為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編收集整理的半日活動方案，歡迎閲讀與收藏。
一、生活活動：
1、晨間活動：引導幼兒在語言區看書、玩桌面玩具。重點指導幼兒
小聲交流、將玩具收放整齊。
2、日常生活活動：
（1）、盥洗活動：重點指導幼兒用正確的方法洗手。
（2）、喝水：引導幼兒排隊接水不擁擠。
3、進餐：重點指導幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不浪費。
4、早操活動：
（1）、提醒幼兒下樓梯注意安全，靠右手扶扶手。
（2）、引導幼兒有序的取放活動器械。提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識。
二、集體活動
活動名稱：科學《磁鐵找朋友》
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解磁鐵的基本特性
2、體驗遊戲帶來的快樂，並對遊戲結果進行正確的記錄。
3、培養幼兒的探索興趣，積極參與遊戲。
活動準備：磁鐵、記錄表、木製玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……
一、活動過程：
一引題師：小朋友，今天老師要帶你們去一個很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什麼東西進去？（教師出示磁鐵）。
幼：磁鐵
師：現在小朋友們可以拿着磁鐵進去玩了？你們看看會發生什麼事？
幼：好
師：小朋友看看為什麼磁鐵吸不住這個東西啊？
幼：因為它是木頭的
師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什麼又不能吸住這個東西呢？
幼：因為它是塑料的
師：小朋友，你們玩好了嗎？現在時間到了，你們去找個位子坐下來，老師請小朋友説一説剛才磁鐵都吸了什麼東西啊？
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針
師：哇！磁鐵的本領可真大啊！磁鐵吸了這麼多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什麼共同的特點啊？
幼：他們都是鐵做的
教師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的'朋友。
二、遊戲：開汽車，找朋友，並對遊戲結果進行記錄。
1、教師：請每一個幼兒在老師準備好的盤子裏拿一樣東西，進行遊戲活動：音樂開汽車，找好朋友。加深幼兒瞭解“磁鐵和鐵是好朋友”。
2、出示記錄表，引導幼兒按活動要求進行正確的記錄。
三、幼兒動手操作，發現磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現在老師再請你們來玩一個遊戲，每個小朋友的桌子上都有一個塑料杯，回形針寶寶不小心掉到塑料杯裏了，你們能不能把它們救出來呢？
幼：能
師：小朋友先試一試，什麼方法才能又快又好的把回形針寶寶救出
來，你們玩玩看會發生什麼事？（幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法）。
幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來了。
師：啊！小朋友這麼厲害啊，有這麼多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。
師：老師和幼兒一起進行實驗，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。
教師小結：小朋友真聰明！我們發現磁鐵還有一個祕密就是它還可以隔着物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
四、創設情境，讓幼兒進行拯救回形針大比賽。
師：剛才小朋友都很能幹，救出了回形針寶寶，現在我們來進行一場比賽，看看哪一組最快把回形針寶寶救出來好嗎？
師：我們一起喊加油。
五、活動結束
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這麼多的本領，現在小朋友和老師一起在來找一找，磁鐵還有什麼祕密。
户外活動：多功能大型玩具
目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。
2、知道正確遊戲的方法，初步形成自我保護意識。
一、來園接待：7:35——7:45
活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。
活動準備：前一天安排值日生並分配任務。
活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。
二、晨間活動：7:45——8:20
活動內容：趣味飛盤、地毯小路
活動準備：飛盤若干個、地毯小路4條
活動目標：
1.鼓勵幼兒探索飛盤投擲、夾、頂、背等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。
2.引導幼兒仔細觀察地毯小路的不同圖案，能看懂圖案並準確通過小路。
三、早操：8:25——8:40
活動內容：快樂在一起、圓圈圈、hokey pokey
活動準備：綵帶球人手兩個
活動目標：
1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悦。
2.引導幼兒根據律動音樂有節奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。
四、生活活動和晨談：8:45——9:05
活動內容：
1.點名
2.小結晨間活動情況
3.螃蟹的祕密（重點）
4.完善主題牆
活動準備：事先準備螃蟹各部位作用的簡圖、主題牆版面創設
活動目標：
1.評價幼兒在晨間活動中的表現，提出晨間活動時的注意事項。
2.鼓勵幼兒大膽表達想法，能結合生活經驗想象螃蟹各個部位的作用。
五、教學活動
（一）設計意圖：
本活動取材於中班第一學期主題《我的動物朋友》，在這期主題中，孩子們帶來了各型各色的動物朋友，經過前兩個子主題“獅子王”和“小狗”的經驗鋪墊後，孩子們對動物的喜愛與日俱增，所獲得的經驗也日漸豐富。就在為自然角開闢動物天地時，螃蟹進入了孩子的視線，立刻就吸引了孩子們的注意力，因為秋季正值螃蟹的上市季節，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經驗，就是這樣的一個信號，我生成了“螃蟹”的子主題活動，通過主題網絡的系列學習，滿足孩子對螃蟹的探索興趣，豐富孩子的相關經驗。
這個教學活動是主題教學中的其中一個活動，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心，因為我對故事進行了改編，加入了豐富且有趣味性的情節，使之更符合中班孩子的年齡特點。剪短的故事卻隱含着很多的教育價值，包括螃蟹的特徵、工作的種類以及將動物特徵與其找工作之間建立起聯繫，對孩子而言，無疑後者是最難的，所以為了幫助孩子們理解故事內容，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題，以猜謎導題——創景思辨——想象創編為主要環節，環環相扣、層層遞進，讓幼兒走進主動學習的情境，結合生活經驗大膽想象並充分表達自己的想法，在經歷聲、情、意、色的多種感官作用下，發展孩子的語言能力。
（二）活動目標：
1.理解螃蟹的形態和生活習性與其找工作之間的關係，知道做任何事情都要根據自己的條件，併發揮自己的特長。2.能結合圖片大膽表達自己的見解與想法，理解“適合”的含義。
3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悦心情，樂於幫助他人。
（三）活動準備：
1.課件、螃蟹圖片
2.圖書館、理髮店、洗滌用品店三個場景圖以及故事內容場景
3.人手一份操作卡：公園、裁縫店、游泳池、運動場及動物的主要特徵
（四）活動過程：
1.遊戲引題、激發興趣
（1）猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”
（2）師：你是從哪些地方聽出來這個謎語講的是螃蟹？
（3）出示小螃蟹，請幼兒觀察螃蟹的外形，尋找小螃蟹的特點
（4）小結：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼，手拿剪刀——一對大螯就像大剪刀，走路橫跑——八隻腳橫向走路，嘴裏還會吐泡泡.
