為確保事情或工作高質量高水平開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那要怎麼制定科學的方案呢?下面是小編收集整理的感恩節主題班會策劃方案,希望能夠幫助到大家。
[活動目的]
1.讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.讓學生學會如何感恩,進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。
[活動設計]
一、全班齊唱歌曲《感恩的心》:
男:親愛的老師,親愛的同學們!
合:大家下午好!預備(1)班“感恩於心、感謝以行”主題班會現在開始。
女:首先,請全班同學齊唱我們準備好的歌曲《感恩的心》。
二、詩歌朗誦《遊子吟》:
男:一句簡簡單單的感謝包含了無盡的感動,學會感恩是人生的必修課。
女:有一種愛,偉大而平凡;
有一種愛,只知道付出;
有一種愛,不求絲毫的回報;
這種愛,如甘甜的清泉,叮叮咚咚流淌;
這種愛,如長江黃河,滾滾滔滔不絕;
這種愛,哺育着人類,繁衍不息;
這種愛,延續着血脈,生生不已;
親愛的朋友們,你們知道這是什麼愛嗎?
合:這種愛,就是父母的愛!是我們永遠貼心的愛!
男:這種愛,是媽媽一個甜蜜的親吻;
這種愛,是爸爸一雙有力的大手;
這種愛,是媽媽温暖的臂彎;
這種愛,是爸爸寬厚的雙肩。
合:這種愛,就是包裹着我們的親情的愛。
女:親情,是人間最燦爛的陽光;
親情,是春天絢麗的鮮花;
親情,是冬天温暖的毛衣。
無論我們走出多遠,飛得多高,爸爸媽媽的目光,永遠在我們的背後,我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子。
合:我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子!
男:親情,神聖而博大,綿綿不斷;
親情,古老而深情,絲絲不斷。
古往今來,多少詩人的謳歌,演繹着不老的頌歌。
請聽,寧成剛同學的朗誦《遊子吟》。
慈母手中線,遊子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報得三春暉。
三、一個感動中國的故事:
合:這就是愛,這就是父母的愛,這就是親情的愛!
女:是啊!父母的愛,比天還高,比海還深!
男:親愛的同學們,知道嗎?我們正在享受着父母無微不至的關愛!
合:是啊,我們的父母,就是天底下最好的爸爸、媽媽!
女:親愛的同學們,知道嗎?我們正在慢慢的長大!
男:而我們的父母,正在慢慢的變老!
女:當皺紋慢慢爬上他們美麗的面龐,白髮漸漸侵染他們黑亮的青絲!
男:當媽媽的手不再柔軟,當爸爸的肩不再強健,我們,已經長大成人!
合:到了我們報答父母的時候了!回報父母的愛,回報父母的親情,傳承永遠不老的孝心!
女:接下來,讓我來聽聽黃肖雨同學給你們準備一個孝心的故事吧!
這是一個感動中國人的故事。
20xx年2月26日,田世國叔叔的母親突發尿毒症,病情嚴重。
由於用來維持尿毒症患者生命的透析每次花費要400元,母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國叔叔將自己的一個腎移植給身患尿毒症的母親,但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。
“誰言寸草心,報得三春暉”,幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設置的“騙局”裏。
一個兒子在xx年用身體做出了自己的回答,他把生命的一部分回饋給病危的母親。
在温暖的謊話裏,母親的生命也許依然脆弱,但是孝子的真誠已經堅如磐石。
田世國叔叔,讓天下所有的母親收穫慰藉。
四、教師寄語:
心存感激,生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激,心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活,才會敬畏地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。
心存感激地生活,才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。
感激不只是一種心情,而是一種素質。
不僅要心存感激,還要學會感恩。
同學們,讓我們行動起來吧!讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳!
你可以:
(1)説:一句話——對母親説一句感恩的話
(2)制:一張卡——親手製作一張感恩卡片
(3)送:一枝花——為母親獻上祝福的花
(4)做:一件事——為母親做一件家務事
五、全班再次齊唱《感恩的心》:
感恩的心
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生,讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚
要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生,讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
活動目的:
通過活動,激發學生對父母的感恩之心,樹立感恩父母的思想意識,學會感恩,從而在生活中實踐感恩行動。
活動準備:
佈置全班同學回家向父母瞭解自己從小到大父母關愛自己的一些事,讓每位同學編一條感謝父母的愛的短信,每個人回家為父母做一件事,每人寫一篇感謝父母的文章,學會歌曲《感恩的心》
活動過程:
一、班長宣佈活動開始
爸爸,媽媽,這是多麼親切的稱呼!是我們每個人幾乎天天都要説的詞語。爸爸,媽媽,是我們每個人心中最親切的人,但又有多少人真正瞭解自己的父母呢。這讓我們這些爸爸媽媽的孩子是多麼地慚愧呀!今天,我們開展感恩父母的主題活動,就是要讓同學們能增進對父母的瞭解,感受到父母對自己的深情,讓感恩之心從此充斥於我們心中。九(16)班“感恩父母”主題班會活動現在開始。
二、活動過程:
(主持人上場:)
1、甲:世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛。
陰雨時節,一把雨傘送來了她的深情,
傍晚時分,一杯牛奶送來了她的關懷,
瑣碎之中,愛在盪漾,愛在澎湃。
乙:世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。
像高山似大海,他包容着一切。
多麼寬容的父愛,多麼博大的襟懷。
甲:世界上最偉大的愛,莫過於父愛與母愛。
乙:世界上最深的情,莫過於兒女情。
甲:親情,人類永恆的話題。
乙:親情,人間最美的情感。
甲:十多年來,我們無時無刻不在享受着父母的愛,沐浴着父母的情。讓我們一起體會父母的關愛,感謝父母的養育之恩!
