無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我為老師點贊作文600字，希望能夠幫助到大家。
在我的學習旅途上，讓我敬佩老師有不少。他們之中，在這學期為我們付出全部心血的數學老師，我最為敬畏，讓我情不自禁地為她的魅力、個性、心血點贊。
很多人都説，老師像蠟燭，默默燃燒自己，為我們照亮前行的路途；老師像指南針，把自己搞得暈頭轉向，卻不忘為我們指明方向；我卻覺得這位六年級的數學老師像冬季的梅花，芬芳迷人，讓我們感到春天快來了，可她卻凋謝了自己的青春。
數學老師的魅力不可抵擋。她剛來到我們班，我們已經“未見其人，先聞其聲了”。她雖是個女的，但她走起路來風度翩翩，氣質四散。讓我們覺得有這樣一位“帥氣”的女老師真是太好了。
數學老師的個性是獨特的。學校要培養尖子生，要求各科老師只盯緊的班中前30名，可我們班的老師並沒有。而我們的數學老師，她對待上課不認真的同學給予批評，哪個同學基礎不好，數學老師讓那個同學去找她。記得，開學七週了，我們班又新調來一位差生，很多計數都不會，我們同學都覺得大吃一驚。而數學老師可緊張了，每次體育課，每天的課餘時間，總有數學老師和那個差生的身影。不出所料，這個差生的期末成績八十二分。
數學老師付出的心血是最多的。每一次考完數學考試，她會爭取在一兩天改完，以便糾正同學們考試時犯的錯誤，讓我們對某方面更加努力鞏固，讓我們在考試中取得更高分。有一次，英語晚修下課後，我想去辦公室找數學老師，看見數學老師在奮筆疾書。看，原來是在備課。我眼睛忽然水汪汪的，手裏緊緊握住僅有80分的試卷，跑回了宿舍……
數學老師，雖然是我學習旅途的一個路人，但她的形象卻永遠印在我的腦海裏，名字刻在心裏。數學老師，我為你點贊！
老師是石階，承載着我們一步步踏實地向上攀登；老師是火種，點燃我們心中的那一道光；老師是園丁，照料着我們這些小花小草。今天，我就要為那位教了我三年的數學老師點贊。
其實一年級剛開學的時候，我並不喜歡這位數學老師，因為她總是板着臉，動不動就説我們班很笨。但有一件事不僅讓我對她的態度有所改觀，而且還讓我十分敬佩她，想為她點贊。
那個時候是因為一位女生上課不認真聽，而被數學老師點了名，讓她下課後到辦公室去。因為那個女生是我的好朋友，所以我十分擔心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽，但又怕被老師抓個正着，也被叫到辦公室裏訓。我猶豫了一會兒，出於對好朋友的關心便決定要去聽一聽，反正好朋友就該“有福同享有難同當”嘛。
我小心翼翼地走到窗子前，生怕被老師發現。我趴在窗子上聽着，發現原來數學老師並沒有訓那個女生，而是把那天所教的知識重新講給那個女生聽。那時陽光照在老師身上，把老師照得那麼的柔和，那麼美麗。辦公室裏洋溢着暖暖的愛意，讓我忍不住想為我的老師點贊！
如果是別的老師看到學生在自己的課上走神一定會大發雷霆，但我的數學老師卻會偷偷為那個女生重新講一遍當天所教的知識。難道我們不該為這樣的老師點贊嗎？不該為我們的數學老師點個大大的贊嗎？
光陰飛逝，我已經是個國中生。在眨眼就過去歲月裏，而令我最印象深刻的老師就是我現在的班主任——施老師，我認為用春蠶來形容施老師最合適不過了。我要為他點個贊。
施老師從教我們開始，是不怎麼生病的，這件事，作為他的學生，我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩嚴肅的，但是從那件事發生後，我就不這麼認為了。
記得那天早上，應該是施老師給我們上課，可是課已經開始了10分鐘，我還不見施老師來，就起身準備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見語文老師向我們班跑過來。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語文老師進了教室就説：“施老師今天生病了，這節課上語文課。”説完，老師又補充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽見了嗎？”“哦。”我們全班喊道。第二天，施老師像平常一樣，來給我們上課，只不過施老師的臉色不太好。果然，上課時，施老師沒有了平時的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應該休息，但是施老師給我們講的知識可是一點沒少。
到了下午，我不知道怎麼的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過來詢問我的情況，又給我打了熱水喝。我當然是非常感動。後來，我從語文老師口中得知：那天施老師發燒了，燒到了38°！我想：是老師都發高燒了，還來照顧我，太偉大了。
隨着這件事的過去，我更加想為所有的老師點個贊，有了他們的無私的付出，才會有現在的我們！
你若問我要誇哪一個老師？我會毫不猶豫地説，教我們語文的張滿麗老師。
張老師圓圓的臉，烏黑的長頭髮，有時扎着有時披着。戴着一副近視眼鏡，有時親切，有時嚴厲。上課時我們是師生關係；下課了，我們就是朋友關係。
張老師是嚴厲的。有一次上網課，爸爸媽媽上班走了，我的學習沒有人監督了，我思想溜了號。老師在電腦上立刻嚴厲地對我説：上課要專心聽，心在哪兒，收穫就在哪兒。我聽了後馬上坐好，心裏想：我以後上網課一定要認真聽講，不再走神兒了！
張老師是親切的。每天中午在家吃飯，我就會想起在學校託教吃飯時的情景，她總會先讓我們背：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來之不易，珍惜每一粒糧食。吃飯的時候，張老師總會親切地説：多吃一點兒，今天的飯很好吃，好多肉呢。來，大家再吃一碗。但記着不要浪費啊！每天中午靜心書法練字的時候張老師會説：胸離桌子一拳遠，眼離桌子一尺遠，手離筆尖一寸遠。背要挺直啊！用張老師另一句話説，就是：抬頭挺胸，身坐正，腳放平。我們聽了張老師的話，都會立即改正了坐姿。每當讀書節有節目的時候，張老師就會和我們一起，一起排練節目，還給我們指導每一個動作，又是唱又是跳，同學們圍着張老師開心地説笑
張老師即是嚴師又親切善良，真是我們生活中的朋友。我希望快點結束網課，回到學校、回到張老師身邊！
男孩坐在窗前，聆聽着窗外的雨聲，盤弄着手裏的魔方，哼着歌。窗外豆大的雨點，使他的心緒飄回了從前。
