在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的最好的禮物作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
最好的禮物作文 篇1
20xx，在一個大雪紛飛的季節，我和朋友相約去一個電影院去看一場很有名的電影，離家很遠，相隔一個縣，爸爸媽媽本來不同意我去，但那天是我的14歲生日，我説那可以作為我的生日禮物。軟磨硬泡之下，他們才勉強答應了，我和朋友一窩蜂的湧出家門！像一羣快樂的小鳥，即將飛向美麗的藍天。要知道那可是我第一次離開父母，和朋友去那麼遠的地方啊！
興奮緊緊地抓住了我，坐在摩托車後座上，雖然冷風嗖嗖的颳了過去，但我一點也不冷，到了“歐雅公園”小琪建議下車照相，“好！”大家積極響應，雖然是深冬但我們覺得景象依然迷人。拍了好幾張照片，相機都快沒電了。“哎呀！快走吧，不然趕不到了。”小凱驚呼，我們又開始趕路，天黑了。終於到了電影院門前，我們剛要進去，小琪又一把攔住我們説：“去買點零食吧。”“電影院裏不是有賣嗎？”我疑惑的問，“在電影院裏買的東西，你也不怕被他們‘宰’死！”小琪做了一個誇張的表情。“好吧好吧，快去快回！”“等着！”小琪向遠方走去，“反正閒着沒事，看會兒剛才的照片吧！”我和小凱打開數碼相機便看了起來。這時，一個哭的泣不成聲中年婦女走了過來，“你有沒有看見一個小男孩，他才四歲……”小凱拉了我一把輕聲説：“小心，別讓她訛上咱！”我茫然的搖搖頭，中年婦女剛要走，突然看見了我手裏的數碼相機，發瘋一般的指着一張照片説：“他就是我兒子……”之後翻動了起來。“沒有了，就這一張，沒有……”小凱生氣的把相機奪過來“你這人怎麼這樣！”“對不起，你的照片在哪照的？”“歐雅公園”她就立刻走了，跌跌撞撞的。這時小琪回來了，“走！我們進去吧！”我們走進了電影院，我問小琪：“你有沒有看見一個小男孩？就像這個，我指着照片上的小孩。”“哦，我注意到了，好像有點傻，我們走的時候一個人去了附近的車站，怎麼了？”她漫不經心的説。我把事情的經過告訴了她，我們都沉默了。我説：“我想去看看。”小琪説：“一起去吧。”小凱説：“誰讓我們是朋友呢，走！”我們先去找那個中年婦女。我們找遍了整個公園，還認為她回去了呢，終於在一個角落，看見她崩潰般的坐在那裏：“沒有，他不在……。”我們告訴她，有可能在車站，她又立即爬起來向車站跑去。我們也跟去，跑了好幾個站台，問了好多人，終於，在垃圾筒邊上找到了熟睡的小男孩。大家終於都舒了一口氣。
原來小男孩的父親在外地打工，説今天要回家，他媽媽一時沒注意，智障的小男孩以為爸爸要到車站就自己跑來這裏，想接爸爸。女人抱着小男孩走了。我看着他們的身影，心底突然升起一種成就感，把沒看成電影的失落也蓋住了。這就是所謂的“予人玫瑰，手有餘香”吧！
電影徹底報銷了，已經凌晨一點了，這麼晚，爸媽以後再也不會讓我出來了吧！抬頭，卻看到了夥伴們臉上彼此會心的笑容。其實，這才是最好的生日禮物。不是嗎？
最好的禮物作文 篇2
每每想起這件事，這個人，就猶如沐浴春風，暖暖的。
那是我上四年級的聖誕節前，同學們都為我們的老師準備了禮物，我也不例外。我用一張很漂亮的卡紙剪成了心形，畫上美麗的圖畫，然後認認真真地寫上幾個大字：祝老師聖誕節快樂！做好後，我捧着禮物，彷彿看見了老師接過它時滿臉的燦爛。她是我們最喜愛的.老師，她帶我們識字，給我們講故事，當我哭的時候還蹲下來給我擦眼淚……
聖誕節的那天早上，老師與往常一樣進了教室。同學們卻異常興奮，各自拿着自己的禮物來到老師面前，一個又一個地遞給了老師，老師不停地説“謝謝”，不停地撫摸着同學們的頭，眼睛裏淌着幸福。