2.設疑討論——螃蟹找工作
（1）師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找一份工作，它會找什麼工作呢？讓我們一起去聽一聽。
（2）欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。
提問：小螃蟹去了哪些地方找工作?
（3）根據故事情境分段式提問，幫助幼兒理解故事內容。
第一段後提問：小螃蟹先來到了哪裏？
它看着理髮店門口燈光閃閃的廣告牌，心裏是怎麼想的？
它做了理髮師後，發生了什麼事情？
第二段後提問：小螃蟹又來到什麼地方？它心裏是怎麼想的？
小螃蟹做圖書管理員時又發生了什麼事情？
3.結合圖片，大膽想象小螃蟹適合的工作。
（1）師：小螃蟹找了兩份工作都不合適，你覺得它還可以去哪裏找工作？
（2）逐一出示裁縫店、運動場、游泳館、公園四個場景，進行講述活動。
（3）介紹操作要求：請你從小書袋裏輕輕取出插板，插一插，説一説，小螃蟹會來到什麼地方，然後為它找一份工作，最後用“小螃蟹來到了哪裏，心裏想……，這份工作一定適合我”這樣的話來説一説。
（4）幼兒個別操作、講述
（5）個別幼兒交流
4.完整欣賞故事，為小螃蟹找到工作而感到高興。
（1）提問：它最後找到適合的工作了嗎？是什麼工作?
（2）結合多媒體課件，完整講述故事。
（3）提問：你喜歡故事裏的小螃蟹嗎？為什麼？
5.延伸活動：小動物找工作
師：森林裏還有好多小動物它們也想找工作，等一下請你們在區角活動的時候為這些小動物找到合適的`工作。
六、户外活動：9:35——9:55
活動內容：竹林大冒險
活動準備：吸汗巾若干
活動目標：
1.激發幼兒大膽地探索過竹竿、蕩繩索、爬木樁的不同方法。
2.引導幼兒感知山坡上行進的安全注意事項，初步學習自我保護的方法，避
免撞頭、受傷。
七、生活活動：10:00——10:10
活動內容：吃橘子
活動準備：橘子人手一份
活動目標：
1．引導幼兒通過聞一聞、摸一摸、剝一剝、數一數、嘗一嘗來感受橘子的特徵。
2.培養幼兒吃水果前後洗手、吃東西不講話的良好習慣。
八、區域活動：10:15——10:50
活動內容：區域活動
兔小姐書吧——語言區
猴先生建築室——建築區
牛牛智慧屋——認知區
大象實驗室——認知區
羊羊編織坊——美工區
小螃蟹美工屋——美工區
動物園——主題角
森林劇場——表演區
啄木鳥診所——小醫院
小熊之家——娃娃家
重點指導：小螃蟹美工屋
活動準備：
1.各種材料製作螃蟹的圖片。
2.紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、吸管、毛根、鈕釦等各色製作螃蟹所需的材料。
活動目標：
1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區角活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題。
2．重點觀察美工區的操作情況，鼓勵幼兒運用各種材料，創造不同的螃蟹形象。
九、餐前活動：10:50——11:00
活動內容：區域講評
活動準備：幼兒參加區角活動的現場照片、美工區的小螃蟹成品。
活動目標：
1.鼓勵幼兒不同的想象與創造，肯定幼兒的創作作品，培養幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。
2.引導幼兒遵守遊戲規則，關注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導。
十、午餐：11:00——11:30
活動內容：午餐
活動準備：人手一份午餐
活動目標：
1.培養幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2.培養幼兒飯後漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衞生。
活動名稱：果實和種子 （科學）
活動目標：知道不同的種子結出不同的果實，初步形成種子的概念。
活動重點：認識各種果實種子
活動準備：各種果實、實物、種子
活動過程：1、品嚐果實：幼兒品嚐果實：
——“你剛才吃了什麼果實？發現了什麼？”
形成對種子的初步印象：
——“各種各樣的水果裏面有的有核，有的有籽，它們都叫種子。”
2、觀察比較：
教師提出問題：
——“這些種子有什麼不一樣/”
教師引導幼兒根據種子的大小、顏色、形狀等方面進行比較，得出種子的.大小、顏色、形狀、數量都一樣。
3、種子找朋友：
幼兒自由結伴將種子與實物卡片通過觀察進行配對。
教師觀察幼兒活動情況，並進行個別指導。
上午活動二
活動名稱：小花籽找朋友 （故事）
活動目標：1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經過。
2、產生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。
活動準備：1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
活動重點：理解故事內容，邊看幼兒用書邊講説。
活動過程：1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
——“小花籽想要出去找什麼？”
“你認為小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什麼？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
——“故事的名稱是什麼？”
“ 小花籽找到的快樂是什麼？”
3、出示教學掛圖，幼兒在次欣賞故事：
——“小花籽出去看見了誰？”
“小花籽是怎麼問它們的？它們又是怎麼回答的？”（學講角色對話。）
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什麼？”
4、幼兒分組討論：
——“小花籽是怎麼找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什麼？”
