2017年3月計算機一級考試題庫操作題答案

計算機應用系統分析和設計是計算機應用研究普遍需要解決的課題。以下是關於計算機一級考試題庫操作題答案，歡迎大家參考!

　　二、基本操作題

1.在考生文件夾下TRE文件夾中新建名為的新文件。

2.將考生文件夾下的BOYABLE文件夾複製到考生文件夾下的LUN文件夾中，並命名為RLUN。

3.將考生文件夾下XBENA文件夾中文件的“只讀”屬性撤消，並設置為“隱藏”屬性。

4.為考生文件夾下的LlZUG文件夾建立名為KZUG的快捷方式，並存放在考生文件夾下。

5.搜索考生文件夾中的MAP.C文件，然後將其刪除。

　　三、字處理題

1、在考生文件夾下，打開文檔，按照要求完成下列操作並以該文件名()保存文檔。

【文檔開始】

為什麼鐵在月秋上不生鏽?

眾所周知，鐵有一個致命的缺點：容易生鏽，空氣中的氧氣會使堅硬的鐵變成一堆鬆散的鐵鏽。為此科學家費了不少心思，一直在尋找讓鐵不生鏽的方法。

可是沒想到，月亮給我們帶來了曙光。月秋探測器帶回來的一系列月秋鐵粒樣品，在地球上呆了好幾年，卻居然毫無氧化生鏽的痕跡。這是怎麼回事呢?

於是，科學家模擬月秋實驗環境做實驗，並用x射線光譜分析，終於發現了其中的奧祕。原來月秋缺乏地球外圍的防護大氣層，在受到太陽風衝擊時，各種物質表層的氧均被“掠奪”走了，長此以往，這些物質便對氧產生了“免疫性”，以至它們來到地球以後也不會生鏽。

這件事使科學家得到啟示：要是用人工離子流模擬太陽風，衝擊金屬表面，從而形成一層防氧化“鎧甲”，這樣不就可以使地球上的鐵像“月秋鐵”那樣不生鏽了嗎?

【文檔結束】

(1)將文中所有錯詞“月秋”替換為“月球”;為頁面添加內容為“科普”的文字水印;設置頁面上、下邊距各為4釐米。

(2)將標題段文字(“為什麼鐵在月球上不生鏽?”)設置為小二粵、紅色(標準色)、黑體、居中，併為標題段文字添加綠色(標準色)陰影邊框。

(3)將正文各段文字(“眾所周知……不生鏽了嗎?”)設置為五號、仿宋;設置正文各段落左右各縮進1.5字符、段前間距0.5行;設置正文第一段(“眾所周知……不生鏽的方法。”)首字下沉兩行、距正文0.1釐米;其餘各段落(“可是……不生鏽了嗎?”)首行縮進2字符;將正文第四段(這件事……不生鏽的方法。”)分為等寬兩欄，欄間添加分隔線。

2、在考生文件夾下，打開文檔，按照要求完成下列操作並以該文件名()保存文檔。

【文檔開始】

世界各類封裝市場狀況(2000年)

封裝形式產值所佔比值DIP734

S04842PGA3037BGA5593

【文檔結束】

(1)將文中後5行文字轉換成一個5行3列的表格;設置表格各列列寬為3.5釐米、各行行高為0.7釐米、表格居中;設置表格中第1行文字水平居中，其它各行第一列文字中部兩端對齊，第二、三列文字中部右對齊。在“所佔比值”列中的相應單元格中，按公式“所佔比值=產值/總值”計算所佔比值，計算結果的格式為默認格式。

(2)設置表格外框線為l.5磅紅色(標準色)單實線、內框線為0.5磅藍色(標準色)單實線;為表格添加“橄欖色，強調文字顏色3，淡色60%”底紋。

　　四、字處理題

1.在考生文件夾下，打開文檔，按照要求完成下列操作並以該文件名()保存文檔。

【文檔開始】

常用的網羅互連設備

常用的網羅互連設備主要有:中繼器、網橋、路由器和網關。

中繼器比較簡單，它只對傳送後變弱的信號進行放大和轉發，所以只工作在同一個網羅內部，起到延長介質長度的作用。它丁作在OSI參考模型的第一層(物理層)。

網橋是連接不同類型局域網的橋樑，它工作在 OSI模型的第二層(鏈路層)。它能對802.3以太網、802.4令牌總線網和802.5令牌環網這幾種不同類型的局域網實行網間橋接，實現互相通信;但又能有效地阻止各自網內的通信不會流到別的網羅，避免了“廣播風暴”。

路由器是使用最廣泛的`能將異形網連接在一起的互連設備。它運行在OSI模型的第三層(網羅層)，不但能實現LAN與LAN的互連，更能解決體系結構差別很大的LAN與WAN的互連。

網關運行在OSI模型的傳送層及其以上的高層，它能互連各種完全不同體系結構的網羅。它通常以軟件形式存在，比路南器有更大的靈活性，但也更復雜、開銷更大。

【文檔結束】

(1)將文中所有錯詞“網羅”替換為“網絡”;將標題段文字(“常用的網絡互連設備”)設置為二號紅色黑體、居中。

(2)將正文各段文字(“常用的網絡互連設備……開銷更大。”)的中文設置為小四號宋體、英文和數字設置為小四號AriA1字體;各段落懸掛縮進2字符、段前間距0.6行。

(3)將文檔頁面的紙張大小設置為“l6開(1B.4×26釐米)”、上下頁邊距各為3釐米;為文檔添加內容為“教材”的文字水印。

2.在考生文件夾下，打開文檔，按照要求完成下列操作並以該文件名()保存文檔。

【文檔開始】

【文檔結束】

(1)在表格右側增加一列、輸入列標題“平均績”;並在新增列相應單元格內填人左側三門功課平均成績;按“平均成績”列降序排列表格內容。(2)設置表格居中、表格列寬為2.2釐米、行為0.6釐米，表格中第1行文字水平居中、其他各文字中部兩端對齊;設置表格外框線為紅色1.5雙窄線、內框線為紅色1磅單實線。