在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的中學作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
難忘中學時光
"立正！稍息！"大清早，操場上就站滿了黑壓壓的學生，並從晨曦中傳來了清脆的口令聲，難忘中學時光。俄傾，"第六套廣播體操，現在開始！"的喇叭聲也從禮堂最頂層破空而來，一千餘名學生隨着節奏舉手、抬頭、踢腿，喇叭的裊裊餘音飛躍學生的頭頂，在漊水江畔隨風飄散。
現在，我端坐在電腦前，這裊裊餘音就在我的腦際盤旋縈迴。記得剛入中學時，我是個一米三的翩翩少年，是站在操場最西頭的隊列裏的。那裏有一個沙坑，為了隊伍整齊，我只好站在沙坑裏。踢了幾次腿，鞋裏就灌進了一小把沙子，趁天沒有亮，趁沒有人注意，我敏捷地脱鞋，來個鞋底朝天，以便倒出鬆軟又尖鋭的沙粒。我敬畏這麼多學生做操的宏大場面，我生怕一個小動作會招來不適宜的目光，因為我的臉皮只有白紙那樣薄啊。後來，我不再那麼拘謹了，當體育老師説"哎呀，彎彎拐拐一條線，通天筆直象犁轅--你們這是朱疤子的隊伍啊"時，我也敢在隊伍中恣肆地笑了。
七年級上學期期會考試後，班上舉辦了一場文藝晚會。晚會上，大家投入地表演節目，同學們有的眉開眼笑，有的笑彎了腰。可當齊唱《十五的月亮》時，卻一個個哭成了淚人，我也是。難怪啊，都是平生第一次離開父母，如何能忍受得了"斷奶"之苦呢?佈置了一篇作文，寫對學校初來乍到的印象。一句"上晚自習時，教學樓像一座巨大的探照燈"被老師改為"像一座巨大的熒光屏"，但很長時間裏，我沒有搞清楚熒光屏是啥東西。
眾多的老師播種給我們思想的火花和智慧的種子，例如姚高峯老師，他戴着黑框眼鏡，臉很長，形象有如魯迅筆下的藤野先生。上課鈴一響，他就開始用他抑揚頓挫的普通話，引領我們步入清新美麗充滿知識的世界，我們的思緒就在出神入化的情節和意境中百轉千回，流連忘返。平易的風格使我們樂意和他交流對一些問題的看法，譬如針對流行語"學好數理化，走遍天下都不怕"，他説，在他們讀書時這話還有幾分正確，但現在可就不對了，記事作文《難忘中學時光》。凡此種種，讓我們的心在對未來的憧憬中激動不已。每次下課時，我們都覺得言猶未盡。
吃過晚飯，我或者是獨自、或者是幾個同學一起，提着鐵皮桶下河洗衣。幾百名學生在江邊洗衣，以及一路上同學們的往返穿梭，形成了那時特有的一道景觀。從校門口到河邊有兩里路。沿着校門外的大道筆直向東，橫過九溪當時很繁華的街道，再下坡穿過一片橘園，就到了漊水江邊。女生在上游洗，男生在下游洗，水淺的時候，男生還蹚水到河中間的小洲上去洗哩，順便在齊腰深的水裏玩幾把狗爬水。曾幾何時，下河洗衣的盛況已經隨着歲月的流逝而湮滅了，因為當今的學生既不下河洗衣，也不在校園裏洗衣，而是包給當地的村民洗。據説，單衣五角錢一件，棉衣一塊錢一件。每天在傍晚上晚自習前，會看到學生們從揹着揹簍的村民們那裏接過洗淨晾乾的衣服，再遞上換下來的髒衣服。
那時候，從學校後面的太平山下一直到操場的數十米的校道兩旁，長滿了枝繁葉茂的參天大樹，這是另外一道讓人懷念的景觀。這些大樹的樹冠如穹廬，籠蓋着校道，為校道灑下一地陰涼。這些大樹，與校道後面太平山展翅的白鶴、西面古色古香的梅花殿與古鐘，互為映襯，彰顯母校幽雅的環境和豐厚的文化底藴。寢室、教室、食堂、操場，從一處到達另一處，都要經過校道，於是，校道上就留下了我們稚嫩的串串足跡，留下了我們熱烈的生活氣息和真誠的青春感受。瞧瞧透過葉縫照在校道上的斑斑點點的陽光，聞聞從枝幹和樹葉中發出的沁人心脾的香味，聽聽小鳥在樹上歡樂的歌聲，疲憊的身心瞬間得以放鬆，進而升騰起"我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟樑"的壯志豪情。