5、——“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”
一、晨間户外活動（7：45——8：10）
活動內容：跳鐵圈
1、喜歡參加晨間鍛鍊，願意排隊等候。
2、能夠連續雙腿並跳若干下。
二、生活活動（8：10——8：20）
1、自覺入廁盥洗，在盥洗室不推不擠。
2、有序排隊喝水，學習排隊等候。
三、晨間談話（8：20——8：30）
談話內容：春天裏的花
1、願意大膽説出自己認識的花以及它的'簡單特徵。
2、能夠傾聽他人説話，不插話、不講空話。
四、點心（8：30——8：45）
1、安靜吃完點心，一口豆漿一口餅乾。
2、保持桌面和個人衞生，不灑豆漿、不掉餅乾。
五、做操（8：45——9：00）
1、進出場排隊有序，不插隊、不掉隊。
2、能根據音樂做肢體動作，動作整齊。
六、教學活動（9：05——9：20）
活動內容：語言《小雨點》
活動目標：
1、學習詩歌，理解詩歌內容。
2、嘗試用動作表現詩歌內容，萌發熱愛春天的情感。
七、自主生活活動（9：25——9：40）
自覺入廁，進出盥洗室不推不擠。
八、户外活動（9：40——10：10）
活動內容：創意沙包
1、探索沙包的多種玩法，願意大膽説出自己的想法。
1、喜歡參加鍛鍊活動。
九、生活活動（10：10——10：25）
1、知道吃水果前要洗手，掌握洗手的正確方法。
2、愛吃各種水果，不浪費。
十、區域活動（10：25——10：50）
1、嘗試在操作區裝飾各種小花，重點學習花環的製作方法。
2、願意大膽展示自己的作品，欣賞他人的作品。
十一、餐前活動（10：50——11：00）
1、養成餐前洗手的好習慣。
2、瞭解今日菜譜，喜歡吃各種菜，不挑食。
活動目標：
積極參與英漢兩種語言的遊戲活動，能自主選擇閲讀活動，習得有關蝸牛的知識經驗。提供豐富的閲讀環境，營造輕鬆愉悦的學習氛圍，培養幼兒表達的積極性，提高幼兒語言表達的能力。
學會觀察與思考，瞭解、認識蝸牛的.生活習性，學會發現問題，願意自我解決問題，有一定的解決問題的能力。通過實驗觀察，討論與分享，初步獲得有關蝸牛的知識經驗。能主動參與户外活動，自主創編昆蟲的模仿動作，提高動作協調性、敏捷性，培養團隊意識與合作運動的能力。
晨間鍛鍊
提供材料:海綿墊、圈、跳繩
活動組織:
1、幼兒自由選擇器械進行鍛鍊。
2、重點指導能力弱的小朋友。
活動説明：
重點指教師導鼓勵幼兒積極參與煅練，提醒幼兒園注意安全。
閲讀與對話
提供材料：
閲讀材料、表演道具。
活動組織：
幼兒自由分區閲讀。（表演文學作品《月亮船》，牆面資料閲讀，圖書閲讀
電腦資料閲讀，自由聊天。
看圖講述故事《我們的畫》
活動説明：
在故事中重點引導幼兒認識動詞和名詞。提醒幼兒閲讀中語態音量，不干擾他人。
探究與體驗：研習蝸牛
提供材料：
1、記錄表、筆。
2、蝸牛、大盒子、泥土、樹葉等。
3、水果、米飯、糖、菜葉等食品。
4、（冷、熱）水、冰、酒精燈，牙籤、音樂、發響樂器、手電筒、各色紙條或各色顏料等。
活動組織：
1、分享與交流有關蝸牛的知識經驗。
2、閲讀幼兒的問題、討論研習方法。
3、介紹師生共同準備好的材料，提出研習要求。
4、幼兒自由合作觀察研習蝸牛，引導幼兒做記錄。
5、展示與交流：讓有需要的幼兒閲讀自己的記錄，教師幫助提升經驗。
活動説明：
教師幫助幼兒記錄問題，引導幼兒閲讀，並進行歸納和提升。
運動與健康
提供材料
球、大口袋若干、錄音機、磁帶、地墊等,佈置好場地。
活動組織：
運動準備：
快慢交替跑，韻律操。
1、分組練習動作：推小車、玩沙包。
2、競賽遊戲：毛毛蟲。
3、親子游戲：蜘蛛附子。
4、結束部分：放鬆運動—蝴蝶飛。
[page_break]
活動説明：
鼓勵幼兒積極參與活動，提高走、跑、跳等動作技能，體驗運動的愉悦。
晨間活動：趕小豬
活動目標：分組有序遊戲，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利。
注意活動量要適宜，熱了先休息一會再活動。
晨間操：
活動目標：能有序神氣的做操。
有精神的踏步走。
晨間談話：談談今天家長活動的內容要求
目標談話：知道今天我們家長會活動的步驟和主要活動內容。
知道在活動中拿出最好的表現給爸爸媽媽看，能把自己的高興藏在心裏，較好的約束自己的言行。
教學活動：
活動內容：摺紙：可愛的動物
活動目標：
1、學習看圖譜摺紙的基本方法。
2、會自己看着圖譜折1——2種小動物。
活動準備：
1、幼兒摺紙範例5張，教師摺紙範例一張
2、正方形彩色紙，剪刀若干
活動過程：
一：集體活動，學會看圖譜
1、談話：小朋友們會摺紙嗎？今天老師要和大家一起來學一種新的本領——看圖譜摺紙。瞧，這就是圖譜，學會了看圖譜摺紙，以後我們想折什麼，一看圖譜，自己就會了，多棒呀。
2、教師出示圖譜（兔子），引導孩子自己看圖譜。
師：你能看懂什麼？請你來告訴大家。（個別孩子示範操作）
引導幼兒弄清楚箭頭，虛線的`意思，知道按步驟摺紙。
3、個別學習活動，自主選擇圖譜
老師能看着圖譜折出一隻小兔子來，厲不厲害呀？你們也能變得和我一樣厲害，老師這裏還有很多圖譜，我們一起來看着圖譜折一折。
提出要求：
（1）自由結隊分組，自主選擇圖譜嘗試摺紙，遇到問題同伴間互相交流，學習，也可以請大人幫忙。
（2）摺好後把作品貼在寶寶檔案上，然後提一個關於這個動物的問題，請家長幫忙記錄並作出解答。
（3）活動結束後，要把自己用的東西收拾好。
4、展示評價欣賞作品。
一、活動準備
（一）接待幼兒：熱情接待每一位幼兒，引導幼兒主動與老師打招呼，瞭解孩子身體狀況和情緒狀況。
（二）區域活動：閲讀區、益智區、建構區、生活區、美術特色區等。重點指導生活區和特色美術區，請幼兒練習扣鈕釦、按按鈕的能力。提供鞋子的模型，讓幼兒練習穿鞋帶，並逐步嘗試繫鞋帶；指導幼兒用橡皮泥搓成一個個圓，再組合變成毛毛蟲，並能試着與同伴合作。
（三）晨間談話：飯前便後要洗手。引導幼兒理解吃飯前、大小便後要及時洗手。
二、晨間體鍛
1、韻律活動：要求幼兒精神飽滿，能積極地表現自己，指導幼兒跟着節奏活動，動作用力到位，糾正幼兒不正確的動作。
2、基本動作訓練：鑽《一列火車長又長》。
物質準備：每組一個拱形障礙物；
情景準備：引導幼兒整齊的開着火車，向山洞開去。
指導要點：指導幼兒練習鑽過70釐米的障礙物，不碰倒障礙物，提高幼兒發展腿部肌肉和全身協調能力。重點指導幼兒將頭低下，不碰倒障礙物，並能側着身體鑽過障礙物。
