在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的成長的空間作文，希望對大家有所幫助。
我知道，望子成龍，望女成鳳是每一個家長的願望。可你們在完成願望的同時，想過我們的感受嗎。
週末，沒有一個同學不喜歡，可是我卻十分討厭。因為每當週末到來，同學們總是可以去一些公園遊玩，或是在家看看課外書。可我呢？一到週末，不僅要完成學校裏的'作業，還要去上各種各樣的補習班。媽媽您知道嗎？家長們望女成鳳的願望已壓得我們喘不過氣來，而且各種補習作班的作業，更是如同洪水一般向我們湧來……
媽媽，想必您一定還記得上個星期六的事吧！我在上奧數課時感覺到頭非常昏，便借用老師的手機給您打電話，您卻不以為然，讓我再堅持一下，直到老師親自打電話給您，您才急忙趕過來接我。一到家，我什麼也沒有幹，便昏沉沉地睡過去，直至第二天傍晚我才醒來。媽媽，如果不是每天的各種課程，那次我也就不會生病發燒。
媽媽，您知道嗎？每當看到其他同學在曠野上奔跑，在公園中游玩時，我的心中便會生出一絲怨恨。為什麼？媽媽，我就像一隻小鳥，被您用要培養出人才的藉口，禁錮在了愛的牢籠中！
媽媽！我多想像國外的孩子們那樣沒有拘束！媽媽，請給我一個自由成長的空間吧！
我們的成長空間在擴大，甚至被急劇擴大，所以，我們更容易迷失方向。
社會在進步，人們的觀念在改變，這為我們這些90後營造了更為廣闊的空間，觀念更新，更容易接受新事物成為我們的一大特點，不似五十年代，送支好鋼筆都是“在為革命節約墨水呢”。
父母對我們更加民主，我們遭遇獨裁的現象明顯減少，有了自己的零花錢，有了帶鎖的日記本，有了只願與朋友分享的`小心事，當然，這種空間也是有界的，不安分的我們總是分外向往外面的世界，於是時而來場小小的爭吵，過些日子來個泡吧夜不歸宿，又或是將某月某日定名為“離家出走勝利大逃亡”。
這一切，都是空間過度擴大造成的。自然，成長的空間有時需要強制性，即自由而不放縱，但更為重要的是我們自身的約束。
90後在韓寒一類作家的作品陪伴下成長，有時顯示出傲世獨立，桀驁不馴，時而又敏感脆弱，寂寞憂傷，於是我們把我們的成長空間具體化，有了網絡，有了QQ，將心情寫在空間裏，只為發泄心中不吐不快的感受。説到網絡，它給90後提供了一個逃脱現實有限空間的突破口，然而，我們在外界更加廣闊的空間裏，更容易找不到回家的路。
週末的小廣場上，好多家長領着孩子來練習輪滑。有的孩子剛剛練習，小心謹慎地挪着腳步，一不留神摔個仰面朝天，接着爬起來，繼續練，繼續摔；有的孩子在爸媽的攙扶下，不敢輕易獨自邁步，家長剛一放手，就嚇得大呼小叫起來；不怕摔的孩子很快就掌握了要領，用不了半天就滑得輕鬆自如了；怕摔的孩子始終把爸媽當依靠，神情緊張地尋找家長的身影，練了大半天還不敢獨自滑步。
看到這一情景，引起了我的思考。我們做家長的在教育子女問題上存在着差異。有的家長適時地給孩子創造自由成長的空間，讓孩子靠自己的摸爬滾打去鍛鍊；有的家長對孩子管得過多過細，生怕孩子這個不懂，那個不會，以致於束縛了孩子的手腳，真的變成“笨手笨腳”了。這讓我想起一幅漫畫：生長在大樹旁邊的一顆小樹，小的時候大樹蔭庇着它；當小樹長得要接近大樹的高度時，大樹卻制約了小樹的生長。