八歲那年，父親給他買回了一個魔方，他打開包裝，魔方説吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結下了一段緣份。
一個星期天，男孩拿出了魔方和説明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復原，於是，男孩與父親坐在一起父親解釋着公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉動着魔方。當然，困難也是有的，當他把對稜互換公式用成對角互換公式時，男孩小心翼翼地反過來做公式，當他把“R2”用成“R”，繼續往下做，最終發現錯誤時，急的像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”，眼睛裏的淚水都快要奪目而出了。而正是憑着這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脱離父親、背下公式、自己還原魔方。
不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如飢似渴地攻讀着五階的説明書。夜深了，男孩仍舊拿着魔方和説明書，用他那已璇轉過幾萬次魔方的手，還原着這個五階魔方。
又是一年，靠着這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下！
其實男孩就是我。回想起這三年的魔方時光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時此刻，我真想為自己點贊。
有一首歌唱得好：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是啊，小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮豔多姿。可是，沒有小草的襯托，大樹不會引人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私的奉獻着。這使我聯想到我們的老師，他們如同小草，默默的奉獻着自己的一切，他們在自己平凡的崗位上辛勤的工作，頑強的生活。我讚美小草，更讚美老師！
啊，每一位老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖着給我們批改作業，是那麼認真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫着：“熱啊！熱啊！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘着……
啊，每一位老師都有一雙獨特的手！數學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+、—、×、÷等許多符號和十個阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的知識殿堂，數學老師用奇妙的雙手培養了我們的邏輯思維能力。
語文老師的手能夠寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；能夠寫出生動流暢的語句，讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養了我們的閲讀能力。作文能力和語言表達能力。
英語老師的手能夠寫出整齊的二十六個字母，並且組成數不清的英語單詞，讓我們盡情遨遊在英語知識的海洋，拉近我們與外國人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業是一首詩。在這裏，我要對所有老師説一句：老師，您們辛苦了！
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，老師照亮我們前行的明燈……老師一個偉大的事業，可是我們卻沒有仔細觀察過。
國中以來，讓我印象最深刻的可能是我的數學老師—王婷老師。為什麼呢？我自己也不知道，可能是因為我軍訓時的班主任，也可能是因為我經常被老師找去談話……
第一次見到王老師是在七年級軍訓時期，剛接觸時，會讓人感覺她很温柔，經常温柔細語地和我們講話。但相處久了之後，就不僅僅是這樣了，其實她對我們很嚴厲。
記得是剛開學時的週五開會，我經常和別人偷偷講話，結果被老師發現了。老師便嚴厲地對我説："安靜點，別人也在聽，不要影響到別人。"我聽了，不好意思的低下了頭。老師見狀也沒再多説些什麼，可我卻又沒約束住自己，又和別人講起了話，最終被留下來找談話。
談話過程記不太清楚，但我記得最深的就是王老師説的"這裏不僅只有你一個人，你要懂得照顧別人，懂得關心集體，而不是一味地按照自己所想的來做！"是呀，我不能這麼自私，只顧着自己，我也要學着去關心別人……
開學才不久，我就經常被找去談話，我很納悶，為什麼我國小就沒被找去談話呢？是不是王老師故意刁難我呢？可時間久了，我才知道，王老師並不是針對我，王老師只對事不對人，這一直都是她的辦事風格。何況，就算我考的不好，老師也並沒有責怪我，當我考好時，老師還鼓勵誇獎我。這只是我的胡思亂想罷了。
我們的王老師對班級很上心，對我們每個人都很關心，更何況她才29歲，我由衷地敬佩她。
再此，我為了我最敬佩的王婷老師點個贊。加油，王婷老師，我會一直為你加油！
陳老師，是我們的班主任，是教我們數學的。他長得一點也不帥，四十多歲的樣子。而且我們同學都不喜歡他，以為他總是會拖堂，留我們補課。但是我們班級成績總是第一名，他經常説不要驕傲，但他自己總是和別的老師比。
直到那次上課，我們才明白陳老師對我們的關切和工作上的認真。他總會説讓遲到的同學喊家長，但從來沒有過。學習退步的同學，他也沒有批評過，只是一句下次努力，拼盡全力不要後悔等話語，陳老師有時候討厭，但還是好老師的，班級裏有一位同學下雨沒有帶傘，老陳把他的雨傘借給了同學，自己留在學校批改作業到了十點，等雨小了才回家。還有一次，班裏以為同學的錢在回校途中被偷了，老陳自己叫同學一起回家吃飯。還有一次我的成績退步很多，他和我聊天，疏解我心中的難題，就像是父親一樣，給我們關懷。這些對我們的關愛和呵護讓我們慢慢明白了老陳對我們的好。