3、分散活動：
材料：飛盤、尾巴、小手爬、沙包等材料。
要求：引導幼兒自選喜歡的小器械，自由結伴進行活動，鼓勵幼兒一物多玩。重點觀察幼兒在活動中表現情況，做好活動中個別指導，及時提醒幼兒擦汗及調整運動量。
4、早操：
教師領操，引導幼兒精神飽滿、情緒愉快、動作有力、能跟着音樂有節奏地做早操。
三、盥洗與點心
要求：引導幼兒有序的入廁小便，觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓乾淨，是否在水槽中將水甩乾等等，並隨機指導。指導幼兒輕輕取杯後放在面前將手握起來，等待老師來倒牛奶。觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅乾一口牛奶吃點心。
四、教學活動：
語言活動《毛毛蟲》
五、自主性遊戲活動
1、遊戲預設主題：
娃娃家、菜場、超市、銀行、點心店、玩具廠、黃金海岸、圖書館。
2、遊戲目標：
引導幼兒理解角色在娃娃家中所具有的職能，進一步明確角色的職能，能根據角色開展相應的.遊戲。
遵守遊戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對遊戲活動的評價。
3、遊戲準備：
物質準備：小桌布每家一張、牀單、被子、碗碟各一套。
經驗準備：與爸爸媽媽一起到公園春遊、踏青。
3、遊戲過程：
①引導語：
簡單講述上次“娃娃家”的遊戲情況，回憶遊戲中存在的一些問題，並提出相應的要求。
②幼兒遊戲，遊戲指導：
讓幼兒按意願自由選擇區域進行遊戲，教師給予適當的調整。幼兒分組遊戲，教師重點指導娃娃家。讓幼兒喜歡參與角色遊戲活動，瞭解每個家庭成員的工作和任務，具有遊戲意識和合作意識。在教師的指導下，幼兒能夠學習選擇主題，扮演角色。豐富遊戲情節帶領娃娃出去春遊，或者到菜場、玩具廠逛一逛。教師以小客人的角色身份幫助幼兒發展相應的遊戲情節。讓幼兒針對遊戲中的問題進行討論，並嘗試解決問題。鼓勵幼兒主動與人交往，使用禮貌用語。
③遊戲評價：
（1）提醒幼兒按各角色區收拾遊戲材料，並要求能整齊擺放。
（2）對自主性遊戲的情況作點評，既要發現問題，也要發現閃光點，全面地對幼兒的遊戲做出評價，也可以請幼兒進行自我評價。
（3）提出下次活動中需要注意的問題以及可以改進的地方。
一、活動目的：
1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。 2、立足於幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關係，進一步推進我園素質教育向縱深發展。
3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
4、培養幼兒大膽的個性，敢於在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。
二、活動宗旨：家園同樂，健康和諧 三、活動要求：
1、教師在半日活動的設計和安排中，要儘量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕鬆、玩得愉快。
2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。
3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的.環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。
4、活動後教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。
5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設計，每個年段運動項目不少於3項
四、活動準備：
1、各班級教學展示內容設定：於11月9日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交
小小班：親子課教學，可選科目為：健康、社會、藝術
小 班：可選科目為：語言、健康、社會、藝術，設計為親子活動類型 中大班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。
2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動
3、做好早早操、早鍛鍊的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衞生、消毒及保健工作。
5、親子運項目的確定及場地的佈置與劃分，遊戲的玩法與規則的確立並張貼告知家長等。
6、邀請函，家長意見反饋表，簽到表，評價表等。 7、活動宣傳海報，橫幅等。 五、活動具體流程：
1、7：50～8：00 幼兒入園，晨間接待 2、8：00～8：20 晨間活動 3、8：30～9：00 幼兒早操展示 4、9：00～9：20 幼兒點心 9：30～10：00 集中教學展示 10：00～11：30 家園同樂親子運動會 11：40～12：20 幼兒午餐
附：工作具體流程表：
玩法：教師和保育員一起在終點舉起網，幼兒分為4組，由家長帶幼兒從起點一起跑到終點，讓幼兒鑽到網下，跳起摘糖果。摘回糖果後由家長抱起幼兒立即返回起點，先到者為勝。 遊戲二：縴夫的愛
準備：四個廢舊的大輪胎，用牢固的粗繩子拴住長度夠着成人拉於肩膀上不彎曲。 玩法：幼兒坐於大輪胎上，4個幼兒為一組由家長將其林起點在統一信號開始拉至終點，最快者為勝。 遊戲三：大腳小腳
目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。 玩法：1、4個家庭為一組。家長和幼兒面對面站好。
2、用雙手拉着寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。 3、遊戲分組進行。
4、老師及時獎勵獲勝幼兒。
（二） 小班： 遊戲一：移步換景
準備：四塊大的地墊，起點線，終點線 玩法：
遊戲二：袋鼠媽媽的口袋 準備：四個大口袋 玩法：
