時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的學期計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、班級情況分析
1、班級概況
我班現有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學期我班轉進來十二名新生，老生和新生孩子之間的發展和習慣存在着很大的差別，因此，我們需要在穩定班況的情況下，重點採用個別指導的方法，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。
這學期仍然有徐老師、何老師、朱阿姨三人負責班級裏的一切工作，朱阿姨是今年新換的，老師都是孩子們所熟悉的，也是小朋友喜歡的。
通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的生活學習習慣還需要繼續引導.
二、本班特點與主要表現優勢表現：
1、在進餐方面：大部分的孩子都能注意保持“三淨”和一靜，大多孩子會自己盛湯,能儘量吃完自己的一份飯菜湯.
2、在學習方面：大部分孩子對於觀察周圍的事物非常有興趣，能用普通話進行交流，並能用短句表達自己看到、想到的事物；喜歡看圖書、聽故事;喜歡畫畫唱歌,並配有一定的肢體動作.
3、在遊戲方面：孩子們已經具有初步的遊戲規則意識，願意和同伴一起玩，每天能自主的選擇自己喜歡的區域進行遊戲。在自主遊戲方面也有了進步,初步有了角色意識.
4、在運動方面：孩子們喜歡參加各項運動，樂意模仿同伴的動作進行練習，喜歡和同伴一起到大自然中去遊戲。
三、弱勢情況與因素分析：
1、這學期本班新來了十二名新生，他們不管在生活行為習慣方面，還是在知識方面都和其他幼兒有很大的差距，需要老師進行多方面的指導。
2．遊戲規則方面: 有些孩子在遊戲時，不能愛惜提供的材料，在整理收拾物品時顯得有些亂，這學期需要加強這方面的指導。
3、衞生習慣方面：在整理環境時，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上，雖然提醒後能馬上撿起來，但是一會兒後又會重犯，有的孩子還喜歡把垃圾拿在
手上玩，很不衞生，針對這些孩子的行為，希望通過家園間的聯繫，使孩子們能改掉這個壞習慣。
4、在禮貌方面比較欠缺，有的小朋友到現在都不主動和老師同伴打招呼。
5、語言表達方面: 有的孩子在表述方面存在不完整的現象，説話喜歡幾個詞幾個詞的説，不能完整説出來，有的甚至很喜歡用“這個那個”的詞語，可能老師這方面的引導還不夠。
四、家長情況分析：
經過一年的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的瞭解。大部分家長對園內的教育教學工作是採取支持、配合的態度，並希望能及時瞭解和參與。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區，如隔代教育帶來的誤區、認知學習方面的誤區、家園互動不暢帶來的誤區等。
1、加強聯繫：利用家訪、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。及時向家長反映幼兒在園的表現，同時積極瞭解幼兒在家的情況。幼兒連續幾天沒來園的，教師及時進行聯繫，瞭解情況。
2、提高幫助：通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日，請家長走進幼兒園觀看或參加活動，使家長能直觀的瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師的工作情況，增強對幼兒園教育工作的瞭解，糾正不良的育兒觀。
3、共同育兒：及時將班內及園內開展的活動告知家長，鼓勵家長共同參與，給予家長參與和表現的機會。如：區域材料的收集和製作，幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不可缺少的一份子。
五、本學期保教目標
1、學會禮貌待人，懂得並能遵守保持公共環境的整潔。
2、尊敬父母和長輩，瞭解他們的職業，尊重他們的勞動。
3、理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的.情緒和不宜行為。
4、初步積累愛護身體的基本常識，知道哪些是危險的事，瞭解交通規則，避開危險的事及物品。
5、嘗試結伴、協商等方式與人交往，能傾聽理解他人意思，積極表達自己的想法。
6、結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、重量、顏色等概念，學習比較和歸類、集合等方法。
7、大膽與人交往，並能認真傾聽、喜歡閲讀，初步理解其內容。
8、對周圍環境中美好的事物較敏感，並能用語言、動作、圖形、色彩表達自己的感受和理解。
9、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，並學習收拾整理。