但是這天，老陳上課時突然昏倒在地，把我們嚇了一大跳，班級裏瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學們急忙去喊老師幫忙，女同學們眼角含淚。一時間我們都很關心老陳，後來發現只是生病發燒了，老陳來堅持給我們上課，我們瞬間就明白了老陳的關心和負責任。我們全班同學都在安心上課，不能辜負老陳對我們的期待，放學後，我們全都去了醫院看望老陳，看着他躺在病牀上的樣子，現在看起來感覺很帥很年輕。
等到我們畢業了，我看着老陳為我們操勞負責的身影，我們對老陳説，“謝謝您，包容我們的不懂事，為您點贊。”
都説老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵，都説老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，而我把老師比作了一汪晶瑩的水，我們都知道人類沒有水是活不了的，俗話説得好，“有水方有靈氣，有教師方有靈魂。”
她有着彎彎的眉毛，眉毛下面一雙炯炯有神卻不幸被眼鏡遮擋住的明亮眼睛，端莊秀麗的鼻子，嬌脣紅潤的嘴巴。
上課了，同學們都坐的筆直。我和同桌上課不認真，在那搞小動作！我們的所作所為都被老師看在眼裏了，我心想，“完了，完了，”我的心像揣着一隻小兔子蹦來蹦去的，七上八下的，可老師並沒有責怪我們，而是對我們説：“上課認真聽講才是學習的重要武器哦，”要拿好屬於自己的武器。聽了老師的話，心裏那塊懸着的石頭終於落地了，油然而生的是一種敬佩，一種感激。
還有一次，老師要聽寫，上交聽寫以後，我信心滿滿，相信自己必得滿分，好像勝券就在我手裏似的，可聽寫一發下來，竟然出乎了我的意料，“一百分沒了”，就連一個最簡單的字也寫錯了，改完以後，我便給了老師，我胡思亂想，老師要怎樣懲罰我呢？難道是挨“軟尺”，那滋味已經夠苦了，難道是……我就這麼想着，沒想到老師拍拍我的肩膀，這次錯了沒關係，俗話説得好吃一塹，長一智，希望下次你能努力，我心中特別感動，多好的老師啊！
老師工作認真的態度一直深刻的印在我的腦海裏，放學了，我們正好路過老師的辦公室，看見老師還在為我們辛苦的寫教案、備課、批改作業……，我心中熱乎乎的，老師，您辛苦了，謝謝您。
我的好老師，您的和藹可親使我永不能忘記，我敬佩她的那種用自己的愛心、真心、耐心、恆心扶持着我們一步步走向知識的殿堂。
大愛無聲，師德無痕。特殊時期，特別的愛，如此閃耀！
停課不停學中，您每天在QQ羣裏聯繫着家長，心繫着同學們！網課後，您要對着屏幕批改每個學生的打卡作業，看到您一次次為我們批改作業，各種指導和建議，您是多麼的用心，不厭其煩的指導訂正，直到過關，這不正是責任和擔當嗎？
當我坐在書桌前，當我打開QQ看看您佈置的作業時，我時常看到了您半夜在QQ裏發作業的時間記錄，您總是為了班級默默地付出忙到深夜，一句辛苦怎能填補的了您的疲憊呢？最近加上各項體育運動，您每天對着屏幕看着視頻，還要批改作業，這種工作量，可以想象當您看完40多個視頻還要批改完所有作業後您那疲憊的眼神，為我們操勞樣子。
此刻，我打開課本，認真地學習起來。因為我知道，只有我現在學習了更多的知識，長大後才能聽從祖國的召喚，成為國家有用的人，這樣才不會辜負老師的辛勤付出！
兩個多月沒有看到俞老師了，在上週的一次作文講解和一次家訪中我們見面了！您那微笑着的胖乎乎的臉蛋呈現在屏幕裏顯得特別可愛又可敬，在講解作文中我能看到您，而您看不到大家，您一定也想看看同學們了吧？家訪中您如願了，您和大家又一次相聚在屏幕裏，而這一次您是可以看到同學們的，彼此是多麼的興奮啊，臉上的笑容從開始到結束始終那麼燦爛。
您從關心健康到關心學習到關心體育，您總是那麼的周到！忘不了俞老師每次送出激勵的話語，忘不了俞老師用心良苦為同學們指出不足，忘不了俞老師對我們發自內心的關懷與希冀。這一切的一切，都會深深烙印在我的心裏，充滿感激。
我悄悄的種下希望和祝福，讓它們，沿着春天的秧苗生長，送給您滿年的豐碩與芬芳！疫情當前，為您點贊！
人們常説老師是太陽底下最光輝的職業。想到老師總是筆直地站在講台上講課，或者認真批改作業時的畫面，我們都有着強烈的距離感。老師應該就是那樣帶着光環，高高在上的冷豔模樣。可是同學們，如果你非常細心地去觀察我們身邊的老師，你會發現，其實他們也和我們的父母一樣，總是默默無聞地關心着我們。
那天剛下課，我們班的陳兢同學因為身體不適突然嘔吐，吐出來的髒東西不僅濺了地面很大一攤子，更產生了難聞的味道，整間教室都瀰漫着令人作嘔的刺鼻味兒，就連準備來我們班玩的同學都忍不住去了洗手間。大家急急忙忙叫來了班主任王老師，王老師來了以後，班上的很多同學都發起了牢騷。可是老師誰也沒有理睬，牽起陳兢的手去了教室的過道。只見她彎下腰來，摸了摸陳兢的額頭，輕柔地問道：“現在還有沒有哪裏不舒服的？早上吃了什麼嗎？需不需要回家休息？”看到陳兢終於臉色不那麼難看了，老師才安排他坐在過道旁透透新鮮空氣。接着她又獨自走回到教室，拿起拖把，一遍又一遍地把教室拖乾淨。看到她彎腰忙碌的身影，就和平時在家裏忙碌着的媽媽一樣，明明很髒很累，卻一點兒怨言也沒有，那麼細心地把教室完全處理乾淨，使教室重新變得清爽明亮。同學們陸陸續續回到教室準備上課，老師什麼話也沒有説，只是簡單地提示大家天氣漸漸轉涼了，一定要注意身體呀，就離開了。望着她遠去的背影，我的心裏盪漾起温暖的漣漪。
老師，頂着最神聖地光芒，做着最平凡的工作。他們將對我們的愛，化作絲絲雨露浸潤着我們的心田，悄無聲息。值此教師節之際，我要為在教師崗位上默默耕耘着的老師們點贊，同時也祝福您教師節快樂！
老師，從我們七歲入學的那一天起，我們就註定要陪伴我們走過這鬱鬱葱葱的一生。沒有前世的約定，卻有今生的緣分。現在想想，沒有感覺。
剛到校園時，我非常崇拜我的老師。只要老師稍微耍點小花招，我們就有可能上當。在我們幼小的心靈裏，老師就是上帝，無所不知的上帝。
當我漸漸熟悉老師的時候，突然發現了；有一天，老師寫錯了一個字。當老師也遇到難題的時候，我們突然改變了看法。原來老師也是人啊。
等我再老一點，有了自己的想法和價值觀，突然發現老師不僅僅是一個人，還是一個很討厭的人。因為，你認為對的，他是認不出來的，有時候，甚至會突然冒出一個大膽的想法：老師太老了，迂腐了。
高中是我們人生中最叛逆的時期。我們有思想和分離的自由。老師的神聖光環早就消失了。我們張揚，肆意揮霍青春。我們認為生活是我們自己的。真的，有點自私。
老師一直在背後默默看着你。