一、晨間體鍛：
1．做好户外遊戲的準備，檢查幼兒的服飾是否適於運動，活動中提示個別幼兒注意安全，知道熱了脱衣，累了休息。
2．集體活動：
（1）律動、早操要求：做操有精神，動作有力到位，達到鍛鍊的目的。
（2）集體遊戲：高低拍球
目標：嘗試根據教師口令或高或低的排球，提高對球的控制能力。
準備：皮球人手一個。
玩法：1、引導幼兒嘗試高高的拍球，提示幼兒要增加一點力度；2、引導幼兒嘗試低低的拍球，提示幼兒要減小一點力度；3、根據教師口令進行或高或低的拍球。
3．分散活動：分散活動：自由選擇平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、繩子、尾巴、小車等；重點指導：高低拍球，引導幼兒通過改變拍球的動作和力度，來練習高低拍球。
二、來園活動：
1．熱情與幼兒打招呼，引導幼兒將衞生牌和自己的東西放好後再開始區域遊戲。
2．主動向家長了解孩子在家期間的身體狀況，並給予一些針對性的照顧和提醒。
3．勞動與觀察：
（1）引導幼兒把自然角的盆、瓶、罐整理乾淨，鼓勵幼兒帶一些關於秋天的果實、樹葉等來裝飾自然角。
（2）組織當天的小值日生擦拭桌子、窗台，並將用過的毛巾清洗乾淨後晾曬好。
4．區域活動
建築角：天平山擴建工程
目標：嘗試在建築過程中使用新的建築材料“小樹”和“小草”，並願意和大家一起分享自己的作品。
準備：輔助建築材料“瓶裝小樹”和“立體小草”。
三、談話活動：
1．評講：請幼兒説説自己玩了什麼？是怎麼做的？展示自己的作品。
2．晨間談話：
（1）教育幼兒參加户外遊戲時注意安全。
（2）引導幼兒談談深秋了周圍環境的變化，分享自己觀察發現的植物角中植物的生長變化。
四、餐點活動：
1.會安靜等待，知道按順序洗手，回到活動室排好隊倒水。
2.要求幼兒吃點心時保持安靜，認真吃完份內的點心。
3.值日生負責把餅乾袋和牛奶盒倒入垃圾桶內。
4.點心後分散活動，如觀察自然角、與好朋友聊天、玩一玩娛樂角的玩具等。
活動一：學習4的減法（數學）
目標：
1、學一學、玩一玩了解4的加減，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。
2、進一步感知“=”、“-”，理解減法算式的實際含義，能用簡潔的語言表達清楚算式的含義。
3、嘗試創編關於“4的減法”的應用題，感知數學在生活中廣泛應用。
準備：
1、數字1-4，符號“=”、“-”；
2、課件ppt:圖片三組；
3、操作材料：看圖列式、連線、點子房、插花。
活動過程：
一、碰球遊戲，複習4的組成。
二、引導幼兒學習4的減法。
1、出示一組圖，學習4-1=3。
2、逐一出示第二、三組圖，學習4-3=1、4-2=2。
3、齊讀算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3
三、操作材料，進行分享。
1、教師講解操作要求。
2、幼兒進行操作，提示個別幼兒選好了一份材料再開始操作。
3、引導個別做小老師分享自己的操作結果。
4、引導幼兒用個別或者集體的方式來回答小老師的提問。
活動二：橘子熟了（體育）
目標：
1、能兩臂側平舉，身體正直地在寬25釐米的紙板上行走。
2、在遊戲中感受勞動的快樂和秋天豐收的喜悦。
準備：
場景佈置：6個果籃，懸掛的塑料橘子數量是幼兒人數的3倍。l人手兩塊長約30釐米、寬約25釐米的紙板。
輕鬆快樂的音樂磁帶、錄音機。
過程：
一、準備活動。
幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當做方向盤進場。然後隨音樂跟教師做紙板操：上肢運動、體轉運動、腹背運動。
二、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。
三、練習走小路。
(1)請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師講解、示範遊戲規則。
(2)幼兒自由地在本組小路上循環走。
(3)教師評價幼兒活動情況，個別幼兒示範兩臂側平舉身體正直行走的.動作，引導幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態，邊看邊模仿。
(4)幼兒用正確的動作再次練習走小路。教師巡迴指導：提醒幼兒身體正直、走在紙板上。
(5)教師小結遊戲。
四、組織幼兒遊戲：摘桔子。
(1)教師介紹玩法。
用提問的方式強調規則：怎樣走小路?每次摘幾個橘子?
(2)幼兒玩“摘橘子”遊戲。
(3)讓每個幼兒摸摸橘子，通過提問幫助幼兒體驗勞動的快樂和豐收的喜悦。
五、放鬆活動，結束遊戲。
(1)教師發出“晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉腰;雨天，幼兒將紙板當作傘頂在頭上。
教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場地，結束活動。
活動三：區域遊戲（重點指導紅葉紀念品商店）
目標：
1、能自主選擇材料，為商店製作各種各樣的紀念品。
2、商店小老闆能夠幫助客人挑選自己喜歡的紀念品，有禮貌的招呼好每一位小客人。
材料提供：
材料櫃包括各類紙張、剪刀、雙面膠、鉛筆、蠟筆等。
一、遊戲前談話，引出遊戲主題：
師：請昨天紀念品商店的老闆來説説看，你們哪些商品賣的最好？那今天的小老闆想想看你需要去手工作坊進哪些貨？明信片很受歡迎，製作的時候需要哪裏材料呢？那就請手工作坊的工作人員先去材料櫃選好你需要的材料，然後開始遊戲。
二、幼兒遊戲，教師在遊戲中引導：
1、引導手工作坊的幼兒使用不同的紙張和裝飾品來製作明信片。
2、教師以遊客身份參與紅葉紀念品商店的遊戲，重點引導小老闆有禮貌的招呼好客人。
3、指導各區域遊戲，引導幼兒認真工作，不能隨便離開自己的工作崗位。
三、遊戲後談話。
1、引導幼兒説説為什麼有些明信片很受大家的歡迎？那些沒有人來買的明信片還能怎麼來改進呢？
2、遊戲中有沒有遇到什麼開心的事情，和我們來分享一下。
一、活動目標
1、初步感知兩種顏色配色後會發生變化。
2、能夠簡單描述顏色實驗的過程和結果。
二、活動準備
月餅盒，棉籤，蛋糕盤（塑料），抹布，紅、黃、藍三色顏料，音樂，一次性杯
三、活動過程