據説，小狐狸小的時候，狐狸媽媽用自己找來的食物餵養小狐狸。小狐狸長大後，狐狸媽媽就要把小狐狸趕出洞穴，並且劃定範圍不準小狐狸靠近母親。這樣小狐狸必須依靠自己去捕食才能生存。小狐狸就這樣長大了。
老鷹也是這樣。鷹媽媽等小鷹長到一定的時候，便要把小鷹從懸崖上推下去，以此使小鷹獨立生存。
兒子，有時多麼想你不要長大，讓媽媽永遠呵護着。可是，那是夢想，媽媽還是會理智的放手，讓你插上理想的翅膀去飛翔。但你成長的點點滴滴，每個精彩的'瞬間都會深深刻在媽媽的心上。媽媽最大的願望是你能擁有一個健全的人格，一個健康的體魄，擁有一個豁達淡定的心態，從而擁有以屬於自己的世界。
記得有人曾經這樣説過：“一塊好毛鐵，要把它煉成鋼，不能下錘過猛，一個好孩子讓他健康成長，必須有屬於他自己的獨立的健康的空間！”是啊，一個孩子的成長需要父母給予他無限的空間，才能讓這個孩子健康快樂的成長。
在我們班，就有一名同學，他就有着屬於自己的獨立空間，因此，他每天都過得很充實，很有趣，無拘無束，這樣的生活我們是多麼嚮往啊！
人人都需要一點空間，大人需要，孩子也需要！空間是獨立的，我們雖然小，但是也需要屬於我們自己的獨立空間，現在的家長們都在施加孩子們無限的壓力，題海戰術讓孩子們累得喘不過氣；壓迫式生活讓孩子們都快瘋了。但家長們永遠不能接受孩子們這糟糕透了的成績，還自以為是的想着：“難道是卷子不多？還是管得不嚴？······”所有的想法幾乎讓他們想了個遍，但他們永遠也想不到，沒有空間的感覺是什麼樣子的，一天只知道成績，成績是個啥？成績再努力不就能有了麼！成績能當飯吃麼？成績只是一個是實踐，看看孩子們的掌握情況，真正努力的並不是家長，而是孩子們的切實行動！在中國家庭中，這樣的家長不在少數，而真正明白事理的`家長是不會這樣做的！還是聖埃克蘇佩裏的那句話是真理啊：“大人自個兒什麼都不懂，要一遍一遍的給他們解釋，真夠孩子累的。”誰不知道擁有一點自己的空間是多麼無憂無慮，是多麼的快樂，不僅學習成績提升，而且工作效率也快。希望空間永遠會停在我們這裏，讓我們在屬於自己的空間裏快樂玩耍！
擁有空間，不再讓自由失去意義；擁有空間，讓家長永遠不再看管我們；擁有空間，尋找在空間裏屬於自己的那份快樂、那份童真、那份熱情······空間，是每個人都能擁有的，任何人都不能侵佔它，雖然你是長輩，但也不能侵犯我們的自由權！願廣大家長們留些屬於孩子自己的獨立的健康的空間，讓他不受約束，在屬於自己的空間裏盡情歡快地成長！
在每個人的成長過程中，需要很多必不可少的東西。有的人需要快樂，有的人需要成功，有的人則需要付出無限的代價。你的成長需要什麼？我認為，一個人要想快樂、健康地成長，必需擁有個人的空間。
一個人成長到了讀書期間，有的人臉上總是掛滿微笑；有的人則是總是掛着一副苦瓜臉，如今，社會發達進步。城市的孩子家富裕，他們的父母為了孩子的將來有更好的發展。使用重金，歷盡艱辛地幫孩子們請高級輔導教師來幫自己的孩子複習。不在乎價錢，只需要老師把孩子教好。約定時間：每天晚上。到了週末，父母則又偷偷地幫孩子到少年宮報了好幾個興趣班，不論孩子是否喜歡。還幫孩子買了許多練習、輔導書等之類書，使孩子們身上的壓力日益加重。難怪他們日夜擺着苦瓜臉啦？錢不是萬能的呀？孩子在成長過程中需要空間。他們需要空間來休息，需要空間來做自己想做的事情。即使孩子天生原本有的天賦，父母不尊重孩子的選擇，不給他們一個屬於他們自己的空間。他們天大的天賦也會被你們埋沒呀！所以呢，在這裏，勸告並呼籲各位身為人母、人父能給孩子一個空間！