那是開學後的一次夜校。鈴響後，大家收拾好書包，準備回宿舍。這時班主任小跑着進來，手裏提着東西。有同學看到，以為是修改後的試卷。老師來看他就跑了。老師攔住他們，神祕地對我們説：“來，給你們看一個好東西。”我們覺得很好吃，就趕緊圍住老師。
老師只是展示了他拿着的東西，——生日蛋糕。真的是菜！有的同學迫不及待的伸手要。我們大多數人還在原地，驚喜過後疑惑：今天誰生日？為什麼我不知道？老師怎麼會知道？
是的，老師們都知道，一個自稱靈魂工程師的人，首先要了解他的煉魂，瞭解他們的生活，瞭解他們的內心…
雖然過生日的不是我，但我還是挺感動，挺震驚的。
我要給老師一個贊！
吾語文良師，雖年近半百，卻整日笑靨如花。燦若寒星之眸，如靈潭碧水，傾瀉如墨之秀髮，宛若瀑布，洋洋灑灑。莫小其貌，胸中竟藴智慧無數。伊常執清茶一杯，於三尺講台激揚文字，妙語連珠。吾師之風，如江水泱泱，雲山蒼蒼。不求聞達榮赫，但求桃李滿蹊。冠以“腹有詩書氣自華”於吾師，再適宜不過也。倘有吾點贊之人，必為吾師焉。
猶記去年入學不久，幾篇拙作頗得師賞。師遂高以標準，嚴以要求，贊吾文辭之美，批吾文內容之薄，吾技日漸日長。一日，一習作已三改而難入師眼，不知是師之苛刻亦或是吾力不足，但師仍不厭其煩而加以脩潤，吾煩而燥之，丟文稿於包中，視而不見。散學歸家，因功課甚多，疾書作業，更無暇顧此文稿。待功課畢，理書本之時，驀然翻得文稿，瞥其上紅筆圈畫甚多，驚之而展開，文稿行行列列間交雜師之精妙潤澤之詞。自省而愧之，見其字如見其面，其佝背伏案改稿於昏黃燈下，時時揉其痠痛之背，其狀令餘動容。吾遂工整謄抄於紙上。
春蠶絲盡炬化灰，甘霖無聲悄潤物。
又一日午，斜暉一束，映入講堂。吾師授課如舊，卻於授課間夾雜咳嗽數聲，見師容貌憔悴，精神萎靡，脣色慘白，音甚低弱，竊忖吾師病矣。吾聽之即坐正身並將其言銘記於心，至今亦難忘懷。師書板書如故，斜暉映照，片片粉灰徐徐落於師髮絲之間，反光刺目，似白雪覆蓋。恍惚間，吾鼻酸涕下，吾深感師之不易。
鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蹊旁桃李滿天下，何用堂前更種花。
借得江河千斛水，研為翰墨頌師恩。三寸粉筆三尺講台，默默無聞一生耕耘！吾愛真理，吾更愛吾師！為平凡而又特別的您點贊！
人一生會遇到許多許多的人。嬰兒期，父母教會我們生活的基本;少年期，國小老師教給我們基本的知識;而青春期的我們，遇到了能教我們更多的知識。
我最想感謝的是我們政治老師——時璐。時老師雖然不是我們班的班主任，但是時老師給我的印象很深刻。
那天，政治課下課後，我走出教室喝水。突然想起上課的內容——法律，就想問老師一個問題。於是我拉住老師，問出了這個問題：“時老師，我想問個問題，如果有人偷了我們家的車，我可以提起訴訟嗎?”“那要看是什麼車。”時老師認真想了想説。“那要是是玩具汽車呢?”我壞壞的笑了笑。我以為老師不會理我，心想：這麼無聊的問題，老師怎麼可能回答我呢?讓我出乎意料的是，時老師很認真的回答道：“這個還是和真車一樣，要看價格，這個可以國家來幫你們提起訴訟，因為他這可能已經不只是偷了你一個人的車子。懂了嗎?”“懂了，謝謝時老師!”我開心的笑了。正好我閨蜜路過我這，和時老師擦身而過，問我：“你剛剛問了什麼問題?”“我問老師，如果有人偷了我的玩具車可以提起訴訟嗎。”我回答道。“老師怎麼説的?有罵你嗎?”“沒有啊，相反，還好好的和我講解呢。”“哇，時老師太好講話了吧，一點都不冷漠。”“那可不，時老師可是我‘女神’哦!”我笑着和我閨蜜説道。
在我漫漫人生路上，或許還會遇見許許多多的人，但我覺得以後在社會上，可能不會有人把我當時的戲言當成一回事，不會保護我當時的內心時的小小的想法，所以我要為我的時璐老師點贊。
老師是美的耕耘者，美的播種者。老師是火種，點燃了我們的心靈之水，老師是石階，承載着我們一步步踏實地向上攀登。而我就要讚美我的一位老師，為她點贊，她教會了我很多。
我們經常用李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹門口來讚美老師的無私奉獻，這句話説的一點也沒有錯，我的老師就是一個很好的例子。我的老師在教學上循循善誘，對於有些基礎差的學生，她很有耐心的一遍又一遍的講解，有時還會專門找那個人在課下又講幾遍。我的老師在批改作業時更是一絲不苟，工整美觀，從不隨隨便便的糊弄過去。我每每想起我的這位老師，就不由得肅然起敬。我也會想到這樣一句詩“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”還有這樣一句話“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影裏做葉的事業吧。”我的老師是蜜蜂，也是綠葉，無私的奉獻着自己的生命，不求回報，也不求索取。記得有一次我看着老師的背影，忽然在老師的頭髮裏發現了幾根白髮，我想哪根是為我們操勞而成的呢？
有時我會想，現在的生活中有哪些人會真正的有愛心，不管金錢利益去幫助一些需要幫助的人，對他們盡職盡責，又有哪些老師會對學生言傳身教，以身作則，真心地希望自己的“桃李”“青出於藍勝於藍”呢？
親愛的老師，感謝您的'淳淳教誨，悉心教導。多少次課間，都是您批改作業的身影；多少次午休，都是您促膝長談的情形。親愛的老師，感謝您嘔心瀝血地做園丁，感謝您如春雨般誨人不倦，感謝您在這短暫的時光裏的陪伴，教會我的全部、全部…
親愛的恩師，加減乘除算不出您做的貢獻，詩詞歌賦頌不完對您的敬愛。謝謝您，在這兒，我要獻上對您深深的祝福。
我的身邊有很多老師，他們陸續的陪伴着我度過漫長的成長歲月。其中令我印象最深的就是我現在的英語王老師。他40出頭，約1米75的身高，看似清瘦的臉龐，帶着一副近視眼鏡，一雙堅毅執着的眼睛，時常令我敬畏和開心。這就是我要點讚的王老師。
王老師很耐心。他平日裏看似一副古板嚴肅的樣子，但背後卻和藹可親。雖然不是班主任，但他非常關心我們班級的常規情況。對待每個學生，都一視同仁的公正、公平，沒有成績好差和男女性別之分。在同學們遇到題目沒有搞懂時候，他總是會不厭其煩、慢條斯理的講解，從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當然，如果有同學態度不認真，連續幾次犯同樣低級一個錯，他也偶爾會不留情面，做出嚴厲的批評，指出問題的根源，是態度的不端正還是基礎知識點沒掌握好等等。