甲:家,是我們踏進人生的起點
乙:家,也是我們在受到挫折時,給我們温暖的驛站
甲:家,還是我們獲得成功時,提醒我們戒驕戒躁的航標。
齊:這一切美妙的感覺,全是因為家裏有了爸爸、媽媽。
乙:是呀,我們的成長離不了親愛的爸爸媽媽。下面欣賞歌曲《母親》。
甲:父母對我們的愛看起來很平凡,因為他們的愛就在一個個生活的細節中。
乙:母愛,猶如陽光和空氣,我們沐浴其中而常常不知不覺。我們生下來就沐浴在母愛之中,下面全體同學齊背《遊子吟》
2、甲:生育我們的是父母。
乙:哺育我們的是父母。
甲:父母為我們付出了太多。
乙:父母為我們失去了太多。
齊:如此莫大的恩情,我們怎能忘懷!
請聽歌曲:《世上只有媽媽好》(張吉遠)
3、甲:父母對我們的愛是毫無保留的。
乙:父母對我們的愛是無處不在的。
甲:天冷了會囑咐我們多穿衣服。
乙:生病了會揹着我們去醫院看病。
齊:點點滴滴,零零碎碎,讓我們把它們重新拼接起來,重現那感人的時刻。
講述父母關愛自己的故事。(選幾位同學講述)
4、甲:一件件生活中的小事,藴藏着父母對我們的恩。
乙:一句句動人的話語,洋溢着父母的深情。
請聽歌曲《媽媽的吻》(周子力)
5、甲:一杯茶雖然表達不了我們對父母的感激。
乙:一句話卻也濃縮了我們感恩的決心。
甲:如果現在請你給父母發一條短信,你會怎麼寫呢?
乙:請同學們拿起筆給我們親愛的父母自編一條短信吧!
6、甲:受人點滴之恩,我們當湧泉相報。父母的恩情就是用我們的一生也報答不了。讓我們從我做起,從現在做起,從生活中的小事做起,表達我們對父母的感激之情。請同學交流自己為父母做的小事。
7、甲:感恩父母,就要體諒父母,幫父母做力所能及的家務活
乙:不亂花錢,聽從家長的教導。自己能做的事自己做。
甲:幫父母做家務事。每天在家給自己設立一個勞動崗位,幫助父母分擔家務,向父母表示關愛。
乙:陪父母聊聊天,散散步,每天陪父母聊聊天,説説學校發生的事,同學之間的事,自己的心情,聽聽父母工作的事,在溝通中積累情感。
甲:愛父母,就讓我們從傾聽父母開始吧,也許你會聽出歲月的沉澱,聽出傳統的美德,聽出理解,聽出智慧。
請欣賞歌曲《爸爸媽媽》
8、甲:父母用愛托起了我們的生命之舟,父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田,
乙:父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈,父母用愛温暖着我們整整一生。
齊:同學們,請珍惜這份愛吧!因為這種愛只有今生,沒有來世。
同學們,請把握這份愛吧!因為它會使我們成為世上最富有的人,它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏!
9、齊:學會感恩是人性的體現,懂得感恩是責任的要求,讓我們永記恩情,讓感恩之心伴隨我們成長!讓我們懷着深深的敬意,給父母獻上我們深深的祝福,獻上我們一顆“感恩的心”!全班齊唱《感恩的心》
主題班會在《感恩的心》的歌聲中結束!
師(總結):父母的愛像陽光、像春風、像雨露,孩子得到父母的愛,就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露,在愛的天地裏,同學們一天天長大;父母得到孩子的愛,生活的艱辛,工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中,我們體會父母的辛勞;明白孝敬父母的道理;懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今後能做一個孝順的孩子,做到關心父母,體貼父母。“愛”的旋律將會在未來的日子奏響。
主持人齊:九(16)班主題班會活動到此結束。
一、問題分析:
現在的學生幾乎都生活在衣來伸手,飯來張口的家庭環境中,普遍存在依賴心理,感覺家長老師學校為他們所做的一切、對他們的關心、社會上好心人對他們在物質的贊助都是天經地義的,都是應該的,根本就不懂的感恩,不思回報。
二、教育目標:
通過感恩教育,讓同學們知道一個道理,一切成果都是來之不易,要懂得珍惜,受人之恩,要學會感謝,增強責任意識。
三、活動程序:
主持人(生):同時們或許知道聖誕節、愚人節、情人節,是否也知道西方國家也有個感恩節?西方國家設立感恩節是用節日的形式來提醒人們別忘感恩,別忘了曾經幫助過我們的人們。無獨有偶,禮儀之幫的中國,也有“受人點滴之恩,當湧泉相報”道義。作為中學生的我們,該用什麼來感謝?用什麼來回報?