在學校，老師應提倡學生大膽地發揮想象，給學生們一個創新機會。課堂上，老師提出的問題應給學生自己獨立思考的餘地，呼喚學生大膽發揮，大膽地將自己的想法説出來。不管你是否知道答案是否正確，答案永遠不是唯一的。這樣，21世紀的'學生大腦才不會像鋼鐵那樣快生鏽呀。多動腦筋，腦袋才會越用越靈活！因此，老師們應給學生一個空間並鼓勵學生勇於發揮。
生活中存在着許許多多這方面的事例。在家，父母應給孩子空間；在學校，老師應給學生空間；在社會，人民應給自己空間。這不正如天空展翅高飛的小鳥們需要蔚藍的天空；水底自由自在的魚兒需要廣泛的海洋。我們的成長需要無限的空間！
現在的孩子各個都是家中的一個寶，真所謂“含在口裏怕化了，捧在手中怕丟了”。
剛剛剛出生的我，在母親的懷裏靜靜的酣睡；稍大些的我，在父親的雙臂間，蹣跚的行走；幼稚園時的我，在母親的身旁，上下幼兒園，到了國小時的我，在父親與校長的關係間，努力地學習；而現在的我，又在父母的保護中做任何事。
自由的空間啊！你回來吧！上週日，我在被窩裏想着，今天去書店買什麼書呢？《新文化報》會出什麼內容呢？我的xx羣裏有沒有人又發表了新論點呢？一上網，電腦被上了鎖，我一想，一定是爸爸，最近快期會考試了，爸爸抓得很緊。這難不倒我，我還有手機呢！我用手機上了xx，終於如願以償了！誰知爸爸一下衝進來，皺着眉頭，指着我的'鼻頭喝道：“xxx！你立馬給我做卷兒！快期中了，還玩！玩你個零鴨蛋！快做！”我委屈的低下頭，任由淚水從兩邊落下：我看看《新文化報》會出什麼內容，xx羣裏有沒有人有發表了新論點，有錯嗎？
現在我的空間，已經完全被束搏了，就像小鳥被鎖在牢籠之中，只能隔着厚厚的玻璃，望着以往蔚藍的天空，不再藍，變得暗黃和枯燥，就和沙塵暴天氣一樣啊！一粒粒沙子深深嵌在上面，流出的是痛苦不堪的血啊！管的再嚴，也不證明密不透風就好！
一顆極有天賦的種子，也不要把它緊緊攥在手心裏，要讓它看到空中的太陽，聞到泥土的芳香，嚐到露珠的甘甜，聽到鳥兒的鳴叫，觸摸到身邊的蚯蚓才對，而現在的家長是這樣做的嗎？
切記：孩子的成長需要空間！
在成長的道路上需要進步的空間，既使已經在黑暗中看見到一點點的光芒，也不能驕傲，因你前方的黑暗似乎述説着，你還有進步的空間。
在一次書法比賽中，我把書法作品帶到比賽現場，這是我寫得最好的作品。為了完成這幅作品，那時幾乎快到達“廢寢忘食”的地步。
比賽當天，我小心翼翼的把作品交給評委老師。經過一番等待後，我信心滿滿的來到評委區。評委老師對我説：“你寫得很好，得到了九十九分。”聽到不是滿分，我的臉色瞬間就變了。可評委老師就像會讀心術一樣，看出了我的心思，知道我的不滿。評委老師用他那慈祥的目光看着我並對我説：“孩子，你不是寫得不好，是我們覺得你還有進步的空間，還能寫得更好。加油，孩子。”我聽了這句話，一股暖意瞬間温暖了我的心靈。那九十九分似乎不再顯得那麼刺眼，剩下的那一分彷彿給了我前行的曙光。
