做為班組長 是基層 的骨幹，是生產工作的領頭雁，是各項工作的執行人。在班組 的管理水平如何，就可以在班組長 身上可以深深地體現出來。分廠不是一個人的事，管理分廠也不是一個人的事，需要大批的優秀人才，憑的是全體人員的分工合作和共同努力。今天應屆畢業生網小編為大家帶來一些相關的資料來幫助大家，希望對您有幫助!
班組長是管理中的執行層。就我們車輛段而言，如果將企業組織結構分為三級的話，那麼段一級為戰略決策層;車間為管理層，生產一線為執行層;則班組 長即使管理者又是執行者，在生產一線他是各種規章制度，檢修工藝的執行者;又是對本班組職工進行有效控制管理的管理者。上級的戰略決策能否在基層 得到貫徹執行，管理層的各種規章制度能否在生產一線得到落實，落實的質量如何。班組長起到至關重要的作用。
他是班組中提高整個班組綜合技術能力的輔導員，他是班組中的技術權威，是提高班組綜合能力的教練。是檢修質量的直接責任者。能夠擔當起班組長的角色，應該説都是綜合素質較高，具有一定組織能力的職工。俗話講得好：兵熊熊一個，將熊熊一窩。班組長的技術水平如何直接影響着班組的整體戰鬥力，影響着班組的檢修水平。只有班組長的綜合素質出類拔萃才能帶出過硬的隊伍，過硬的班組。才能在實際工作中發現問題、解決問題，把問題消滅在萌芽狀態。打鐵還得自身硬，只有班組長技術過硬，才能幫助本班的人員，不斷提高自身素質，經過我們雙手檢修的車輛才能安全運行，經得起考驗。
班組長是一線最有效管理者。班組長對班組職工技術素質的瞭解應該不亞於想了解自己的左右手一樣。誰適合幹什麼，誰的優點是什麼應該瞭若指掌。生產的進度如何;現場存在什麼問題;該怎樣解決，找誰解決;在車輛檢修中哪裏容易出現問題;那裏是本班組生產中的'薄弱環節，可以講是瞭若指掌。他可以利用班前會有針對性的進行安全預防，及時有效地進行安排，協調。對生產中存在的各種問題，如一些非正常性的問題，突發事件等在零時間就可以得到解決。儘可能的減少損失，減小影響，不會導致我們的管理工作造成被動。
班組長又可以説是班組員工的貼心人，班組職工思想穩定與否，班組長也起到相當大的作用。他能夠在第一時間掌握所屬人員的思想狀態，。因為每名職工的家庭狀況、個人背景各不相同。與社會發生千絲萬縷的聯繫，難免有些家長裏短的煩心事，牽絆住職工的精力，輕則工作時沒有積極的工作態度，分心分神;重則精神恍惚心不在焉，工作質量受到影響也在所難免，同時也為安全埋下隱患。我們每天都在與鋼鐵輪對打交道，稍不注意就會有意外發生，輕者傷筋動骨，重者骨斷筋折，甚至危及生命安全。更別提打造精品檢修車了，保障行車安全也就淪為一句空話。所以説班組長要善於察言觀色。及時捕捉職工的思想動態，及時消除職工的不良情緒。所以説班組長又是班組安全穩定的守護神。班組作為企業的細胞，其核為班組長。這個“兵頭將尾”的管理水平高低、管理能力的大小直接影響和制約着班組管理和建設。在加強班組管理中，筆者認為，班組長要念好“三字經”──和、情、理。
和者，和睦、和氣、團結是也。班組俗稱職工的“第二家庭”。大家能從五湖四海來組成一個班組，生活在大集體中，實屬不易，這本身就是一種最大的緣份。作為一班之長的班組長首先要珍惜這種緣份，並努力使大家認識並珍惜這種緣份，逐步培養班組職工樹立工作友情、團結意識、集體主義感情，使大家能夠和睦相處，團結共事。一個班組有沒有戰鬥力、凝聚力，關鍵要看班組職工團不團結，能不能為班組這個集體着想。團結，不僅能出凝聚力，更能出戰鬥力。班組長念好“和”字經，就能使班組職工“我愛我家”，解決維護集體利益，就能帶出一種心平、氣順、勁足、向上的班風，就能形成一個戰無不勝、攻無不克的戰鬥集體。
情者，以情感人，以誠心換真心。一個班組少則四、五人，多則三、四十人，性格各異，矛盾和問題在所難免。必須滿腔熱忱，充滿感情地去做工作。在班組要注意樹立正氣，堅決壓制邪氣。對有劣跡者要用心幫教，做到不歧視，不排斥。對做出成績者要及時給予表揚或評價，鼓勵他們再接再勵，百尺竿頭，更進一步。要經常跟職工談心，及時瞭解並解決職工的困難。做工作的過程，也是一個感情交流的過程。只要你投入的是真情，職工也將報以真情。
理者，以理服人，以理管人。在班組中，規章制度就是一種理，它是規範我們每個人日常行為的一種理，要求大家都必須遵守。但具體工作中要做到“制度無情，操作有情”。班組中發生的不良事件，就是由於班組長在處理問題上不能以理服人，我行我素造成。思想政治工作也是一種理，這種理更需要我們班組長認真去講去做，思想疏通了，情緒理順了，工作自然就上去了。
學識谷
