一、遵守《中國小教師職業道德規範》，愛崗敬業，為人師表，國小語文教師工作職責。
二、學習《語文課程標準》，能正確把握《語文課程標準》規定的國小階段總目標和階段目標。以《語文課程標準》為依據，結合學校班級實際，認真制訂好學期教學計劃。注意德智滲透，目標明確，內容具體，切實可行。
三、正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，認真撰寫教案。教案要有實用性，為教學服務。
四、語文教學應在師生平等對話的過程中進行。要激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
五、轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養，創造性地理解和使用教材，靈活運用多種教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
六、努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
七、高度重視課程資源的開發與利用，溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
八、培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，並注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
九、要注重語言的.積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基矗同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
十、培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閲讀材料。
十一、按學期教學要求，制訂好作文教學計劃。每學期大作文應完成教材編排的篇數，並安排適量的小作文(包括小練筆)，一般每學期6篇以上。在寫作教學中，應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生説真話、實話、心裏話，不説假話、空話、套話。激發學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。
十二、為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。
十三、寫作知識的教學力求精要有用。要抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作，管理制度《國小語文教師工作職責》。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
十四、加強學習，積極進行教育科研，大膽進行教改實驗。
十五、做好(配合)班主任和少先隊工作，注重學生的和諧發展。
十六、做好學校安排的臨時性工作。
學識谷