展示案例:(投影)
場景一:母親常常被她那不爭氣的兒子氣得掉眼淚。兒子還説“媽媽,你為什麼哭呀?”他爸爸説“媽媽不是哭,是一粒沙子掉進她的眼睛裏,一定要用淚水把沙子衝出來。”
場景二:20xx年11月初,南京大學校園裏貼出了一封署名為“辛酸父親的來信”,控訴一些孩子只知向父母索取,甚至為了多要錢物不惜“偷改入學收費通知,虛報學費”。在南京各大高校引起了極大反響。
場景三:11月6日,絕症少女戴倩因為白血病惡化離他的親人而“去”,她的養父老戴忍痛捐贈了戴倩的遺體,目的就是回報社會曾經給予戴倩的關愛,一個憨厚的農民父親都知道感恩,何況是當代的學生呢?
學生分組討論:(略)
(師)總結:
當今天的我們已經把“愛”和“理解”之類唱得聲淚俱下、流光溢彩時,突然間我們發現,在最能體現這些詞語的父母與子女之間,竟然有如此“辛酸”的故事,而且這種現象“挺普遍的”———對此,我們是該震驚,還是該習以為常?
生活不是筆直通暢的走廊,能讓我們在其中輕鬆自在地行走,我們時常會陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了,因為我們的親人、朋友和師長,甚至還有一些後來連名字都不記得的人一直在支撐着我們,總體上看,生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以,我們應當懷有一顆感恩的心,珍惜你身邊的每一位親友,向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。可惜不知何時感恩竟已成為一種失落的情懷,辛酸父親的來信能否震活大家冷漠而塵封的心。
感謝父母的養育之恩,感謝老師的教誨之恩,感謝同學的援助之恩,感謝所有對自己有過幫助的人們。在商品經濟大潮中,我們不能喪失做人的根本。
在《感恩的心》的歌曲中結束。(全體師生同唱)
附:材料一:《辛酸父親的來信》
親愛的兒子:
儘管你傷透了我的心,但你終究是我的兒子。雖然,自從你考上大學,成為我們家幾代裏出的唯一一個大學生之後,心裏已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛着行李陪你去大學報到,到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏,這一切,在你看來是天經地義的,你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務,是一件特沾光特榮耀的事。
的確,你考上大學,你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作,但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣,上大學不是憑本事考的,要看手上的繭子和出身成分,有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而,你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期,我們收到過你的3封信,加起來比一份電報長不了多少,言簡意賅,主題鮮明,通篇字跡潦草,只一個“錢”字特別工整而且清晰。你説你學習很忙,沒時間寫信,但同院裏你高中時代的女同學,卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信,而且每週一封。每次從收發室門口過,我和你媽看着你熟悉的字,卻不能認領。那種痛苦是咋樣的,你知道嗎?
後來,隨着你讀二年級,這種痛苦煎熬逐漸少了,據你那位高中同學説,是因為你談戀愛了。其實,她不説我們也知道,從你一封接一封的催款信上我們能感受到,言辭之急迫、語調之懇切,讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的討債人。當時,正值你媽下崗,而你爸微薄的工資,顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下,你不僅沒有半句安慰,居然破天荒來了一封長信,大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀,還撒了一把鹽。最令我傷心的是,今年暑假,你居然偷改入學收費通知,虛報學費。這之前,我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞,一時間相見恨晚,及時嫻熟地運用這一招,來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然,得知真相後我並沒發作,但從開學到今天,兩個月裏,我一想到這事就痛苦,就失眠。這已經成為一種心病,病根就是你———我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學裏,你除了增加文化知識和社交閲歷之外,還能否長一丁點善良的心?