幾十裏外的熊家莊有學校的一塊橘園，全體學生曾坐車去橘園裏摘過一次橘子。温暖的秋陽照在黃澄澄的`橘子上，照在千餘雙舞動的手上，場景壯觀，令人生出詩意。剝一瓣橘子放進嘴裏，清甜清甜的，不愧是從學校拉的糞尿灌溉的桔樹結的橘子啊。下午，學校食堂的師傅給我們送來了飯菜，六年的時光中，學生都是到食堂裏憑餐票買飯吃，只有這一次不要餐票，而且在野外吃，雖然飯菜品質與平常無異，我們卻吃得格外香，可能是勞動的喜悦和歡暢充盈在心頭的緣故吧。我曾邀三五個同學，在一個星期天，到九溪七裏橋鑽過一個至今未開發的山洞。微光下，我們四肢並用，小心謹慎摸索前進，出來時全身糊滿了泥漿，一行人因感覺刺激而特別興奮。這些事情，讓平淡的學校生活增添了可圈可點的樂趣。
六年的時光飛逝而過，不經意間有一天，我們充滿青澀味的中學時光戛然而止。
那天，體育老師照常喊着清脆的口令："一二一，一二一！對齊，後面的對齊"，我們卻沒有站在隊伍裏了。那天，小夥子大姑娘們意氣風發地揹着行囊，從校道上魚貫而下，不約而同地注視操場：同學們正在隨着喇叭的節奏，舉手、抬頭、踢腿；而學生人數，呦嗬嘿，還是我們在隊伍裏時那樣多呢！
一剎那間，我們的心情，變得鬱郁的了。
玻璃是家家都需要的。但是，現在的玻璃卻有許許多多的隱患，比如：它又薄又脆。高層建築物上的玻璃如果碎了，從高處掉下來，肯定會砸傷人，而且，現在大氣污染很嚴重，而現在百分之八十的發電站都是燃煤發電，煤可是不可在生資源，所我想發明一種新型玻璃，以便清除隱患，下面我就來為大家介紹一下我最近發明的.新型玻璃吧！
我發明的玻璃叫“夾絲太陽能環保玻璃”，這種玻璃非常的堅硬，，可以和防彈玻璃媲美，如果打爛了，也因為裏面有一層極細的鋼絲繩，就算碎了也是會藕斷絲連的連在一起的，不掉下來，它還有一種功能，就是太陽能環保裝置，玻璃裏面的鋼絲不僅有把碎掉的玻璃連起來功能，還是一塊隱形的太陽能板，它在白天的時候可以吸收太陽能並把它儲存起來，到了晚上，有50%的用電來自白天儲存的電，到了冬天，太陽能玻璃白天吸收熱量，可以燒水洗澡，產生的蒸汽還可以給家家户户自制的暖氣設備供暖，這樣就可以不開空調了。一年下來，就可以節省很多的電，這有安全又環保，不是很好嗎？
這就是我所發明的玻璃，我不知道還有什麼樣稀奇古怪的玻璃正在研製，我都希望，以後的玻璃能夠更好。
懷着那一份對國小生活的眷戀；懷着那一份對國中生活的期待，我跨入了青島長泰中學，現在，我想和大家説一説我的新學期打算……
三人行，必有我師
古人云：“三人行，必有我師。”我個人認為這句話十分的正確，可是我在國小階段卻無法很好的做到這一點——只能夠看到比我優秀的同學身上的優點，從來都不注意那些稍微比我差一些的同學，認為他們身上沒有值得我學習的地方。
直到放暑假以後，我在看畢業照，邊看邊回憶，突然我發現，其實那些所謂的學習差的同學也有很多優點，比如我們班的曹晨旭，經常不寫作業，還遲到，但是他的動手能力很強，他做的模型總能引來同學們的稱讚；還有宋傑，她每次考試，不管是什麼科目，總是不及格，但是她的紀律很好……此時我才發現，原來不管一個人怎樣，他都有值得我們學習的優點。
在升入國中以後，我將認真的學習我周圍同學身上的優點，來提高自己！
吾從疑得，樂自若生
《論語·公冶長》中有句話——敏而好學，不恥下問。我雖對此深信不已，卻無法完全做到這一點，若是有什麼對課文的疑問或認為課文中有什麼錯誤，我也不敢問老師，更不敢與老師爭辯，只好回家上網查資料，如此一來，我的學習效率不免有些下降。幸而國小的知識並不是很難，而我的理解能力也不錯，所以也沒有什麼大礙。