從此以後，不管我有什麼樣的成功，我都堅信“我還有進步的空間。”
還記得那次，我在學校的考試中獲得了全年級第二名。正當我準備看一下我卷子上的錯題，邊上突然走來年級第一的'同學，她不屑地對我説：“不錯嘛，不像我，每一次都考第一。”看着她那驕傲的樣子，我只是笑了笑，對她説：“我沒有考到第一，説明我還有進步的空間，我總是虛心看待問題，相信進步的空間總會使我成長。”聽了我的話，她灰溜溜的回到了座位。
其實，人的一生中，最重要的就是要知道你還有進步的空間，帶着謙虛的心，你才能踏踏實實的“成長”。而成長的過程中會出現各種各樣的障礙，要想達到成功的巔峯，就必須對自己説：“我，在成長道路上，還需要進步的空間。”
曾幾何時，愛上了仰望天空，是嚮往天邊的雲捲雲舒，是羨慕小鳥的自由飛翔，還是感歎於鷹擊長空的那份瀟灑？無盡廣闊的天空讓我對一切十五都充滿了興趣，保持着心中的那份好奇。所以，我感謝這片天，不僅然我看到了自己的渺小，還給了我一個偌大的'成長空間。
一直在玻璃瓶裏成長的幼苗，永遠不能長成一棵大樹；在庇護下生存的樹木，絕不會偉岸參天。倘若永遠只俯視大地，也就腳下那一方淨土，而不會知道世界之大，茫茫人海，自己只不過是一顆塵土！只有投身於一個更廣闊的天空，讓心裝下更亮麗的景色，拓展到更寬廣的宇宙，才能擁有前進的動力，去翱翔於希望的藍天，揮舞着翅膀去感悟成長的快樂！
在蔚藍的晴空下成長着，時間的消逝帶走了童年，而今，帶着朦朧的情感看着未知的一切，在窗前感受着時暖時冷的風，迎接每一個嶄新的天明，伴隨着朝陽與落日相依！望着路邊茁壯成長的樹木，我終於明白，為何每一次跌倒，媽媽總讓我勇敢地爬起，原來，她早已知道花盆裏長不出青松，鳥籠裏飛不出雄鷹！為何每一次當我揮動着翅膀徘徊在天際，恍若迷失了方向，媽媽總輕聲叮嚀“孩子，屬於你的藍天，飛吧！”原來，她早已意識到飛的再高的雄鷹也無法替代小鷹去飛！
一直舞蹈需要表演的舞台，一張白紙需要色彩的渲染，一個人的成長需要有屬於自己的空間，即使放棄美麗的熱鬧，選擇靜靜的沉默，憑欄望月，看着世界，獨自一人感歎，也是種享受。
成長需要空間，整理自己雜亂的思緒；成長，需要空間，收藏自己無法言語的祕密；成長，需要空間，使生活更加殷實！
吳緬的父親忙於在暗房裏（不認識）他的寶貝照片，出行前準備幹練的任務就交給了吳緬。
吳緬置於一個自由自主自助的成長空間。沒有來自家庭的嚴格管制，也沒有來自父母的百般溺愛，在這樣的氛圍裏，吳緬比同齡人更早學會承擔，也具備更多獨立自主，敢作敢當的品質。
他放棄從成都飛往拉薩的'捷徑，選擇搭軍車走川藏路的艱難行程，他挑戰自我，富於冒險精神，以陽光少年，引得了父親的敬佩。
楊紅櫻阿姨説過這樣一句話：“事事無主張，處處靠父母”，可能是孩子一時的惰性，但不應該，也不能成為他們人生的路徑。父母既給予孩子必須要的支持幫助，又放手讓孩子自己去選擇與嘗試，父母不會過度的保護和管制孩子，也不會因為可預期的麻煩或困難，就剝奪孩子自己去體驗，思考和心動的權利。
給孩子空間，讓他自己往前走；給孩子時間，讓他自己安排；給孩子問題，讓他自己找答案；讓孩子自己面對；給孩子衝突，讓他自己解決；給孩子題目，讓他自己創造……
把學生當作生物，讓生物長大，還是把當作礦物，讓礦物定型？
學識谷