辛酸的父親
20xx年11月16日
材料二:感恩節(Thanksgiving Day)來歷
11月的第四個星期四是感恩節。感恩節是美國人民獨創的一個古老節日,也是美國人閤家歡聚的節日,因此美國人提起感恩節總是倍感親切。
感恩節的由來要一直追溯到美國曆史的發端。1620年,著名的“五月花”號船滿載不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人到達美洲。1620年和1621年之交的冬天,他們遇到了難以想象的困難,處在飢寒交迫之中,冬天過去時,活下來的移民只有50來人。這時,心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品,還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下,移民們終於獲得了豐收,在歡慶豐收的日子,按照宗教傳統習俗,移民規定了感謝上帝的日子,並決定為感謝印第安人的真誠幫助,邀請他們一同慶祝節日。
在第一個感恩節的這一天,印第安人和移民歡聚一堂,他們在黎明時鳴放禮炮,列隊走進一間用作教堂的屋子,虔誠地向上帝表達謝意,然後點起篝火舉行盛大宴會。第二天和第三天又舉行了摔交、賽跑、唱歌、跳舞等活動。第一個感恩節非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年,一直保留到今天。
一、指導思想
自古以來,人類感恩的美德一直在延續。然而現在的學生,大多數都是獨生子女,在家庭地位特殊,長輩的呵護、父母的溺愛,使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態,對周邊事物的存在感到理所當然,所以不少的學生令人遺憾地成了不知感恩,只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統美德一直延續下去;也為了使學生用感恩的心去看待身邊的事物,重新構築健全的人格,本次班會以學生為主體,學生素質教育為出發點,通過多種形式有效開展主題班會,使學生感受感恩的重要性,培養一顆感恩的心。以“感恩責任、奮進、奉獻”為主題,大力弘揚中華民族傳統美德,以人為本,最大限度地發揮學生的主觀能動性和創造性,推動學生德育工作,促進學生健康成長。
二、活動目的
通過多種渠道、多種活動形式,形成感恩的氛圍,喚醒學生的感恩意識,使學生對父母感恩,對幫助過自己的人感恩,對生活感恩,進而增強學生的責任意識,學會對自己負責、對父母負責、對社會負責;學會珍惜父母的愛,珍惜父母的勞動;講誠信,懂禮儀;學會節約,避免浪費。
三、活動主題:
感恩(責任、奮進、奉獻)
四、活動內容:
(一)設計目的:
(1)通過這個活動使學生達到自我教育的目的,幫助學生學習、繼承中華民族優秀文化傳統,體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情。
(2)懂得“滴水之恩,湧泉相報”的真正內涵。
(3)培養學生的責任心。努力以自己的實際行動,創造一個美好、和諧的社會。
(二)活動準備:
(1)制定活動計劃;
(2)指定並培訓男女主持各一人;
(3)準備《感恩的心》全班同學回顧之前排練的手語舞,邊做手語邊演唱;
(4)準備“感恩卡”(老師、父母、同學、祖國、社會);
(5)由班主任出面撰寫邀請信,請部分家長出席班隊會。
(三)活動流程:
1、演講《為何感恩》
甲:草木為了感激春的`到來吐露新芽
乙:鮮花為了感激夏的到來竟相開放
甲:碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭
乙:雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹
甲:大自然尚且如此,人更應具有感恩之心
乙:首先請欣賞第一小組的演講《為何感恩》
老師提示:
抱着以平常之心,抱着寬容、理解、豁達等態度去面對一切,那麼一切都不會像想象中的那麼困難。這也就是感恩。
A、感恩有幾種方式?
B、你有一顆怎樣的感恩之心?
2、詩歌朗誦《感恩父母的愛》(全班齊頌)
《感恩父母的愛》
是您,將我帶到人間。
教會我在成長中,如何越過溝溝坎坎。
是您,領我認識世界。
天寒地凍時,將我雙手放入懷中温暖。
您用愛心穿引的線,
那一針一線,都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風箏,您就是拉動風箏的線;
如果我是一條船,您就是燈塔是港灣;
這就是父母的愛,這就是父母的情。
她柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山!
鮮花可以枯萎,滄海可變桑田。
但父母的愛,卻永遠留在我們的心間!
3、寫“感恩卡”(分兩組)
甲:我們淋浴着愛的陽光長大
乙:我們滋潤着人間的真情成長
甲:多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉
乙:多少回含着感動的淚花暢想未來
甲:11月的最後一個星期四是感恩節,一顆感恩的心,一腔感激之情永駐心間
乙:常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的
甲:學會感激——感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命
乙:學會感激——感激我的老師,因為他們給了我無窮的知識
甲:學會感激——感激我的朋友,因為他們給了我困難的力量
乙:學會感激——感激我周圍的一切,因為他們給了我和諧健康的成長
合:不要忘記説聲——“謝謝”
在我們的成長道路上,要感激的人太多太多,你最想感謝誰,就把感激的話寫在感恩卡上。
(1)分發“感恩卡”。
(2)學生在“感恩卡”上寫下感激的話。
(3)請學生把“感恩卡”的話讀出來。(讓學生到台前面對觀眾)
(4)邀請家長即度發言。
4、歌曲《感恩的心》
合:昨日的不懂事,已經造就了今日的我們;今日的感悟,決定明天的我們。父母恩情重如山,深似海!讓我們擁有一顆感恩的心!讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛,把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。(全體學生起立面對家長,邊做手語邊唱《感恩的心》)
5、班主任講話
歌聲寄託了我們對父母和對社會深深的愛,歌聲也激勵我們快快成長!
