在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過事蹟材料吧，根據事蹟材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。那麼事蹟材料怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的評選十佳班主任主要事蹟材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
我一直是喜歡教師這個職業的，也很喜歡班主任這個崗位，xx年大學畢業後，我帶着一個年輕人固有的熱情，來到三十七中，走上平凡而神聖的教師崗位。xx年的教師生涯10年的班主任工作經歷，哪怕是擔任教務處副主任6年來也一直主動要求兼任班主任。工作期間，我一直認真地探索着如何做好班主任工作，在工作實踐中，我體會到，當好一名班主任並不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成自己的工作風格，形成自己德育工作的特色，我勤奮研究、深入思索、腳踏實地的工作，所帶的每一個班級均被評為區德育示範班和長沙市優秀班集體，個人也多次被評為區德育工作先進個人、區優秀教師、市級骨幹教師和市骨幹班主任，這一切使我充分享受擔任教師特別是擔任班主任的成功與快樂。
一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染學生
我認為一所學校的校風校貌與教師的行為息息相關，一個教師的師德直接影響着學校的教風、班風和學生的健康成長。
子曰：“正人先正己，無令不行。”：他的身體並不正直，雖然他並不順從。在工作中，我特別注意自己的言行。如果我要求我的學生做他們想做的事，我會率先垂範。比如上課，要求學生不能遲到，但很多老師必須打鈴，才開始在辦公室整理課本和備課書。有的離教室比較遠，從教室開始到現在已經過去幾分鐘了，尤其是現在，有時候準備電腦、投影儀等設備甚至需要更長的時間。然後我一定會在按鈴的時候站在教室門口或者在講台上，我班的同學一定會“按鈴趕緊進教室”。例如，上學遲到的問題是許多班主任頭疼的問題，但我的班級從不這樣。我家住在星沙，離學校比較遠，所以我對學生的要求是，如果我每天都能按時上班，那他們就沒有理由去，因為沒有人住的比我遠。這些年來，無論天氣多麼惡劣，我每天都會7：00準時站在教室裏。學生早就習慣了，不會比我晚來。所以，在班主任工作中，與其要求學生按我説的去做，不如按我做的去做。
二、施與愛心、用心溝通，用人格和智慧培養情感
班主任的工作和班主任的工作不一樣。除了管理班級，提高成績之外，最重要的是瞭解班裏的每一個學生，及時洞察他們的內心動態，疏導他們的情緒，因為青春期的孩子容易波動，難以捉摸。在過去的xx年裏，我已經送走了4名畢業生。直到今天，還有很多同學聯繫過我，尤其是那些家庭不完整，性格孤僻的.孩子。可能當時我比較關注他們吧！xx級有兩位同學（董和）家裏有特殊困難。我在父親的餐館裏給他們免費吃了兩年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費。
對於假期不能回家的外地同學，我會帶他們回家，不會讓他們感到孤獨。有個女生今天在qq羣裏留言説“我是對她影響最大的老師”。我記得她當時和父母關係不好，但是在學校表現很好。有一次她通過師生交流透露，我聯繫了他的父母，得知她父母根本不是她親生父母，是她自己的姨媽。在她很小的時候，她媽媽就把她收養給了姑姑，但是家裏沒人。當我瞭解到這些情況後，我想了很多辦法，一直用作業本和對方溝通。後來，我多次當面交談。慢慢的，她從最初對親人的恨，到後來的包容和懷念，變得很開朗。她家特別感謝我！對於每一個學生，我都會以親人或朋友的身份出現在他們面前。對他們來説，我不僅僅是一個老師。
三、慈並重、剛柔相濟
我所有的學生都知道我的班規只有五個字“做你該做的”。我經常對學生説的一句話是：玩得開心，好好研究。在我的業餘時間，我可能會在教室裏和他們聊天，或者我可能會在操場上打籃球。這個時候，沒有人把我當老師，但在課堂上，我是他們知識的引導者、同伴和糾錯者，大家會認真地徜徉在知識的海洋裏。當他們犯錯的時候，我可能會“翻臉不認人”，批評他們的時候我也會經常哭。當他們取得優異的成績時，他們會把我舉起來，讓我買冰淇淋獎勵他們，還會讓我帶他們出去燒烤、划船。這個時候，我是幸福的，我相他們也是幸福的。記得有一個學生曾經跟我説過，中學時代最難忘的事，就是他們在運動會上取得優異成績後，我帶他們去烈士公園玩這個項目。
第四、收穫很大，一路感動。
回顧十一年的教學生涯和十年的班主任工作經歷，我體會到一個道理：只要你願意付出你的真心和靈魂，你一定會得到學生真誠的回報。在德育工作中，我始終認為真誠的關懷是最好的管理方式，對學生多一些理解和尊重，給他們自尊；多給學生表揚和鼓勵，給他們心；更加耐心細緻的教育，教給學生道理；多一些體貼和温暖，給學生真情實感。
記得那年九年級的學生畢業，竟然有好多學生家長跑到校長室説高中還要我當班主任，這對我的工作是多麼大的肯定；記得高一學生軍訓時生病倒地的那句“只要史老師背”，這時我是多麼的驕傲；大學聯考進考場時學生的一句“老師，我會成為你最棒的學生”，這對我是多大的安慰；家長每每的一句“孩子放在你手上我放心”，這對我是多麼的任這些年來，我最欣慰的就是每年的節日。我忙碌的手機總是收到那麼多祝福和問候，説“老師您還好嗎？”足以激勵我以更大的熱情投入到未來的工作中。我絕不是最好的老師，我的學生也不一定是各個領域的佼佼者，但我的學生是各個領域最不怕失敗的人！
在我的班主任生涯中，最重要的詞不是苦和累，而是快樂和感動！因為有了孩子，我的人生更年輕了！更精彩！
今天能拿到我區十佳班主任的榮譽稱號。感謝認可我工作的學生、同事、領導！這是對我xx年來班主任工作最大的肯定。謝謝你