我準備從課桌抽屜裏拿出禮物，可伸手一摸，沒摸着，再彎下腰仔細找尋，仍然沒有！禮物不翼而飛，怎麼辦？再次把書包、抽屜翻了一個“底朝天”，禮物的影子都沒有，我一屁股坐在了座位上，趴在桌上大哭起來。突然，一隻温暖的大手摸着我的頭，我緩緩抬起頭，老師站在我的身邊，滿臉笑意。
“你怎麼啦？”
“我……我送您的禮物不見了。”
“謝謝你，這是今天我收到的最珍貴的禮物。”説完慈愛地撫着我的肩。
最好的禮物作文 篇3
當我傷心時，
朋友來安慰我。
這，就是對我最好的禮物。
當我遇到難題時，
老師來輔導我。
這，就是對我最好的禮物。
當我生病時，
醫生為我治病。
這，就是對我最好的禮物。
當我過生日時，
同學為我唱生日歌。
這，就是對我最好的禮物。
最好的禮物作文 篇4
曾聽過一個故事：一個孩子不忍看到蛹在繭中痛苦掙扎，便剪開繭殼。不料這蛹身軀臃腫雙翅乾癟，根本飛不起來，也就永遠失去變成蝴蝶的機會。這與父母對孩子的愛何其酷肖！看似慈愛，實則戕害。
美國著名喜劇演員戴維的父親在他中學畢業之後只送給他一枚硬幣讓他買一張報紙尋找工作，最終戴維成為了一個有非凡成就的人。戴維回憶往事的時候，曾感慨那枚硬幣是父親贈與他的“最好的禮物”。而另一個家財萬貫的中國父親，慷慨給予未成年的孩子充裕的金錢，讓他養尊處優，最終卻讓兒子成為紈絝子弟。同樣是父愛，前者看似嚴厲無情卻激發出孩子最寶貴的創造力，後者看似温暖卻在無形中摧毀了孩子本應幸福的人生。這些生活中隨處可見的現象引發了我的思考：究竟什麼樣的教育才是最好的教育？究竟什麼東西才是父母贈與孩子最好的禮物？
曾有位名人説過：父母可以做孩子的長輩、老師甚至朋友，卻不能做孩子人生的枴杖。做父母的應該以自身的經驗、人生觀引導孩子，而不是以充滿銅臭味的金錢和物質去摧毀孩子。美國一位石油大亨也説過，我的所有財富都不會留給我的孩子。如果他有能力，我留給他有什麼呢？如果他沒有能力，我留給他又有什麼呢？是啊，如果一個人富有創造財富的能力，這些財富對他毫無用處；而一個人如果沒有創造財富的能力，就是擁有一座金山、銀山，他最終也會坐吃山空。
正如著名詩人汪國真所言：“怕只怕，愛也是一種傷害。”溺愛成傷，歷史上不乏先例。趙武靈王對兒子放縱嬌慣，最終被不孝之子活活餓死；晉武帝縱寵兒子奢侈享受，其子繼位後治國無方，西晉王朝走向亡。無論是趙武靈王的“悲”或西晉王朝的“衰”，都是溺愛的惡果。相反，王羲之年幼時，他的父親便教他習字，要求甚嚴，結果王羲之終成百代書驛；曾國藩嚴整家規，教子有方，曾氏家族赫赫名揚。可見，溺愛不是送給孩子最好的禮物，而是孩子人生的墳墓。
這是一個民間人盡皆知的故事：有位母親寧願自己累得氣喘如牛也不讓自己的孩子受半點勞累，一直到孩子成年也是如此。有一天這位母親要出遠門，擔心孩子捱餓便做了一個大餅掛在孩子脖子上，並叮囑他餓了就低頭吃餅。等母親後歸來，卻發現孩子已經餓得奄奄一息，母親很疑惑，孩子卻回答説：“我不想低頭，所以吃不到餅。”這令人可笑的回答是在告誡我們：父母可以幫助孩子一時，卻不能幫助孩子一世！終有一天，父母會離我們而去，那剩下的路難道就不走了嗎？不，孩子依舊要獨自上路。與其為孩子留下阻止他腳步的物質財富，不如贈與能夠讓他越走越遠的禮物。太陽太強烈，會把五穀嗮焦；雨水太猛烈，會將莊稼淹死。蝴蝶必須經歷痛苦的掙扎，直至雙翅強壯，方可破蛹高飛。孩子也是如此，必須先苦其心志，勞其筋骨才能成為棟樑之才。溺愛不僅無助於孩子的成長，反而會加害孩子。饋贈給孩子比物質更重要的禮物，這才是為人父母最明智的選擇。
學識谷