王老師很細心。在平日的教學中，他總是很認真的備課。每次上他的課，王老師總是會準時準點的到班上調試電腦與課件PPT是否匹配，會不會出現不能粘貼到位等一些列的準備，可謂細心直至！在他的課堂上，你幾乎很難聽到中文，即使遇到沒學過的英文單詞，他也會巧妙地用已經學過的單詞連貫起來，慢慢地啟迪我們的思維，引導我們掌握知識點。
王老師很盡心。老師也不是神，他也會遇到課堂氣氛緊張，沒人舉手發言的情況。這時候他便會通過一個小遊戲來活躍課堂的氣氛，讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒，帶領我們慢慢走進知識的殿堂……
時光荏苒，光陰似箭，國中的第一個年頭即將過去，正是有王老師這樣的耐心，細心和盡心，讓我們打消了剛上國中時開始時候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業那一天。
這就是我要點讚的老師—王老師！
周老師您與我們相處雖然時間不長，但為了我的學習，我們之間發生了許許多多的事情，在這些事情中有一件事讓我永遠不能忘記，特別是您説的一句話“看來啊！你還是想學習的！加油！”更讓我終生難忘。
記得去年11月6日晚上，我突然發高燒，語文作業沒有寫完我就上牀睡覺了。第二天早上，我帶病去上學。走在上學路上，我一想到作業還沒做完，我的心就忐忑不安，就像十五個吊桶打水——七上八下，但轉念一想或許老師看我生病份上也就不會懲罰我了。來到學校，我立刻就和語文課代表説：“我昨天晚上發高燒外加頭疼，吃了藥我就上牀睡覺去了。”早上做早操的時候，您護導回來，看到我坐在教室的椅子上玩，你關心地問我：“張嘯躍，你怎麼了？怎麼不去做操？”這時我心裏更加不安了，結結巴巴地小聲回答到：“我生病了，語文作業還沒做完。”這時你的臉色有點難看，很嚴肅。我連忙接着説：“周老師，雖然我作業沒做完，但我保證在十二點半之前把所有的語文作業補完。”您歎了口氣，嚴肅地説：“好吧，你試一試！”看着您將信將疑的面容，我在心裏暗暗地發誓“我一定要在十二點半之前完成清完全部作業”。您走後我趕緊拿出作業奮筆疾書，我又利用下課時間，經過不懈努力，我終於把語文作業給完成了。當我把補完的語文作業交給您時，您露出欣慰的笑容，點了點頭説：“看來啊！你還是想學習的！加油！”聽着您鼓勵的話語，我的心好像被一股暖流給“抱”住了，心裏默默地想“我以後一定要認真上課，不辜負老師的期望”。
從那以後，我把周老師説的話銘記在心頭，上課認真聽講，在語文課上我知道了學習語文需要拓展閲讀、做題目需要認真審題、做人要實……
樹木的成長離不開陽光雨露，花朵的成長離不開園了的呵護，老師的辛勤勞動讓我們結出豐碩的知識果實。
樑老師，您就是我們心目中最好的老師，而我們離不開老師的培養。正是老您把心全部放在我們身上了，您每天起早貪黑，全是為了我們啊！
樑老師，您是但會讓同學們互相學習的好老師，每個星期一。您都會讓我們互相點警，自歡現都會馬上舉手。説説同學們表現好的地方。您還常常表揚我有一雙管於發現別人的美的服動，有何學為我點贊時，我就會把優點繼續發揚，也改掉自己的缺點。現在班上的同學都互相欣責，互相點管。我們的進步都是您的功勞呀！
樑老師，您也是位愛鼓勵同學的好老師事以前我常常不敢舉手國答問題，怕自己講錯了會被批評。是您經常對我説：“回答問題，答錯了沒有關係，只要息考過，回答時把自己的想法講出來，就算錯了，樑老師也會為你的勇氣而點贊。”我聽了您的話，就像吃了一顆定心丸一樣，以後的課堂上，我都積極舉手發言。現在，我回答問題天比一天精彩，這都是因為您的鼓勵啊！
樑老師，您還是一位關心同學的好老師。上次我帶領同學們讀書，那時天氣十分類熱，絲風也沒有。我沒讀多久，頭上就像剛洗過一樣水淋淋的，滿頭大汗。這時您發現了，拿來幾張紙巾，面帶微笑地把紙巾遞給我，還親手幫我。到現在，我的心裏還記得您那又美麗又燦爛的微笑……
樑老師，您對我們用心良苦，我們會好好學習，用好成績來報答您。我還會成為您的小助手，管理好班集體，不用您再操心。
樑老師，我知道日為師終身為父，我永遠愛您！我為您點費！
光陰似箭，我們馬上就要畢業了。在畢業前夕，我又一次想到了一位老師——王琴方老師，我最敬愛的老師！
王老師是一位好老師，對我們和善可親、對我們循循善誘……在她的幫助下，我逐漸從一個不懂事的小頑童，成長為一個穩重懂事個少年了。這都要感謝王老師對我們的細心教導。
王老師是一二年級時教我們語文的班主任，那時候的我非常調皮，總愛欺負那些和我過意不去的人。記得有一次上體育課時，不知怎麼的和幾個女同學惹上了矛盾，變開始吵了起來。隨着“戰爭”越來越激烈，我們説出的話也越來越“囂張”，我和幾個“隊友”竟説出了“你們就等着警察叔叔來抓你吧，從此以後你們就別想見到你們的爸爸媽媽了”的話語，由於當時還太小，不懂得是什麼概念，所以當場就把那幾個女生嚇得哇哇大哭起來。不一會兒那幾個女同學便把事情的經過一一告訴了王老師，於是，王老師便好好的給我們“上了一課”。王老師讓我們午飯快點吃，吃完了以後到他的辦公室裏去找她。吃完飯後，我便和我的“隊友”以及“敵人”來到了王老師的辦公室，王老師把我們領的操場，找個塊草坪坐了下來，和我們講述了一個巴掌拍不響的故事；她耐心的給我們講述着，好像是在調和我們雙方的關係，也好像在教導我們一個又一個道理……
就這樣，王老師用一箇中午的時間講述了一個故事，調解了我們雙方的關係，還給我們發了糖果。在王老師“調解”下我們變成了很好很好的朋友。這就是王老師對我們深深的教誨，無法忘記……
老師，一個多麼偉大而神聖的稱號。每一位老師就像一個辛勤的園丁，給我們無限遐想。所以，我為生活中的每一位老師點贊。
“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”老師在我們生活中無處不見，每一位成功人士的背後都會有老師來鼓勵……
當我第一次踏入學校的大門，是您帶着我進入當室；當我看到您第一次甜甜的微笑，給予了我温暖；當我第一次回答錯誤時，是您用批評的話語，給予了我勇氣；當我遇到困難、挫折時，是您鼓勵我，在困難中要堅持不懈，勇敢的面對一切……
今天，我已是六年級的學生，在這其中您為我們付出了太多太多……我要利用這次機會告訴所有人：我愛您！我為老師點贊！
天氣像個變臉魔術師。心情好時，豔陽高照；心情不好時，就雷雨交加。記得那一次放學，趕上了天氣的壞心情，班裏的同學們像蜜蜂一樣，打着五顏六色的雨傘穿梭在紛紛回家的人羣中。可就在這時，一個低年級的小女孩不小心摔倒在泥水了裏，我打算若無其事地走開時，看到老師急忙上前把小女孩扶了起來，微笑着對她説：“沒摔疼吧！”