6、集體宣誓(背景音樂歌曲《感謝》)
為了表達我們對父母的恩情,請同學們全體起立,舉手握拳做出承諾:(全班同學宣誓)
親愛的爸爸媽媽,
從現在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負父母和社會對我們的期望。
老師總結:
同學們,讓我們的感恩之花常開,讓我們一起努力,不斷進步,感恩父母、老師、同學、社會)。
(4)活動反思:
通過本次活動,讓學生能記住感恩的多種方式,並讓學生知道感恩也是一種互補。我們每個人必須持有感恩之心,明白感恩是一種責任、一種奮進、一種奉獻。懂得回報社會、祖國、父母等。
一、活動主題:
《感恩的心》
二、活動目的:
1、讓學生了解父母的苦心和愛心,懂得體諒父母,多與父母交流溝通
2、讓學生懂得感恩,並從感恩父母中昇華到感恩身邊對自己有幫助的朋友同學、老師,做一個有責任心的人
3、讓學生從感恩主題中,觸及心靈,並立志好好學習,以實際行動報答父母、報效祖國
三、活動對象:
八(一)班全體同學和全體家長
四、時間、地點:
3月26日學校階梯教室
五、活動形式:
詩歌朗誦、小品、學生與家長互動等
六、活動準備:
1、收集有關感恩題材的詩歌、歌曲,同時也佈置學生自己收集或自己創作感恩的詩歌
2、提前組織若干學生排演小品和詩歌朗誦
3、提前讓學生製作表達自己對父母感恩的書信
七、指導教師:
班主任
八:主持人:
徐新程美林薛永樂鮑建秋
九、活動流程:
播放主題音樂----《讓世界充滿愛》(主持人登場)
程美林:受班主任的委託,首先讓我代表老師們向在座的父母説聲“謝謝”,謝謝你們的到來,謝謝你們對學校和班級工作的支持。
薛永樂:父母給了我們生命,給了我們無私的愛。讓我們全班的同學對我們的父母説聲:
合:“爸,媽你們辛苦了.”(全體學生起立,向父母鞠躬)
徐新:魚兒向大海獻上優美的舞蹈,因為是大海給了他生命。
鮑建秋:鳥兒為大樹送來清麗的歌聲,因為大樹給了它温暖的家。
程美林:感謝父母,給了我生命,給了我温暖的愛
薛永樂:感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。
徐新:感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量。
鮑建秋:感謝所有進入我生命中的人。
主持人一起:讓我們共同走進今天的主題班會《感恩的心》
一、活動目的:
"學會感恩,學會奉獻,做有道德的中學生"
二、班會時間:
xx年11月24日
三、班會過程:
(主持人a)沒有陽光,就沒有温暖;
(主持人b)沒有水源,就沒有生命;
(主持人a)沒有父母,就沒有我們;
(主持人b)沒有親情友愛,世界將會一片孤獨和黑暗。
(主持人a)我們沐浴着愛的陽光長大,我們滋潤着人間的真情成長。
(主持人b)從小到大我們都生活在愛的懷抱裏,周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛,使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,比海洋裏的水還要深。
(主持人a)的確,面對擁有的一切,我們能不心存感激嗎?能不思回報嗎?我們應該擁有一顆感恩的心,感謝所擁有的一切,下面我宣佈:四3班"感恩社會,與愛同行"主題班會現在開始!
(一)感恩節
提到感恩,不能不提到感恩節?大家想知道感恩節的起源嗎?現在我們請詳細談談感恩節的來源。(掌聲歡迎)
(二)感恩父母
1、平日裏都是爸爸媽媽來關心照顧着我們。那麼,你們關心過自己的爸爸媽媽嗎?對他們的瞭解又有多少呢?
2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽説的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
(三)感恩老師
當我們走出父母的懷抱來到校園,是老師給了我們同樣的愛。
(主持人a)大家説説,老師平時怎麼關心我們的?(學生自由發言)
(主持人b)老師對我們的愛實在是太多太多了,就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧!
(詩朗誦:《老師,謝謝您!》)
(四)感恩班集體
(主持人b)我們四3班是一個心存感激的快樂家庭,在這個集體中,要懷着一顆感恩的心,處理好同學之間的關係,要懷着一顆感恩的心,愛同學愛集體。
(主持人a)聽聽我們的新同學要對大家説話。
(主持人b)讓我們一起來看看我們這個快樂的集體,團結的集體,温暖的集體。邊看圖片邊介紹
(五)感謝社會
(主持人a)擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時,以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人,回報生活和社會。此時此刻,你最想感謝的是誰?(學生髮言,可以感謝各行各業的人。)
把你的話寫在愛心卡上。
(主持人a)學會感恩能使人快樂,
(主持人b)感謝長輩,感謝老師,感謝夥伴,感謝一切幫助過我們的人!
(主持人a)感謝成功,感謝收穫,感謝失敗,感謝幫助我們成長的一切!手語歌曲《感恩的心》(主持人ab)感謝一切一切,心存感激,生活會更美好!"感恩社會,與愛同行"主題班會到此結束!
一、活動目的
一年一次的感恩節,讓學生從感恩自然、感恩老師、感恩同學、感恩父母、感恩同學四個方面着手,擁有一顆感恩的心。
二、活動形式
遊戲,朗誦,歌曲。
三、活動過程
(一)感恩父母
「主持人」“誰言寸草心,報得三春暉”,父母的愛永遠是最偉大的!在人的一生中,對自己恩情最深的莫過於父母,是父母給予了我們生命,是父母辛勤地養育着我們。
下面請聽兩則小故事。
□有一次,年老的父母想吃米飯,可是家裏一點米也沒有,怎麼辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米,不就可以滿足父母的這點要求了嗎?於是,小小的子路翻山越嶺走了十幾里路,從親戚家揹回了一小袋米,看到父母吃上了香噴噴的米飯,子路忘記了疲勞。鄰居們都誇子路是一個勇敢孝順的好孩子。
□在全國以實施“跨世紀教育工程”而著稱的上海建平中學,一個13歲少年的題為《媽媽,我就是你的眼睛》的發言,使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學9歲時,母親雙目失明,她幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務,為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶,她利用休息日在上海的街頭跑了整整六個小時!