從教二十二年，一直擔任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人。為學生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為學生的健康成長，我細心關注班級每位學生行為。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察解班級的每個學生，用心管理班級每項事務。一學年來，班級學生都有長足的發展。班級各項工作開展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學生表率“師者，傳道授業解惑也”。
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。要求學生愛護環境衞生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，我堅持早到校；要求學生認真對待研究，我努力做到認真教學，做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響着自己所教育的學生。
第二，關心學生，做他們的知心朋友。
作為班主任，少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注無限的熱情和關愛，尊重他們並以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生着想，時間一長，自然成孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，我就感受到班級學生的研究習慣不好，課堂紀律渙散。面對有着這樣不良習慣的學生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心觀察，冷靜思考，我找到突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學生稚嫩的.心靈，努力讓學生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當班主任能像春風一樣感受到師生的強烈感情，是一種獨特而高尚的人生體驗，尤其是在學生進步不大的時候，從中我能真正體會到做班主任的價值和意義，並獲得喜悦和成功。和學生尤其是學困生打交道，最怕的就是“看不起人”“看不起人”，也就是人們常説的“凡事要做好，一錯百錯”。學困生看起來完全是一片黑暗，完全沒有任何光亮。他們做好事得不到表揚，做錯了事還會被無休止的訓斥和批評。其實即使他們犯了錯誤，做了一些不好的事情，還是能找到積極的因素。我也從他們的極端表現中敏鋭地看到，這是他們期待任和尊重、關心和温暖的表現。從這種對抗和對立的病態情緒中，我們應該看到被嚴重傷害的靈魂。我們要努力找到學困生的“閃光點”，並珍惜它。我們要用“沙裏淘金”的精神去發現和挖掘，並給予精心扶持，使之蓬勃發展。只有這樣，學生才有心去爭取進步。
十幾個學生在研究上有一些困難，有的是研究目的不明確，自己貪玩，父母溺愛，教育方法不正確造成的；有的是因為家庭原因，父母離異導致各方面研究成績不好。通過一段時間的觀察，我掌握了這些學生的一些基本情況，和他們單獨交談，明確了他們的研究目標，研究成績也有了明顯的進步。比如有的同學研究習慣不好，因為懶於思考，不認真聽講，不按時完成作業，導致成績不好。面對這種情況，我盡力幫助他克服懶惰，糾正他的研究習慣，讓他熱愛研究。作為班主任，我首先走近這些特殊的學生，尊重他們，在研究上耐心指導，在生活上熱情關心。我經常和他們談心，瞭解他們的思想狀況，抓住機會，儘可能多的給他們表揚和鼓勵，多給他們改正錯誤的機會，樹立自心，讓他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高研究成績。
三、培養班隊幹部，帶動班隊工作
積極向上的班集體的形成，離不開小幹部的重要作用。因此，培養得力的小幹部是很重要的。我採用競爭上崗的形式選拔隊幹部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做大隊委員。接着，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小幹部既要嚴格要求，又要樹立。有好乾部就可以全面抓班級工作。現代的學生大多數是獨生子女，在家庭中往往處於“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們缺乏責任感。針對這一現狀，我們建立“優秀班隊幹部競賽欄”，讓每位班隊幹部有競爭意識，有我要管理好本職工作的心理，每位班隊幹部的積極性很高，儘管是每天要用大量的時間來處理班務，但從來沒有哪位班幹部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經常給他談起自己的管理計劃。
四、勇於創新，開展豐富多彩的班隊活動
無論做什麼工作，都不能拘泥於刻板印象和教條，尤其是在教育方面。隨着社會的日益進步，對教育提出了更高的要求。
為了適應素質教育的要求，我在工作中積極進行改革和創新。為了做好班級和團隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能，還要在“創新”二字上下功夫。在這個崗位上的工作讓我認識到，活動是少先隊員的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、富有教育意義的活動是班主任義不容辭的責任。結合學校政教處和總部的工作安排，我組織學生在課堂上開展作業創優、朗讀、演講口才等活動，激發學生積極向上的研究熱情。此外，我特別注意組織學生參加學校開展的各種活動和比賽，所有學生都熱情積極地參與其中，並在活動中取得了良好的成績。例如，張雨萌獲得了卡拉ok一等獎。李等同學獲得了踢毽子、書法、繪畫等多項榮譽。獎狀寫下了我們集體的凝聚力。
隨着社會的快速發展，作為一名班主任，我感到責任重大。社會需要我們培養學生成為守紀律、愛研究、懂禮貌、有愛心的高素質綜合型人才。因此，既要重視學生的研究，也要重視班級團隊活動的開展，在活動中不斷提高團隊成員的各種能力，讓學生全面發展。
學識谷
