大2班下學期班務計劃

班級情況分析：

本班現有幼兒34人，其中男孩20人，女孩14人，經過大班上學期的常規學習，幼兒在生活習慣，學習習慣都有較大進步，幼兒身體、認知、社會性三方面都有一定發展，具體分析如下：

一、身體發展方面：

85%的幼兒大肌肉活動比較協調，多種形式的跳躍和拋接還需要練習。80%的幼兒能夠正確使用剪刀，但是還要繼續練習剪曲線，大部分幼兒喜歡摺紙，翻繩，但是手指的靈活性還要加強訓練。90%的幼兒進餐習慣良好，但有個別幼兒進餐速度較慢。除個別幼兒會繫鞋帶，其他大部分幼兒繫鞋帶還需繼續練習。85%的幼兒瞭解換牙的基本常識。80%的幼兒能夠養成正確的書寫姿勢，小部分幼兒還需進一步練習。

二、認知發展方面：

70%的幼兒能夠認真傾聽別人説話，但是少部分幼兒還需繼續培養。80%的幼兒能夠在集體面前説話大方自然，但是小部分幼兒需要繼續培養。講故事的能力我班幼兒還需繼續培養。85%的幼兒能夠對周圍事物感興趣，有探索的慾望，並能夠理解10以內數的分解與組成，但是10以內的加減法還需繼續學習。90%的幼兒喜歡唱歌，能夠知道歌曲速度、力度的變化，並能創編簡單的動作，喜歡畫畫，但是畫畫能力還有待提高。

三、社會性發展方面：

90%的幼兒能夠主動參與遊戲活動，有初步的合作意識，但有30%的幼兒遇事不能夠與他人商量。70%的幼兒能夠自然、大方、有禮貌地與人交往。但有30%的幼兒還應繼續學習遵守社會中的基本規則，並提高自我約束能力。 學期教育工作目標：

一、身體發展：

1、大肌肉：

（1）能輕鬆自如地曲線走和跑，能在一定距離內進行接力快跑，並能創造性地通過障礙物。

（2）能熟練協調地用多種姿勢鑽、滾、爬和攀登，能做短暫的懸垂動作。

（3）能靈活協調地在平衡木上變換手臂動作，負重走，閉目自轉和單足站立。

（4）能揮臂投擲並投準目標，能熟練準確地進行拋接。

（5）探索多種運動器材的多種玩法。

2、小肌肉：

（1）能保持飯前飯後及進餐中的衞生，不在飯前飯後做劇烈運動。

（2）能夠掌握正確的握筆姿勢，會熟練地使用剪刀，能用紙折簡單的物品。

（3）學會繫鞋帶。

3、生活能力：

（1）學會梳頭髮，注意保持衣着、儀表的整潔。

（2）有獨立、安靜的睡覺習慣，能夠整理好自己的牀鋪。

4、自我保護；

（1）會安全使用遊戲與運動器械。

（2）能準確辨認本地區常見的多種安全標誌，並主動按照標誌的指示 行動。

（3）知道迷路、走失時的自救辦法，遇到壞人時能主動向他人求救。

二、認知發展：

1、 語言：

（1）能在各種場合主動、積極、專注地傾聽別人説話。

（2）能用恰當的語言表達自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整流暢，用詞較準確。

（3）能有表情地表演詩歌、童話故事，能自編或與同伴共同創編兒歌、故事。

（4）喜歡看圖畫書，對認漢字有興趣。

2、科學：

（1）喜歡操作擺弄、實驗、探索、製作等活動，能體驗到科學的重要和有趣。

（2）能對事物現象的發展變化或結果進行推理、判斷，並能用語言表達。

（3）感知彈性、摩擦生電等現象，初步瞭解物質的多樣性可變性。

（4）認識時鐘（半點），日曆，理解現在、過去、將來的含義。

（5）鞏固10以內的加減運算，會自編簡單應用題。

（6）會用多種簡單方法對物體進行測量、紀錄、統計。

3、藝術：

（1）能在音樂、美工活動中，主動與他人合作、交往，體驗到共同參與藝術活動的樂趣。

（2）學習用正確的態度對自己和別人的作品進行評價。

（3）學習領唱、齊唱、輪唱，簡單的兩聲部合唱等歌表演形式。

（4）學習根據音樂作品所表達的含義，創編簡單的舞蹈。

（5）學習收集和利用身邊物品和廢舊材料，創造性地表現自己的認識和感受。

三、社會性發展：

1、社會性情感：

（1）熱愛班集體，有初步的集體榮譽感。

（2）有初步的道德責任感，能對好人好事表現出景仰之情，對壞人壞事表現出憤慨之情。

（3）喜歡幹力所能及的事，願意為他人或集體服務，尊敬普通勞動者和有卓越貢獻的公眾人物。

（4）有初步的愛國心。

2、社會性認知：

（1）進一步認識常見的社會機構，瞭解其特徵和主要活動。

（2）初步認識祖國，知道祖國的名稱、首都、名勝，知道台灣是祖國的一部分，並簡單瞭解祖國的文化傳統。

（3）初步認識我國的主要民族，知道主要民族的名稱，生活習俗和服飾特點。

（4）有初步的環境保護意識。

3、社會性行為：

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