「主持人」同學們,你們對自己的父母瞭解嗎?瞭解有多少?請完成下列問卷調查:
1、爸爸媽媽每天幾點起牀、幾點上班、幾點下班?
2、下班回家後,還要為你做些什麼?
3、爸爸媽媽每月為你花費的錢佔了工資的多少?
4、爸爸媽媽每月為自己花費的錢佔了工資的多少?
5、在你的學習上,你爸爸媽媽給過你幫助嗎?
6、你父母知道你生日嗎,給你過生日嗎?7。你幾點起牀?
8、你回家後為你父母做過什麼?
9、你知道爸爸媽媽的生日嗎?
10、在父母的工作上,你給過他們什麼幫助嗎?
11、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母最大的煩惱是什麼嗎?
12、你知道父母的健康狀況嗎?
「主持人」下面是詩朗誦(詩歌略)
(二)感恩老師:
「主持人」除了父母,我們更應該感謝老師。讓我們邀請班級的任課老師上台,向他們獻花,表示感激之情。
(師生一起做遊戲:兩人三足)
「主持人」請同學誇誇我們的好老師。一人説一句讚美的話。不能重複。
(三)感恩同學
「主持人」讓我們玩一個小遊戲:請兩位同學上台,一位用肢體語言來表達與題目有關的內容,另一位猜猜看。(題目略)
「主持人」同學間的友誼十分重要,應該感謝他們陪伴我們三年多。接下來,請説出你對同學的真心話。(同學讀出紙條上的話)
「主持人」接下來玩一個小遊戲:心口不一。遊戲規則:在1—5裏説數字,要和手指所示的不一樣。口令為“心口不一我最棒+數字”。
「主持人」下面是同學詩朗誦——
友誼,像一盞明燈,將我的靈魂照亮。/友誼,驅散了我心中的孤獨和悲傷。/啊,真正的友誼,/給人以無窮的温暖和力量。/友誼需要忠誠去播種,/友誼需要熱情去澆灌,/友誼需要諒解去護理,/互相關心,不斷勉勵!/讓我們攜手並進,建立起真正的友誼!
(四)感恩生命
「主持人」我們還應感謝生命,感謝大自然賜予我們美麗的環境。請聽《小草》。
「主持人」小草為何不畏孤獨?(同學討論)小草尚且有一顆感恩的心,何況我們人哪!
(五)結語
「主持人」因為懂得感恩,生活中一次小小的善舉都會很容易地被感動,我們共同家園才會更加和諧美好,大自然才能更加慷慨地造福於這個世界。讓我們在感動中讓心兒變得更加柔軟、更加慈悲。
活動名稱:
感恩與我同在
活動時間:
11月25日星期四上午
活動地點:
小小班活動室
活動目標:
1、初步瞭解感恩節的由來,及其習俗。
2、懂得感謝父母、尊重他人。
3、能夠理解過感恩節的意義。
活動準備:
1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲徵集等。
2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙、黃絲帶。
活動過程:
一、介紹感恩節的來歷。
師:今天是感恩節,那麼小朋友你們知道感恩節的來歷麼?知道過感恩節的意義麼?讓老師來告訴你們吧!每年的11月的最後一個星期四是一個特殊的日子——感恩節。感恩節是美國人民獨創的一個古老節日,也是美國人閤家歡聚的節日。對他們來説,感恩節是家人團聚或朋友相聚,一起分享心中的感謝和享用盛宴的歡樂時刻。感恩節,顧名思義就是讓我們學會感恩,擁有一顆感恩的心!
二、集體討論感恩節的習俗,教師總結。
(1)、組織幼兒與家長一同討論。
師:小朋友知道感恩節的習俗麼?你們來討論一下吧!可以和爸爸媽媽一起來討論感恩節的習俗,然後我會請你們舉手發言哦。
(2)、讓幼兒來大膽發言。
師:好了,現在小朋友都應該瞭解了吧。那我請幾個小朋友來告訴我感恩節的習俗吧。
(3)、老師小結感恩節的習俗。
師:感恩節的時候在外國他們會吃火雞晚餐,會製作感恩節的卡片。
三、親子游戲:製作感恩節卡片。
(1)、老師介紹卡片製作過程。
(2)、親子動手製作卡片。
(3)、製作完成寫感恩語句。
四、展示感恩節卡片,教師總結。
師:小朋友們都很棒,我們一起來看看小朋友和爸爸媽媽製作的感恩卡片吧。
五、組織幼兒一起幫爸爸媽媽捶背或者説悄悄話,然後結束活動。
師:我們來一起幫爸爸媽媽捶捶背好麼,然後在他們的耳邊説説悄悄話,説一説爸爸媽媽你們辛苦了。
活動意義:
讓孩子瞭解感恩節的由來及其習俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。
培養孩子具有愛人、感謝人、包容人的品德及習慣。
讓家長感悟生活,感謝賜予,互相體諒,人際關係更和諧。
教育目的:
1、懂得感恩,感念親恩、感謝友誼,感悟生活賦予的一切美好的東西。
2、對家長的回饋和感恩。學會去用心去感悟和感謝身邊的每一個人。
現場佈置:
風格:印第安風格
場景元素:木柴、篝火、玉米、面具、弓箭、獸皮、南瓜燈
