紛的盒子呀！

寫事的作文 篇5

週末的日子裏，我們全家人開着汽車到鄉村農家樂去度假。

當汽車漸漸離開城市，進入郊區時，我們邊看到了美麗的景色：一望無際的油菜花田裏，金燦燦的油菜花，正向我們展示着她的笑臉，隨風飄動着，多像一片金色的海洋啊！突然，姐姐興奮地説：“泉泉，你看！那片山林中長着什麼？”“啊。是杜鵑花呢！”這時，我才注意到有一片杜鵑花的山林。那杜鵑花，又大紅色的，有桃紅色的，有紫色的，還有粉白相間的，真美啊！......正在我們嘰嘰喳喳地議論與觀賞美景的時候，媽媽説：“下車了，我們已經到了。”

我們興奮地走在鄉村的小路上，一邊觀賞美麗的風景一邊愉快地聊天。經過了果園，看到了一片果樹。我問媽媽：“您知道這是什麼樹嗎？”媽媽笑着回答：“你不記得我們去年在這摘過橘子了嗎？”這時，我才注意到，這就是那片我最愛的橘園。腦海中不禁浮現出一片長滿橘子的橘園裏，那一個個黃澄澄的橘子在陽光下散射出來的金色光芒。我頓時垂涎三尺，彷彿已經聞到那橘子所散發出的誘人香氣了。

經過外公釣魚的那片小池塘，我和姐姐便去找樂子去了。看到池塘裏那歡快遊着的小黑點，我興奮地喊着“姐姐，快來，你看！”，姐姐急急忙忙地跑過來，順着我手指的方向，邊看到了蝌蚪。姐姐提議到：“我們來捉蝌蚪吧！”我們拿來了網魚遊戲用的小網子，開始網蝌蚪。第一次，我們看準目標，把網子放入水中，一把撈了過去。這一勺，是撈上來不少，可是，大部分都是泥沙，少得可憐的蝌蚪，調皮地躲在泥沙裏，讓我們拿它沒辦法。我們只好把網子平放入水中衝一衝，不好了，這下讓網子裏的蝌蚪給逃跑了。第二次，我們便吸取了上次的教訓，把網子慢慢放入水中，避開泥沙，平放着等待蝌蚪遊進網中。可過了好一會，沒有一隻蝌蚪游過來。當我剛想把網子從水中拿出來時，便有一隻蝌蚪若無其事地遊入了網中，好像在對它的同伴説：“你們看，這有什麼危險？！”，説完了，還在網子裏面游來游去。把許多的蝌蚪都引入了網裏。看到小小的網子被擠得黑壓壓的一片，我趕緊一把撈起，仔細一數，哇有上十隻呢！把我給高興得一蹦三尺高。

捉完蝌蚪後，我們找到了騎馬的地方。騎在馬背上，我和姐姐感覺我們就像古代的俠女，威風無比，神氣十足。快要吃飯的時候，我和姐姐還去了後山的竹林挖竹筍；又到田地裏去摘了我們喜歡的青菜作為我們豐盛的午餐。吃過午餐後，我們便返回長沙市區了。

啊！鄉村的農家樂真好玩，讓我們度過了一個有趣的上午，我下次還會去農家樂的。

寫事的作文 篇6

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是手語歌——《感恩的心》的高潮部分。這首歌，主要是感謝母親的，可我卻要用它來感謝我的奶奶。我是由我的奶奶從小帶大的，現在已經讀六年級了奶奶同樣時刻對我的關懷無微不致，而我卻……

那天，我上完鋼琴課，回到家時，媽媽便對我説：“孩子，您奶奶回老家有一段時間了，您打個電話問候一下奶奶吧！”我皺了一下眉，耳邊彷佛又響起了奶奶的嘮叨，於是我推三推四，找遍了所有的藉口，並不是我不愛奶奶，而是我覺得我和她之間已出現了代溝，談不上幾句。最後，媽媽發火了，罵我是不孝孫子，長大後連奶奶都忘記了，我才極不情願地拿起電話，撥了那個久違的號碼，我甚至有些記不清。電話那邊傳來了奶奶慈祥的聲音，她仍舊是那麼嘮叨。平時我一定會很不耐煩地打斷她的。可是，此時此刻，我耳邊傳來了《感恩的心》，就是這首歌喚醒了我的良知，讓我覺得我的奶奶不再嘮叨，眼前浮現出她為我所做的每一件事。她那蒼白的頭髮，那些夾死蚊子的皺紋，那因為我的來電而高興不已的樣子，我的眼睛不覺濕潤了。