這個小女孩卻對老師説：“老師，對不起！把您的衣服也弄髒了。”
老師看也沒看衣服就説：“沒事兒，你沒摔疼就好。你怎麼沒帶雨傘？這樣很容易感冒的。你家住在哪裏？我送你回去吧……”就是這樣一連串的關心，讓我至今回想起來內心感動不已，無法平靜。沒想到一向對我們嚴格的老師，竟也有這麼温柔的一面。我一下子改變了我對老師的看法——嚴格的老師温柔起來更好看。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；您就像一位園丁，澆灌着我們茁壯成長。所以我們要珍惜老師在課上講的每一分、每一秒、每一個知識點。
因為老師是一位世界上最偉大的“母親”，是一個神聖的稱號。這個稱號意味着極大的光榮！我不為別的，只為老師那辛勤的汗水，為我們而流。
為培養出一個又一個成功人士的老師而點贊！
誰給我們傳授知識？誰教會了我們真相？誰讓我們以知識立足於社會呢？誰讓我們在知識的海洋中旅行？是誰用知識給我們造了小屋？
是老師，老師。"三尺講台，兩袖清風。"春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽乾。教師這個職業並不比中國的總統更光榮，但是除了父母，教師才是我們最賺錢的人。當他失敗的時候，他用鼓勵的眼神看着我：可以。當他為自己的成功感到驕傲時，他會謙卑地看着我：這是哪裏？當我們害怕時，老師用同樣的燈照亮我們的心。人類靈魂的工程師。之前成績不是很好，也不是很差。上課分心，卻什麼都做不了。可想而知，我的成績直線下降。我沒有勇氣站起來，一直站不起來。當時我就想：以後我考我喜歡的。拿個文憑，你就成了笑柄。幾次考試後，老師發現我坐在那個角落裏。老師告訴我如何學習，並解釋了我不會的問題。起初，我對學習不感興趣。老師的笑臉充滿鼓勵，對我微微一笑，就像掃去了夏日的暑氣；秋天的無聊；冬天下雪。帶來了春天般的温暖。我問自己成績，老師衝我笑了笑，對我充滿了信心。我為什麼不好好學習？每天老師按時給我補課，問我是不是聽不懂課。這種對學生的關心。每次都有一張温暖如春的笑臉，每次都帶給我自信。對學習失去了信心，從此對成績特別關注，對學習充滿了興趣。是老師塑造了渴望學習的我。還有什麼理由可以不誇老師？
春天來了。我經常回想起老師衝我笑的那一幕。老師每天早起貪黑，寒去春來，四季輪迴。教給我們知識，歌頌我們的努力。老師用春春的教導影響了我們。不知道什麼時候，老師的頭髮劉海出白髮，微微勾起我的心絃，心裏難免酸楚。
玉壺救冰心——老師。是你為我奠定了基礎，為我插上了飛翔的翅膀，為我打開了理想的大門。老師，為什麼我不應該表揚你？
今年，我已經是六年級的國小生了，在這接近六年的國小生涯中我認識了許多許多的好老師，他們都盡心盡力的教育我們，我非常感謝和喜歡他們。如果要我點讚的話，那我會選竺青老師，因為竺老師對我們的的付出是最大的，幾年來竺老師就像一個辛勤勞動的園丁，陪伴照顧着我們的成長。
竺老師什麼樣子呢？他個子得高高的，帶着一副眼鏡，服裝總是很整潔，看起來有點嚴肅。
在多年以前，我剛剛開始接觸竺老師的時候，以為他會給我們佈置很多的作業。但是沒有過幾天我就發現這個想法是多麼的錯誤啊，他一點都不兇，而且給我們佈置的作業很少，四年級如此，五年級也如此，但是我們的學習成績反而提高了。因為竺老師教育有方，上課時我們都會認真聽講，有不會的，他會細心地為我們講解，讓我們的印象深刻。下課也不斷提醒我們作業要按時訂正這樣把不會的搞懂，語文成績才會有所進步。就這樣，我的語文成績也在竺老師的教導下有了不小的進步。去年我們開始了有趣的“晨會課”，竺老師每天安排幾個人輪流演講，他們站在講台前將自己覺得最有趣的書籍片段，報刊文章分享給大家聽，這樣同學們不僅能豐富知識面，還能聽到有趣的故事，真是兩全其美！
竺老師不僅教育有方，而且幽默風趣。比如寫作文時我們想要描寫小朋友很愛搗亂，竺老師知道了就教會我們用誇張的動作、語言、心理活動和神態進行了生動的描述。很多比喻句讓我們哈哈大笑，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態、心理，把事例寫具體，並且要適當運用比喻、擬人等修辭方法。通過這節課，我的作文就有了很大的提高。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師們就如同這春蠶一樣，無私奉獻着自己美好的青春歲月。祝所有老師永遠幸福快樂！
教師，這是一個很久以前就有的稱呼，意思是“向學生傳授知識、執行教學任務的人”。由於其在社會發展上擔任着特殊的重要任務，因此被人們普遍的讚揚。有的人説他們是“人類靈魂的工程師”，有的人説“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”，也有人説“教師是園丁，把一個又一個學生培養成才”……由此可見教師是一份多麼偉大的職業。因此，在這裏我想為老師點個贊。
首先，我們為什麼尊敬老師呢？這是一個簡單到不用回答的問題。那就是教師是教給我們知識的人，在這個社會發展幾乎完全依靠知識的時代除了書本以外最重要的就是教師了。因為沒了教師就沒了知識，也就沒了現在社會的發展，所以從某種意義上來説，正是教師建立起了這個由書本和知識構成的偉大的世界。對於這樣的一種職業，我們當然因該致以最高的敬意不是嗎？因此，讓我們為老師點個贊吧！
然後，前人是怎麼尊敬老師，為老師點讚的呢？普京冒着被處以極刑的風險救恩師；居里夫人華沙鐳研究所建成時為了表示感謝親吻了她的老師；遊恭程門立雪的故事……這些都是那些名人們對老師的尊敬的體現，我想他們最後成功的原因與他們對老師的尊敬和愛戴不無關係吧？
最後，我們應該做什麼呢？我們不是偉人，至少現在不是，因此不能前文的人一樣做出那樣的事來表示對老師的尊敬。也不能真的只是在空間或微博上為老師點贊。我們應該做的是在行動上支持老師，思想上理解老師的言行，配合老師的工作。這些事可以體現在我們生活的各個方面：上課認真聽講、及時寫好作業、不在課上插嘴……而這些都是為老師點讚的行為。行動勝於言辭，比起不斷地讚美老師，不如從實際上支持老師的工作，不為老師添加多餘的負擔，這才是我們應有的為老師點讚的行為。
讓我們從實際出發，從小事做起，支持老師的工作，為老師點一個贊吧！願老師的的工作順利。
