七年級美術下學期計劃

一、指導思想：

堅持“三個面向”，認真貫徹落實教育工作會議精神，在貫徹教育方針的思想指導下，辦出我校信息科技教育特色並全面實施以“創新精神、創造能力的培養“為核心的素質教育，使學校各項工作有一個新發展和新水平。

二、主要工作：

１、 深入的學習各種國內外先進的教育理論與教育經驗，增強責任感，使命感，為黨的教育事業而努力，盡力的工作。

２、 為參加上級有關競賽作好充分準備，併力爭獲得好名次。

３、 繼續在校園內的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調動學生學習美術的積極性。

５、 充分認識課堂教學是實施素質教育的主渠道，認真備課，批改美術作業，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發展。 三、學生情況分析 美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創造美的能力缺乏，但大部分學生對美術學習有着濃厚的興趣。

四、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、造型表現

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

瞭解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，初步瞭解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作

品和美術現象進行簡短評述。

4、綜合探索

調查、瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

五、任務和目標

1、美育

培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵，以提高學生現在和今後的生存質量。

2、智育

培養學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯想。促使他們創造才能的發展。

3、技能 不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。

六、具體措施

1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式

過程評價與結果評價相結合

定性評價與定量評價相結合

4、組織學生培訓活動。（大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。）

5、繼續在校園內的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調動學生學習美術的積極性。

6、美術教師充分認識課堂教學是實施素質教育的主渠道，在集體教研的基礎上個人認真備課，批改美術作業，輔導學生，促使學生在美術教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發展。

七、教學進度表

七年級美術下學期計劃 [篇2]

本學期仍處於國中學習階段的起始期，學習過程應儘量避免對概念的簡單牽引和枯燥解讀，注重聯繫學生生活經驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的通融性，依據不同的知識類型設置學習情境，構建學習程序。 “造型*表現”是四個學習領域的基礎，在七年級的設置相對集中。在“造型*表現”的學習過程中無疑也會涉及“欣賞*評述”和“設計*應用”等領域。“綜合*探索”在各個單元都有體現，不侷限於某種形式，使學習既源於生活中獲得的審美經驗，又在實際生活中得到綜合應用和提升；既保證了學科內各個學科內容的綜合運用，又建立了綜合實踐的通道。

一、 教材分析 七年級下冊學習內容分佈： 偏重於“造型*表現”：3個單元 《畫家鄉的風景》：（包含“欣賞*評述”內容）學習運用風景畫透視、構圖知識，體現風景畫中的情感因素。 《黑白世界》：（包含“欣賞*評述”內容）瞭解黑白木刻，理解黑白造型的特點，並運用於黑白畫表現。 《畫家筆下的質感》：（包含了“欣賞*評述”內容）瞭解質感表現在繪畫作品中的運用，學習多種表現質感的繪畫方法，並運用於繪畫表現。 偏重於“設計*應用”：3個單元 《扮靚生活的花卉紋樣》：（包含“欣賞*評述”內容）欣賞中華民族傳統花卉紋樣，在模仿借鑑中加深理解。掌握單獨紋樣的基本設計方法，運用一定的裝飾手法和連續紋樣的組織形式進行設計實踐，用於美化生活，讓學生在學習活動中摸索形式構成規律，感受形式美德。 《千姿百態的水》：（包含“欣賞*評述”內容）通過觀察感受，探究水在自然和外界條件作用下豐富的形態美，並能夠運用形式語言歸納其造型特點。運用線條造型和立體造型方式，表現水的不同形態，體現其表現力和秩序美感。 《燈飾設計與製作》：（包含“欣賞*評述”內容）瞭解、欣賞燈飾造型，理解燈光與生活的情感聯繫。從生活實際處罰，運用筒形的不同變化，使用合適紙材的工藝方法制作具有特點的紙質燈飾造型。在學習活動中，通過合理的分工合作提高工作效率，培養學生的合作意識。 偏重於“欣賞*評述”：1個單元。 《書法結構之美》：（包含“造型*表現”內容）瞭解書法結體的基本規則，運用所學知識分析字形結構，並運用形象的語言進行描述。按照要求臨寫不同字體，並能夠表述自己的心得體會。欣賞中國書法的結構之美，自覺規範平時的書寫方法。

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