今天，我們把每課一練拿給數學老師改。改好了，數學老師就瞪着大眼睛，好像是我們每課一練做的很差，於是我們就馬上坐好。後來老師就生氣地説：“現在大家每課一練做的很差。”我們聽了，就 很難過。可是悠然卻一點也不難過，還跟麥特講話呢！這時，被老師發現了，她拿着棒子把悠然的手用力一敲，還叫她以後要專心一點，不然，你上數學課都站到後面去。悠然後了，快要哭了。後來老 師生氣的説：“你們班裏連一個100分也沒有，連一年級也不如”，老師罵的臉都紅了。我想：我們以後要認真寫作業，100分多一點，這樣老師就不會生氣了。
今天上午第二節課，我們上了寫字課，因為要毛筆的東西，所以我們都帶來了。
一上課，寫字課劉老師先教我們執筆方法，然後，再教我們執筆方法口訣，到了下課，餘樂把桌子上弄的全是墨汁，楊老師看了，生氣了，於是就叫個同學去打掃一下，還叫餘樂去洗一下，餘 樂不聽話，把墨汁弄的我們班上全是的，到了上課，楊老師把餘樂訓了一頓，可是，這時候石彬又把墨汁翻了下來，楊老師很生氣，讓他自己弄乾淨，然後開始給我們上思想品德課了。
我們以後寫字要養成好習慣，下次不能讓楊老師生氣了。
篇三：老師生氣了三年級作文這一週，楊明源又惹尹老師生氣了。最開始是因為楊明源的練習冊亂做，大篇大篇的空白，大篇大篇的錯誤，尹老師可絕不允許她的學生這樣做，於是叫楊明源去辦公室打電話把家長給叫來，但楊 明源卻“心平氣和”的告訴尹老師，他不知道他爸媽的電話，尹老師只好讓楊明源第二天把家長請來，第二天，我們的楊明源同學請來了家長，在辦公室經過了長時間的教育後，老師讓他回家反省一上 午，下午再來上學，楊明源回到教室後，收好書包，離開了教室。經過一上午的反省，楊明源似乎有了一點轉變的跡象，但過了一天，老師該作業時，楊明源的`練習冊上，仍然亂做，尹老師一怒之下撕 掉了楊明源的練習冊，還叫我們給楊明源提建議，楊明源居然在講台上稀里嘩啦的哭了起來，但尹老師仍然堅持讓我們提意見，最後還讓他揹着書包在走廊上站了一節課。
不過以後他反正都要犯錯誤的，誰較他是那種“孺子不可教”的人呢？
篇四：老師生氣了三年級作文放學了，媽媽接我回家。我告訴媽媽我的心裏不舒服。媽媽問我：“為什麼？”我告訴媽媽：“因為老師生氣了。”“老師為什麼生氣呢？”“因為我們幾個小朋友太亂了，被校長發現了。”“校長怎 麼發現的呢？”“因為我們班太熱鬧了，校長進我們教室看了。”“校長吵你們了嗎？”“沒有，她只是看了看。”“小朋友們在教室裏亂，老師當然生氣，別人亂，咱可不能亂，咱不能去惹老師傷心 、生氣。”“我就是沒有亂。”“沒亂就好，小朋友要都聽話，老師就不會生氣了。”
篇五：老師生氣了三年級作文“媽媽，劉老師今天發火了！”一回家我就告訴媽媽。“為什麼呀？”媽媽問。“因為我們課間站隊不好，有的同學在隊伍裏説話。”“那你有沒有在隊伍裏説話？”爸爸問我。我説：“劉老 師發火以前，就是劉老師是第三節課間發火的，我是第二節課間説話的。”爸爸很嚴肅的批評了我，説：“不管什麼時候，不管老師在不在，你都不該在隊伍裏説話，都要嚴格要求自己。”媽媽問我爸 爸説的對嗎？我説：“對！爸爸、媽媽，你們我的表現吧！我不會讓老師生氣的！”
學識谷