10、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，喜歡參與韻律活動，能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。
11、掌握角色遊戲的玩法和規則，逐步增強規則意識。
12、嘗試利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節。
六、附件：各月保教工作重點提示
九月：
1、制定各類計劃。（班級學期計劃等）
2、創設班級、區角環境、提供遊戲材料。
3、開展《我愛我家》、主題活動。
4、參與慶祝教師節、中秋節，等節日活動，體驗節日快樂，激發愛老師的情感。
5、新授新操和律動，鍛鍊幼兒的小肌肉組織
6、召開新學期家長會，向家長介紹新學期的保教內容以及本學期要召開的重要活動。
十月：
1、開展主題《在秋天裏》主題活動。
2、班級開展國慶活動，激發幼兒愛祖國的情感。
3、幼兒早操評比。
4、開展幼兒秋遊。
5、組織幼兒繪畫、手工比賽。
6、中班語言課研討。
十一月：
1、開展《我在馬路邊》主題活動。
2、中班家長半日開放日活動。
3、中班計算課研討。
4、鼓勵孩子在一日生活中運用普通話進行交流，提高幼兒説、用普通話的能。
5、鼓勵各家庭開展自制汽車活動（建構主題：馬路邊的車）
6、環境評比。
7、幼兒朗誦，講故事比賽。
十二月：
1、開展《在農場裏》的主題活動，觀察比較，瞭解家禽與家畜不同的外形特徵和生活習性。喜愛動物，有興趣瞭解家禽、家畜和人們生活的關係。
2、結合新年主題，與幼兒共同創設迎新年的班級環境。開展迎新年活動。
3、中班音樂課研討。
4、冬季親子運動會。
5、教師考核。
一月份：
1、開展《寒冷的冬天》主題活動，結合主題活動調整班級環境創設和遊戲材料的提供。
2、做好寒假留園幼兒的登記，以及準備“寒假小貼士”。
3、做好學期結束各項總結工作。
4、做好幼兒發展評估。
一、教材分析
本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術與設計2”模塊是在“技術與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內容，是“技術與設計1”所學知識的應用和深化。本模塊由結構與設計、流程與設計、系統與設計、控制與設計四個主題組成，側重於技術設計的思想和方法的領悟以及生活中具體技術問題的解決。這些對於高中生的生活、學習具有重要意義。
二、教學目標
通過本模塊的學習，學生應該：
1、理解系統和控制的基本概念，掌握系統設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法；
2、能使用常用的規範的技術語言表達設計方案；
3、能結合生產和生活的實際形成設計方案並初步實施；
4、學會從技術、環境、經濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，增強革新意識。
三、實施措施
1、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過於專業化，防止陷入某項技能、技藝的教學。
2、教學中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創造，注重學生情感態度價值觀以及共通能力的發展。
3、教學中要緊密結合學生的'生活實際，使學生通過技術試驗，領悟技術設計的思想和方法，並能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發展解決問題的能力。
4、教學中應選擇與學生生活實際聯繫緊密的、能否反映時代的發展的教學案例，以激發學生興趣，增強對技術及其文化的理解。
5、課程教學全部結束後全面進行複習。
四、課時計劃
本學期是第二學期，每學期每週1課時。
五、《技術與設計2》教學內容安排表
章 節
課 時
學習目標
第三單元
系統與設計· 系統的分析（1）
1
初步掌握系統分析的基本方法。
第三單元
系統與設計· 系統的分析（2-3）
2
理解系統優化的意義，能通過活動分析影響系統優化的因素。
第三單元
系統與設計· 系統的設計（1-2）
2
通過簡單系統的設計案例的分析，初步學會簡單系統設計的基本方法。
第三單元
系統與設計· 系統的設計（3-4）
2
確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系統的方案設計。
第四單元
控制與設計· 控制的手段與應用（1）
1
1．理解控制的含義。
2．瞭解控制的手段。
第四單元
控制與設計· 控制的手段與應用（2）
1
理解控制在生活和生產中的應用。
第四單元
控制與設計· 控制系統的工作過程與方式（1）
1
1．瞭解控制系統的含義。
2．通過活動和案例分析，熟悉簡單的開環控制系統的基本組成和簡單的工作過程。
第四單元
控制與設計· 控制系統的工作過程與方式（2）
1
熟悉閉環控制系統的基本組成，能畫出一個簡單的閉環控制系統的方框圖，理解其中的控制器、執行器的作用。
第四單元
控制與設計· 閉環控制系統的干擾與反饋（1）
1
能結合活動和案例找出影響簡單控制系統運行的主要干擾因素，並作分析。
