一、關於本學習課程的簡介
高中生的年齡正處在 15~18 的青春期向青年初期轉變時期，他們的身心發展很快，心理方面也容易面對許多不平衡的情況，加之當前獨生子女甚多，部分高中生內心脆弱，承受力較低，經不起風雨，不能很好的地正視挫折和困難。
因此，學校、教師和家長要隨時關注學生的心理健康，引導他們熱愛生命，接納自我。是同樣高中生涯是，面臨人生第一個大的轉折點的前期階段，他們會迷茫不知所措，會在人生的'道路上徘徊無助，很多學生對自己的人生髮展以及理想並沒有一個清晰的藍圖規劃。
二、本課程學習的主要目標
本課程旨在加強學生心理健康教育，樹立積極向上的意識，引導學生熱愛生命，不斷髮展自我。幫助學生明確高中三年的人生髮展規劃，發揮自身優勢，挖掘潛能，學會獨立思考，儘早做好自己高中三年的生涯規劃，不斷向着目標前行，順利度過高中生活，很好地面向未來，達到理想的彼岸。
三、本課程的學習要求
1 、瞭解對高中生進行生命教育的意義
2 、學生產生自殺行為的原因
3 、高中生生命教育的具體內容
4 、 預防高中生心理問題及產生自殺的策略
5 、教會學生自我心理調節的方法
6 、教師要了解學生自殺的一些徵兆以及抑鬱的信號
7 、教育者學會危機處理
8 、高中生生涯規劃的重要性
9 、生涯規劃的基本策略
10 、幫助學生明確並做好自己的生涯發展規劃
高中生人生規劃指導研修日誌 [篇2]
2017年9月19日至29日在北京參加學前教育骨幹教師培訓後，現在開始了網絡遠程研修，為了更好的提高學習效果，而又不影響日常教學工作，特制定本研修規劃
一、研修目標
1、通過學習，提高自身的師德修養。
2、通過學習，提高自身的業務水平。
3、樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、研修內容
在研修平台上，選擇10個專題。認真學習，我選的10個專題是：
2、《指南》藝術領域解讀
3、《指南》健康領域解讀
4、《指南》科學領域解讀
5、《指南》語言領域解讀
6、《指南》社會領域解讀
7、實踐運用：瞭解幼兒的學習與發展
8、實踐運用：一日生活中的學習與指導
9、實踐運用：集體教學活動中的學習與指導
10、實踐運用：運用指南開展家園合作
三、具體措施及安排
1、每天抽出1——2小時觀看視頻，學習理論知識，並做好要點筆錄。
2、利用週六、週日時間，除觀看視頻外，寫作業與心得。
3、教學工作中，反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
4、在日常工作中對自己嚴格要求，決不鬆懈。
5、積極參加幼兒園組織的各項活動，如聽課、評課，和老師們共同交流學習成果，並在教學上，啟動引領的作用。
學識谷