1、入場打招呼
師：“寶貝們，今天老師的口袋裏裝着很漂亮的顏色寶寶（拿出紅色）“咿，這是什麼？”“來和紅色寶寶打個招呼吧！” 紅色寶寶好
“快看又是誰來了？”老師出示黃色，
“那接下來又會是誰呢？”出示藍色
“今天我們來和顏色寶寶做遊戲好不好？”
“寶貝們，來這邊“引導幼兒來到桌子旁邊”
2、引出活動主題
遊戲一：
（放音樂）“寶貝們，來看看盤子裏都有什麼顏色？”(幼兒自由回答)
“有黃色寶寶和藍色寶寶。寶貝，現在讓毛筆和顏色寶寶一起跳個舞吧，先讓毛筆來到舞台中間，轉個大圈再轉個小圈，點點腳，抱一抱，再轉個圈”.（注意提醒幼兒不要弄到衣服上，注意個人衞生）好了，寶貝們，剛才有黃色寶寶和藍色寶寶，現在又有了什麼顏色的`寶寶？(幼兒自由回答)
“真奇怪呀，剛剛明明沒有綠色的，那綠色是從哪裏來的呢？”(幼兒自由回答)
“哦，原來是黃色寶寶和藍色寶寶合在一起，成了綠色寶寶”
遊戲二：
寶貝們，還有兩種顏色寶寶也想出來做遊戲，，讓我們把他們請出來，好不好
如果，把紅色和藍色放在一起會變成什麼顏色呢？
嗯，讓我們來親手試試吧（兩個杯子裝紅色，藍色）
來，睜大眼睛看，紅寶寶藍寶寶親一親，抱一抱
什麼顏色出來了？ (幼兒自由回答)
哇，紫色對不對，漂亮不漂亮呀？
寶貝們，現在紫色寶寶也出來了，剛才都有哪些顏色寶寶和我們在一起呀？(幼兒自由回答)
剛才我們用紅色和黃色變出了什麼？用黃色和藍色變出了什麼？(幼兒自由回答)
寶貝們，你們今天都很棒，很聰明，想象力也很豐富。我們今天做了這麼有趣的實驗，發現了顏色寶寶這麼多祕密，一起把這些祕密告訴其他小朋友，好不好？
活動名稱：紙袋
活動目標：
1、嘗試製作一個紙袋
2、瞭解各種袋子的基本特徵及用處
活動準備：
1、各種材質的袋子（塑料袋、環保袋、紙袋等）
2、廣告紙若干、固體膠
活動過程：
一、説一説
1、出示各種材質的袋子，有塑料袋、環保袋、紙袋等
2、師：觀察一下這些袋子有什麼不同？
3、你平時用這些袋子嗎？你用他們來裝什麼？
4、師：這些袋子除了用來裝東西，還有哪些地方是相同的？
小結：生活中的袋子有各種各樣的材質的，有塑料的，有布的，有紙的，還有很多不同的.，但他們都有個口和底，這些是他們相同的地方，因為有了口和底，我們才能用它來裝東西。
二、做一做
1、探索紙袋的做法
師：袋子都有一個口和底，我們來想個好辦法怎麼樣讓一張紙有個口和底？
小結：原來呀，只要把這張紙的兩條邊粘起來，再把一個口也粘起來，就有一個口和一個底了。
2、重點：手壓三角形（教師示範講解）
3、幼兒人手一張廢舊廣告紙學做紙袋，教師巡迴指導
三、玩一玩
1、師：紙袋做好了，想一想，我們可以用紙袋來裝什麼東西？
2、幼兒在教室找自己要放進紙袋的東西放一放，裝一裝
3、師：紙袋除了可以裝東西還有什麼用？
四、延伸活動
1、出示紙袋紙偶
師：大家好！我是小兔子，我給大家唱首歌。
2、幼兒創造紙袋的不同玩法，互相交流
1．今天您孩子在活動中各方面表現如何？（動手、表達、習慣、情緒）
2．您認為本次家長半日開放活動的內容和形式安排如何？您希望我園的家長半日活動開展些什麼內容？
3．您對老師在活動中組織與教學有何評價？
4．您今天因孩子的表現而：滿意□ 一般□ 不滿意□
您對孩子滿意或者不滿意的原因是：
5．您最想和老師進行哪方面的'溝通：
6．您希望與老師的聯繫方式
□電話 □面對面交談 □網絡（QQ？Email?） □其他________
填寫人： 小朋友家長
年 月 日
晨間接待：
熱情接待班上每一位幼兒，和家長交流幼兒在家、在園的各種情況。
晨間活動：
《我和圖書交朋友》
目的：培養幼兒良好的閲讀習慣。
《樂樂滑滑梯》
目的：培養幼兒在滑滑梯時注意謙讓，學會自我保護。
晨間談話：
衞生教育
教育幼兒從小養成講衞生的好習慣，放學不能吃路邊的小攤食物。
活動一：
數學《它們一樣多嗎》
執教者：張珩玲
活動目標：
1.學會不受物體大小、顏色特徵的影響以及不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。
2.能自己檢查操作結果。
3.學會獨立完成作業。
活動重點：
能不受物體大小、顏色特徵的影響以及不同排列形式的干擾正確判斷7以內等量的物體。
活動難點：
能獨立完成作業及檢查自己的操作結果。
活動準備：
1.雪花片積木若干（每個幼兒7片）
2.大小不一樣、顏色不一樣的圓紙片若干。
3.幼兒操作材料、油畫棒。
活動方法：
講解法操作法
活動過程：
1.幼兒操作。
先請每位幼兒數數自己的積木有幾個，再給積木排隊，並説説是怎麼排的，將積木排成了什麼,有幾個積木??????
2.判斷物體的數量是否相等。
（1）出示大小不同的黃紙片，排列成上緊下鬆，讓幼兒觀察。
“它們一樣多嗎？”讓幼兒通過點數知道它們一樣多，都是6個。
（2）出示大小一樣顏色不一樣的紙片，上松下緊。（方法同上）小紙片。
（3）出示大小一樣顏色不一樣的紙片，下緊上鬆。（方法同上）大紙片。
通過一系列講解，讓幼兒正確判斷7以內等量的物體。
3.讓幼兒觀察操作材料，討論怎麼做。
4.幼兒操作，教師巡迴指導。
5.評析部分幼兒作品。
活動二：
繪畫：《一片稻田》
執教者：王婷
活動目標：
1.在直接感知稻穗的基礎上，學畫稻穗。
2.學習使用剪貼的方法制作稻田。
3.培養幼兒合作完成作品的能力。
活動重點：
學畫稻穗，注意兩頭尖的橄欖形的畫法。
活動難點：
在剪稻穗時使用輪廓剪法。
活動準備：
1有關稻田的圖片（有遠景整片稻田、有稻穗的細節圖）
2實物稻穗若干
3剪刀、膠水、油畫棒、繪畫紙。
活動方法：
觀察法、講述法、操作法、演示法
活動過程：
1出示圖片，引導幼兒感知稻田的景象。
“小朋友們知道現在是什麼季節了呀？”“秋天到了小樹葉變黃了、小草變黃了，農民伯伯田裏的稻穗也成熟了，我們一起來看一看。”
出示圖片引導幼兒觀察、感知。
2出示稻穗，通過各種感官感知稻穗的特點。
“今天老師給你們帶來了稻穗請小朋友們看一看、摸一摸、聞一聞感覺一下稻穗是什麼樣的？”
幼兒觀察、討論稻穗的形態。
教師小結：稻穗有黃色的稻粒，稻粒看上去是兩頭尖尖的橄欖形、綠色的葉子長長的、尖尖的，稻粒有硬硬的殼，裏面是白白的米，聞上去有草的味道。
3.學畫稻穗，重點講述兩頭尖的橄欖形的畫法。
作畫過程：
a.先在紙的`中間畫一條長長的直線做為稻穗的主莖。（要求幼兒將線畫的長一點，使得稻穗畫的比較大）