第四單元
控制與設計· 閉環控制系統的干擾與反饋（2-3）
2
1．熟悉閉環控制系統中反饋環節的作用。
2．熟悉閉環控制系統的工作過程。
3．瞭解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統中的應用。
第四單元
控制與設計· 控制系統的設計與實施（1）
1
瞭解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫出控制系統的方框圖，並形成初步的控制系統設計的方案。
第四單元
控制與設計· 控制系統的設計與實施（2-3）
2
能根據開環控制系統的設計方法，製作一個控制裝置。
會考複習
根據《技術與設計1》和《技術與設計2》進行總複習
經過一個學期的努力，我所教的九年級三四班取得了令人比較滿意的成績，由於是我第一次帶九年級畢業班，經驗不足，在本學期中我將和學生一起努力，再創佳績！
一、指導思想與工作目標
從整體上提高學生運用語文知識的能力並體現於會考中，繼續培養學生的讀寫能力，發展學生的智力，提高學生的素質。在教學過程中，力求體現新課程改革的教學理念和思想。
二、學情分析
三、四班各有學生四十餘人，但有部分學生到了這個階段，心思已不在學習上，考慮的是高興、痛快，沒打算，也不打算再生學，要做好這部分學生的安撫工作，不至於影響別的同學，甚至是引領別的同學。學生的'閲讀能力較差，重點原因就是讀書不深入，思考不細緻；寫作也是弱點，中心不突出，描寫少。 到了九年級，我也發現，我的教育思路是有些問題的，素質、素質教育，結果是素質沒看到，成績尋不着。要改善這種局面就要改變學生的學習方法。重點考點，抓牢抓死；掌握方法，學會技巧；打壓搶佔，不會幹，慢慢練。
三、教材總體分析
在下學期，第六冊課文學習基本結束，重點是複習，練習為輔，考試督促；以學生掌握方法為主，教師講為次；結合縣裏安排，
學校實際，抓牢基礎，狠抓閲讀訓練，搞好三輪複習。第一輪複習以課本為主，讓學生搞好積累，把複習時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在本，字字在心。並建好積累本，隨時積累，養成好習慣。第二輪複習以閲讀為主，加強閲讀練習，讓學生掌握方法，明確記敍文，議論文，説明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第三輪掌握技巧，做好心理準備。
四、教學措施
（一） 精心備課，無論學生，教材、教法儘量考慮周全。
（二） 虛心向同年級、同科教師學習，和他們一起研究教材，設計教法，多聽他們的課。 （三）抽時間 多讀書，多寫反思，每節課都做到寫出反思，做好記錄。 （四） 興趣是最好的老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關心的聯繫起來，調動學生學習的積極性，是他們自己產生對語文的興趣。
（五）平時多和學生座談，瞭解他們對語文學習的要求，儘量滿足他們。 （六） 盡最大努力採用新的教法，和電子白板結合教學。 （七）上課時，充分發揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。 （八）作文課梳理寫作要點，並要求學生要寫細，寫維，並注意修改。
五、教學進度
第一週——第二週 記敍文閲讀專題複習 七上七下文言文
第三週——第六週 八上到九下文言文 （第一輪）
第七週 字詞專題
第八週 標點病句專題 第九周 成語專題
第十週 古詩鑑賞（第七週——第十週中間穿插古文背誦）
第十一週——第十二週 議論文説明文專題（第二輪） 第十三週——第十五週 模擬訓練 講評試卷 （第三輪）
十六週 訓練，心理指導
一、學生分析
經過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統測中獲得了優異的成績，但也存在一定的不足。大多同學的學習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結果導致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學期的教學中一定要做得分層教學，因材施教。
二、教學內容
《中國近現代史》下冊。
三、教學目標
1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。
2、在教學過程中，注意培養學生的創造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力，發展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。
四、教學措施
1、強調學習歷史的重要性、必要性，端正學生學習態度。注重基礎知識基本技能的培養，及智力的發展。充分發揮月考、期中、期末等考試的作用調動學生學習的積極性、主動性和創造性。
2、提高課堂效率：精心設計，精講多練。注意教學方法和教學手段的.多樣化，更新教育觀念改變教學方法合理利用計算機等教學設備。結合自身及學生實際制定適合本級學生實際的教學方案。