聶老師是立賢國小三一班的英語老師，剛開始認識他是因為女兒的英語老師生孩子，他來代課的。開家長會時算是久聞大名了。
一開始想代課老師肯定是帶一陣子，等老師休完產假就肯定換老師了，對聶老師也沒有什麼具體的印象。老師一出場我愣了一下，聶老師挺年輕，微胖個高，男老師還燙頭，穿着阿迪達斯的外套，這男老師可真時尚啊。
開始家長的QQ羣裏沒有老師，老師平時就是在學校指定的聯章家長版里布置每天的作業，也沒有老師和家長、學生的互動。後來聯章家長版不好用了，老師進了QQ羣，羣裏的信息量越來越多，每天必看家長QQ羣。聶老師的消息是最多的，每天不光是作業，還有推送的視頻，聽寫的音頻，還有周末孩子跟着繪本讀的視頻，要求每個孩子給他在羣裏發跟讀的錄音。有時候聶老師有事情，發的視頻動畫晚了，老師還很不好意思説小朋友睡覺了，發的視頻孩子第二天看也可以，早上還提醒家長課堂上要帶什麼東西。全班46個孩子，每個人發的時間都不一樣，他都一一點評，哪個同學的單詞發音不對啦，哪個地方不熟練啦，心想這老師真負責任，孩子偷懶想矇混過關是不可能的了。有時候孩子爸爸開玩笑説，你們聶老師也不偷個懶，星期天還讓孩子錄音，孩子錄的家長聽的不滿意也不好意思發上來。
老師還設計了表格，每天讓孩子讀英語書或繪本，家長評分，督促孩子練口語。每天一個孩子準備一個英語單詞，當小老師教大家，增加詞彙量。
英語就是要培養孩子的語言環境，天天多説多練，以為女兒會叫苦連天，女兒卻説聶老師可有才啦，他還會日語，會彈電吉他，以前還組過樂隊，對聶老師可崇拜啦，怪不得聶老師那麼時尚呢！還説我要學好英語，要像聶老師一樣厲害，有好多本領。
學校搞活動，聶老師還是攝影師，QQ裏給大家上傳精彩的活動瞬間，家長們在照片裏找到自己孩子的身影是非常高興和安慰的。
有聶老師這樣多才多藝、認真負責的老師給孩子上課，做為家長我們很開心，謝謝聶老師！
歲月匆匆，花開花落。轉眼間，我即將畢業，離開美麗的校園，告別朝夕相處的同學和老師。心裏充滿了不捨。回憶起這六個令我難忘的春秋，令我印象最深的，還是我的數學老師董老師。
董老師身材大發胖，皮膚白白的。一雙時常眯起來的眼睛上架着一副眼鏡。看上去很有學問。而這樣一位平凡的老師，為什麼會給我留下如此深刻的印象呢？
五年級時，我在做作業時，因為一道題不會，便悄悄地拿來同學的本子抄了起來。見老師同學都沒發現，便裝作什麼事都沒有。但，我的這一舉一動，董老師都看的一清二楚。奇怪的是，董老師居然沒有在同學面前批評我，甚至一個字都沒有提。這，使我永遠都不會忘記。
下課後，董老師讓我去他辦公室，意味深長地對我説：“題目不會做沒關係，弄懂了不就行了嗎？抄別人的，不還是不會做嗎？做這樣欺騙自己、欺騙老師的事情有意思嗎？我沒有在同學面前説你，是想維護你的自尊心，給你留面子。也是希望你能悔改，以後不要再犯這樣的錯誤了。人都會犯錯，但錯了改掉還是好孩子啊！你平時在班上是個好孩子，我也不想讓你以後在班上難做人，讓同學都認為你是個會欺騙大家的人，對你產生不好的印象。但，你必須要記住，以後不可以再犯這樣的錯了。”我聽了，立馬向董老師承諾，以後絕對不幹這種欺騙他人的事情。沒想到，董老師則對我説：“這不是什麼欺騙他人的事情。而是人的信譽問題。你要知道，建立信任非常地困難，但毀掉信任，只需一個手指頭的功夫。”我剛要説些什麼，董老師便笑了笑，拍拍我的肩膀，對我説：“不過啊，我還是相信你的，老師相信你以後再也不會幹這種事情了。”説完，便讓我回教室了。
謝謝董老師，那時維護了我的自尊心，給了我面子。也讓我明白了做人的道理。如今，我即將畢業，在最後短短地一週裏，我一定會倍加珍惜時間。我永遠都不會忘記您！
度過了一個愉快的暑假後，我們又重返熟悉的校園，結識了更多的親密好友，也認識了即將教給我們新知識的老師。在眨眼間就過去了的上學期，令我印象深刻並深受感動的是那次數學老師帶傷為我們上課，我要為老師點個贊！
那是一個平常的星期二，本應是數學老師上早課，我們也正拿着數學課本專注地進行早讀，卻看見語文老師走進了教室，在黑板上寫下了語文早讀任務。我們雖都疑惑不解，但還是按照語文老師的要求進行早讀。
上課了，語文老師終於解開了我們藏在心底的疑惑：“同學們，數學老師這兩天要在嘴上動一個手術，所以暫時還不能給大家上課。為了不影響大家的學習，我和數學老師決定先換一下課。”同學們聽了老師的話，一個個驚訝的張大了嘴巴。瞪大了眼睛：“手術？為什麼要動手術？很嚴重嗎？多久才能好？”同學們連珠炮似的發問。語文老師笑而不語。
沒過幾天，語文老師剛走進教室準備上課，只見數學老師推門而入，對語文老師説：“這節課我來上吧，數學課也不敢再耽誤了。”語文老師擔心地問：“你嘴上剛動完手術，不休息就來上課，説話也不方便，能行嗎？”數學老師説：“沒事的，我能行！”我們能夠聽出數學老師説話的確有些含混不清。語文老師在一旁一邊收拾着教案，一邊附和道：“你們的數學老師剛動完手術，都沒顧上休息就來給你們上課，你們可一定要認真聽講，不能辜負老師對你們的期望！”同學們聽了，堅定地點了點頭。接着，全班同學由“調皮大王”帶頭，都鼓起了掌。數學老師聽着這熱烈的掌聲，眼中充滿了淚水。
接下來的幾天，數學老師照常上課。她雖要遵循醫生的囑咐，少説話，但該講到的知識點是一點都不少。還有了數學老師的堅持，同學們聽課更是全神貫注，講過的知識一遍就記住，不用老師多重複。
數學老師，我真誠地為你點贊！
她，笑如夏花般絢爛，安如秋葉般靜美。
所謂情人眼裏出西施?那這算不算是師生眼裏出貂蟬?一直以來，老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的“老古董”也不少。直至她，出現在我生命中，這一切我所認為的“中國式老師”形象被推翻。
時光總是匆匆，不分美好和憂傷，最終都消逝在歲月的長河。但那一幕，卻自始至終印在我記憶深處。幾平米的辦公室裏，你坐在我旁邊，一小一大的身影相依偎。我盯着那道題，心裏不禁煩悶，蹙眉許久。忽然，你莞爾一笑，有些打趣道：“小丫頭，這樣就不耐煩了啊。做數學要有耐心。你看，我做這道題的時候也是這個思維，不過如果你把它倒過來試試看。”果然是聽君一席話，勝讀十年書。真是山窮水復疑無路，柳暗花明又一村，按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦，從而成功地破解了它。如今還貪戀和她一起做數學題的氛圍，她的呢喃細語，她的纖細慰問，不禁令我一陣留戀。
