我與空間高中作文三篇

我們的生活、學習、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創……以下是小編整理的我與空間高中作文三篇，歡迎閲讀！

我，七尺之軀，在時間的長河中，佔據着必須佔據的三維空間，當阿基米德裸體從浴盆裏跑出來的時候，我們人類才測量出這個空間的大小，這個空間是我必須要使用、要佔據的，任何人不得隨意侵犯的。

在這個空間之外方圓1米之內的空間，應該是我的私人空間，一般來説，沒有我的允許，也容不得別人侵犯。在這裏，我能享受到親人的關懷，它有時温暖如春，有時寂寞難耐，有時靜如處女，有時動如脱兔。我可以讓這個空間空無一物，乾乾淨淨，也可以要它熱情似火，在這裏，我享受着生活的快樂與幸福。

剩餘的空間，就是我和大自然萬物共享的空間，我希望人類和萬物在這個空間和諧相處，共同發展，保護我們耐以生存和發展的美好空間，是我們這個萬物之靈應盡的責任。作為一個個體，我相對這個空間而言，有如滄海一粟，人生有涯空間無涯，由此常常感歎人生，歲月如梭，人生短暫。

這一切都是看得見、摸得着的空間，對於人類而言，還有一個浩如煙海、無邊無際的心靈空間，在這裏，任由我的思維馳騁，無拘無束。人類只有追求心靈的自由，才是真正的自由。但願每個人的心靈空間珍藏的都是串串珍珠、累累果實，少一些憂鬱，多一些快樂。

不知從什麼時候起，緊抓着父母的衣角的小手放開了；不知從什麼時候起，在自己心靈周圍築起了牆，將自己關在那名叫“自由”或者所謂的“獨立”的空間中。

騎在父親肩上，看花燈的小小身影已經不見了，偎在母親懷裏的.小腦袋也消失了，我將房門禁閉，享受自己的“空間”。把音樂調輕些，拿起桌上那杯茉莉花茶，不覺地望見窗外樓與樓之間那一片狹窄的天——那天空是如此之藍，卻又有一種淡淡的悲傷。

孩子長大了，渴望空間，正如羽翼剛豐的小鳥渴望藍天，可是為了這一個空間，我卻必須先在心房外挖上一條名叫“代溝”的深溝，然後築起很高的圍牆，裝上三層大門，層層加鎖。那把鎖，每一把都刻印着兩個字：封閉。而它們的鑰匙，我卻扔到圍牆外了。

把自己鎖在空間裏，隔着牆，我看不見童年幸福的笑臉，那笑臉後是父母深深的愛；隔着牆，我聽不清童年的笑聲，那銀鈴般歡快的笑聲後是父母一聲一聲的叮囑；隔着牆，我感覺不到童年的那一絲清涼，那清涼，是母親在炎炎夏日給我搖的清風；隔着牆，我忘記了父親的讚揚，忘記了我曾是他心中的驕傲……

任性的我啊，將心鎖起，不在意每天都與父母爭吵，生悶氣——我要“獨立”，為自己的“自由空間”而戰！那高聳的牆，擋住了我真實的雙眼，為什麼把父母的愛當作了敵人？那並不是“勇敢”，並不是“正義”，真正的敵人，應該是那個躲在圍牆後的自己！

音樂換了一曲，我喝了一口茶，平靜地面對自己，才發現我也在哭泣。在這所謂的“自由”空間裏真的快樂嗎？我問自己卻得不到答案。可是我卻明顯地感到了寂寞和無助。人是種脆弱的動物，沒有別人的愛是活不下去的。盲目地迷信“自己”，扔掉了父母的愛，卻不知道是自己理解錯了這“自由”的含義，這並不是值得拋下生命或愛的“自由”啊！這只是個不懂事的孩子對父母，對世界的任性要求。總是在呼籲着父母的“理解”，自己又何嘗理解過自己？真的知道自己需要的東西嗎？

我問自己，沒有答案。

“咚咚！”門外響起了母親的聲音：“蘋果削好了，放在碗櫃裏！”“哦！”我應了一聲，站起來打開房門，在削好的蘋果旁邊，找到了那三把鎖的鑰匙，上面有兩個字：“自己”。

我用這把鑰匙，打開那三層門，讓哭泣的自己走到圍牆之外，一瞬間清新的空氣迎面撲來，暖暖的陽光灑在身上，我伸出手，碰到的是柔柔的風，那削好的金燦燦的蘋果後面，我發現了父母久違的笑臉……

我們的生活、學習、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創……每種空間都需要我們用不同的方法去面對，不能一概而論。

生活空間需要我們保持。為什麼這樣説呢？生活空間並不是我們所説的生活、學習，而是我們日常生活的衣、食、住、行。就拿“衣”來説，一個追求時毛的人，總在人們面前炫耀自己的華貴的衣服，自以為非常時毛，其實他在時毛也比不上模特。因為模特首先在身才上佔了優勢，其次他還可以無償的享受時尚而前衞的衣服。你想比是比不上的。因為物慾是無止境的，所以追求潮流的人最終會落在潮流的後面。雷鋒曾説過：“在生活上要向低標準看齊，”這樣才能全身心的投入到工作中去。列寧曾説過：“吃飯是為了活着，但活着不是為了吃飯。”在這我要説：“生活空間是為了活着，但活着不是為了追求生活空間。”因此生活空間要保持就行了。

學習空間需要拓展。為什麼這麼説呢？現在是信息時代，幹什麼事都得有知識、頭腦，不然是不會把事幹好的。學習一分一秒也不能停下來，否則人就會變得鬆懈下來，逐漸停止，甚至會後退。因此我們不僅要努力學習原來的知識，還要努力拓展知識，不能僅保持原有水平，還要有創新，有突破。“學無止境”真的沒有。

思維空間需要開創。為什麼這樣説呢？有一個小孩不小心把頭卡進了柵欄裏，旁邊的大人使勁往外拉，但始終不能成功。路過的一個老奶奶看到這種情況，就説：“你們可以從另一邊推他的身子，讓身子也進入柵欄裏，這樣孩子不就能出來。”果然孩子得救了。上述例子充分地告訴我們不能用“思維定式”來解決問題。往往我們考慮問題非常死板、單一，這樣解決不了問題。有些問題如果我們換一種思維考慮，例如採用“發散思維”或“逆向思維”也許會取得更好的效果。空間是多種多樣的，但又各不相同。有的需要保持，有的需要開創……總之，我們應該在各個不同的空間中，發揮出其應有的作用，而且還要試圖開創出新的空間。