b.在直線的頂端左邊畫一條弧線、右邊畫一條弧線，兩條弧線兩頭相連變成橄欖形。
c.在主莖的兩側分別畫上稻粒（要求畫主莖的一半長度，橄欖形要畫的飽滿）
d.在主莖的末端向上畫兩個長長的橄欖形作為葉子。
e.給畫好的稻穗塗上顏色（稻粒黃色、土黃色、葉子綠色）
4.幼兒作畫教師巡迴指導。
要求幼兒稻粒飽滿、塗色均勻，頂端、末端都要到紙的上下邊緣，使得稻穗大一點。
及時評價幼兒的作品，出示畫的好的幼兒的作品，以便能力差的幼兒模仿，鼓勵在繪畫中有變化、有創新的幼兒。
5.將畫好的稻穗用剪刀剪下來。（剪到主莖時是兩邊給主莖空出一些邊緣，不能將主莖剪短。）
6.將剪好的稻穗塗上膠水粘到準備好的大的繪畫紙上，使全班小朋友一支一支的稻穗變成一片稻田。
7.老師在稻田上添畫上太陽和雲朵，使得這幅畫變為全班小朋友和老師共同完成的作品，提高幼兒合作的興趣和能力。
8.請完成作品的幼兒將油畫棒、剪刀、膠水放入平常指定的地方，將剪下來的碎紙片放入垃圾桶。
上午活動：
遊戲《猜猜我是誰》
目的：培養幼兒分辨同伴聲音的能力，增進同伴之間的感情。
一、晨間活動（7：45—8：20）
自選：網球
目標：
1、幼兒能獨立練習拍網球，不與旁邊幼兒嬉戲打鬧。
2、能連續拍4個八拍，有目的的進行拍網球練習。
二、晨間談話（8：20—8：35）
內容：新聞播報員21—26號
目標：
1、能認真傾聽別人的新聞，記住最喜歡的新聞。
2、播報員能口齒清楚、聲音響亮地進行新聞播報。
教師：幫助幼兒理解新聞內容。
三、早操（8：50—9：10）
目標：
1、幼兒能合着音樂節拍做動作，不搶動作，不拖動作。
2、教師動作準確，有精神帶操。
四、生活活動、早點（8：35—8:45）
目標：
1、幼兒完操後能主動洗手，安靜吃點心，坐姿端正，不拖延時間。
2、教師用口頭語指導幼兒正確吃點心，糾正坐姿，趁熱吃完點心。
五、教學活動（一）（9：10—9：35）
內容：科學《稱一稱》
目標：
1、通過掂一掂的方法比較物體間的輕重關係。
2、會用類推的方法比較三至四個物體間輕重關係，並找出最輕和最重的。
3、能獨立完成數學作業本中“稱一稱”的內容。
六、户外活動（9：40—10：10）
內容：平衡木（器械室）
目標：
1、掌握5中走平衡木的.不同方式。
2、遵守遊戲規則，男女比賽走平衡木，通過遊戲提高競爭意識。
七、區域活動（10：20—10：50）
目標：
1、根據每個區域的人數自主選擇，提高做事專注性和動手能力。
2、能依照自己的意願正確找到想玩的區域。
3、遵守區域活動規則，遊戲結束能將進區牌放回原處。
八、生活活動、餐前準備（10:50—11：00）
目標：
1、值日生能主動幫忙分餐盤和毛巾，提高幼兒自我服務能力。
2、獎勵走平衡木勝利和新聞播報員糖果和卡片。
九、幼兒午餐（11:00—11：30）
目標：
1、能趁熱吃飯菜，獨立完成自己的一份並收拾好餐具。
2、進餐結束後保持桌面地面整潔，吃完能自覺洗手、擦臉。
活動地點：大二班教室、卧室
活動對象：全體幼兒和幼兒家長
活動過程：
一、生活活動
內容：玩具家裏排排隊
重點指導：
1、觀察幼兒在自由活動後自己整理好活動中的所有材料，最後由值日生檢查。
2、重點指導個別幼兒快速整理建構的材料，送入玩具櫃。
二、學習活動
學習一：《學做不説話的老師》
執教者：陳翕
設計思路：
看圖列算式題在區角中一直都有投放，但是我們發現孩子對於列題目一直是開始幾分鐘有興趣，時間久了就不能堅持了。那麼怎麼讓我們的活動有趣起來，並能持久呢？在《我自己》的主題中，孩子們特別喜歡用自己的肢體來表達自己的想法，於是我們就借用這個方式，讓孩子將不同的算式題用自己的身體造型表現出來，這樣就增加了計算活動的趣味性和互動性。
活動目標：
1、在遊戲的情景中鞏固10以內數的加減運算。
2、嘗試運用不同的方式表達自己的情緒，學習根據同伴的表情調節自己的行為。
重點：鞏固10以內的加減法運算
難點：嘗試用不同的方式表達自己的想法。
活動準備：
一、碰球遊戲
1、複習碰球遊戲的玩法。
2、每個孩子開火車，玩1-2輪碰球遊戲（數字10以內）
二、鞏固10以內的加減法運算。
1、“拍手、跺腳”的遊戲：複習10以內各數的加減法。
2、幼兒試着集體玩一玩遊戲。
三、遊戲“你抽題目我來算”。
1、幼兒兩人一組，自由結伴。
2、甲抽題目讓乙算，甲用不説話的方式，如：表情、動作、眼神、等，讓乙知道答案對或錯。
3、幼兒分組嘗試，老師觀察幼兒活動情況。
4、討論：哪些動作或表情可以被用來表示對或錯？為什麼？
5、改變規則，再次嘗試。
四、加、減大不同。
1、出示4＋1＝？5－1＝？，引導幼兒用動作表示加減，體會加減符號的不同。
2、小結：我們的身體真棒，不用説話也能通過各種方法來做數學題，而且每個人做的方法都不同，真了不起。
學習二：《一根羽毛也不能動》
執教者：郭辰怡
設計思路：
首先這是在《動物大世界》主題背景下開展的一次語言活動，在主題目標中有一條“瞭解常見動物的不同特點”。鴨子和天鵝是兩種相對比較常見的動物而且兩者外形比較接近，但各自又有不同的特長，活動中圍繞這兩種動物而展開，讓幼兒從他們的外形、本領進行觀察比較與區分。
其次《一根羽毛也不能動》講述了發生在鴨子和天鵝這對朋友之間的故事。鴨子靈巧又勇敢，天鵝可愛又執拗，它們閒來沒事喜歡一起玩，但又總是會為了一些小事起摩擦，猶如幼兒之間的交往。令人感動的`是，在危急時刻，它們依然最看重自己的朋友，讓我們體會到朋友情誼的可貴。
本次活動中一共有四個環節，介紹角色，引起興趣（在看看、説説中，引導幼兒觀察鴨子與天鵝的不同之處）——觀察理解，大膽講述（通過觀察畫面，引導幼兒猜測、理解符號所表達的意思，理解故事內容，並能大膽地進行講述）——遊戲體驗，分享經驗（在遊戲情境中，讓幼兒感受到故事情節帶來的樂趣，以及規則的力量和堅持的可貴，體會現實生活中友情帶來的温暖。）——交流討論，提升情感（通過讓幼兒講述自己的想法，逐步理解故事的內涵）。
活動目標：
1、仔細觀察畫面，理解角色的心理變化並能大膽講述。
2、感受朋友之間的情誼，知道擁有朋友的可貴。
重點：仔細觀察畫面，理解故事內容，大膽表達自己的想法。
難點：體會到朋友情誼的可貴。
活動準備：《一根羽毛也不能動》的課件。
活動過程：
一、介紹角色，引起興趣
1、出示角色：它們是誰?