情景劇表演:感恩節的由來(教師自編)
活動流程:
簽到→情景劇或歌舞開場表演→競賽遊戲環節(團隊合作,團隊榮譽感培養)→感恩卡DIY(親子互動環節)→感恩節廚房→活動結束,贈送感恩節禮物
導入:
感恩節到了,熱情好客的印第安人請小朋友來品嚐豐盛的感恩節大餐,誰知道原本用來招待小朋友的一些食物被兇惡的大灰狼偷走了,勇敢的小朋友要先找回被大灰狼藏起來的食物,然後還要趕走兇惡的大灰狼,最後一起享用感恩大餐。
遊戲設置:
面部彩繪:印第安風格彩繪,羽毛頭飾(幼兒現場彩繪)
玉米遊戲:X個玉米(一小段)藏在屋裏,由大家分頭去找,找到玉米的X個人參加比賽,其他人在一旁觀看。比賽開始,X個人就迅速把玉米粒剝在一個碗裏,誰先剝完誰得獎,然後由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜裏面有多少玉米粒,猜得數量最接近的獎給一大包玉米花。
南瓜賽跑:比賽者用一把小勺推着南瓜跑,規則是絕對不能用手碰南瓜,先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小,遊戲就越有意思。(分組比賽、培養小朋友的團隊榮譽感)
穿珠競賽:把一個裝有珠珠的大碗放在地上,4—10名競賽者圍坐在周圍,每人發給針線一份。比賽一開始,他們先穿針線,然後把珠珠一個個串起來,時間1分鐘;串得最長者得獎。
DIY感恩卡:提供卡紙以及DIY素材,讓寶寶現場製作感恩卡。送給爸爸媽媽或其他重要的人。在動手過程中體會到節日的意義及樂趣。(親子互動環節)
一、活動主題:
同懷感恩心,攜手創未來
二、活動背景:
還有不到一週便是感恩節了,雖是西方的節日,但感恩卻是中華民族延續了幾千年的優良傳統美德。我們感謝父母、感謝命運、感謝人生,或許我們也經歷了許多坎坷艱辛,但是至少我們都健康地成長着。相對於小玲兒基地的孩子們來説,我們是幸運的,更是幸福的。
三、活動目的及意義:
為了幫助小玲兒基地的小孩走出殘疾的陰影,讓他們學會感恩,並從中發現生活的快樂;同時,也為了讓同學們學會感恩,珍惜今天的美好生活,創造美好的未來人生,我們特開展了此次活動。
四、活動時間及地點:
xx年11月22日 小玲兒基地
五、活動參加人員:
人力0902:王小倩 楊淑馳 郭英 封麗利 何輝輝 卓凱凱 林濤
營銷0901、青年志願者協會部分成員
六、活動流程:
1、 前期準備:聯繫好青志和營銷0901班同學,與他們合作;買好活動中所需要的物品以及贈送給小孩子們的禮物;確定好集合時間和地點。
2、 具體流程:和小朋友一起做“感恩的心手語”;讓小朋友送花給老師;和小朋友一起畫畫;與小朋友一起跳兔子舞;教小朋友踢毽子並送他們小禮物。合影留戀。
七、經費預算:(略)
一、活動背景:
一年一度的感恩節即將來臨,感恩節雖然是西方國家的節日,但是“感恩”這個詞在我國具有很重要的意義,包括感恩我們的親人、感恩老師、感恩學長等,懂得感恩是中華民族的傳統美德。俗話説:百善孝為先,説到感恩,我們首先要感恩的就是生我們養我們的父母了,在這感恩節來臨之際,我們院大學生心裏健康協會組織學生觀看電影《海洋天堂》。
二、活動目的:
通過這次感恩節觀影活動,讓同學們學會感恩父母,以一顆感恩的心去學習,去生活。
三、活動時間:
20xx年11月25日下午5:00——6:40
四、活動地點:
待定
五、活動主辦組織:
院大學生心理健康協會
六、活動承辦組織:
院大學生心理健康協會各部門
七、活動對象:
學院所有在校學生
八、活動內容:
1、活動前期宣傳,由大學生心理健康協會各部門各出一塊展板統一在21早8:30之前擺放在一食堂門前,聯繫學院廣播站,每天的廣播時間播放一些感恩類的歌曲或文章,和相關活動信息。
2、活動當日,11月25日下午4:40開始入場,5:00結束入場,5:05正式開始。6:40結束。
一、活動目標:
1、瞭解感恩節的由來及其習俗,懂得感謝,尊重他人、
2、會主動向家人問好,表達謝意
3、欣賞感恩節的詩歌,學唱歌曲<感恩的心>
二、活動準備:
音樂磁帶/錄音機感恩故事
三、活動時間:
11月第四個星期
四、活動地點:
班級內
五、活動過程:
1、給幼兒講述感恩節的由來。
2、讓幼兒自由討論自己在家對家人的幫助和問候,説説在家有沒幫家人做過什麼事。
3、給幼兒講述感恩的故事,讓他們欣賞感恩的詩歌及歌曲。
4、教幼兒學唱<感恩的心>
5、讓每個幼兒都學説一句感恩的話,比如:××我愛你,××您辛苦了…
6、讓幼兒回家對自己家人端上一杯茶,或是幫爸爸媽媽做家務,唱<感恩的心>、
六、活動延伸:
讓家長在家多提醒督促幼兒對家人説感恩的話,幫家人做家務,根據家長回園反映幼兒在家情況,回園老師給予獎勵。