但是到了國中就不一樣了，國中知識的難度與國小根本不在一個層次上，我若還是如此，成績不免有些下降。
所以，我決定，要不恥下問，有什麼不會的，定會問老師，不再藏着掖着。到時，你們要是看到一個胖胖的.身影，總是滿臉疑惑的走進辦公室，一臉滿足的走出辦公室，那麼那個人一定就是我了！
頑強拼搏，自強不息
國中，不比國小，它的知識難度遠不是國小能夠比擬的，或許我會落後於人，或許我會變成一個差等生，或許老師會經常批評我……
但是不論怎樣，我都不會放棄，若是落後於人，我比那努力，付出比我優秀的同學的多的多的努力，相信，我一定會超過他們！
結語
國中生活，會是什麼樣的呢？我真的很期待！
大家好一今天我要演講的題目是，我們愛老師大家也許會問發生了什麼事？其實，這個星期是我們學校的推普周，剛好又是教師節、我校就把教師節和推普周結合在一起。正在進行我們愛老師的演講活動呢、
在學校的演講比賽之前，各班先利用班會的時間，進行班際的演講比賽，選出講得最好的同學代表班參加校際的演講比賽。
那天，我們班的同學們參賽熱情高漲，每個同學都爭先恐後地上台演講。輪到我的時候，我自信地走上台，用規範的語言娓娓講述了與老師在一起時的難忘往事，腦海浮現出老師平時對我無私的愛。
記得有一次，我被同學不小心推倒了，下巴裂了個大口，鮮血直流，老師知道後，立即放下手上的.工作，二話不説地扶着我去醫院縫針。手術時，我透過白色的棉布，看見門外一個忙碌的身影，啊！是我親愛的老師，’她正焦急地走來走去，這時的我已是滿臉淚痕······。演講完畢，我還沉浸在剛才的故事中，這時，我聽見台下響起了雷鳴般的掌聲，我才清醒過來。我看見同學們很多都眼帶淚光，也許他們的在想，老師真愛我們呀！就這樣，我成功地代表班級，參加校際比賽，同樣受到高度的評價，也使同學們深受教益。
這次演講比賽，收到了很好的效果，不但使同學們受到了很好的教育，也鍛鍊了同學們運用普通話的能力是一次規範祖國語言文字的好機會。
國小的我像個雛鷹，什麼都不懂，不懂得為別人，只知道自己。到了中學，開始了新的生活，要改變自己了，要成為一個可以獨自飛翔的鷹。
進了課堂，認識了新的朋友。是她們改變了我。
有一天，我進了教室，看見錢麗羣自己在那兒看書，然後沈穎也來了。她們交換着書，顯得是那麼的單純。
看着他們，我非常慚愧。以前的我非常自私。以往場景在我的腦海中循環着：同學們向我借書，我卻笑着説沒有。看着她們失落的樣子，我絲毫沒有感到一絲快感。可就是不知道哪兒錯了。
現在看着她們，我明白了：從今天天起，我應該長大了。改掉自身的'毛病。
第二天，我也帶來幾本我再已看完的書。錢麗羣看到了，向我借。當然，我要改變自己了。我説：“可以！”看着她看書快樂的樣子，我心裏湧起了甜甜的滋味。
“今天我正好也帶來一本書來，正好你現在沒書看了，借給你！”我非常高興的接過：“嗯！”
這種滋味太美了，像蜜糖在嘴裏含着似的。我們各自捧着書回到位置上。津津有味的看起了書。
趙夢妍進了教室門，她是坐在我前面的。這次改換我主動了。我從課桌抽屜裏拿出一本《稀奇古怪樂小米》，對她説：“趙夢妍，我這兒有一本書，你要看嗎？我借給你！”“嗯！”我把書遞給她。還介紹裏面的內容。我們大家都非常快樂。
兩個月過去了，我發現，我長大了，不再是以前自私的孩子了。
時光在不經意間悄悄溜走了好幾年，它帶走了很多很多，讓我不知所措，卻留下了那句話。那句讓我每每想起，都會覺得分外温暖的話。