在她身上，你看不到常年教學的那種骨子裏透出的自傲，仍記得她似是感慨道：“我國小的時候就不喜歡被老師比較，所以現在我當老師了，更不會去比較你們。”既而離去。我看着她的背景，忍不住沉思。有時候你會發現，與其説她是老師，倒不如説我們是老師。每每與她交流該如何制定數學教學計劃時，她總是眨着那雙大眼睛，露出一副呆萌的表情，然後直點頭稱好。
嫻靜是我對她的最初印象，然而她也有按捺不住的時候。仍記得那次考試，班級均分整體下滑了好幾個檔次，她嚴詞厲色地站在講台前，字字見血地分析這次考試情況，從未見過她如此犀利的一面，頓覺震撼。
於此，回望彼岸的光陰，懷着淡淡的回憶，訴説着緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月了，我與她的故事，便是這生命中最美的綻放。
時光荏苒，歲月靜好。從夏到春，轉眼已過了一個學期。那是2019年的夏日，我和老王的初次見面，我們一起從同學家踱步回小區。一路上老王一直與我如老朋友般親切的交談，居然絲毫沒有我想像中會出現的拘謹和尬聊，真是神奇！
步入國中的新徵程馬上要開啟了，軍訓如約而至。對於軍訓我一直有糾結：一邊是對洞橋營地的好奇和嚮往；一邊又是對自己身體的擔心，能否堅持軍訓。在這恍恍忽忽中，把手也弄傷了。哎真是出師不利！經過一番激烈的思想鬥爭，最終還是出發去了洞橋營地。老王帶着我去醫務室包紮傷口，並細心囑咐注意事項，這一刻温柔的老王讓我感覺像媽媽。
軍訓的每天清晨，當我們睡眼惺忪的來到餐廳時，老王總是一如既往的為我們加油打氣，並化身為隨行記者拍攝我們每個人的視頻、照片向家長們實時播報，及時反饋！緊張而嚴肅的軍訓很快結束了，老王一路上的暖心陪伴似乎讓我們大家的心貼的越來越近，短短的幾天，我們705已經緊緊凝聚在一起，似乎是一株新栽的樹苗在園丁的澆灌下，枝頭有嫩綠色的樹葉隱隱蓄勢待發！
在學業上，老王從來都是最嚴肅認真的，我們每次有人懶惰耍滑總能被她逮個正着，她會毫不留情的批評，持續不斷的監督，直到完全改正！在課外，老王又是那麼温暖、感性。她帶我們吃串串香，請我們吃各種好吃的。甚至出差去希臘的時候，在海邊親手為我們撿拾一顆顆形狀各異的鵝卵石，只為了讓我們知曉，每個人都是閃閃發光的，每個人都是世上獨一無二的！別看老王總是那麼忙碌，可卻總會時刻默默關注我們每個人。並把每個人的優點如數家珍的記錄在贈送我們的書籤上。字裏行間似乎能看到，她為我們驕傲自豪！在國中的新生活中，我很慶幸有老王陪着一路前行。假如我們是舒展嫩葉的小樹苗，那麼老王無疑就是照耀我們的陽光和灌溉我們的雨露。毫無疑問，在她的悉心照料下，我們終將青葱茂盛！老王，我想為你點個贊！
説到為誰點贊，我的腦海中就會立刻跳出一個詞——老師。老師教給我們無限的知識，教會我們做人的道理，老師帶着我們在知識的海洋中暢遊，在才藝的天空中自由翱翔，在充滿書香氣息的教室裏快樂閲讀。為老師們點贊！
首先，讓我來説説我們六班的大當家——張老師吧！有一次我的校本作業忘記帶回家了，晚上八點鐘才想起來有這個作業，我求着外婆帶我回學校取我的作業本，要不然明天交不了作業就死翹翹了。當我們急急忙忙地來到教室門口，發現教室的燈還是開着的，我想着肯定是哪個小淘氣忘記關燈了。走進教室，地上濕漉漉的，再一看，張老師正在拖地消毒呢！外婆驚訝地問：“張老師，現在都八點半了，您還不快點回家休息嗎？”“孩子們拖地不乾淨，最近生病的孩子比較多，我用消毒液拖一遍，這樣明天教室裏就沒有病毒了！”張老師笑着説。張老師説的這一句話深深地感動了我，我要為她點一個大大地贊。
接下來，我再説一説我最喜歡的顧老師吧！有一次，我和我們班的幾個小頑皮與隔壁班的同學為了一點小事情打了一架，當然我們都被老師叫到了辦公室，隔壁班的老師知道後大發雷霆，不問原因地就把他們班那幾位打架的同學臭罵了一頓。而顧老師先向我們問清楚了打架的詳細經過，檢查我們幾個有沒有受傷，然後和我們説了很多同學之間友愛相處的道理，並讓我們誠懇地給隔壁班的幾位同學道歉。她沒有罵我們，但是看了別班的老師獅子怒吼，再看看顧老師焦急又擔心的眼神，我們很後悔自己的行為，以後我們再也不打架了，我要為親愛的顧老師點個贊。
最後我來説説，最最牛氣的COCO老師，她上起課來特別有激情，特別地認真負責，上課的時候你的每個小動作都會被她給抓住，所以你別想有一刻逃出她的法眼，也別想有一分鐘去做與上課無關的事情。但COCO老師也會有無數的小糖果來表揚我們的努力，這也讓B班的同學們羨慕不已。我要為COCO老師點個贊。
我們六班的老師是最棒的老師，我要為他們點個贊！
點贊，是現下很流行的網絡詞語。在生活中有很多的人和事都值得我們去點贊。今天我要為我們敬愛的老師們點贊。
老師，一個平凡而又神聖的職業，一個普普通通的崗位，一支小小的粉筆，一本普通尋常的教材，因為有您讓這些普通的平凡之物變成了育才之路不可或缺的寶貝。老師啊！我要為您的偉大點贊！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師的大半輩子精力都用到了我們身上，對我們可謂是盡心盡力。一屆又一屆的學生，你們迎來送往都真心實意當作自己的親生兒女一般看待，您的一生桃李滿天下。老師啊！我要為您的無私奉獻和自我犧牲精神而點贊！
醫院，您是‘常客’。您為我們沒日沒夜操碎了心，身體漸漸地衰老了，疾病不時地驚擾着您們。但是每每這時您確一直在講台上堅持，寧願自己忍受疾病的折磨，為的就是不讓我們落下課程。老師啊，我要為您的大愛付出點贊！
老師，在課堂上您是嚴師，課後您確實我們的知心朋友。您不僅僅教會我們書本知識，更是我們心靈的疏導師，是我們的傾訴對象。我們正是一羣思想豐富的青春少年，無論在哪個方面有什麼想法和其他，您總是耐心的傾聽和分析，合理及時的為我們答疑解惑。老師啊，您是我們心靈的工程師，我要為您點個贊！
老師，您總是與燈光相伴，為了我們您一次又一次地修改您的課件，總是工作到半夜三更才休息。為了我們您放棄了多少陪家人在一起的時間，陪我們聊天，談心，談學習，談班級。為的就是讓所以學生都進步都成才。老師啊，我要為您的敬業精神點贊！
老師，我們的引領者，大海中的燈塔。無論前方的人生道路有多麼艱險，在您的引領下我們會勇敢的去開闢，去不斷地創新，去探索，去追求。啊！老師，有您為我們指點江山，何愁人生畫不美？我要為您點個贊！
敬愛的老師，因為您的大愛無疆和無私的奉獻，我要為您大大點贊！
學識谷
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