一、主題:
心存感恩、快樂成長
主題曲:《感恩的心》
二、背景及意義:
中國是一個禮儀之邦,祖先們為我們留下了很多關於感恩的教誨:“滴水之恩,當湧泉相報”,“誰言寸草心,報得三春暉”。為了弘揚中華民族的傳統美德,全面提升學生的思想素質,讓學生懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會、感恩身邊的一切,學校決定舉辦首屆感恩節,對全體師生進行一次有意義的感恩教育活動,以此增進師生家校之間的情感,促進文明禮貌校風的形成,共同構建我們的和諧校園。
三、組織工作:
成立xx國小校園感恩節活動組委會
主任:xx
副主任:xxx
成員:xxxx
四、活動時間:
0xx年11月26日——12月26日
五、活動內容:
1、發起倡議(利用紅領巾廣播向全校師生)
2、一次主題班會
時間:11月中旬。各年級以班級或年級為單位,圍繞感恩主題,按照學生特點,組織一次關於親情、感恩教育的主題班會,具體內容可自行安排。
或討論或演講或講述,尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示:用比較大的美術字在黑板寫上活動主題名。(11月27日最後一節課)
3、一次主題黑板報(全校性活動)
感恩節前夕,以班級為單位圍繞感恩主題,出一期黑板報。(11月26日前)
4、一首歌曲(全校性)
感恩節活動期間,教師教學《感恩的心》及手語,學校廣播室利用課間時間播放活動主題曲《感恩的心》。(12月xx日舉行班級手語比賽)
5、一封信(全校性)
每個學生給父母或施恩於己的人,寫一封感恩的信,力求真實生動,事蹟感人。(各班挑選三篇優秀的感恩的信,於11月底交少先隊大隊部參加校級評選。)
5、一枚感恩節卡片。
學生自制一枚感恩節卡片,送給有恩於自己的人。(徵集時間:12月26日)
6、為父母洗一次腳活動。
要有家長簽字和對於此事的意見,學生要有相關的日記。(12月下旬考查)
7、一次感恩自然的環保教育
環境是我們賴於生存的條件,讓我們以感恩的心與自然共存。各班開展“爭做校園環保小衞士”的活動。(要求各班產生校園環保的志願者,12月1日)
8、一次感恩故事會活動(全校性活動)
每位同學針對自己的感恩經歷寫一篇親情小故事,由班主任推選本班一個最感人、最值得推廣的感恩故事,參加以校為單位的故事會活動,(在12月第一個星期的星期四選定一教室進行比賽。)推選參加全校“感動校園十佳學生”的評選活動。評選材料由班主任於12月中旬前交至大隊部,評委另定。
9、感恩我們身邊的一切。
凳子和課桌每天陪伴着我們,見證了我們點點滴滴的進步,見證了我們的喜怒哀樂,讓我們給我們的桌子、凳子做一次美容吧!(高年級可以幫助低年級,以此感恩自己低年級的老師,每週的星期二、四)
10、一次以班級為單位家校互動活動。
增進家長、學生和老師之間的瞭解、互動以至情感的昇華,把親情感恩教育深入校園、帶進教室。最終,把感恩化作學習的動力。家長、學生、老師共同參與,傾心交流,真情表白。(截止12月20日完成,並形成彙報材料)
六、總結與表彰:
舉行xxxx國小首屆校園感恩節總結會暨“感動校園十佳學生”頒獎大會。具體時間另定。
七、要求:
1、各班參照本方案,結合本班實際,明確活動內容,分工負責,落實到人,使各項活動紮實有效開展。
2、活動期間,學校校將組織人員到各班檢查活動開展情況。
3、活動結束,各班要及時做好總結,報送大隊部,將此次活動所有材料歸檔。
一、指導思想:
為了弘揚中華民族的傳統美德,全面提升幼兒的思想素質,讓幼兒懂得感恩父母,幼兒園結合11月23日的感恩節,進行一次感恩節活動,以此增進幼兒與父母之間的情感。
二、活動目標:
1、知道感恩節是表達謝意的日子,通過以“你養我長大,我陪你到老”為主題的感恩活動,培養孩子感恩父母之心。
2、學會懂得感謝父母對自己的悉心呵護,陪伴成長;培養孩子尊重父母,激發感恩父母的情感。
三、活動準備:
1、各班自擬感恩活動內容,邀請班級家長若干名。
2、各班製作感恩節海報貼在醒目處。
3、班級感恩主題活動環境佈置。
4、感恩節當天活動播放感恩歌曲,營造氛圍。
四、感恩節班級主題活動:
你養我長大,我陪你到老
五、活動時間:
20xx年11月23日星期四
六、活動結束:
1、感恩節活動新聞發佈教育網。
2、每班精彩照片佈置主題牆
3、感恩教育:感恩節雖然結束,但是我們要擁有一顆感恩的心,去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們,做一個懂得説謝謝、知道表達感恩的人,就如天天是感恩節。