她是我國小時的語文老師，一位純粹的江南女子，散發着温婉氣息。而她的聲音，亦如那雨後春筍般清新。她很喜歡我，大概是因為我那時候語文滿突出的；我也很喜歡她啊，但是我不知道為什麼。
那時的我每天最喜歡的事情就是往她的辦公室跑，幫她拿拿作業，批批作業，覺得特別的幸福。也正是因為這種對她的喜歡，我在語文上就更賣力了。我樂此不疲地寫作業，寫文章。聽到她的表揚，我就總會“嘿嘿嘿”地傻笑，像一隻小白老鼠那樣。
她對我的評價是我永遠都忘不了的。
學期末的評語上，她給我寫了一句“此人只應天上有，人間哪得幾回見”，改自李白的.詩。我抬頭尋找她，她呢，也正好在看我，目光就這樣相遇了。我感受到了她的澄澈美好，我感受到了她對我的鼓勵和愛，我感受到了她那像初冬的旭日一般温暖的心。
此人只應天上有，人間哪得幾回見。
這是她對我説的話，是我心底最最美好的聲音。
畢業的時候，我站在她的窗前，卻怎麼都不敢進去。六月底的大太陽已經是火辣辣了，汗和淚交織在一起，我也分不清了。只剩下不知疲倦的蟬鳴，與我做伴。我輕輕敲了兩下窗玻璃，她走了過來，示意我進去。我搖了搖手：“陸老師，我要走了，我會想你的。”她轉身拿了一張紙，在上面寫下了些什麼，然後遞給我。我一看，上面寫着“此人只應天上有，人間哪得幾回見。孩子，加油。”我什麼話也説不出來了，甚至連眼淚都流不出來了，我只是久久地，久久地，站着……
如今那句話深深刻在了我的心裏。想起它的時候，就會想起她。她對我的愛讓那句話在紙上開出了繁花朵朵，成為了我心中永遠的好聲音。
不知何時才能再聚，到那時我一定不再久立，我會張開雙臂擁抱你，再聽一次我心底的好聲音。
陸老師，我好想你，好想你，就當作祕密，深藏在心。
校園裏，經常會有各種小道消息在同學們之間傳播。在班裏，我可能也算得上是風雲人物了。
那個星期，我因為臉上有粉刺，要擦藥膏，破例買了一面鏡子。不久前，我的手錶又“罷工”了。正好叔叔有一塊手錶，鍍金的，外表很漂亮但不是很昂貴，説是要送給我。我歡歡喜喜地接受，並戴着來學校了。
過了幾天，自然有好事者注意到了我這幾樣行頭，並竊竊私語。
我做作業速度比較慢，所以幾天下來餘下了不少作業。正好現在有一節體育課，我當然要好好把握。在體育課的活動時間，同學們都去玩了，沒有幾個能坐下來好好學習的，倒有幾位同學坐下來聊天。我找了一處僻靜的地方坐下來，拿出作業和筆放在膝蓋上，準備開工。不知從哪裏來了一位女同學，她有些無聊，在操場的.石階上玩起了“走鋼絲”。操場邊的石階不是很寬，在上面走只不過比走真正的鋼絲難度小了點。她走得小心翼翼，兩隻手臂抬起放平，做出白鶴亮翅的樣子，只見她雙眼緊緊盯着腳下，連眼皮都不眨一下。她準備從一端走到另一端，而這另一端正好在我面前。她緩慢地走了過來，走完之後長長的舒了一口氣。這時，她正好看見我在做作業，奚落道：“平時不好好做作業，現在假積極。”我聽了覺得有些難過，便説：“我只是做作業比較慢，想用體育課的活動時間來補一下而已。”“誰信呢，我看你就是豬鼻孔裏插葱——裝象，看樣子我還真相信他們昨天説的話。”她又回頭繼續走了起來。她的話激起了我的好奇心，我問：“昨晚的什麼話？”她漫不經心地説：“昨晚有人説你，説你很會裝，還帶個鏡子來學校，一下課就照鏡子。手上還帶個金錶，看起來你真的很臭美啊！”聽了這話，我心裏真不是滋味。
事後，我仔細地想了一番：我照鏡子有什麼錯？那是我需要。我戴那手錶有什麼錯？那是叔叔的一片心意，我也確實需要一塊手錶掌握時間。我用別人玩耍的時間寫作業有什麼錯？那是我努力。她們只看見了表面現象，根本不瞭解真實情況。我決定走自己的路，讓別人説去吧。
校園裏的閒言碎語真讓人啼笑皆非。
學識谷