“感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”雖然，父母給予我生命，將博大無私永恆的愛灑在我生命的旅程，但我的奶奶卻用另一種愛感動了我，將《感恩的心》送奶奶，表達我對我奶奶的愛意和悔意。願天下所有的子女聽懂，讀懂此歌，懷着一顆感恩的心來對你身邊每一個愛你的人。

寫事的作文 篇7

今天作文課上，遊戲剛做完，老師從口袋裏掏出了十幾張紙條，我們想，是不是又要做新遊戲了？看到我們迷惑不解的樣子，老師笑着説道：“同學們，今天我們要做一個小實驗，就是吹紙條。”説完老師從中挑了一張紙條，貼在下巴上，問我們：“同學們，你們説，當我對着這紙條使勁一吹，這下垂的紙條會往哪裏飄呢？”我們七嘴八舌的爭論着，有的説往上飄，有的説往下飄。我迫不及待地搶過一張紙條貼在下巴上，鼓起腮幫一吹，咦？紙條像被什麼托住一樣平平的浮了起來。這是什麼道理呢？問了老師我們才知道，原來是氣壓在作怪。

當我們吹動紙條的時候，紙條上方的空氣在流動，氣壓變小，而紙條下方的空氣不流動，氣壓不變，所以紙條下面的空氣壓強比較大，托住了紙條，讓它平平的浮起來了。

寫事的作文 篇8

在我腦海裏，有許許多多的難忘的是，但其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次做飯。

那是那一年的夏天，中午我放學回到家，一回到家，我就大聲喊道：“今日誰做飯啊餓死我了”。走到餐廳，才發現爸爸媽媽不在，着急的我這是在餐桌上看到了一張字條，上頭寫道：“女兒，今日我們不回來了，你自我做飯吃吧”。看到這張字條，心裏想：“哼!不就是做飯麼，誰不會，今日我就露倆手給他們瞧瞧”。我該做甚麼呢就做我最愛吃的雞蛋麪把。

我先拿來倆顆雞蛋，左手拿着雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不料雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒辦法還得重磕，我又把另一顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓，我這次稍微用力的一磕雞蛋，正好磕在了碗裏，我高興的手舞足蹈，然後，在用力攪拌，攪拌好了，我就開始和麪，面活好了我就用菜刀切，這些面被我左切一下，右切一下，讓我切的亂七八糟，面切好了，我在打開電磁爐，裏面的水開了，我就把雞蛋和麪條放進去一齊煮熟，等上七八分鐘，面就好了，這中途，我就打開電視，開始看我最喜歡的電視劇了，過了一會，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進碗裏，幸好還沒有壞道低，還能吃了。我聽爸爸説加點醋和辣椒會跟好點，然後我就加了一些醋和辣椒，最終我嚐了嚐我的“傑作”。呀，還不錯就是有點辣了，我得意的點點一頭，嘴裏還吃着自我做的面。等媽媽爸爸回來嚐嚐我的面，必須會開心死的。

這就是我難忘的第一次，沒次想到這見是我都會捧腹大笑，你呢

寫事的作文 篇9

今天，我期待已久的美食節終於來到了!我早早的來到學校，幫助老師做宣傳海報，把我們的美食“名揚四海”。 下午，美食節開始了!老師吩咐了幾句後，便讓我們去品嚐美食。

哇，每個班的桌子上都擺着各式各樣的食物：酸奶，蛋糕，燈盞糕......琳琅滿目，各式各樣。那香氣吸引着我，讓我的口水都已經積累成河了，趕緊拿着老師發的美食券去“購買”美食去嘍! 那天下午不僅讓我大飽口福，還讓我懂得了許多美食的由來與做法，讓我知道了許多知識，自己在家也可以做一位小廚師!