3、注意歷史與其它學科的聯繫，適時補充一些有關歷史事件、人物的小知識，拓寬學生知識面，引發學生學習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調動學生學習積極性。
4、轉變教學方式，力求做到日日清、週週清、月月清。
每堂課前3-5分鐘複習上一節內容；30分鐘講課；最後3-5分鐘讓學生做練習以檢測當節學習情況。做到日日清。
每週一次小考，以填空題的形式考察本週的基礎知識。做到週週清。
每月一次月考，以會考大學聯考題的形式培養學生的解題能力，查漏補缺。做到月月清。
5、在教學中充分發揮教師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。
6、充分發揮個人自身優勢在學習生活各方面都力所能及地關心幫助學生做學生的良師益友，讓學生在温暖安定的環境中健康地成長。
五、教學進度
將根據歷史備課組安排的課時和內容策劃
一、指導思想：
新高中課程標準在明確高中培養目標、優化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢，確保高中教育質量的穩步前進，我們的教學要切實有利於廣大學生的自主發展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我們要本着拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規律，儘快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現望亭中學歷史教學的新突破。
二、學生情況分析：
高一年級共八個班四百三十多個學生，重點班生源質量相對較好，普通班生源質量相對差一些，高一新生一方面由於初次來到一個新環境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面由於國中的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一歷史教學應注重基礎的培養和興趣的培育。此外，教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故，儘量多地使用多媒體輔助教學，將歷史知識與歷史發展脈絡通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現給學生。
三、教學方法：
綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高學生的思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，又能對所學知識點結合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結構按“學習專題”構建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其複雜的，他與經濟活動、文化活動一起構成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收穫，感悟許多歷史的真諦。
四、重點工作及具體措施：
(一)重點工作：
(1)明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。
(2)精心備課，把每一堂課當成優質課來準備，注重教學設計的探索。
(3)注意教學方法的改進，讓學生掌握知識的同時，更能掌握學習知識的方法。
(二)具體措施：
1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學生的思想認識水平相較於國中生來説，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由於畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培養他們對於事件本質和事件規律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。
2、轉變教學方式，力求做到日日清、週週清、月月清
(1)每堂課均採取1+2+1的模式。前3—5分鐘複習上一節內容；30分鐘講課；最後3—5分鐘檢測本節課學習情況。做到日日清。
(2)每兩週一次總結測查，把兩週內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到週週清。
(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。做到月月清。
3、培養學生的理性思維和研究能力
(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。
(2)課堂教學過程中適當穿插一些大學聯考典型例題的演練，培養他們的應考意識。
(3)在時間允許的範圍內會組織學生擴大歷史閲讀領域，拓寬知識面，培養他們的練習能力
本學期科研處計劃完成以下工作：