2、究竟哪隻是天鵝?哪隻是鴨子?
二、觀察理解，大膽講述
1、播放課件：你猜它們為什麼事情爭吵?它們在比誰長得好看；它們都説自己的本領大，於是就吵起來了……
2、播放天鵝和鴨子比賽的圖片(兩張)：它們正在比什麼?誰勝了?
3、教師講述故事的開始部分
（1）提問：比賽什麼才公平?
（2）小結：看來比一些它們水平差不多或都不拿手的項目，這樣會比較公平一些對嗎?
4、繼續欣賞故事，講述天鵝和鴨子比賽“木頭人”遊戲的經過。
(1)玩“木頭人”遊戲，怎樣算贏，怎樣算輸?
(2)觀察符號：天鵝和鴨子的心裏分別在想什麼?
三、遊戲體驗，分享經驗
1、天鵝和鴨子都很會玩“木頭人”的遊戲，它們玩得不分上下，你們想不想試試?
2、講解遊戲規則：邊念兒歌，邊隨意走動，唸完兒歌就要立即擺好姿勢，保持不動。有兩個人會來“搗亂”，引“木頭人”發笑或移動，但這兩個人不能觸碰“木頭人”的身體；在規定時間內“木頭人”能堅持不動為勝。
3、第一次玩遊戲(30秒)，遊戲後採訪獲勝者：你是怎樣讓自己堅持到最後的?
4、小結：堅持非常重要。
5、第二次玩遊戲(45秒)，遊戲前提示幼兒：有了上一次的遊戲經驗，這次獲勝者一定會更多，如果你能成為獲勝者，等會兒要告訴我們，遊戲的時候，你的心裏在想些什麼?
四、交流討論，提升情感
1、我們玩遊戲玩得很高興，可是天鵝和鴨子的比賽到現在還沒分出勝負呢，一起去看看它們比賽的結果。它們從白天比到了夜晚，又從夜晚比到了第二天清晨，到底比賽什麼時候才能結束?這樣吧，如果你覺得比賽該結束了，就大聲地告訴它們。
2、設疑：假如狐狸要把天鵝扔下鍋，怎麼辦？
3、自己的生命很重要，朋友的生命也同樣重要，究竟誰會動呢?
4、小結：在朋友有危險的時候，任何事情都不重要，生命才最重要，由於生命只有一次，所以，在可以保護好自己不受傷害的情況下，才能想辦法去救朋友。要是不行，就要趕快就找救兵。
5、講述故事結尾，討論：你覺得誰是冠軍?
6、總結：要是論比賽，天鵝勝了；要是説勇敢，那鴨子一定是冠軍。不管誰勝誰負，它們心裏都暗暗下定決心，要永遠在一起。
三、運動活動
室外內容：跑跑卡丁車快樂滑行彩旗挑戰賽
觀察與指導：
1、指導幼兒雙腳用力蹬騎，動作協調，靈活平穩騎行，繞行不同的障礙物。
2、提醒乘客孩子在乘車過程中注意安全，不做危險動作，有自我保護意識。
室內運動：
1、翻炒大師：球拍、奶粉罐、塑料架、布包
2、頂碗大師：各種碗或小籃子、自制小餅乾、小動物投箱。
3、貓捉老鼠：桌椅、小尾巴、頭巾
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否在理解遊戲規則的情況下開展運動。
2、指導幼兒注意安全，出汗了能否及時擦汗和休息。
四、家長講座
主講人：中科院科研工作者博士向世清
內容：《家庭教育與孩子成長》
五、班級家長會：
1、幼升小草表填寫事宜。
幼升小草表的填寫和其它問題的解答。
2、近階段幼兒情況分析
優勢：
孩子們的各方面能力的提高，自主地參與學習和合作。
主題中開展“我自己”的資料收集，知道我是人羣中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。
開學以來感謝家長對我園工作的支持，如：元宵節、科普周等等，讓孩子獲得相關的經驗。
不足：
做好幼小銜接工作，希望家長在家的時候給孩子一定的“作業時間”（15分鐘左右），讓孩子有事可做。
關注周圍的新聞、事物的變化，嘗試用自己的符號和方式記錄下來和大家在集體中分享。
自主預約班級孩子開展形式多樣的家庭中的做中學活動，發揮家長的積極能動性
反饋：
今天上午8點30分，菊園幼兒園又一次迎來了“家長開放日活動”，家長們積極參與，早早地帶着了孩子們上幼兒園。
在這次觀摩活動中，學做不説話的老師，在與家長的互動中，家長們看到了每個孩子的不同表現，對家園共育問題的任務也更為明確、對家園教育問題也更加重視。在觀摩後的家長會中，園長鄒老師就孩子入國小事宜向家長傳達相關新政策，家長們聽得非常仔細，解決了家長心中疑惑，促進了下階段幼小銜接工作的順利進行。
此次家長開放日，我們還有幸請到了中科院科研工作者、xx區第二屆家長委員會主任向世清教授，分別為我們中班、大班的家長做了關於“家庭教育與孩子成長”的精彩講座，給我們的家長朋友們上了生動的一課，受到家長們歡迎！在這次教育講座中，關於“掌握教育的真正內涵”“早期教育的重要性，內容和誤區”“愛的教育”等家長們關心的問題一一作了幽默風趣的解答，給家長們留下深刻的印象。
今天整個家長開放日活動，家長和孩子都收穫滿滿，意猶未盡！相信在今後的日子裏，家長和學校能夠更好地進行家園合作，共創孩子的教育與成長，促使孩子們更健康快樂地成長！
學識谷