一、開學初，交城中學教學設計新模式完成定型。暑假期間學校聘請省教科院薛紅霞主任來我校對我校教學設計工作進行指導，經過近一個月的反覆研磨，終於敲定模式，並投入印製、安排使用。
二、9月份前半月我部安排20xx年度教師遠程全員培訓工作。
三、10月10日—10月14日我處組織召開“北京學習彙報會暨20xx年大學聯考研討會”
四、11月初安排中教一級骨幹教師上好一節示範課。
五、安排兩次考試成績分析會：高一、高二期會考試後成績分析會，高三、勵志中心元旦考試後安排一次考試成績分析會。
六、12月下旬安排來校5年新教師彙報課。
七、本學期計劃編輯5期教研動態。
八、組織好學生競賽活動。
九、認真完成好校領導安排的各項隨機性任務。
十、專職教研員的`聽課工作照常進行；對來校5年教師的考評照常進行；青年教師的聽課照常進行；各年級每月一次的作業教案檢查照常進行。
一、情況分析
這個年級寫作的整體水平不高，選材不新穎，內容老套，空洞無物，認識事物僅僅停留在事物的表面，不能抒發自己的見解和感情，部分學生對於寫作有畏難情緒，覺得無話可説，無事可寫。還有一部分同學寫作時詞不達意，文章前言不搭後語，不以準確地、連貫地表達自己的真實想法，文章語言平乏，不生動。甚至有很大一部分同學一做作文就抄，不想動腦動筆。
二、具體要求
1、寫作時要感情真摯，力求表達自己對自然、對社會、對人生的獨特感受和真切體驗。
2、多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。
3、根據表達的中心，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想像，豐富表達的內容。
4、寫記敍文，做到內容具體，寫簡單的説明文，做到明白清楚。
5、有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材，構思立意，列綱起草，修改加工等環節。
6、養成修改自己的作文的習慣，修改時能做到文從字順。
7、能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。
8、能正確使用標點符號。
9、45分鐘能完成任務不少於500字的作文。
三、具體措施
1、訓練學生寫作文時寫自己想説的話，做到感情真摯，也就是“説真話，抒真情”。
2、培養學生寫作的興趣，養成良好的學習習慣。一是要認識到寫作的重要性，認識寫作與生活密不可分的關係，充滿自信心。二是讀文學作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習作，學習寫作技巧。三是要求學生平時養成寫讀書筆記和日記的習慣，積累語言、積累素材，做有心人，注重語言學錘鍊，養成修改作文的好習慣。
3、培養學生的聯想和想像力。
4、要求學生寫出自己的獨特的感受，不斷創新。
5、培養學生觀察生活的能力，積累寫作素材。
四、教材分析及活動安排
第一部分訓練題目
題目一：簡潔之美。
題解：請你寫一篇有關日月星辰的600字以上的短文故事，該繁則繁，該簡則簡，看誰能奪得班上“簡潔之美”桂冠。
參考題目：《初升的太陽》《那個美麗的黃昏》《月亮走，我也走》《當嫦娥看到登月艙》
題目二：細緻之美。
題解：選一種你熟悉的昆蟲或小動物，先用口語説給老師、同學們聽，再寫成一篇600字以上的作文，要求儘可能想象出它們的心理、行為和對話。
參考題目：自擬題目。
題目三：平易之美。
題解：根據有關資料和提示，寫一份600字以上的導遊詞並相互交流，看誰的導遊詞更符合現場交流的場景。
參考題目：也可換成其他的名勝、風景區的“ⅹⅹ之旅”活動，如果是家鄉的風景區，還可開展實地調查。
題目四：思想之美。
題解：請將你以往作文中任一一篇修改成口語與書面語交錯融洽的文稿，並主動請同學們對你的修改稿提提意見。
參考題目：《對<ⅹⅹ〉的.評價》
題目五、情感之美。
題解：模仿《草原散章》，以片斷情思的形式寫一篇《校園散章》。
感受校園生活，領略校園風情，
擷取師生情、同學情、朋友情的點點滴滴，品味校園生活中的甜、酸、苦、辣、鹹……作真實自然的表達。
參考題目：也可組織“故鄉散章”“ⅹⅹ班散章”“ⅹⅹ河散章”。
題目六：恰當之美。
題解：請同學們參考P245的幾道題，選擇你最感興趣的，或最適合你的，露一手，展示一下自己的表現才能。
第二部分訓練參考題目
題目一：説真話，抒真情。
訓練目標：瞭解説真話、抒真情是寫作的基本要求。
學會在寫作中説真話、抒真情。
題目二：人物語言。
訓練目標：語言描寫的個性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品質。
語言描寫要精煉、靈動、以形傳神，展現人物的精神風采。
題目三：抓住特點描寫景物。
訓練目標：如何抓住特點描寫景物。
題目四：觀察人物特點，寫出人物個性。
訓練目標：學會觀察，寫出人物個性。
運用描寫，突出個性。
努力把人物個性寫得生動感人。
題目五：説説幸福是什麼。
訓練目標：學會運用議論的寫作手法。
明確表達自己的觀點。
題目六：介紹家鄉的一座建築。
訓練目標：正確運用説明方法來寫作説明文。
説明：第一部分為大作文，第二部分為小作文。
學識谷
